創新成人醫學生人才培養模式的研究

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摘要：成人醫學教育是高等教育發展中的重要組成部分，它為高等教育分擔了人才培養的任務，是很多在職醫護人員進行再培訓的重要基地。成人醫學教育的主要目標就是進一步提高一線醫療衛生人才的專業文化素質，適應新的形勢下的醫療事業發展。在成人醫學教育人才培養模式的發展中，必然會遇到諸多問題。因此，需要不斷創新成人醫學生的人才培養模式，提高醫學人才的質量，才能推動醫療衛生事業的不斷發展。

關鍵詞：成人醫學；創新；人才培養模式

一、成人醫學人才培養模式的基本內涵分析

人才培養模式是一種新的教育教學模式，它以人才培養為方向，以課程體系以及教學內容為基礎，以滿足社會需求為目的。成人醫學教育作為我國高等醫學教育的補充和延伸，承擔著為社會在職醫護人員進行再教育的任務。成人醫學人才培養模式主要包含醫護人員的培養目標、教育過程以及教育評價等。不同的人才培養模式培養出來的人才也是各有差異的。

二、我國成人醫學教育人才培養模式存在的問題分析

1.重視學歷教育的發展，忽視了專業職業技能的培訓。成人醫學教育主要有學歷教育和非學歷教育兩種不同的辦學形式，成人醫學教育的主要培養對象是一些基層的在職醫護人員，他們大多學歷比較低，臨床經驗也比較豐富。但是目前的成人醫學教育中，學歷教育仍然是教育的主要形式，很多成人醫學生接受再教育，主要是為了拿到一張自己所需要的“文憑”，這就是他們學習的首要目的。抱著這種心態學習，導致成人醫學教育逐漸成為了一種形式，提高成人醫學生專業文化素質和基本技能的目標難以實現。另外，在職醫護人員作為成人醫學教育培養的對象，其人才培養的目標就是為了培養能夠適應醫療行業發展的應用型人才。在實際的成人醫學生人才培養過程中，成人醫學教育主要模仿和照搬普通醫學高等院校的人才培養模式，認為這些成人醫學生具有一定的工作經驗，從而過分注重基礎醫學理論的傳授，忽視了成人醫學生職業技能的培訓，所教學的內容難以應用到實際的工作中去，對成人醫學教育培養應用型人才的需求無法達到。

2.成人醫學生人才培養脫離社會需要，與行業發展脫離。成人醫學教育主要培養應用型的醫護人員，應該采取多元化的人才培養模式，所培養出的人才要充分了解行業發展的基本動態，人才培養與行業發展應該密切相連。但是就目前現狀而言，很多成人醫學教育和社會發展嚴重脫節，對于學校和醫院聯合辦學的重要性缺乏足夠的認識，對醫學行業的發展現狀并不是非常關心，這就造成了成人醫學生人才培養中所教授的醫學內容和醫護人員的職業需求發生了非常明顯的脫節，所培養出來的成人醫學人才不符合社會醫學發展的基本需求，成人醫學教育的教學質量得不到最基本的保障，成人醫學教育的辦學不能實現應有的社會效益。成人醫學教育是否符合社會發展的需要，主要看培養出來的成人醫學生能不能把所學的知識和當前醫學行業的發展進行有效的銜接，這也是創新成人醫學生人才培養模式的關鍵所在。

3.成人醫學教育教學方式比較單一，專業性不強。成人醫學教育，主要采取的是集中面授式、課下自學的教學方式。成人醫學生大部分都是在職的醫護工作人員，面授式的教學形式對成人醫學生的專業學習是非常不利的，同時還嚴重影響到在崗醫護人員的崗位調換等。為了在比較短的時間內完成成人醫學教育的教學任務，這些教師往往采取“滿堂灌”的教學方式，把所要教授的知識一股腦傳授給成人醫學生，根本沒有精力去關注學生的學習成果。這種比較單一的人才培養模式，導致成人醫學教育普遍專業性不強，達不到預期的人才培養效果。

三、創新成人醫學生人才培養模式的研究

成人醫學教育對在職醫護人員的培訓和再就業具有非常重要的作用，不僅滿足了很多基層醫護人員的需要，還為醫療事業的新發展培養了許多專業性的人才。面對高速發展的醫療事業和對專業人才的需求，成人醫學生人才培養模式必然會向應用型的模式轉變。成人醫學教育機構只有不斷創新人才培養模式，才能在越來越激烈的醫療行業競爭中處于優勢，在目前醫療人才的大潮中精準的為自己找好定位，加強應用型人才的培養，滿足醫療事業發展的需要。

1.準確定位人才培養的目標，整合成人醫學教育課程。應用型人才在醫療事業發展中的作用顯而易見，成人醫學教育機構創新人才培養模式，必須科學確定成人醫學生人才培養的目標，為將來人才培養方案的制定指明基本的思路。建立實用型的人才培養目標，必須符合醫療事業發展的需要，對成人醫學課程進行改革和整合，實現成人醫學生人才培養模式的不斷創新和優化。成人醫學教育發展的目的，主要分為短期目的和最終目的。加強對成人醫學生的職業設計，通過教育再培訓，提高成人醫學生的職業生存能力，這就是成人醫學教育的短期目的；其最終目的就是為了改變自己的價值觀，追求更高的生存價值，實現完美的職業規劃。

2.創新多元化的人才培養模式，促進成人醫學生人才培養模式的轉型。在成人醫學人才培養的過程中，針對目前比較單一的人才培養模式，培養出來的人才與醫療事業的發展脫節嚴重的情況，在創新成人醫學教育人才培養模式中，要積極探索多元化的人才培養模式，促進成人醫學生人才培養模式的轉型。在成人醫學教育中，加強學校和醫院之間、不同學校之間的合作，探索能夠適應當前醫療發展的新型人才培養模式；加強成人醫學教育單位和其他單位之間進行合作，實現雙方資源的優勢互補，促進實用型醫學人才培養模式的不斷創新。普通高校中成人醫學教育機構，要對醫療單位所有的醫護人員的人才培養資源具有正確的認識，通過彼此之間的合作，把專業文化素質和醫學技能結合起來，充分發揮各自的優勢，讓成人醫學生實現學習和實踐的雙重培訓。

3.建設跨學科的綜合性教師隊伍，改革人才考核機制。成人醫學教育人才培養，師資隊伍發揮著不可替代的作用。成人醫學教育教師的水平和能力直接決定著醫學生人才培養的成果。成人醫學教育機構，要明確定位自身的教育性質，對醫療發展中創新人才培養模式的重要性以及成人醫學教育中教師隊伍的重要性要具有充分的認識，加強成人醫學教育師資隊伍的建設，在醫學專業的基礎上，聘請高等醫學院校中優秀的具有跨學科教學能力的教師來進行授課，還要聘請大型醫院的優秀醫學專家來作學科的負責人。成人醫學教育機構對于授課教師要鼓勵他們不斷深造，推薦他們到醫院進行掛職，提高他們的職業技能，在進行課堂授課時，能夠根據醫療行業的發展動向，及時調整教學內容和教學設計。另外，創新成人醫學生人才培養模式，還需要創新人才考核機制，大膽革新成人醫學教育考核的內容和評價機制。在考核機制上，要集中體現新型人才解決實際問題的能力，建立多元化考核機制，為成人醫學教育創新人才培養模式提供保障。

四、結語

成人醫學教育為在職醫護人員提供更深層次的醫學教育，為我國醫療事業的發展提供高水平的醫務人員。成人醫學生人才培養模式具有其獨有的特色，但成人醫學人才培養模式在發展中出現了諸多問題，創新成人醫學生人才培養模式，改革和整合成人醫學教育課程，建立多元化的成人醫學教育模式，培養高素質的跨學科師資隊伍，建立完善的人才考核評價機制，才能促進實用型醫學人才的培養，推動醫療衛生事業的可持續發展。

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作者：曾曉燕 單位：昆明醫科大學