大學生思想政治藝術教育論文

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研究發(fā)現(xiàn)，中國的統(tǒng)治者一直以來都非常重視藝術活動的重要性，比如他們會通過很多種手段進行整治宣傳。宣傳的主要目的就是從思想上穩(wěn)定人們的行為進而達到社會穩(wěn)定和政治統(tǒng)治的目的。中國從古至今有很多優(yōu)秀的藝術作品中涵蓋著人民的生活，對社會的不滿，揭露社會的不公平等。特別是“五四”運動以來，中國各高校都開展豐富多彩的藝術教育，人們的思想觀念得到了很大的解放，很多西方國家的藝術教育教學形式引進中國，很多藝術作品深受中國學者的熱愛。特別是新中國成立以來，我國藝術呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭鳴”的場景。從中國時代變遷中我們不難看出，那些偉大的藝術家，思想家們采用各種的形式為中國的革命，建設，政治穩(wěn)定做了大量的工作。這很大程度上推動中國社會的進步和發(fā)展。

思想政治教育和藝術教育的結合有利于充分發(fā)揮大學生的主動性和參與性。我們高校的很多老師習慣于說教式的教學方式，學生也自然養(yǎng)成了一種你講我聽的習慣方式，思想政治教育能夠鼓勵他們進行自覺的探索和思考，也能夠幫助學生樹立一種新的思維。如果單純的靠教學這個模式很難起到這樣一種效果。大學生的第二課堂社會實踐就給我們提供這樣一個平臺，學生可以在這個平臺上進行藝術展示，在展示的過程中，提高了自己的藝術修養(yǎng)而且有利于大學生個性的培養(yǎng)。在藝術的表演過程中也促進學生思辨，表達和交流的訓練。

思想政治教育和藝術教育有利于拓展教學實踐的機會和空間，我們一直強調(diào)理論和實踐的相統(tǒng)一，把藝術教育的實踐和思想政治教育的有機結合才是高校成功的經(jīng)驗。很多中國的大學生每年畢業(yè)季都面臨著就業(yè)的苦難，而且眼高手低，很難把教學和實踐相結合。如果懂得思政和藝術教育的結合就可以讓教師做指導，學生做主角，這樣便大大的增強了教學的參與度和學生的積極性。我們很多高校都注重加強大學生思想政治教育的理論研究和實踐活動的結合，很多大學通過藝術教育課程比如講座，社團組織，開展多種多樣的藝術活動形式，開發(fā)大學生智力。提高大學生的藝術鑒賞能力，這樣真正有利于學生鑒賞能力的提高。

很多高校通過藝術教育提高大學生的藝術修養(yǎng)和思想政治素養(yǎng)。我們有的學校特別加強藝術硬件設施的改善。各類形式的藝術講座課程極大的鼓舞了學生學習了解藝術的熱情。這對于全面推進素質(zhì)教育，增強大學生對思想政治教育和藝術教育重要性的認識有很大的幫助。社團活動對大學生個性的發(fā)展有著重要的意義，很多學校都把社團作為自我鍛煉的平臺。我們的很多社團都是學生自己主持，這樣，我們大學生就成了自己的主人，我們可以充分利用學校提供的平臺發(fā)展自我。高雅的藝術活動進入學校已經(jīng)很多年了，這就是普通高等院校思想政治教育和藝術教育的經(jīng)典活動。我們還需要更多的藝術資源，我們的藝術教育發(fā)展之路還很遙遠。有的高校與有關的社團建立長期的合作關系，很多學校每年都聘請社會優(yōu)秀的藝術團到學校進行表演，這無疑是一個良好的雙方合作發(fā)展的平臺。

在看到思政教育和藝術教育的重要性的時候我們還應該看到目前存在的問題，比如目前的管理體制還不適合活動的開展。我們的很多學生和老師并沒有認識到兩者結合的重要性。我國大學思政和藝術教育的師資力量還很薄弱，兩者相結合的理論探索和創(chuàng)新還處于磨合期。所以，加強高校思想政治教育和藝術教育的道路還很遙遠，需要社會，政府，個人的共同努力。

作者：張曼曼 李歡歡 單位：黃淮學院藝術設計學院