學生信息安全構建的思考

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摘要：隨著科技的發展，信息技術被人們廣泛應用，信息安全問題也越來越受到人們重視。在這個信息爆炸的時代，每個人的信息都有可能會被泄露，每個人都可能在無意識的狀態下泄露他人的信息。而信息安全又與人的切身利益密切相關，這里的人包括小學生和中學生，因此對中小學生進行信息安全構建是非常必要的。本文主要分析了信息安全的重要性，在此基礎上提出中小學生信息安全構建的合理措施。

關鍵詞：中學生；小學生；信息安全；教育；思考

0引言

網絡的快速發展使人在社會上的生存方式無限被擴大和延伸。網絡是一種新型媒體，對未成年人有著魔力一樣的吸引力，對未成年人的道德觀念的形成也有一定的影響。小學生和中學生由于自身心理特點和閱歷，對是非的明辨還不成熟，世界觀和道德觀也未完全形成，無法抵御社會不良風氣的影響。網絡雖然給學生帶來了學習的便利，同時也帶來了各種垃圾信息，網絡是一個信息萬花筒，對中小學生的三觀的形成會構成一定威脅。加強中小學生信息安全構建，對于保障中小學生的人身安全，促進中小學生的身心健康發展有著積極作用。

1中小學生信息安全的重要性

小學生和中學生在日常學習和生活中都會用到網絡，會接觸到網絡信息，參與到網絡的各種活動中。由于小學生和中學生年齡小，對事物的辨別能力和處理能力比較弱，容易被網絡中的信息吸引、利用。另外，中小學生還處在三觀形成的階段，他們對社會的認識并不全面，很容易相信網絡上傳播的信息，并成為信息傳播者，這不僅對中小學生自身造成傷害也對社會造成危害。所以加強中小學生信息安全構建是目前我們要做的比較重要的工作。

2中小學生信息安全現狀

2.1手機方面

生活條件改善了，手機成為人們生活中不可缺少的必需品，小學生和中學生也不例外。手機在給我們帶來便利的同時也帶來了隱患。首先，詐騙電話。詐騙電話是目前為止應用最多的詐騙手段，中小學生由于社會經驗不足，很容易上當受騙。中小學生對信息安全沒有防范，很容易被騙子鉆空子，成為受騙者。其次，垃圾短信。垃圾短信也是影響中小學生日常學習和生活的重要內容，短信里的內容會對中小學生的心理造成很大影響。再次，信息泄露。中小學生在利用手機進行網絡支付時雖然有便捷的方面，但同時一些銀行卡密碼信息、身份證信息等個人隱私也會不小心被泄露。所以專家建議要安全使用手機，提高信息安全防范意識。

2.2網絡方面

網絡成為人們生活的必備，在給人們生活和工作帶來便利的同時，其中有一些不良廣告、網絡游戲或黃色網站等，都會給中小學生的心理帶來一定沖擊。首先，一些不良廣告會給學生造成一種假象，即任何東西都可以通過特殊渠道來獲得，這對學生的積極性有一定的阻礙，容易引起學生犯罪。其次，有的網絡游戲為了視覺沖擊，會加入暴力畫面，會通過廝殺解決問題，這會對學生造成極不良的影響，會使學生產生暴力傾向，會讓學生在遇到問題時首先想到用暴力解決，不能理智地對待問題和解決問題。

3中小學生信息安全構建的措施

3.1營造安全的網絡環境

中小學生所處的年齡階段正是對外界事物進行觀察學習的階段，所以生活環境對他的影響非常重要。在中小學生生活和學習的環境中，學校、老師和家長都要努力給他們營造一個良好的學習環境，同時要在平時宣傳中讓學生知道個人信息的重要性。學校可以舉行網絡安全主題的班會，以進行網絡安全教育；還可以用宣傳畫的形式張貼出來，學校、社會和家庭一起嚴抓，對危害學生信息安全的行為進行嚴厲打擊，進一步凈化社會空氣和風氣，優化人文教育，從社會角度和培養人才角度來進行網絡安全環境的建設。

3.2教會學生辨別真偽，提高自我保護能力

學校、社會和家長的教育都是為了學生學會自我保護并進行有效的自我保護。而這幾項主體中學校是最重要的主體，學校對學生展開的信息安全構建是一個教育主要渠道，所以學校要擔起對學生進行信息安全教育的責任。在教育過程中要讓學生學會辨別信息，學會自我保護。可以組織專題講座，以加強學生的重視程度，在平時教學過程中也要有意識的培養學生辨別能力和自我保護能力，這樣可以避免學生受不良信息的侵害。

3.3分清虛擬與現實，樹立安全防范意識

玩是所有人的天性，特別是中小學生的天性。但是在玩的過程中我們可以有意識的讓學生學會判斷，比如在玩一些游戲時可以讓學生選擇一些競技類或益智類游戲，遠離暴力游戲。因為暴力游戲會讓學生沉迷于虛擬世界，形成一種暴力傾向。教育學生在網絡聊天時要分清真假，因為網絡世界的虛擬東西太多，許多人就是利用學生的天真，用花言巧語來騙人。教育學生在任何時候都不要輕易透露自己的個人信息，不要輕易約網絡上的人見面，以保證自己安全。

3.4依托學校資源對學生進行思想教育

學校中的圖書館、博客等都是供學生交流使用的，可以在這些頁面上設置一些心理驛站、專題討論等欄目，以吸引學生進入。學校利用貼吧等開展線上交流，在這里學生可以與老師無拘束的交流，交流內容可以是網上文明、犯罪、謠言等，針對任何問題都可以自由發表自己的意見。但是對于網絡交流的不正確內容，學校也要及時關注，以了解學生思想情況和生活動態，必要時和學生單獨交流，以保證正確輿論的引導作用，發揮網絡的正面能量。

3.5樹立健康的網絡形象

網絡是一個資源庫，是一個寶庫，也是一個垃圾桶。在這個虛擬世界中，有的學生會無顧忌地發表一些負面的不文明的言論，以發泄自己對現實生活和學習的不滿。在網絡中人都是平等的，言論也是自由開放的，所以對于中小學生而言，他們正處于發育期，對于是非的辨別能力有限，如果選擇力弱，自我控制力不強，那么很容易被負面信息所影響。那么中小學的老師除了要教會學生利用網絡外，還要隨時提醒他們注意網絡安全，不要輕易相信他人，透露自己的個人信息，包括姓名和家庭電話等。同時還要引導學生網絡是虛擬的，但是我們要在一個健康的網絡中學習，時刻約束自己的言行，遵紀守法。

3.6構建網絡綠色教室

網絡綠色教室對學生上網采用的是一人一卡認證系統，對學生上網記錄會實時生成。在電腦上裝有藍眼睛過濾軟件，可以過濾一些暴力、色情和反動的信息，讓學生在凈化的網絡環境中學習。網絡綠色教室是與公安局聯網的，相關部門可以隨時監控學生的上網信息，能及時過濾不良信息，同時對過度上網的學生進行處理。

3.7開展課外網絡活動，減少網絡對孩子的負面影響

由于學習壓力，大多數中小學生的生活比較單調，而網絡上的生活是多彩的，這也是學生沉迷于網絡的主要原因。所以我們要盡量讓學生的學習變得多彩生動，可以開展一些課外網絡活動，將學校的校園網盡量貼近學生的學習和生活。相關調查顯示，學生在家里上網時間要比學校多得多，所以家長是監督學生上網的第一責任人，不能一味采用堵的辦法來阻止學生上網。家長要引導孩子正確上網，規避一些不良信息的侵擾，同時要引導孩子學會保護自己的個人隱私及安全信息。

3.8借助安全機構提高學生信息安全素養

現階段對學生的信息安全教育是落后于信息技術發展的。老師要重視信息安全教育的基礎問題，也要借助安全機構將當前的網絡環境傳達給學生，讓學生有清醒的認識，這樣才能防患于未然。同時要從培養學生的習慣入手，提高他們的信息安全素養。比如要給電腦安裝防病毒軟件、及時更新軟件、不能將自己的信息泄露給其他人、重要的帳戶密碼要及時更換、不隨意打開廣告鏈接和陌生郵件、對重要文件要隨時備份等。總之，學生的安全是最重要的，隨著網絡的發展，網絡信息安全教育也面臨更大的挑戰。作為教育工作者，我們要對中小學生進行信息安全構建，同時要培養學生的安全理念，以加強學生的自身安全意識。要在為學生開辟一個網絡凈土的同時，提高他們進行自我保護的能力，使他們在網絡空間健康安全成長。

參考文獻：

[1]范映紅.關于大學生信息安全教育問題的思考[J].學理論，2012.

[2]王鳳卿.淺談中學生網絡信息安全教育[J].新課程(下)，2011．

作者:楊煌 單位:廣東省珠海市香洲區教育科研培訓中心