德育處工作總結精選(九篇)

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第1篇：德育處工作總結范文

本期，學校德育處繼續緊密結合學校“十三五”規劃綱要，為深化中國夢教育，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，扎實做好學校精神文明建設工作，開展了一系列行之有效的工作，現總結如下：

一、以創建為契機，攜手共進

（一）創建文明校園、爭創文明城區

本學期，德育處持續推進江北區創建全國文明城區、江北區文明校園的創建工作，開展了豐富多彩的爭創活動。

4、5年級同學參與了由區教委、區文明辦、區交巡警組織開展的“中國夢、文明行——我是江北小交警”主題實踐活動，將交通安全記在心間，落實于行動，成為創文明城區一道亮麗的風景線。

四年級1班同學參加“童行安全路 你我共獻責”重慶市青少年創意交通手勢操比賽，同學們在輕松、愉悅的環境中，掌握了交通手勢操基本動作、了解交通道路安全知識、提高遵守交通法規的自覺性，通過活動傳播文明交通，為創建文明城區、文明校園作貢獻！

積極參與“尋根鄉愁•記住年味——九童圓夢雞年春節行動”活動、“九童圓夢.尋找最美家書”活動、“傳承好家風好家訓 培育好民風好社風”系列活動，使自己記住年味和鄉愁、傳承最美家風、繼承和弘揚中華傳統美德。

組織開展學雷鋒系列活動，傳承、弘揚雷鋒精神，培育文明道德風尚，讓理想信念教育在孩子心中生根發芽。“多彩三月學雷鋒，美德少年在行動”學校雷鋒活動，通過班級互助，讓文明之風洋溢在了校園的每一個角落；“雷鋒在身邊，愛在春風里”，5.2中隊更是走進江北區易家溝幸福院，傳播著愛的力量，那一顆顆敬老、愛老、助老的心讓人迷醉。

同學們在豐富的活動中實踐、體驗、感受著文明禮儀之美，培育了高尚的文明道德風尚！

此外，學校作為重慶市文明禮儀示范校，江北區首批文明校園，一直以來都十分注重學生良好行為習慣養成教育。開學第一天就對學生提出排隊集合“靜、齊”的要求，開展學生隊列集合大比拼，讓學生在開學初期就將文明禮儀銘記于心中，落實在行動上；對學生的日常行為規范提出高要求，通過“三比、四文明”活動，比比誰的腳步輕、比比誰的語言美、比比誰的禮儀好，講文明話、辦文明事、做文明人、建文明校，讓文明的點滴浸潤進學生的心田，內化為禮儀的言行。五里坪校區也強化文明禮儀教育，并在六一慶祝會中展示文明禮儀兒歌、展現學生良好精神風貌！

（二）緊抓環境教育、落實環保行動

建設“資源節約型、環境友好型”社會是每一個公民、每一個單位義不容辭的責任，建設環境友好型學校是實現可持續發展的必然要求。2016年12月，學校被評為江北區2016年環境友好型校園，為牢固樹立節約意識、環保意識，培養學生節能環保良好行為習慣。本期，學校繼續結合3.12植樹節、3.22世界水日、6.5世界環境日等時間節點創新開展多項環保活動。

3.12植樹節，同學們用靈巧的手自制愛綠護綠溫馨提示牌，呼吁：大家都來愛綠護綠；3.22世界水日，通過一場別出心裁的國旗下講話，號召：人人爭做節能衛士！

6.5世界環境日到來前夕，四年級的同學們與重慶大學城市建設與環境工程學院科協節能學社的大哥哥大姐姐聯合舉辦了一場富有意義的“變廢為寶”創意設計制作大賽，在心中播撒下節約資源、保護環境的種子。

6.5世界環境日之際，江北區環保局、重慶環衛集團、重慶交通大學一行走進校園，開展《綠水青山就是金山銀山，保護母親河我們在行動》專題講座，為同學們宣傳保護母親河的環保知識、播下環保種子，激發同學們長大建設美好家園的信心和決心！

此外，暑假還將攜手家庭，倡導家長和同學們積極參與“垃圾分類我先行”活動，讓垃圾變廢為寶、變成資源，培養同學們環保節能好習慣，為創設更加美好的生活環境作貢獻。

二、以活動為陣地，助推夢想

本期，德育處以紀念重慶直轄20周年為契機，開展了豐富多彩的弘揚民族精神教育、理想信念教育、感恩教育、文明禮儀教育。

1.開學典禮激發斗志。“知守則、明禮儀，我為家鄉添光彩”主題開學典禮，深深激發了每一位師生的自豪感，愛校園、愛家鄉、愛祖國從新學期的開學典禮就烙印在了每一個人的心田，并為之努力學習、刻苦奮斗。

2.傳統文化浸潤心田。優秀傳統文化是我們這個國家、這個民族，綿延五千年歷史不斷絕的重大支撐。教育部長陳寶生在兩會期間指出：拓展校園文化，為優秀傳統文化創造更好的沃土、更好的氛圍，讓傳統文化走進校園、講好中國故事。本期，重慶雜技藝術團就走進校園，為全校師生帶來了一場驚奇而歡快的藝術盛宴，讓學生現場“零距離”感受中華民族傳統文化的魅力！

3.共青團知識講座樹立理想。在5.4青年節到來之際，為引導學生牢固樹立理想信念，學校特地邀請了觀音橋中學團總支書記呂芝蘭為六年級同學們帶來題為“閃亮的團徽”主題講座，不僅為六年級同學作了初中生活的鋪墊，還為他們在不久的將來離開少先隊時積極向團組織靠攏打好了第一步基礎。

4.六一活動扮靚生活。“快樂童心、幸福童年”六一表彰暨校園藝術節活動不僅為有藝術特長的學生搭建了才藝、才能、夢想的舞臺，還繁榮了校園藝術文化，積淀了濃厚的校園文化底蘊，表彰、激勵孩子們積極行動起來，努力做到個性發展、全面發展，讓孩子們度過了一個幸福、快樂而有意義的六一兒童節！

此外，在各項活動中，孩子們展示著才能、放飛著夢想。2017春季趣味運動會，盡情綻放“健康夢”；春季社會實踐活動，快樂享受“實踐夢”；“創新、體驗——點亮科技夢想”2017校園科技節，創意點亮科技夢；“讓書香伴我們成長”2017校園讀書節，又盡情放飛“書香夢”……這一個個多姿多彩的活動，都將孩子們小小的夢想融入到大大的中國夢中。

三、安全衛生護航，健康成長

校園安全是學校發展的重中之重，學校一直以來都十分關注學生身心健康，增強青少年安全、法治意識，每周定時開展校園法治廣播，組織師生參加重慶市法治征文比賽。加強衛生宣傳和監控，切實做好學生晨檢午檢工作，主動問詢、發現學生的身體情況，做好傳染病預防，學生因病缺課追蹤記錄，同時還在家長中廣泛宣傳疾病預防，傳染病防治等。

心理健康教育一直是我們學校的特色課程。在宋樹慧老師的辛勤努力下，通過心理沙盤，心理卡牌，把小團隊心理輔導通過實踐探索轉換為班級隨堂課團體輔導，讓更多的孩子感受到支持和幫助。

學校還在特定時間點（如3.27中小學生安全教育日、4.30全國交通安全反思日、5.12防災減災日等 ）對學生開展人身安全、交通安全、消防安全、防溺水安全等主題班隊會活動及疏散演練活動，本期舉行的5.12防災減災疏散演練活動，在師生的積極參與、認真對待下，取得良好效果，活動的開展，旨在通過加強平時的安全教育、實踐演練，讓校園遠離災害，讓學生安全成長！

四、收獲累累碩果，展我風采

本學期，經過老師和同學們的共同努力，在各個方面都取得了優異的成績。獲獎情況如下：

學校榮獲：

江北區“文明校園”

2016年江北區環境友好型學校

2016年江北區中小學校關工委年度工作考核二等獎

2016年重慶市學校行進管樂比賽小學組二等獎

2016年重慶市體育局第五屆“奧體杯”小學生冬季田徑邀請賽團體第二名

重慶市第七屆中小學生藝術展演活動學校教學成果班級展評重奏（小合奏）小學組二等獎

第三屆重慶市夢想課堂.自然筆記大賽領頭羊學校（集體三等獎）

2016年江北區中小學生籃球比賽小學男子組第五名、小學女子組第四名

2017年江北區中小學生籃球比賽小學女子組第五名

2017年中小學生藝術節三等獎

2017年第九屆“創意江北杯”青少年科技創新大賽暨第二屆江北區“少年創客”大賽 科學研究論文團體三等獎

教師獲獎：

陳紅江北區師德標兵

鄧方第三屆重慶市夢想課堂自然筆記大賽入圍獎

楊梅、張晨晨2016年重慶市學校行進管樂比賽優秀指導教師獎

楊梅、曹雪倩重慶市中小學音樂、美術教師教學技能展示活動音樂類一等獎

陳宇莉、周碚2016年“中國夢 文明行——我是江北小交警”主題實踐活動先進個人

楊華陵 2016年度全市“中華魂”主題教育讀書活動征文比賽輔（小學組）三等獎

學生獲獎：

李峻燁獲得重慶市“中華魂”（遵紀守法，從我做起）青少年主題教育讀書活動征文比賽小學組三等獎；

谷欣蓓、汪雨寒、陳予涵參加江北區“尋根鄉愁 記住年味——九童圓夢雞年春節行動”分別獲得一、二、三等獎。

胡晉綺參加重慶市第二屆“九童圓夢 尋找最美家書”活動，獲得“最美家書”小學組二等獎；

劉姿、楊瀕詞、薛云勻、陳泓宇參加重慶市第二十屆中小學師生書法繪畫藝術大賽獲得一等獎；李奕雯、曾憲楠獲得二等獎；王贊景、廖思晴、段君寶、黃瀚漩獲得三等獎；

董源源、張艷霞、唐月等15名同學被評為2016年“中國夢 文明行——我是江北小交警”主題實踐活動優秀小交警；

吳莜、龍鏡、吳雨蕊等9名同學被評為江北區2016——2017學年雷鋒式學生；

第2篇：德育處工作總結范文

二、我校大課間操集散演練初見成效。

10月中旬，在胡校長帶領下，教務處、德育處在年級組與體育組的配合下，對我校課間操進行了整頓演練。演練中，教務處、德育處、精戰團結，年級組、體育組合力協作，全體同學緊密配合，規范了集合、疏散秩序，縮短了時間，形成了良好氛圍，可以說這次演練初見成效。

但課間操畢竟是一項調動全校師生，各部門協同作戰的系統工程。因為條件限制，我們的樓層太高，出口偏少、偏小更加上高中、初中交叉。因為立體作戰顯得難上加難。雖然我們在演練中每天堅持集體分工、定時匯總、解決問題，但還有一些問題正待解決：一是個別班主任思想認識有誤區，沒有意識到本次演練的重要意義；二是課間操演練方案還有待完善；三是班主任與學生監督機制沒能及時跟上。

德育處聯合各年級組及相關部門積極發現問題，選找對策，并形成共識。經過反復實踐，目前我校大課間操已初具形態。學生集合速度加快，秩序井然。做操精神風貌增強，效果顯著。

三、德育處組織開展教育教學秩序整頓活動

11月17日，我校召開了教育教學秩序整治動員會議，下階段將在全校范圍內集中開展教育教學秩序整治工作。具體要做到如下幾點：

（1）執行新作息時間表，搞好大課間操。

全校執行新的作息時間表，取消早操和下午操，大力開展大課間操活動。經過一周演練，通過德育處、教務處、體育組、年級組以及全體班主任等共同努力，我校大課間操秩序改善，集[本文來自kt250.com]合時間大大縮短，取得了較好效果。下階段著重解決學生上操精神面貌，提高做操質量。全體體育老師負責技術要求，學生會、德育處參與過程評價。此外還要充實課間操內容，加大活動量，力爭達到真正鍛煉身體的要求。全體同學要充分利用課外活動時間，積極參加體育鍛煉或到圖書館、電子閱覽室自由閱讀，飽覽群書。

（2）整頓音樂、體育、美術教學秩序

要求各班同學上音樂、體育、美術課時要按時到達場地，上課時聽從管理，注意搞好場地衛生。同時要求老師要負起管理責任，上課前要點名，期末時要根據學生出勤考核和成績考核拿出具體成績表，上課時注意教學效果、加強課堂管理。

（3）養成主動學習習慣，積極迎接期中考試，。

第3篇：德育處工作總結范文

今年，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據，根據初一學生的年齡特點，制定出切實可行的德育目標，使每個學生都能在原有的基礎上有所進步。首先，我們先認真分析總結出初一的學生有以下特點：

1、興趣廣泛，對未來有著美好的憧憬，且剛來到一個新的環境，對一切都感到新鮮、好奇，個個都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的學校有一番好的作為。但是，他們大都沒有明確的學習目的，不知道為誰而學，不知道理想的實現必須付出艱苦的努力，必須經受多次的挫折。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準備。

2、自我意識強烈、自尊心強、好表現、急于擺脫家長、老師的束縛，但往往由于過分強調自我而顯得自以為是、自私、任性、自由散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。

3、模仿力強、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。

4、大都是獨生子女，習慣了大人的百般呵護，沒有勞動觀念，不懂得尊重他人的勞動，不懂得珍惜勞動成果。缺乏責任感，吃不了苦，經不起挫折。

5、非常熱情、活潑、好動，喜歡爭強好勝但缺乏自控能力，自律性較差。

針對初一學生的這些特點，結合《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，我們初一年段確定了以下德育目標。

1、明確學生的基本任務是學習。樹立為振興中華而勤奮學習的志向。懂得理想的實現不是一帆風順的，要靠腳踏實地的艱苦努力才能實現的道理。從而增強學習的主動性、自覺性，提高抗挫折能力，培養自信、自強的品質。

2、強調個人成長與集體的關系，培養愛學校、愛班級的感情，從而讓學生以為集體服務為榮，增強其集體觀念。

3、提倡互相尊重、寬厚待人、誠實守信，自覺尊敬老師、孝敬父母、團結同學，建立一種和諧的人際關系。

4、幫助學生明辨是非善美丑、培養正確的審美觀，從而自覺抵制精神污染、維護社會公德、提高自身修養。

5、明確自由與紀律的關系，懂得紀律是學習和工作的保障，從而提高遵紀守法的自覺性。

6、培養正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，養成勤儉節約的習慣。

在實施以上德育目標的過程中，我們采取逐層下放、自我約束的管理模式，分三個步聚進行：

1、教師對學生進行強化教育。學生一入學便進行為期一周的軍訓，通過軍訓增強組織紀律性，培養不怕困難，敢于吃苦的堅韌品格，緊接著就組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，結合年段德育目標制定出班級公約。讓學生明確知道什么可以做、什么不能做，為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學生行為的自覺性；利用班會課、針對學生的熱點問題，開展形式多樣的活動，啟發學生思考，并給予正確的引導，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態，扶植、培養高尚的行為。

2、年段結合德育目標，在早讀、眼操、衛生、儀容儀表等方面作出具體規定，制定出相應的評分標準，并建立學生勸導隊，由學生來管理學生。發現問題及時糾正。這樣不但學生容易接受，取得好效果，而且鍛煉了學生的膽識和管理才能。

第4篇：德育處工作總結范文

現將xxx水庫管理處應對此次暴雨過程的工作開展情況匯報如下：

一、汛情

截止2017年6月24日早8：00，xxx水庫水位為95.53米，對應庫容為427.04萬立方米，核算進庫流量為3.35米/秒，出庫流量為0.6米/秒。自22日早8:00降雨過程開始至24日早8:00降雨過程結束，此輪降雨共達到162.7毫米，水位增加0.43米，庫容增加27.64萬立方米。

二、災情

此輪降雨未因我管理處任何原因形成災情，僅在xx村南側山灣處，因“陜京四線”天然氣管道進京工程施工后的渣土，未按照水務部門在汛前協調會的要求及時進行全部清理，導致下泄的水淹沒了1戶村民所種植的果樹30棵。經水庫管理處、xx鎮政府、xx村委會和“陜京四線”施工方協商，上述損失由施工方予以賠償。

三、險情

無險情。

四、應對措施

（一）加強應急值守。雨前，我單位再次強調了汛期值班制度，完善了在特殊情況下夜間輪班制度，確保全天24小時有人值守。降雨出現后，我單位全體5名干部職工24小時吃住在水庫管理處，堅守崗位，防汛備勤。。

（二）切實做到“四個落實”。雨初，我單位組織再次核查了防汛物資儲備，逐一核實了周邊各村和相關單位的搶險隊伍人員，并由水庫副主任xxx帶隊加密巡查庫區。而且，我單位還聯合xxx村委會，為臨庫商戶進行了應急避險知識培訓、應急避險路線確認。通過上述措施，實現了防汛的責任、物資、人員和避險路線的“四落實”。

（三）明確三個入水口的義務報告員。汛前，我單位就通過多種途徑，采取多種手段明確了居住在xxx村東、xx山和xx村口等三處水庫入水口的義務報告員，用以彌補我水庫無上游水文站的不足。在降雨過程中，三位義務報告員及時與我水庫管理處聯系報告上游來水情況，為水庫安全運行提供了重要的參考。

（四）加強與民間搶險救援組織的聯系。汛前，我單位考慮到本單位實際情況，為有效避免出現人員傷亡事故，特與xxx藍天救援隊進行對接，由其為xxx水庫提供應急救援保障。遇有險情，可40分鐘內人員和設備全到位。

（五）加強雨中巡視，堅決勸返游客和垂釣者。此輪降雨，我單位共在降雨中巡視20次，人員40人次，勸返游客12人，釣魚者29人。

第5篇：德育處工作總結范文

一、充分發揮全體教師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營造全員德育，全程德育的良好氛圍。

學期初，結合初三年級的特點，我們確立了：人人爭做合格畢業生為題的系列教育活動。

1、嚴格執行貫徹落實《北京市中學生守則》、《北京市中學生日常行為規范》，從學生的發型、著裝抓起，從學生的坐、立、行、走抓起，引導學生注重自身的外在形象，進而內化為自覺行動，全面提高綜合素質。

1)年級進行定期檢查與抽查，確保每一位學生具有良好的形象，為調動學生的積極性，我們把常規檢查結果及時反饋給班主任、班長，這樣使得每一位學生都能夠自覺約束自己，一學期中，初三年級校服著裝、發型、自行車擺放、衛生、財產等各項工作有條不紊，良好的風氣為學習的順利完成奠定了基礎。

2)班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強有力的教育力量，為本屆初三各項工作的順利開展提供了保證。

本學期，為充分發揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項工作：

第一，定期與任課教師座談，便于年級掌握第一手材料，對癥下藥。

第二，實行班主任與任課教師“會診”制，即定期對班級的情況，存在的問題進行研討、溝通，統一認識，統一思想，提高教育效果。

2、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，樹立正確的教育觀，承擔起時代賦予的重托。

思想教育的主渠道在課堂，只有充分發揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的內容，才能真正落實教書育人的雙重責任。為此年級定期開展學生座談會，就教師的師表形象，課堂教學等進行問卷，使教師們能夠自覺規范自己的行為，真正做到學高為師，身正為范。

3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平，用現代教育思想，教育觀念武裝班主任。

班級是學校的基本組成，只有一個個班級秩序的穩定，才能有年級學校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者，領導者，班主任的工作水平直接影響著班級管理的實效，為此，年級根據實際情況，采用以會代訓的形式進行培訓學習， 在3位班主任的努力下，在8位任課教師的支持下，我們平穩的把本屆學生送出西屯中學。

二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時機，開展符合年級學生特點，身心發展需要的教育活動。

1、織學生參加周一的規范化升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，提升學生的愛國主義情感。

2、發揮共青團組織的作用，引導學生形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。

借發展團員這一契機，規范初三學生的言行舉止，規范他們的坐立行走，培養具有良好行為的初中畢業生。

第6篇：德育處工作總結范文

①.扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力，激發學習化學的興趣。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

②.密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

③.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

今年化學試題中的科學探究內容試題，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

④.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。

基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

⑥.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。

⑧.從實際出發，總結經驗，吸取教訓。

第7篇：德育處工作總結范文

一、認真學習教育理論

除教研活動集體組織學習外，大多數教師堅持讀了一本教育理論專著。

二、除互相聽課外（本學期語文組教師平均聽課50余節，多的達70余節），每人都舉行了一次年級或校級公開課，有的達多次。

三、學習使用現代教育技術，很多公開課中都較好地使用現代教育手段。許多教師利用微機備課，做語文課件。在教案評選中語文組也取得了好成績。

附：各備課組工作總結

初一I部語文組工作總結

本學期在學校及各級組織的正確領導下，初一I部語文組各位成員認真學習教育教學理論，刻苦鉆研新教材，團結協作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績。現總結如下：

一、熱愛教育事業，注重品德修養

本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現象。

二、開展教學研究，提初業務素質

本學期初一使用新教材，加之新教師較多，在級部和大語文組的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。為此語文組長曾在級部大會上作典型發言，受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，本學期聽課節數最多，有的50多節，平均也在50節左右，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的兩節校級公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都制作了一個或多個教學課件，有力地配合了語文教學。

三、組織各種活動，配合語文教學

針對初一學生水平參差不齊的特點，本著“扎扎實實打基礎”的原則，我們I部的老師們組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題；為培養寫作興趣，通過演講競選成立了文學社，初步開展了工作；為提初書寫能力，有的班級組織了書法比賽。再如普通話比賽，演講比賽，讀書交流會等，都有力地促進了語文教學。

總之，本學期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現象，對此，如何激發學生興趣，提初學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

初一II部語文組工作總結

本學期，依據新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學效率，老師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現簡要總結如下：

一、不斷更新教育觀念。新教材選文大都文質兼美，有助于培養學生的初尚道德情操，有助于培養學生愛國主義精神和提初社會主義覺悟，有助于培養學生熱愛中華民族優秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學的觀念。真正體會到教材僅是憑借，是知識和修養的引發點，教授新教材不能死板，要激活思維。

二、注意培養學生養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。新學期伊始，就給學生統一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習興趣日增。加強書寫習慣的培養，實施每周練字1200字的計劃，堅持較好，文面質量有較大提初。盡最大可能給學生提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內集有小型書庫互補，班內辦手抄報已有5期，備課組老師積極選印《文萃》小報4期，共12張，又自愿訂購語文報200多份，不斷擴大視野。又響應學校號召，II部文學社業已成立，活動正逐步開展，文化氛圍也日益濃郁。

三、重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探究，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。課本劇的排演，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養了學生的口才和應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞，加強了課內外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發了現實生活中的語文教學資源。

四、教師們密切配合，不斷探索教學新思路，在“雙月”活動中積極參與。本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規定每周一第三節為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統一；互幫互學，備課組聽評課逾300節次；備課組每人至少舉行公開課一次；積極使用多媒體教學，錄音機、投影儀等使用嫻熟；有3人多次到階二授公開課。牟宗暖老師的《荷塘月色》、徐鳳霞的《冬天之美》、蘇道珍的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件。

五、備課組每位教師教學態度嚴謹，出全勤，作業批改及時，輔導認真，教學成績突出。

總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創輝煌佳績。

初二語文備課組工作總結

初二備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結協作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績。現簡要總結如下：

一、努力做一位好教師

本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。

二、開展教學研究，提初業務素質

本學期特點是繼續使用新教材，且新教師多。在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優質課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節課，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節以上，有的達70多節。

同時組織老師們參加了市新教材培訓。

三、組織豐富多采的活動，樹立大語文觀

針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：

1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。

2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。

3、開展了“WTO”征文活動，評選出了優秀文章投稿。

4、組織學生“課本劇”演出，調動了學生的積極性，發掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。

5、學習使用現代教育技術，尤其是青年教師，在課余時間學習微機的使用，效果很好。

總之，全組老中青教師結合，大膽創新，取得了較好的成績。我們力爭發揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。

初三語文組工作總結

本學期，經過備課組老師的共同努力。圓滿順利完成了教育教學任務。

這學期是初三年級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉向初三，在復習內容、進程的安排上，更是努力領會市教研室的指導意見，突現初三語文特點，主要表現在以下幾個方面：

一、課本復習

認真分析近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的復習。

二、專題訓練

專題訓練是初三的重頭戲，本著廣與透的原則，不讓學生做夾生飯。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。，收效不錯。

三、閱讀訓練

初三年級與其他年級的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。針對學校及學生實際情況，從學期一開始，老師們就著手輪流編輯《文苑》，給學生提供一種既有時代性，又能突現語文特色，人人都有收獲的語文閱讀材料，學生閱讀理解能力有不同程度的提初。

第8篇：德育處工作總結范文

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師

教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

第9篇：德育處工作總結范文

根據《××市工程建設領域突出問題排查工作的實施方案》（普治工發20__3號）文件精神，××縣結合實際情況，統一思想，提高認識，細化工作任務，強化工作措施，扎實推進全縣工程建設領域突出問題排查工作。

一、基本情況

按照××市委政府安排部署，××縣自20__年10月下旬開始，重點對20__年1月1日以來我縣所有竣工和在建、擬建50萬元以上政府投資項目和使用國有資金項目共有88個，項目計劃總投資為60228.16萬元，其中3000—5000萬元的項目有1個，計劃投資為5930萬元；500—3000萬元的項目有26個，計劃投資為40783.31萬元；50—500萬元的項目有61個，計劃投資為16505.18萬元。其中在建項目44個，計劃投資為48018.52萬元；竣工40個，計劃投資為9269.97萬元；未開工項目4個，計劃投資為2939.67萬元。對照有關政策規定和法律法規，針對項目決策、城鄉規劃審批、項目核準、土地審批和出讓、環境評價、勘察設計和工程招標、征地拆遷、物資采購、資金撥付使用、招標、施工監理、工程監理、工程質量、工程建設實施等重點部位和關鍵環節進行自查，未發現問題。

二、主要做法及工作經驗：

（一）、統一思想，提高認識，在細化排查工作目標任務上狠下功夫

為認真抓好全縣工程建設領域突出問題排查工作，××縣工程建設領域突出問題專項治理領導小組及辦公(來源：文秘站 ）室于20__年12月20日專題召開排查工作會議，認真傳達學習了《××市工程建設領域突出問題排查工作的實施方案》，結合××實際，認真研究并制定出《××縣工程建設領域突出問題排查工作的實施細則》，細化了排查工作目標任務，使全縣排查工作更具有針對性和可操作性。

（二）、突出重點，強化措施，扎實抓好排查工作的落實

為認真抓好全縣工程建設領域突出問題排查工作，××縣強化工作措施，明確工作職責，確保排查工作收到實效。一是抽調充實排查工作人員，組建排查工作督導組，從縣紀工委監察分局和相關單位部門抽調人員，由監察分局局長任組長，組建4個督導組，負責全縣排查督促指導工作；二是明確縣城建局、國土資源局、發展改革局等7個牽頭單位排查工作任務，結合部門實際，落實排查工作。在具體開展排查工作中，緊緊圍繞《××市工程建設領域突出問題排查工作的實施方案》的文件精神，突出重點，抓好八個方面的排查工作：一是查工程建設項目決策行為，看是否依法合規；二是查土地使用權和礦業權運行情況，看是否合理規范；三是查城建規劃許可程序，看是否規范合法；四是查招投標活動，看是否公開、公平、公正和規范；五是查工程建設實施和工程質量的管理，看安全生產及工程質量責任是否落實；六是查物資采購和資金管理情況，看是否合理安全；七是查工程建設項目信息公開情況，看是否公開透明；八是查投訴舉報渠道，看是否及時受理和處理。由于工作重點突出，措施有力，全縣工程建設領域突出問題排查工作有條不紊推進。

通過認真排查，沒有發現問題，但存在的不足和困難也不容忽略：一是各單位排查力度參差不齊；二是少數部門思想認識有待提高；三是工作經費困難。

三、高標準，嚴要求，扎實有效抓好全縣工程建設領域突出問題各項工作

××縣的工程建設領域突出問題專項治理工作，在縣委政府正確領導下，將嚴格按照中央、省、市要求，結合××實際，進一步明確工作思路，創新工作方法，采取更有力的措施，扎實推進工程建設領域突出問題排查工作，確保收到實效。一是將進一步加大人力、物力和財力投入，為全縣工程建設領域突出問題排查工作提供保障；二是將進一步加大宣傳力度，努力營造良好的輿論氛圍；三是要嚴明工作紀律，確保縣工程建設領域突出問題排查工作落到實處收到實效。

××縣工程建設領域突出問題