高中體育特長生思想政治教學論文
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高中體育特長生每天都要拿出專門的時間集中訓練，有時還會參加各類體育比賽，這培養了他們較強的團隊合作能力和人際交往能力，但是訓練和比賽的行程經常會和日常的文化課教學相沖突，這使得高中體育特長生在校學習文化課的時間相對較少，加上許多體育特長生本身基礎也較差、學習習慣不好、接受能力不強，容易對文化課學習產生懈怠感。教師要針對體育特長生的這些特點，針對性地開展思想政治教學。
二、對于體育特長生如何開展思想政治教學
1.和風細雨，建立融洽的師生關系
思想政治教育當中的任何方法、技巧都必須建立在融洽和諧的師生關系基礎上。許多體育生性格直爽、豪放、義氣、不拘小節，因此和他們結成一種相互信任、亦師亦友的師生關系，對他們的思想政治學習是很有幫助的。教師對學生要多鼓勵、表揚，引起學生的愉悅心情和自豪感。
2.因材施教，精心設計課堂內容
思想政治課對于高中體育特長生來說，既承擔著德育教育的重任，又是高中學業水平考試的必考科目，同時還是部分單招生的高考科目，因此，教師在平時的備課過程中，要充分考慮到這種實際情況，因材施教。一方面，吃透教材，研讀政治學業水平考試考綱、體育單招政治考綱，適當壓縮教學內容，降低教學難度；另一方面，根據體育生的實際制訂恰當的教學目標，穩打穩扎，不急功近利，把握好進度，處理好難度。
3.因勢利導，提高學習能力
學生學習習慣的培養和學習能力的養成并非一日之功，它既需要科學的方法，更需要持之以恒的堅持。首先是從日常的課堂入手，把對學生的要求細化、可操作化，主要是要求學生上課聽講認真，不走神，按時按質按量完成作業，作業出了錯要先自我訂正再小組合作完成。其次是加強學習方法的指導，引導學生學會聽課，學會適應教師教法及鞏固復習；在政治主觀題答題技巧中，引導學生帶著問題讀材料，通過分析句子的主謂賓語概括句子的段落大意，找主旨句，找標點符號對主觀題材料進行分層次閱讀，通過設問總結不同類型的主觀題的答題方法。通過這樣的訓練使學生對政治課不再“望而卻步”，增強學生學習政治的自信，提高學生政治學習的能力。
作者：王翠連 單位：德州市第一中學
