課程改革職業(yè)教育論文

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1教學(xué)目標(biāo)的改革

可操作性課程改革的內(nèi)容是，在財會專業(yè)教學(xué)過程中，要確保教學(xué)過程的任何一環(huán)都可以實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，而且還要充分體現(xiàn)出這種教學(xué)目標(biāo)所帶來的效果。可操作性作為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提，在職業(yè)教育教學(xué)中也具有重要作用，是衡量教學(xué)目標(biāo)是否達到實際效果的重要指標(biāo)，同時也是使人才培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的基礎(chǔ)保障。

2教學(xué)內(nèi)容的改革

目前，我國的市場經(jīng)濟得到了高速的發(fā)展和變遷，財會制度為滿足這種發(fā)展也隨之進行了改革，因此財會制度的完善程度是保證市場經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展的重要前提。在這種變革的影響下，財會專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的改革不得不緊緊跟隨著制度的變化，要把握住財會制度變化的動向，真正提高教學(xué)內(nèi)容的實時性。

2.1更新教學(xué)大綱

財會專業(yè)的教學(xué)大綱是教學(xué)內(nèi)容的主體，因此更新教學(xué)大綱是教學(xué)內(nèi)容改革工作的重要前提。這就需要職業(yè)教育學(xué)校在授課之前結(jié)合財會制度的具體情況對教學(xué)大綱進行合理的更新，還需要各位財會專業(yè)的教師進行評價，從而進一步地進行調(diào)整，以此建成一個健全的新型教學(xué)大綱。

2.2重視基礎(chǔ)教材的講授

財會專業(yè)的基礎(chǔ)教材包含著財會教學(xué)的基本理論知識，是教學(xué)內(nèi)容的主要表現(xiàn)形式，雖然財會制度的變革會為基礎(chǔ)材料帶來一些新的內(nèi)容和實例，但其理論知識結(jié)構(gòu)并不會發(fā)生太大的變化，所以無論何時都不允許忽視基礎(chǔ)教材的講授環(huán)節(jié)。另外，在教學(xué)過程中可以選擇規(guī)律性較強的內(nèi)容作為講授重點，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3重點提出新知識

財會專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的改革應(yīng)該以結(jié)合財會制度的變化為基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握或預(yù)測財會制度變革的方向，教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在重視制度發(fā)生變化原因的講授上，使得學(xué)生更深層次地了解制度變化的根本和作用，這不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，還可以增強學(xué)生的自主理解、研究的能力。當(dāng)然，提出新的教學(xué)內(nèi)容知識點不管對學(xué)生還是教師而言都是比較有難度的，因此要注重理解過程，這些對于學(xué)生日后走向社會都會有幫助。

2.4強調(diào)科學(xué)的融會貫通

財會專業(yè)中含有較多的專業(yè)課程，其中不僅包括基礎(chǔ)理論知識還包括具體的實踐操作，因此如何將這兩方面內(nèi)容進行融會貫通成為培養(yǎng)專業(yè)人才的工作重點。這就需要不同專業(yè)課程的授課教師結(jié)合自己的課程特點進行相互交流，以此進行教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性更新，并在專業(yè)課程的教學(xué)中強調(diào)新內(nèi)容。

3教學(xué)方法的改革

隨著信息化理念在教育機構(gòu)中的不斷深入，出現(xiàn)了越來越多的先進教學(xué)方法，并得到了廣泛的應(yīng)用，因此實際的教學(xué)效果得到了顯著的提高。雖然先進的信息科技手段與職業(yè)教育的融合還處在起步的階段，但取得的成績是非常令人滿意的。財會專業(yè)本身雖然有著鮮明的特點，但相對來說，在基本理論知識上的內(nèi)容會比較枯燥乏味，加之大量的統(tǒng)計計算和復(fù)雜的圖表，但這些又是教學(xué)中不可分割的重要組成部分，是提升學(xué)生實際應(yīng)用能力的關(guān)鍵內(nèi)容。因此，財會專業(yè)的部分教學(xué)方法正面臨著需要迫切進行改革的局面，運用信息化的先進科技手段逐漸成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式。

3.1運用多媒體技術(shù)

多媒體輔助教學(xué)手段受到廣泛推崇，運用多媒體技術(shù)這一新興的教學(xué)方法對于會計專業(yè)而言，是具有劃時代意義的，它不僅將抽象的統(tǒng)計學(xué)計算和圖表更直觀生動地展現(xiàn)給學(xué)生，還大大減少了教師的工作量和課堂時間，能夠?qū)⒏嗟臅r間交給學(xué)生自己，真正創(chuàng)建出一個生動多彩且學(xué)習(xí)氛圍強的課堂。

3.2運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，在財會專業(yè)的教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用，它可以為學(xué)生提供更多先進的專業(yè)技能學(xué)習(xí)的平臺，比如：電子商務(wù)、網(wǎng)上結(jié)算等。另外，還可以創(chuàng)建第二課堂，為學(xué)生開辟了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。教師可以通過相關(guān)培訓(xùn)搭建局域網(wǎng)，為學(xué)生提供探索專業(yè)知識的渠道，還可以增進師生之間的溝通和互動。

3.3創(chuàng)建虛擬財務(wù)分析室

在條件允許的情況下，運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)創(chuàng)建一個虛擬的財務(wù)實例分析室，且功能齊全，可以對財務(wù)業(yè)務(wù)往來進行模擬，還可以對財務(wù)報表的審核過程進行模擬。這不僅可以激發(fā)起學(xué)生動手操作的興趣，還為學(xué)生提供了一個更加專業(yè)和先進的實踐平臺，從而大幅提高學(xué)生的動手操作能力。

4提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)

財會專業(yè)教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平是影響教學(xué)質(zhì)量的直接性因素，而且對于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展來說，也是極其重要的。因此，提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)逐漸成為職業(yè)教育發(fā)展的重要組成環(huán)節(jié)。高素質(zhì)、高水平的教師團隊是為社會提供高質(zhì)量專業(yè)人才的關(guān)鍵。

4.1組織教師進行學(xué)習(xí)

不能忽視對教師的定期培訓(xùn)，在職業(yè)教育學(xué)校中此環(huán)節(jié)應(yīng)該落實到明文規(guī)定，學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)校的實際情況，但必須包括財會方面的最新信息，比如國內(nèi)外的新型研究成果、先進財會管理團隊的經(jīng)驗等。并且在學(xué)習(xí)之后教師應(yīng)根據(jù)自己的理解進行總結(jié)，然后展開集中探討，交流心得，便于將此內(nèi)容在日后的教學(xué)中融會貫通，以此不斷提高教師的教學(xué)水平。

4.2注重培養(yǎng)教師綜合素質(zhì)

教師的綜合素質(zhì)不僅會影響到教學(xué)效果，還會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，這關(guān)乎學(xué)生后天價值觀的形成。因此培養(yǎng)教師綜合素質(zhì)工作應(yīng)得到高度的重視。另外由于財會專業(yè)的學(xué)生以后大多會從事資金、經(jīng)濟方面的工作，因此對他們的個人素質(zhì)和道德提出了更高的要求。如果不能做到嚴(yán)于律己，以此引發(fā)的錯誤往往是致命的。因此，財會專業(yè)教師在教學(xué)過程中不能只注重專業(yè)知識的講授，還要滲透職業(yè)道德的教育，真正做到言傳身教。這就要求教師不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以此來贏得學(xué)生的敬佩和仰慕。

5優(yōu)化教學(xué)硬件

財會專業(yè)的課程改革需要硬、軟兩件的雙動力支持，在教學(xué)硬件設(shè)備上應(yīng)該緊緊跟隨教學(xué)制度的腳步，真正做到為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。另外教學(xué)硬件的優(yōu)化不僅可以充分配合財會專業(yè)課程的改革，還可以促進職業(yè)教育學(xué)校校園文化活動的開展和實施，具有很強的實際作用。因此，在教學(xué)硬件的優(yōu)化上，職業(yè)教育學(xué)校應(yīng)注入足夠的人力、財力。例如在會計電算化課程的教學(xué)過程中，為達到理想的教學(xué)效果，需要高水平的硬件支持，這就要求職業(yè)教育學(xué)校為學(xué)生提供完備的計算機，盡量做到每人一臺計算機，使每一位學(xué)生都得到實際操作的機會，以此提高教學(xué)的質(zhì)量。

6總結(jié)

總之，職業(yè)教育學(xué)校財會專業(yè)課程改革工作還需要學(xué)校及教師的共同努力，真正做到以學(xué)生為主體，以教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法為根本對會計專業(yè)進行改革，從而為社會源源不斷地提供適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)會計人才。

作者：徐錫志 單位：鄭州財經(jīng)技師學(xué)院