醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實踐能力評價分析

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摘要：對學(xué)生實踐能力進行科學(xué)、公正、合理的評價，對實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和檢驗技能的全面發(fā)展具有重要意義。本文以生物化學(xué)檢驗為例，從技能操作、檢測原理，檢測結(jié)果和結(jié)果判讀四個方面對學(xué)生專業(yè)實踐能力進行評價，為構(gòu)建醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)比較完善的專業(yè)能力評價體系打下一定的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗；專業(yè)實踐；評價體系

醫(yī)學(xué)檢驗對動手操作能力要求較高。在學(xué)校期間，主要依靠學(xué)校的實驗教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。本文以醫(yī)學(xué)檢驗主干課程臨床生物化學(xué)檢驗為例，探討醫(yī)學(xué)檢驗實踐能力評價體系建立的方法與過程。

一、資料與方法

1.研究對象

以筆者學(xué)校2011級高職檢驗學(xué)生共159人為研究對象，其中男生32人，女生127人。

2.研究內(nèi)容和方法

（1）考核方法。考核分為兩部分，第一部為實踐技能操作，以某一生化檢測項目為目標(biāo)，測試學(xué)生的專業(yè)動手能力，考核成績占總成績的50％；第二部為實踐技能理論考核為主，檢測項目的原理和結(jié)果以分析報告的形式呈現(xiàn)，主要考核學(xué)生檢測項目原理的掌握和對檢測結(jié)果的分析能力，考核成績占總成績的50％。考評小組由2位專業(yè)教師組成，學(xué)生隨機抽取考核的內(nèi)容，平均得分為該學(xué)生的最后成績。

（2）考核安排。依據(jù)教學(xué)大綱，從臨床生物化學(xué)檢驗中選擇適合手工操作的綜合技能考核項目作為考核內(nèi)容。將質(zhì)控血清進行不同稀釋后進行編號，作為待測標(biāo)本，并準(zhǔn)備實驗所需的儀器和試劑，每個項目的試劑放在試劑托盤中，由學(xué)生自由根據(jù)考核項目獨立選取試劑托盤。學(xué)生抽取1份待測標(biāo)本后進行考核，要求學(xué)生獨立完成從實驗設(shè)計到最后提交分析報告過程。

（3）效果評價。采用自行設(shè)計的考核表，并根據(jù)臨床要求，調(diào)整考核要點。主要內(nèi)容包括：①技能操作。考核學(xué)生的動手能力，根據(jù)考核器材的選取是否正確、操作是否規(guī)范進行現(xiàn)場打分，滿分50分。②檢測原理。根據(jù)分析報告中是否正確寫出抽取項目的檢測原理進行打分，滿分15分。③檢測結(jié)果。分析報告上記錄的結(jié)果與選取的標(biāo)本的濃度進行比較進行評分，滿分15分。④結(jié)果判讀。能夠根據(jù)檢測結(jié)果寫出相應(yīng)的臨床意義及影響因素，滿分20分。

二、結(jié)果與分析

第一，技能考核時間安排在理論內(nèi)容講授完之后，學(xué)生對考核內(nèi)容的原理和結(jié)果判讀印象深刻，提交的分析報告中，這兩部分獲得較高的得分。

第二，技能操作部分通常安排在相應(yīng)的常規(guī)實驗教學(xué)之后，學(xué)生對操作較為熟悉，因此在技能操作和檢測結(jié)果兩部分均能獲得較高的分?jǐn)?shù)。

第三，技能考核時，排在后面的學(xué)生一般在旁邊觀摩、討論，為自己技能操作時提供了參考。

三、小結(jié)

隨著臨床生物化學(xué)檢驗技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)檢驗涉及的領(lǐng)域不斷擴大，對醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才的技能要求越來越高。在專業(yè)理論的基礎(chǔ)上提高醫(yī)學(xué)檢驗生的臨床實踐能力是實際工作的需要，更是醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)發(fā)展的需要。本文以臨床生物化學(xué)檢驗課程為具體案例，對學(xué)生專業(yè)能力評價體系的構(gòu)建進行研究。通過分析臨床生物化學(xué)實踐項目考核結(jié)果，可清楚地看到筆者學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生整體臨床生物化學(xué)檢驗動手能力強，具有獨立完成基本檢驗項目的工作能力。這與日常實踐教學(xué)過程中觀察到現(xiàn)象相符合，說明建立的考評體系有效地評估了學(xué)生的實踐能力。

參考文獻：

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[3]劉康聲.企業(yè)對高職學(xué)生能力需求狀況調(diào)查[J].教育與職業(yè),2012(31).

作者：劉超 單位：江蘇護理職業(yè)學(xué)院