班組長交流材料精選(九篇)
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第1篇：班組長交流材料范文
班組建設的重要性在企業的發展中是不容小覷的，因此，我們要特別看重班組的建設過程。班組的建設主要包括以下兩個方面：
1.組織建設。
雖然班組是企業中最小的組織，但是它的組織結構還是一應俱全的。第一，班組的成員設置。包括管理能力強且技術水平高的班組長，主要從事過程抽檢和巡檢工作的質量檢驗員，監管產品不良率、返工率及報廢率的核算統計員，熟知設備的設備管理員，掌握收發材料的材料管理員，負責員工生活和紀律的生活衛生員。第二，生產的六大要素。包括人員、設備、材料、方法、環境和信息。
2.制度建設
無論組織的大小都需要相應的制度來制約。班組需要建立的制度有：晨間會議制度、交接班管理制度、安全生產制度、月初計劃中控制末總結制度、經濟責任制度等。
二、班組長的作用和使命
車間班組長處于“兵頭將尾”的位置，是聯系企業經營管理者與員工的橋梁和紐帶。他的作用顯得至關重要。
1.生產決策的執行人。企業生產決策關鍵的實施者是班組長，他是企業利益的最終實現者。班組長要做到毫無折扣地執行生產決策，認真落實企業決策人設定的生產目標以及采取的措施方案。
2.領導員工的聯系人。班組長不只起到傳達企業經營管理者決策的作用，也是員工的代表，把員工的建議、想法、需求及時反饋到企業經營管理者那里。
3.科學生產的組織人。班組長不僅是車間生產的勞動者，也是生產一線的直接組織者。他時刻加強技術知識的學習和生產操作技能的提高，把自己培養成為一個全能的人才，憑借自己全方位的素質和先進的科學的管理技能組織班組生產。
車間班組長在生產中的使命就是要組織和領導全班組員工充分地發揮全班組員工的生產積極性、技術創造性和主觀能動性，全面地了解和利用全方位信息，使班組生產安全地、有效地、均衡地進行，更好地完成上級制定的生產計劃指標。詳細地說，有四方面：
1.做到安全生產。“安全第一”是每個企業都必須遵守的基本準則。對于機械設備的安全性能班組長需要主動聯系有關技術人員一起認真改進，并且監督員工按照相關操作規程工作，因為，員工的違規操作往往是造成生產事故的主要原因。
2.保證產品質量。市場的大小、企業的存亡都是取決于產品質量的好壞。車間班組長要領導員工依據標準生產，保證產品的質量，用高質量的產品來搶占市場。
3.提高生產效率。只有生產效率提高了，在一定的條件和時間下創造的利益才會增加。班組長要積極地挖掘員工的生產潛力，不斷地提高員工的創新能力，來進一步改良設備操作技術和生產管理流程，為生產質量更好地產品打下堅實的基礎。
4.降低生產成本。企業產品價格的多少，能夠體現其競爭力的大小。物美價廉的產品才是最受歡迎的產品。因此，我們企業想要提高競爭力和生命力，保障員工的報酬和福利等，就得在控制成本上下功夫。在這方面，班組長要首先確立節約成本的意識，領導員工在節約能源消耗、降低材料使用、節約人力成本上集思廣益，爭取降低生產成本，用最少的支出取得到最大的收獲。
三、班組長設置的標準
班組長作為班組的“掌門人”，擔任這個職位需要符合其設置的標準，這樣才能幫助企業躋身于競爭激烈的市場之中。主要的設置標準有以下幾點。
1、思想進步，積極向上。班組長是與員工接觸最密切的領導，是對員工影響最大的管理者，他的思想道德倍受關注。因此，想要勝任班組長這個職位就需要時刻加強自己的政治修養，為班組成員起到良好的帶頭作用，使得班組內部的政治氛圍不斷地積極向上。
2、勤于學習，技能精湛。隨著科技的不斷發展，設備的不斷更新，勤于學習、技能精湛是班組長必備的條件。想要成為班組長就需要緊跟著先進技術的腳步，不斷地提高自己的設備操作水平和技能掌握水平。這樣才能成為班組成員的主心骨。
3、堅持原則，以理服人。想要保證班組工作的正常進行，按制度辦事是前提。作為班組長要公私分明、有賞有罰。這樣才能對員工樹立威信，以理服人。
4、善于溝通，以情感人。班組長要及時的與班組員工溝通，化解不必要的麻煩，并且在日常生活中關心組員，與大家成為真正的一家人。
5、推崇民主，平等待人。班組作為一個集體，每個人都有自己的觀點和想法，身為班組長不可以“一手遮天”。在班組內提倡民主，傾聽來自組員的不同想法，平等的看待每一個人，使班組內人員和平共處。
四、如何做好班組長
班組長作為基層管理人員，地位特殊、作用重要、責任重大。因此要無時無刻地要求自己做得更好。
1、明確自己的權利與義務。班組長承上啟下的作用，使得其必須要搞清楚自己的角色，從而更充分的行使自己的權利、履行自己的義務。在工作中兢兢業業的下達決策者的立場及策略，對員工依照制度管理，并且代表員工向上級及時的反應基層的情況。這樣，通過班組長的連接，企業才會生龍活虎的發展下去。
2、明確領導對自己的要求。班組長著實作為下級員工，要能機靈的領會領導的各項指示、了解領導的做事風格與習慣。采用正確的方法與領導及時的溝通，使領導更全面的了解自己的才能。這樣，對領導作出正確的決策，引導班組任務的圓滿完成有很大的好處。
3、明確下屬對自己的期望。做為一個小領導，還是要注意自己管轄范圍內員工對自己的期望，盡自己所能做一名好領導。最基本的要做到辦事公道、體恤民情、思路清晰、指揮有序、嚴格管理、不吝賜教、賞罰分明。達到下屬的期望值，得到尊重，使班組內工作越來越好進行。
五、班組長的管理、考核、培訓
班組長的地位和作用在企業中是極其重要的，對班組長的管理、考核、培訓便成為了企業中不可或缺的工作。
1、對班組長的管理。
班組長是企業的后備力量，需要企業規范的管理。首先要制定合理的管理制度，使得管理的時候有所依據。制度要具體地說明擔任班組長的設置條件、需要具備的素質、待遇的高低、獎罰的原則、自身的權利和義務等有關方面；其次要加強各方面的監督。班組長要在上級干部和管轄員工的監督下積極地做好自己的工作。企業可以設置舉報箱和表揚箱來勉勵班組長。最后要增加班組長的緊迫性。有工作能力的、業績好的班組長可以繼續擔任。同時，不阻止其他優秀員工公平的競爭這個崗位。
2、對班組長的考核。
針對班組長的考核，首先要建立考核檔案，使考核有條理進行；其次要制定完善的考核制度，使考核有明確的依據；最后要定期進行考核，并做好總結工作，這樣的考核結果才能真正作為提拔、獎勵的依據。
第2篇：班組長交流材料范文
一、如何進行班組建設
班組建設的重要性在企業的發展中是不容小覷的，因此，我們要特別看重班組的建設過程。班組的建設主要包括以下兩個方面：
（一）組織建設。雖然班組是企業中最小的組織，但是它的組織結構還是一應俱全的。1.班組的成員設置。包括管理能力強且技術水平高的班組長，主要從事過程抽檢和巡檢工作的質量檢驗員，監管產品不良率、返工率及報廢率的核算統計員，熟知設備的設備管理員，掌握收發材料的材料管理員，負責員工生活和紀律的生活衛生員。2.生產的六大要素。包括人員、設備、材料、方法、環境和信息。
（二）制度建設。無論組織的大小都需要相應的制度來制約。班組需要建立的制度有：班前會會議制度、交接班管理制度、安全生產制度、月初計劃中控制末總結制度、經濟責任制度等。班組長是公司與生產員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞，將直接影響公司產品的生產進度和產品質量。
二、班組長的作用和職責
（一）班組長的作用。車間班組長處于“兵頭將尾”的位置，是聯系領導與員工的橋梁和紐帶。他的作用使至關重要的。1.目標任務落實、組織實施。負責本班組的組織建設與成員考核管理工作，負責具體任務的分解、實施，確保生產計劃順利完成。2.生產技能帶頭人。班組長不僅是車間生產的勞動者，也是生產一線的直接組織者。他時刻加強技術知識的學習和操作技能的鍛煉，把自己培養成為一個全能的人才，憑借自己全方位的素質和科學技術先進的手段組織班組生產。同時協助車間或職能管理部門對一線員工進行定期培訓，組織本班組人員開展工藝管理活動，正確指導一線員工的操作，嚴格執行操作規程，嚴肅工藝紀律，堅持“質量第一”原則。3.與上級組織聯系的橋梁和紐帶，班組長不只起到傳達領導策略的作用，也是員工的代表，經常與員工溝通，關心員工，了解并及時向車間主任反映員工的心理波動，解決在實際工作中所遇到的實際困難，把員工的建議、想法、需求及時反饋到領導那里。4.做好班組建設。通過激勵創新，提高員工積極性、動能性，挖掘員工潛力全面開展多種培訓，優化作業方法，提高員工技能，加大工藝改進力度等方法，不斷提高生產效率，降低生產成本。
（二）班組長的職責。車間班組長在生產中的職責就是要組織和領導全組員工充分發揮全班人員的生產積極性、技術創造性和主觀能動性，全面了解和利用全方位信息，使班組生產安全地、有效地、均衡地進行，更好地完成上級制定的計劃生產指標。詳細地說，有四方面：1.做到安全生產。堅持“安全第一”的準則。對于機械設備的安全性能班組長需要主動聯系有關技術人員一起認真改進，協同車間對所在班組進行安全文明生產培訓。保證安全文明生產，監督員工按照操作規程操作，防止工傷和重大事故發生。2.保證產品質量。市場的大小、企業的存亡都是決定于產品質量的好壞。車間班組長要領導員工依據產品質量標準組織生產，保證產品的質量，用高質量的產品來搶占市場。3.提高生產效率。只有生產效率提高了，在一定的條件和時間下創造的利益才會增加。班組長要積極地挖掘員工們的生產潛力，不斷地提高員工們的創新能力，來進一步改良設備操作技術和生產管理流程，為生產質量更好的產品打下堅實的基礎。4.降低生產成本。企業產品價格的多少，能夠體現其競爭力的大小。物美價廉的產品才是最受歡迎的產品。因此，我們企業想要提高競爭力和生命力，保障員工的前途和福利，就得在控制成本上下功夫。在這方面，班組長要首先確立節約成本的意識，領導員工們在節約能源、降低原材料使用、節約人力成本上集思廣益，爭取降低生產成本，用最少的投入得到做大的收益。5.負責班組人員管理，做好班組人員日常考勤、人員信息、日常培訓、績效考核等工作，組織好班前會、班后會、安全會，做好工藝、設備巡檢記錄、交接班記錄、安全記錄等。6.現場管理。負責現場6S管理，監督員工對設備的正常使用、清理、檢查、保養工作，提前發現異常及時解決問題，保證生產順利進行。
三、班組長設置的標準
班組長作為班組的“掌門人”，擔任這個職務需要符合其設置的標準，這樣才能幫助企業躋身于競爭激烈的市場之中。主要的設置標準有以下幾點。
（一）思想進步，積極向上。班組長是與員工接觸最親密的領導，是對員工影響最大的管理者，（下轉第77頁）（上接第70頁）他的思想道德倍受關注。因此，想要勝任班組長這個職位就需要時刻加強自己的政治修養，為班組成員起到良好的帶頭作用，使得班組內部的政治氛圍不斷地積極向上。
（二）勤于學習，技能精湛。隨著科技的不斷發展，設備的不斷更新，勤于學習、技能精湛是班組長必備的條件。想要成為班組長就需要緊跟著先進技術的腳步，不斷地提高自己的設備操作水平和技能掌握水平。這樣才能成為班組成員的主心骨。
（三）堅持原則，以理服人。想要保證班組工作的正常進行，按制度辦事是前提。作為班組長要公私分明、有賞有罰。這樣才能樹立威信，以理服人。
（四）善于溝通，以情感人。班組長要及時與班組員溝通，化解不必要的麻煩，并且在日常生活中關心組員，與大家成為真正的一家人。
（五）推崇民主，平等待人。班組作為一個集體，每個人都有自己的觀點和想法，身為班組長不可以“一手遮天”。在班組內提倡民主，傾聽來自組員的不同想法，平等看待每一個人，使班組內人員和平共處。
四、如何做好班組長
班組長作為基層管理人員，地位特殊、作用重要、責任重大。因此要無時不刻地要求自己做得更好。
（一）明確自己的權利與義務。班組長承上啟下的作用，使得其必須要搞清楚自己的角色，從而更充分地行使自己的權利、履行自己的義務。在工作中兢兢業業地傳達決策者的立場及策略，對員工依照制度管理，并且代表員工向上級及時反映基層的情況。這樣，通過班組長的連接，企業才會健康地發展下去。
（二）明確領導對自己的要求。班組長作為下級員工，要能及時領會領導的各項指示、了解領導的做事風格與習慣。采用正確的方法與領導及時地溝通，使領導更全面地了解自己的才能。這樣，對領導作出正確的決策，引導班組任務的圓滿完成有很大的好處。
（三）明確下屬對自己的期望。做為一個小領導，還是要注意自己管轄范圍內員工對自己的期望，盡自己所能做一名好領導。最基本的要做到辦事公道、體恤民情、思路清晰、指揮有序、嚴格管理、賞罰分明。達到下屬的期望值，得到尊重，使班組內工作越來越好地進行。
五、班組長的管理、考核、培訓
班組長的地位和作用在企業中是極其重要的，對班組長的管理、考核、培訓便成為了企業中不可或缺的工作。
（一）對班組長的管理。班組長是企業的后備力量，需要企業規范的管理。首先要制定合理的管理制度，使得管理的時候有所依據。制度要具體地說明擔任班組長的設置條件、需要具備的素質、待遇的高低、獎罰的原則、自身的權利和義務等有關方面。其次要加強各方面的監督。班組長要在上級干部和管轄員工的監督下積極地做好自己的工作。企業可以設置舉報箱和表揚箱來勉勵班組長。最后要增加班組長的緊迫性。有工作能力的、業績好的班組長可以繼續擔任。同時，不阻止其他優秀員工公平地競爭這個崗位。
第3篇：班組長交流材料范文
被稱為企業的細胞，班組是處于企業最基層的組織。班組長則是構建班組的基礎，班組生產的組織者、管理者和領導核心，處在兵頭將尾的特殊位置上，工作積極性的高低，不但會影響其作用的發揮，而且會影響到上級的決策、指示和精神的貫徹落實以及企業生產經營穩定。如何管理好班組長，充分調動班組長的工作積極性，使之更好發揮其聰明才智，更好地服務于礦山建設，確保礦井穩產增效的一個不容忽視的問題。此，筆者就以礦選煤廠班組長管理為例，對提高班組長工作積極性的方法和對策作一粗淺的分析與探討。
一、基本情況
從年齡結構分析，目前全廠共有班組長70名。35歲以下25人，占班組長總數的36%3545歲33人，占班組長總數的47%45歲以上12人，占班組長總數的17%從文化程度分析，高中以下16人，占班組長總數的23%高中以上（含中專及技校）46人，占班組長總數的66%大專及大專以上8人，占班組長總人數的11%從從事班組管理工作年限分析，23年6人，占班組長總數的9%35年22人，占班組長總數的31%5年以上42人，占班組長總數的60%從政治面貌分析，黨員23人，占班組長總數的33%非黨員47人，占班組長總數的67%
這個廠班組長平均年齡偏大（35歲以上的班組長占總數的64%文化程度偏低（大專及大專以上僅占總數的11%工作經驗豐富（從事班組管理工作3年以上人員占總數的91%從事班組管理工作5年以上人員占總數的60%班組長黨員比例較低（班組長中黨員比例僅為33%由以上分析可以看出。
二、主要做法
（一）強化培訓，正確引導。嚴格按照上級安排，抓好對班組長的班組管理培訓和安全培訓工作，切實把教育培訓當做增強班組長責任意識，提高班組管理能力的重要方法，認真抓細抓實抓好。一是編制科學合理的學習計劃，充分利用周四政治學習日、周二安全學習日等學習活動時間，采取集中學和業余學相結合的方式，培養班組長按時學習“充電”的習慣。二是制定詳細豐富的學習內容，如“安全生產月”宣傳教育學習材料、“班組長安全教育知識講座”、“安全＇雙基＇建設管理制度”、“班組安全管理必讀”、“兩本書”等。三是定期進行考試、考核，每15天進行一次班組長安全管理知識閉卷考試，成績不合格者不準上崗，并把成績納入月底考核。通過卓有成效的培訓方式加以取材豐富的學習內容，不但有效提高了班組長業務水平和管理能力，而且極大的增強了他們服務大局、積極奉獻的勞動熱情。
（二）以人為本，以情帶教。這個廠黨政立足班組長隊伍平均年齡偏大，班組管理工作經驗豐富的實際，從人性化的角度考慮，從細節入手，對班組長工作及生活中遇到的難題給予了極大的關注和幫助，為班組長創建出一個溫馨、和諧、輕松并能充分發揮其聰明才智的環境。一是在工作中充分尊重班組長的意見，虛心聽取班組長反映的問題和建議，對有利用價值的建議給予一定獎勵。由于“說了有用”，班組長在感覺到“自我實現”的同時，就會樂于想問題，熱于提意見，今年以來，廠征集的合理化建議中，由班組長提出的平均每月有33條，其中可利用并對工作現場安全生產起到明顯促進作用的占總體利用率的50%以上。二是正確對待一些工作能力差，業務技能不高而又有一定潛力的班組長，以鼓勵為主，采取正面激勵與多培養、多輔導相結合的方式幫助他們。比如說現車間倉前生產班班長蔣廣明，他從一個集體工干起，只有初中文化，有一段時間因業務能力不強，管理能力不足，出現了一些失誤，甚至致使有些組員鬧起情緒，但是在車間多年來的幫助和培養下，他現已成長為一位具有豐富管理經驗的班組長并在今年被發展為預備黨員。三是關心班組長身體狀況，針對病理實際給予一定照顧，比如車間重介生產班班組長丁小忠，在患上腎衰竭后，車間對他進行走訪慰問并送去救助金，回班后，又把他調入了工作量相對較輕的后勤班工作。通過“親情傳遞”，使其他班組長也看到了組織的關懷和厚愛，從心里激發出他們回報集體的勞動熱情。四是通過開展“送溫暖、獻愛心”活動，定期慰問家庭生活困難的班組長，廠、車間黨政通過走訪、慰問，深入班組長生活，了解他們生活的難處和實際困難并進行救濟。通過以上舉措，充分體現了科學發展觀“以人文本”的內涵，以愛搭橋，以情助教，用真情實感進行感化教育，潛移默化中讓他們在工作上盡心盡力盡職盡責。
（三）任人唯賢，人盡其才，才盡其用。一是在選拔和任用班組長上，堅持德才兼備的標準，把實際能力放在評選標準首位，通過班子成員走訪調查和民主測評，對“肯干事、能干事、干成事、好共事”的人員，對其選拔和任用。破除“論資排輩”陳舊觀念，形成選賢任能，唯才是舉的選人用人模式。二是在班組長正副職搭配中，明確正職抓安全，負職抓生產的責任，組合安排上在堅持“自由組合”原則的同時，注重符合人員個性。三是根據個人差異，合理使用人才，做到人盡其才，才盡其用。立足實際，因才定崗，人崗相適，使他們能充分發揮個人特長和優勢，讓他們在適合自己的舞臺上大顯身手。
（四）實行民主集中制，破除獨斷專行。以提高班組長工作積極性和主動性為目的，給予班組長的職權，就放手讓他們去干，重大事項實行集體研究，摒棄領導一人說了算的格局，同時，班組長以上管理人員（包括班組長）經常交心通氣，積極開展批評和自我批評。2010年以來，班組長服從上級安排，各項指示精神貫徹到位。
（五）講團結，比奉獻，創建和諧求發展。講團結可以凝聚力量，比奉獻可以激勵人心，站在大局高度，齊抓共管，注重整體協作，始終把班組長隊伍凝成一股繩開展工作，用整體合力提升班組長樂于奉獻的思想境界，確保安全生產工作穩步開展。
三、存在問題
（一）年齡結構偏高，文化程度偏低。低學歷文化層次在職工中比重較大，班組長隊伍以中技學歷為主，占總體的66%以上，高學歷者所占比例較少，還有少數人是小學文化，開展工作憑經驗，理論水平不高，適應工作能力偏低。
（二）規章制度落實乏力。個別班組長對堅持用制度管人、管事意識不濃。許多理應堅持的班組制度常被中心工作沖淡，時常出現“特事特辦”，結果導致“有章不循”。
（三）監督機制不健全，檢查工作不務實。檢查工作不務實。一是部分干部，對班組長疏于管理、缺乏監督；二是缺乏配套的責任追究制度，造成在班組長的監督上，往往失之于寬、失之于管、失之于罰；三是相互監督不利，“低頭不見抬頭見，何必認真”。
（四）教育激勵手段弱化。班組長教育方面，正面宣傳太多，必要的批評與懲罰太少。物質激勵方面，舉措不多，形式單一，效果欠佳；精神激勵宣傳不到位，大都停留在“一錘子”買賣，通報一次或廣播一次就了事
四、建議與思考
（一）加強培訓，深化教育，全面提高班組長思想認識和工作能力。一是利用黨課、討論、座談等形式開展培訓學習和討論交流，使他們樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀，對自身價值和位置有著正確定位，進一步擺正心態，努力工作；二是利用學習日時間，通過集中舉辦培訓班等形式讓他們學習政治理論和業務知識，以提高他們的文化素質，增強其現場管理水平；三是創造條件讓班組長參與外出學習、考察等活動，使他們開拓視野，拓寬思路，提高能力，激發工作熱情。
（二）招賢納才，優化結構，抓好班組建設。一是把那些處在生產第一線、人品好、威望高，且具有一定文化水平，年紀輕又熱心為群眾辦實事的人，通過合理民主程序選為班組長，并有目的、有意識地將他們作為廠后備黨員來加以重點培養。二是暢通人才流通渠道，對思想僵化、沒有創新精神、工作能力弱又不思進取的人，給與撤換，以最大限度提高工作效率。
第4篇：班組長交流材料范文
一：班委會成立初期的情況
去年二月海虹一分班組正式成立了，分公司領導精挑細選了15名同志擔任了班組長的工作本人也非常幸運的擔任了大組長一職。在班組成立的初期我們所要面臨的情況是，1；由于油價上漲所帶來的人員緊缺問題。2；由于車輛更新帶來的新駕駛員大量上崗而引發的投訴多事故多的問題。3；在車輛更新的前期舊車的車容車貌問題。
二；班組管理工作與業務技能
面臨這這些問題怎么辦是擺在全體班組長們面前的一道難題。怎么做？如何做？從哪里下手？從我本人來講在07年我從一名普通的駕駛員升級為一名班組長，工作的思路和內容也發生了變化。二月份第一次班組長會議召開，在會上班組長們獻計獻策最終統一思想一致認為首先從最薄弱的車容車貌開始。我到現在還記得分公司書記金平德同志的講話他是這么來形容分公司當時的車容車貌的。他說：“分公司的車容車貌的狀況處于舊車管不了，新車不去管。”當時聽了這些話我感觸很大作為出租行業的班組是一個特殊班組，底大面廣，工作不確定性因素大，隨機性強，流動性強。自從我擔任大組長崗位的第一天起就深感責任重大。盡管壓力較大，但我想，只要吃透上級精神，心系本職工作；結合實際，因地制宜；就會找出工作思路。我想：作為一名班組長，既是一線崗位上一個兵，又是一個特殊的兵，自己不僅要懂技術、會業務，又要謹協調、善管理，周經理既然把我放在了這個崗位上那我就一定要發揮應有的作用。因此在第一次班組長會議上我們決定將3，4，5三個月定為整治階段重點抓車容車貌。在這一方面三小隊和五小隊做的比較好，這兩個小隊的班組長為了熟悉車輛，熟悉駕駛員每天清晨利用駕駛員進車堆銷卡的時候與駕駛員溝通熟悉同時對本小隊的情況做到心中有數。由于這兩個小隊班組長的協調工作做得比較好所以但班組長要求他們第一次帶車學習進行摸底統計時非常順利，駕駛員也非常配合，在這里我可以負責任的說這第一步是非常成功的。通過一段時間的努力分公司的車容車貌有了質的飛躍我想這是全體班組長努力的結果。
三；班組管理新思路創新管理結碩果
分公司班組管理在2007年大膽創新將大會安全學習化大為小;化臺上為臺下;化一人講大家聽為大家講大家聽;化講臺講課為桌面座談,由班組長主持.這楊的改變增強了學習效果,現場的相互接觸便于溝通,對班組長也增進了了解,相互之間也容易熟悉親近,這樣的學習方式,受到駕駛員一致好評.過去雖為同一班組的駕駛員,卻"老死不相往來".現在班組長將自己的手機號碼,名片人手一張,讓他們有困難隨時詢問求助.班組長也掌握了全班組的手機號碼.也可與組員經常溝通和關心,有利于增進感情,有利于共同提高.第一個戰役取得勝利以后極大的鼓舞了班組長的士氣在五月份結合班組長的個人特點大膽提出分工不分家突出自己的長處具體分工如下大組長徐亮負責政治思想工作，家訪工作對外聯絡工作大組長負責網站管理工作，分公司每月數據報告的整理工作，以及個小隊安全學習材料組織工作，駕駛員網上安全學習管理工作。三小隊班組長周新生，姜銀鋼，周躍權負責一個班的車輛場檢工作四小對班組長夏斯財負責另外一個班的場檢工作一小隊的班組長系雄心負責宣傳工作而小隊的班組長唐國明負責后勤工作。這樣各項工作都有最強項的同志去做極大的提高了效率。還有再007年我們對無事故，無投訴無拖欠營收的駕駛員給於他們網上安全學習的權利解決了他們來回奔波之苦，這一舉措的推出在駕駛員當中引起了極大的反響。可以講2007年分公司的創新班組管理為分公司增添了一縷亮色。在服務技能方面，特別是對于新駕駛員我和班委會其他的所有班組長對于他們“一對一”進行“傳，幫，帶”使他們提高自己的服務意識，通過一段時間的努力分公司的投訴數量明顯減少去年12月分公司的有責投訴只有11起比最高時的44起下降了75%這充份說明班組長的努力沒有白費。在安全方面安全就是生命，生存是每個人最基本的權力，沒有生命就沒有一切。在班委會，由于細化了崗位分工，因此，每個人都履行著一份自己的崗位職責，我也不例外。做為分公司的大組長，我清楚的知道，安全生產是一切工作的前提，是班組發展的根本保證。我們出租行業有它的行業特點就是“點大，面廣，流動性強，分散作業”因此在安全工作上非常那管理因為信息不能及時反饋。所以在工作上我們以預防為主堅持每次上安全學習課時安全必講，反復講，時時講。目的只有一個就是加強駕駛員的安全防范意識，但即使這樣去年還是發生了EV4580車“失而復得”的事件。這個事情也給我們敲響了警鐘說明我們的工作做的還不夠細這是我們在08年要重點改進的地方。在安全行車方面我和其他的班組長都能夠以身作則，處處以自身的行為為他人做出榜樣。同時，積極配合分公司組的各項安全學習和相關活動。對分公司制定的安全規章制度嚴格執行，認真組織并進行車輛自查活動。這一點我們做的比較好特別是三小隊的三名班組長從去年5月份開始至今每天早上都在分公司進行義務檢查車輛被他們檢查出來的不合格輪胎多達幾十個有效避免了因爆胎而發生的事故當然所有的事情并不是一帆風順的堅持做一件事情很難，因為在開始的時候收效甚微，往往容易動搖我們的信念，這時候我們需要堅持，不能放棄，很多看起來不可能的事情就是在堅持中事現的。所以在這一點上三小隊的班組長付出別人難以想象的汗水所以今年分公司把公司年度先進個人授予他們其中的兩人是無可爭議的。在2007年，在我班組各項任務圓滿完成的同時，班組的安全生產也取得了各項安全指標都在警戒線內的良好成績。對于70%都是新駕駛員的集體來說能夠取得這樣的成績著實不易從崗位責任的角度來說，能夠看著同事們開開心心的上班來，平平安安的回家去，我想，這應該是我做為一名班組長最大的幸福和滿足。
四政治思想方面
在工作中，我始終認為要適應工作和形式發展的需要，就要不斷地學習。只有這樣，才能把工作做得更好，也只有這樣，才能真正做到與時俱進。特別是當前軌道交通四通八達由此而給我們出租行業帶來的影響已經開始顯現駕駛員的情緒又開始出現了波動。08年我們怎么進一步開展工作？因此，我在業余時間查找了相關書籍，對當代主流文化和思想進行了認真的自我學習。從而保證了我個人在政治上、思想上、行動上同國家的現行政策保持高度的一致，并認真地領會學習和貫徹落實上級部門制訂的路線、方針、政策和指示精神，從而使自身的政治素質和理論水平有了明顯的提高。同時，不斷學習出租行業有關政策、法規和管理知識，以適應本職工作要求。我個人認為在新的形勢下只有創建學習型班組努力提高駕駛員服務理念，服務意識才能在新的形勢下處于不敗之地。
當然這一點需要分公司領導大力支持以及全體班組長全面配合。在個人覺悟方面，能夠認真學習和執行海虹出租公司規章制度和管理規定，嚴格要求自己，做到愛崗敬業。在平時的工作中，能夠實事求是、一切從實際出發，以身作則，做到工作講原則、講制度、講大局，踏踏實實、盡心盡力干好本職工作。
五；工作上的不足以及對2008年的展望
雖然，我個人在大家的支持和幫助下，在2007年為班組做出了些成績。但是，細細回味，仍感到了自身工作上的一些不足：
1部分駕駛員在安全理念上的認識還不夠深入。2008年，將加強員工此方面的工作。使駕駛員樹立起“安全才能生產，安全才有效益、”的理念。
2在安全生產的管理力度不夠。2008年，將針對此方面的不足，抓安全責任落實。我個人建議特別是對那些電子警察多的，事故多，違法抄告多的“三多”駕駛員實行“三不放過”政策。即“學習認識不放過，大會檢討不放過，百名駕駛員簽字不放過。”
3在服務方面初步建立駕駛員“以人為本，客戶至上”的服務理念。
42007年，因工作的著眼點不盡相同，在同另外一名大組長徐亮的工作協調上還欠缺一些默契。2008年，我將積極主動的同徐亮進行溝通，展開雙向工作交流，在工作安排，任務分工等方面充分尊重他的意愿，全力支持他的工作。
述職完畢，感謝大家一年來的支持和幫助，謝謝大家！
第5篇：班組長交流材料范文
【關鍵詞】班組；安全管理；思考
班組是企業的細胞，是從事生產和管理的最基層組織，是保障產品質量和安全生產的關鍵環節，也是企業安全管理的最終落腳點。班組安全管理的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現，所以，搞好班組安全管理具有十分重要的現實意義和長遠的戰略意義。
一、企業班組安全管理中存在問題及分析
1、對班組安全認識不到位，基礎管理薄弱，班組制度不健全
大多數班組只重視生產任務經營指標的完成，忽視班組安全管理和基礎資料的建立。雖建立了制度但不完善，崗位職責不明確，還有的班組管理水平參差不齊，班組生產沒安排或學習無計劃等。
2、班組長素質不高，沒有形成良好的學習氛圍
班組長的管理意識薄弱，自身理論學習能力不強。一些班組長的文化技術素質相對較低，班組長素質的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效地帶動班組成員形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，應加強自身的安全生產意識，安全知識素養和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，只有這樣才能被班組成員所尊重、信任。
3、班組活動開展的少，特色不顯著，活動缺少創新
企業的中心任務是生產、是效益。廣大職工加班加點是常有的事，繁忙的工作使班組不能積極參加工會組織開展的班組活動。即使開展了活動，活動開展的不熱烈，參加的人員較少，效果不明顯。
4、團隊精神發揮的不充分，缺乏品牌班組做引領
各項目部班組交流的機會很少，在團隊建設方面是空白的，各項目部班組沒有參與開展“創新團隊”活動，在品牌班組建設方面缺乏一整套的制度。
5、考核獎懲流于形式
在班組安全管理中，雖建立了班組考核標準。但班組考核制度落實不夠，在班組“雙達標”考核上，還存在輪流“坐莊”，弄虛作假和應付檢查等問題。有些班組長怕得罪人，怕承擔責任，不愿考核，不愿批評，對獎金分配實行大鍋飯，在某種程度上挫傷了職工的積極性。
二、積極應對班組安全管理中存在的問題
1、正確處理班組安全管理與生產的關系，堅持生產必須安全的原則不動搖
特殊的生產環境給我們提出了如何正確處理安全與生產的關系這一永恒的話題，在生產過程中，增強每個員工安全生產的自覺性和責任感，倡導自覺遵守紀律，抵制違章操作，堅持“生產必須安全，安全為了生產”的原則，克服“安全生產兩張皮”及“安全說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現象。沒有生產就沒有安全，沒有安全就保證不了生產，安全與生產是統一的。
堅持開好班前會，及時做好班組三檢查活動（即班前預防、班中控制、班后評估），從事先預防和過程控制環節進行量化閉環考核。發現問題及時進行糾正，做到及時記錄備案，對檢查出的隱患問題，應制定相應的整改措施并及時整改，班組不按規定整改的要及時上報。
2、正確處理班組安全管理與效益的關系
樹立安全就是效益的觀念。企業的最終目的是獲得效益，效益是靠管理來實施的，沒有管理就沒有效益，安全管理是效益的前提。以往的教訓告訴我們，事故的發生以及搶救和處理，將耗掉企業大量的財力和物力，給廣大職工心理帶來很大壓力。因此我們認清安全與效益的因果關系，樹立安全就是效益的觀念，克服重效益輕安全的思想，把生產引到安全生產的軌道上來。
3、正確處理班組安全管理與設備的關系，樹立管理與設備并重的思想
班組安全管理與設備投入是實現安全生產的兩個主要要素。管理是對人和物的管理，按照安全第一的原則，對人和物進行規范和要求。因此，為了實現安全生產，首先要下大力量加強安全生產管理，向管理要安全，向安全要效益。要對安全工作抓得緊、管的嚴，措施要到位，落實要扎實。把落后的東西更新改造掉，用現代化安全監測儀器和設備，改進和提高技術面貌，積極改善安全技術手段，為安全生產奠定物質基礎。
4、正確處理班組安全管理與質量的關系
持續開展質量達標活動，企業質量的優劣直接關系到企業生產和經濟效益，質量是安全生產的基礎，只有堅持“百年大計，質量第一”的方針，確保企業質量符合標準和要求，才能實現安全生產，為企業贏得最佳經濟效益。
5、正確處理班組安全獎與懲的關系，發揮好正反兩個典型的作用
“抓典型、樹標桿”是最常見的激勵方式之一，安全獎懲制度是安全管理中的常規手段，也是行之有效地管理辦法。目的是制止員工在安全生產中的過失行為，強化企業領導和從業人員的安全生產意識，同時也是安全教育的一種方式。二者手段不同，但相輔相成目的一致。
6、正確處理班組安全檢查與被檢查的關系
解決好主動與被動的問題，從安全監督檢查的角度分析，檢查與被檢查是主動與被動的關系，但在實際管理中，又是對立統一的。完善檢查形式和方法，規范檢查行為，以制度的方式明確檢查的責任，進一部使檢查收到實效，使主動與被動更好地統一起來。
7、不斷創新，提高技能，廣泛開展班組經濟創新活動
堅持開展勞動競賽，以“抓質量、保安全、比貢獻”大干六十天勞動競賽及開展“六賽六比”勞動競賽，通過多種形式的競賽活動，促進公司生產任務的圓滿完成。
堅持開展技術比武活動。開展以賽技能、賽經驗、賽協作、崗位練兵等技術比武活動。以此提升員工技能，節約成本。
堅持開展合理化建議活動。以“我為節能減排獻一策”活動為契機，廣泛征集合理化建議。通過各類群眾性經濟技術創新活動的開展，提高產品質量和工作效率，節約了成本。
8、堅持6s管理，加強現場管理
整潔有序地工作環境，是安全生產的基礎。細化組員工作區
域，隨時清理，定期檢查并考核，發現問題及時糾正。確保生產環境整齊、規范，做到了安全文明生產，全員齊動手，為班組創建一個良好的生產環境，為班組管理科學化，獻一份力量。各班組開展“4E”、“6S”管理保證環境達標。4E是指：“每件事、每一個人、每一天、每一處”，“6S”是指：“整理、清潔、素養、準時、標準化、安全”。共計二十條標準，分組分區管理，設備有明顯的標識，工具柜統一擺放，材料分組分欄擺放，細化組員工作區域，隨時清理，定期檢查，發現問題，及時整理糾正。
9、建設和諧班組，促進安全生產
安全生產責任重大，班組必須大力倡導和諧班組安全管理，創建快樂工作的氛圍，加強班組的團隊建設，增強班組成員之間的凝聚力和向心力。一個和諧的班組，才是最具有活力的班組，也只有在和諧的班組里，才能保證產品的質量和安全，生活上互相關心，互相幫助，以此實現安全生產，推進班組安全管理工作的規范化、制度化和科學化。
10、加強班組培訓，全面提升班組綜合管理能力
積極開展多渠道、多形式的培訓。相互交流是提高班組長綜合素質和管理水平，促進班組安全建設上臺階的有效措施。因此建立班組長的培訓制度，根據班組長任職條件和現代班組長素質要求，制定班長組長培訓計劃，對班組長進行培訓，旨在提高班組長管理水平和綜合素質。對安全生產有突出貢獻的優秀班組長選送到高一級院校深造，對安全生產有突出貢獻的班組長進行表彰，在此基礎上開展樹立“優秀班組長、優秀群檢員”競賽活動。有效開展各種班組集體文化活動，不僅可以豐富文化生活，增加向心力，激發進取心，還可以舒緩緊張情趣，使工作有張有弛。
安全生產可以促進經濟發展，俗話說“基礎不牢，地動山搖”，只有實現安全生產，才能促進經濟。我們深知要做好安全生產工作任重而道遠，我們將繼續努力，在今后的工作中繼續發揚“嚴謹細實”的精神，腳踏實地、扎扎實實把各項任務落到實處，不斷探索班組安全管理的新思路，為公司又好又快發展做出新的、更大的貢獻。
第6篇：班組長交流材料范文
【關鍵詞】基層班組；雙增雙節；管理手段；管理工作；發揮作用；制度建設
深入開展“雙增雙節”活動，需要進一步牢固樹立過緊日子的思想。今年以來，金鳳煤礦按照集團公司的總體部署和具體安排，在狠抓落實上下了不少工夫，做了許多工作，有的還取得了比較明顯的成效。但是，要將這項活動更加全面、深入、持久地開展下去，并使活動達到預期目的，還需要我們以科學發展觀為統領，樹立牢固的節約意識，樹立起“省下的就是掙來的”節約理念，以“五型企業”建設為主線，強化全方位管理，不斷夯實精細化管理基礎，進一步完善優化精細化管控體系，做到事事有標準、事事有人管、事事有依據、事事有考評，切實把精細化管理工作做深、做實、做細。
“雙增雙節”是增產節約、增收節支的簡稱，重點在于全面通過節省增效提高經濟效益。為全面抓好“雙增雙節”，集團公司多次提出相應的措施，特別是集團公司召開經濟形勢分析會及2012年上半年經濟活動分析會議之后，先后出臺了18項“雙增雙節”措施，并針對“七項費用”重新下達了整體下調10%的目標開始，嚴格控制各項費用的支出；為切實提高集團公司的利潤，使年終利潤達到神華集團下達的73億元的目標，集團公司決定在全年內深入開展“增產增收、提質提效、降費降耗”活動。針對此項活動，更是一場“雙增雙節”運動。從出臺新的行動計劃、實施方案、考核辦法開始，建立多重獎勵機制。而且強調要求，加強實施全員考核？因此，把“雙增雙節”的活動上升到“運動”的高度一點也不為過，那么，針對活動，我們更要結合“找差距、抓整改、促提升”活動，全面推動“全國學神華、全區國企學神寧、我們怎么辦”活動，那么，我們應該怎么辦，我們的班組應該怎么辦？如何抓好班組“雙增雙節”活動的主動意識，這值得我們思考。
作為基層一名員工，要深刻認識“雙增雙節”工作的重要意義，首先要從思想上與上級保持高度一致，認真執行落實上級安排各項工作部署，全力完成各項目標任務，這就是我們應該做的。其次是抓員工認識和抓工作落實。
“抓員工認識”，就是“要扭轉員工錯誤思想觀念，提高對雙增雙節工作重要性的認識，切實實現壓力傳遞，進一步激發起大家的積極性”。當前，在我們的員工隊伍中還有部分人員認為雙增雙節“是喊口號、走形式，是領導個人的事”的錯誤認識。對此，要通過大力宣傳和交流，讓職工切實明白，雙增雙節應該從節約一滴水、一度電開始，結合本單位的實際，采取降低可控成本、強化班組管理和節約等措施，比如：辦公室人走燈滅，辦公用紙盡量雙面打印，水龍頭見漏必修等小事和細節，去發動員工群眾從自身做起，從身邊的小事做起，針對一些看似不大的問題，去控制、去實施。并堅持不懈，形成長效機制。
在班組建設中，“雙增雙節”更應該從班組抓起。大家都知道：“班組是企業的細胞”，企業的生產活動是通過班組進行的，企業的目標管理的實現最終還是要逐級逐層分解到班組來實施。要通過班組長將“雙增雙節”責任落實到每一個崗位、每一位員工。
針對班組如何抓好“雙增雙節”活動，我個人認為應該從以下五個方面抓起。
一、如何落實班組“雙增雙節”責任制
只有班組的節支活動的意識明確了，企業的總體節約才有保障。所以企業要落實班組“雙增雙節”責任制，具體到班組長“雙增雙節”責任有以下幾條：
一是宣傳貫徹“雙增雙節”方針、政策，在節約上班組長要以身作則，率先規范。
二是在班前會、班后會，落實“五同時”，認真開展“兩交、兩查”活動；“五同時”就是：結合當天工作情況制訂好工作材料計劃的同時制訂節支措施和方案；布置工作生產任務的同時布置節支事項；檢查工作生產質量進度的同時檢查是否有材料浪費或有流失現象；總結工作生產的同時總結節支經驗教訓；評比表揚生產工作先進的同時評比節支積極分子給予相應的獎勵。“兩交”就是：交待當天節支任務、質量要求；交待節支措施及要求。“兩查”就是：查任務完成情況；查節約及生產質量情況。
三是嚴格“雙增雙節”教育、紀律教育、制止浪費行為。
四是制定適宜的“雙增雙節”目標、措施，分解節支目標到每一個崗位和員工個人，并嚴格考核。
五是組織好各項“雙增雙節”（日、周、班前、班后等）活動，抓好每月評比和獎勵活動。
六是落實節支措施。發現異常現象后，認真排查，必須當班的問題當天解決。
七是抓好現場設備、設施、工器具等管理工作，做到工完場清，嚴禁浪費丟失。
二、強化班組長“每日”工作程序化
班組長“每日”工作程序化是規范班組作業的基礎，也是防范和極大限度減少材料流失的前提條件。
班前會要明確任務、各項費用支出要明確、注意事項。
班后會主要對各項材料的原始記錄和材料票據、操作票一一核對，其次對存在的問題及需要改進的事項在班后會上要具體記錄，以便今后改進。同時，作為班組長，在員工開始作業及作業過程中也要進行跟蹤核算與核實，班組長要配備相關監督人員共同做好過程節支監察。
三、積極開展反“習慣性浪費”活動
習慣性浪費是指頑固守舊的不良傳統和工作習慣，違反上級制定的有關規章制度，違反本單位制定的現場管理規定、操作規程、檢修規程、操作辦法等進入工作作業現場進行作業，不論是否造成浪費后果有多大，統稱為習慣性浪費。
班組工作實際中常出現的有三種“習慣性浪費”主要是行為性浪費、無意性浪費和管理性浪費。
工作中存在“習慣性浪費”的主要原因有認識不到位、麻痹大意、熟視無睹，存在僥幸心理；想當然、怕麻煩、無所謂、不投入，以為節支只有浪費時間沒有產出，存在經營糊涂思想；怕得罪人，當“老好人”、對這點“小事”犯不著撕破臉皮，任其發展，終歸造成成本增大。
班組長要積極組織班組成員開展反“習慣性浪費”活動。要做到長效機制。
四、建立健全班組“雙增雙節”管理規章制度
近幾年來我國對“節能減排”工作許多立法、條例和規定出臺，對我們完善班組“雙增雙節”管理各項規章制度提供了可靠的法律依據。班組要將上級專職機構“節能減排”的指令、“雙增雙節”的具體要求、節支意識知識以及其他部門的配合工作，先進經驗等傳播給班組及全體員工。將這些內容結合工作實際轉化為班組的管理規章制度。要形成班組“雙增雙節”活動的規定、班組臺帳管理、歸檔等。
五、要有創新型開展班組“雙增雙節”活動
我們在諸多的工作中對其問題分析后初步認識到，對于“人圍”的認識還存在著深層次上的因素，這就是，在常規認識到的人的節約知識、核算技能、思想意識以外，還應正視觀念、態度、品行、道德、倫理、修養等更為基本和深層的人文因素和人文背景，而這些過去又恰恰被我們所忽略或不夠重視。針對存在的這些造成浪費的因素，我們要做以下幾項創新型“雙增雙節”管理思考與引導：
一是“雙增雙節”管理一個主線：細化管理，常抓不懈，獎懲并舉，全面治理。
二是“雙增雙節”管理“零浪費”目標：以“零浪費”確保經濟效益的提高，以“零浪費”確保班組班組及員工收入的穩步提升；
三是做好三個工作：要重點開展好“雙增雙節”的宣傳工作。制定“雙增雙節”的獎勵措施，讓員工在此項工作中得到實惠。采取嚴防死守的態度，嚴厲打擊弄虛作假的行為，切實對節支利益空間做到公開、公正、透明，讓員工對此項工作感到有良好的利益空間。
四是做好“四查”工作：員工做到一天一查，班組做到一周一查，科隊做到一月一查，上級做到一季一查。
五是做好三群，三負責工作：即“雙增雙節”推出群策、群力、群管。三負責，即向同事負責、向家人負責、向自己負責。
六是貫徹“六個一”主題活動：查一個浪費盲區；提一條節支建議；背一條安全規程；講一件節支提效的事故；當一天節支提效監督員；做一件“雙增雙節”實事。
第7篇：班組長交流材料范文
一、全局班組簡況
1、各類班組簡況
全局班組總數423個，其中，生產班組376個，多經班組26個，后勤班組21個。截至2002年底，全局有69個班組獲省公司一流班組稱號，占全局班組總數的16％，有115個班組獲市局一流班組稱號，占班組總數的27％。
2、全局職工隊伍素質概況
全局全民所有制職工文化素質：大專及以上文化程度占55．9％，中專、中技文化程度占28．7％，高中占7．9％，初中及以下文化程度占7．5％。多經企業職工文化素質：大專以上文化程度占27％，中專、技校占23％，高中占18．4％，初中及以下文化程度占31．6％。
二、班組建設的幾點經驗和做法
近年來，我局班組建設工作和創一流班組活動，緊緊圍繞本單位的中心工作，深入開展班組建設活動，使班組管理水平有了明顯提高，班組工作不斷出現新的局面，為全面完成各項生產經營任務，夯實企業基礎起到了積極的作用。通過這次調查，認為我局班組建設工作有幾點值得總結的經驗和做法：
1、在班組建設中做到了“四化”。
(1)文明生產管理標準化：他們嚴格按照標準程序組織生產。在崗職工著裝符合勞動保護的要求，運行人員監盤符合文明生產的要求，生產現場實行嚴格的定置管理，各項生產工作秩序井然，做到了“三無”即無油跡、無水漬、無灰塵。
(2)資料管理檔案化：統一規范各類臺帳，各類活動記錄齊全，各類記錄、資料嚴格按照檔案管理要求歸類、整理，既美觀大方，又便于查找，使班組養成規范管理的良好習慣。
(3)管理手段微機化：相當部分班組配備了微機，各班組管理制度、技術臺帳、設備管理表格、物資管理臺帳，全部進行微機管理，逐步向無紙化辦公方向邁進。
(4)班組生活小家化：每個班組內部團結友愛，作風民主、凝聚力強、班容班貌干凈整齊，努力營造充滿溫馨的工作生活環境。
2、班組建設工作做到了“四個結合”。
在班組建設中，做到了“四個結合”，即班組建設工作與精細化管理工作、與推行現代化管理方法、與精神文明建設，與企業文化建設活動相結合的工作方法，并采取了日常督查，年中抽評、年度考評的動態考核模式，使班組建設活動做到有的放矢。
3、注重實際效果，減輕班組負擔。
為了克服班組建設工作中形式主義，提高班組管理水平，武昌供電分局、江南變電分局等單位都減少了班組管理中一些表面形式，少喊口號，多辦實事，增加考核內容的可操作性，用事實來評判一個班組的好壞；并根據企業經營管理的實際需要，及時調整班組建設考核內容，使之更貼近實際。
4、精神文明建設推陳出新，班務公開工作有聲有色。
班組建設堅持政治學習制度，積極開展思想政治工作，并做好了記錄。遵守社會公德、職業道德和家庭美德，積極參加各項有益的活動，堅持民主生活制度，積極參加企業管理。積極推行班務公開。
5、班組管理由“單純生產型”向“生產經營型”轉變。
班組經濟核算是企業核算的基礎。企業效益的好壞，關鍵在班組。江南變電分局專門制定了《檢修班組工日、材料、運輸臺班定額制度》特別加重對經濟活動分析、修舊利廢、技術革新、工時定額等工作的管理，使班組管理更加重視經濟核算和企業的效益。
三、班組建設存在的問題。
近年來，班組建設工作雖然取得不少成效和經驗，但由于體制和發展不平衡等各種原因，目前，仍然存在與建立現代企業的發展要求不相適應的部分，具體表現在以下幾方面：
1、對班組建設還有不少認識上的誤區。有的單位僅限于做蜻蜓點水式的表面文章，或三天打魚兩天曬網式；更有甚者，純粹是為了應付檢查。有的人認為班組建設工作是企業領導、管理部門或班組長的事，與己無關或至少是關系不大，主觀上只注重工作任務的完成，而忽視了制度、規范的建設管理。
2、班組臺帳較多，人員緊張，負擔相對較重。要求記錄的內容存在交叉和重復的現象，部分班組的臺帳缺少實質性的活動內容，流于形式，甚至部分班組迫于檢查采取“突擊”的方式。部分班組人員過少，干活忙閑不均，分工不夠合理，仍然存在出工不出力的現象，班組內部采取無原則的和氣，影響了班組的凝聚力和積極性。班組工藝水平也有待進一步提高。
3、班組思想工作開展乏力。在新形勢下，班組政治學習、安全學習未能有效結合工作實際，有的班組就事論事，未能領會精神實質，民主生活會流于形式，宣傳報道好人好事較少，學習內容偏空洞等。以班組為單位的文化娛樂活動偏少，溝通不夠。
4、班組的創新意識、成本意識、精晶意識不夠強。班組長的管理思想較為陳舊，不利于新觀念、新技術的注入。如班組的定額管理、工時管理、經濟分析等尚未有效開展。特別是電力體制改革的不斷深入，班組如何面向市場，班組管理如何創新，如何加強班組的成本核算，許多班組長思想準備不足。
5、對班組長的培養教育力度不夠大，有的班長甚至從未培訓過。班組長經驗交流和學習不夠，特別是外出參觀學習和經驗交流較少，接受新理念、新知識的機會很少，不利于班組長素質的提高。
6、班組的標準化、規范化管理工作，有待于進一步改進。對班組日常檢查指導和考核到位不夠，部分站所、職能部門的領導和專責，未能深入班組及時發現并指導和幫助解決班組管理中存在的問題。班組內部考核不夠嚴格，獎罰力度不大。
四、對加強班組建設的思考。
1、統一思想和行為，充分認識班組建設的重要意義。
班組作為企業中最小的生產組織和重要的構成細胞，其基礎地位是不容置疑的。一旦失去了堅固的基礎，一切都將成為空中樓閣、海市蜃樓。企業就象是一個由長短不齊的木板組成的水桶，班組就好比是一塊塊的木板。水桶的盛水量并不取決于最長的那一塊木板，也不取決于木板的平均長度，而是取決于最短的那一塊木板。因此，如何充分認識和發揮班組建設的重要意義和作用就顯得格外重要。
首先，班組是企業實現自我發展壯大的有效載體。班組建設搞好了，企業的基礎才能夠穩固，這樣企業才能夠發展，企業發展了職工的收入和生活水平才會水漲船高。其次，班組是企業孕育、培養、發現各類技術人才和領導干部的重要陣地。因此，各級領導干部和職工不但要提高對班組建設意義的認識水平，而且要自覺地投身到班組建設中去，把企業的利益和職工的利益緊緊聯系起來，激發和樹立抓好班組建設的決心和信心，企業上下統一思想和認識，齊心協力，積極協商和解決班組建設可能出現的新困難和新問題，為企業發展壯大獻計獻策。此外，班組建設是提升企業凝聚力和競爭力、實現企業現代化管理的客觀要求和前提。只有提高班組建設的水平，企業的凝聚力和競爭力才能增強，企業的社會形象和社會效益才能得到最大限度的體現和發揮。
2、加強班組思想政治工作，克服認識上的誤區，促進思想觀念更新。
班組工作千頭萬緒，每個職工的思想觀念要跟得上時代的形勢，才能與時俱進。隨著電力改革的不斷深入，新的形勢對我們的要求越來越高。班組建設的重要性也逐漸被越來越多的人所認識和重視。但在現實生活中，由于對班組建設產生認識上的誤區，而表現出的種種不理解、不積極、不支持等現象時有存在，因此有必要通過思想政治教育和思想政治工作，使職工真正弄懂“創新是企業持續發展的根本動力”、“我靠企業求生存，企業靠我求發展”這些道理，使班組職工在相互影響和激勵中，將職工個人的創新行為溶入整體創新之中。克服種種認識上的誤區在提高認識的基礎上，轉變班組建設的態度，變消極為積極，充分調動和發揮每個職工的積極性和創造性。
當前我局面臨著增供促銷，降損增效，技術創新、樹立良好企業形象等繁重任務。這也給班組建設提出了新的更高的要求。各單位的黨政工領導必須有時不我待的緊迫感，有只爭朝夕的進取精神，必須把加強班組建設，提上議事日程，定期研究解決班組建設工作中出現的新情況、新問題。尤其要認真解決本單位多經班組管理上的薄弱環節。站所、職能部門和企業的黨政工領導，都要重心下沉，關口前移，深入班組及時發現并指導和幫助解決班組管理中存在的問題。班組建設應從實際出發，有針對性地制訂出適合自己特點的目標和措施，不搞形式主義，不唯一流而一流。做好班組建設的宣傳、動員工作，把班組建設創建活動貫穿于日常生產、工作和生活之中，使職工樹立起不等不靠不推不拖的作風，從一點一滴做起，使班組建設成為順利開展安全生產的有效保障和動力。
3、搞好班組安全文明生產、促進生產管理創新。
長期良好的安全生產，是企業最大的經濟效益。班組實現安全“雙零”目標，直接影響企業穩定生產經營。安全是企業第一位的工作，具體落實在班組。要有針對性地讓每個職工清楚安全的隱患在那里，事故的危害有多嚴重，在工作崗位上自覺做好每項必須做好的安全防范工作，共同創造良好的工作環境和心理環境。
在班組的安全管理中，要切實做到“責任到人，監護到位，措施到位”。要在班組中建立全員的安全意識，建立一種一人違章，“捆綁”班組，人人安全，大家受獎的激勵機制。班長要經常用安全第一責任人的標準要求自己，進一步落實班組控制異常與未遂的措施，把班組安全生產的重點放在反習慣性違章上。其次，各單位要依靠科技進步來提高班組安全管理水平。要通過學習新技術、新工藝、新方法，解決影響安全生產技術的難題，有計劃地改造舊設備，提高設備安全運行的可靠性；要圍繞安全生產組織形式活潑、新穎、多樣的班組安全活動，加強技術監督，及時發現設備潛在的缺陷和消除危及人身安全的隱患。與此同時，各單位要積極探索安全工作的新方法，不斷改進班組安全器具，把傳統的安全工作經驗與符合現代化管理科學的要求有效地結合起來，使班組實現無事故、無障礙、無未遂、無輕傷。
促進生產管理創新，還要嚴格同工種同類型班組建設的標準，不斷地修訂、補充和完善各種班組建設考評標準、工作條例，以制度來約束、規范、細化、量化班組工作，使班組建設工作做到有章可依，有據可查，以制度、規范來保障和促進班組建設工作健康、持續發展，使班組建設邁上新臺階。
4、加強班組經濟責任制管理，挖掘企業內部潛力。
班組經濟責任制工作，是調動職工積極性的有效途徑。企業管理要積極探索班組經濟核算的新方法、新途徑，強化核算的基礎工作，力求達到檢驗準確、記錄齊全，使班組職工做到“千斤重擔眾人挑、人人身上有指標”，真正把責、權、利融為一體，調動起每個職工的主動性、創造性、積極性。各單位在班組建設中，要高度重視班組的經濟管理，積極抓好班組經濟分析活動，嚴格執行班組的備品備件定額、大修材料定額、小修及正常維護定額、開展節能分析，完成降損任務。企業生產成本中的大部分是由各個班組、各項生產資源的消耗匯集起來的，企業要追求低成本高效益的目標，必然要求班組工作的改善，把挖潛降耗的措施具體落實到班組。要讓職工聞到市場氣息，增加危機感，讓職工知道干什么就算什么、就管理什么，達到“人人心里裝著成本，個個學會當家理財”，自覺開展班組經濟核算的目的，從而為企業管理上臺階奠定堅實的基礎。
5、要切實抓好班組的設備管理。
設備的健康水平是保證生產正常運轉的根本所在，也是影響經濟指標的重要制約因素。因此，狠抓設備整治是班組建設工作的重頭戲。各單位必須結合實際，發動班組職工廣泛開展小改小革和合理化建議活動，落實各項設備整治項目，實行狀態檢修，提高檢修質量，提高設備等效可用系數。同時，要發揮班組職工的群體優勢，進一步健全設備負責人制度。另外，加強班組設備管理，是管理創新必不可少的內容。班組每個操作人員都必須熟悉和掌握設備的結構、性能和工作范圍等等，做到管好、用好、修好，會使用、會保養、會檢查、會排除故障，確保生產設備始終處于完好和安全運行狀態，為企業生產經營創造良好的物質條件。
6、加強基礎培訓，努力提高班組職工素質。
企業的競爭實際是人的素質的較量。各單位在班組建設中，要結合班組崗位實際和工作薄弱環節，組織開展專項培訓，比如運行人員的仿真培訓和一專多能的復合型人才的培訓，強化科學技術及現代化的管理知識向培訓的各個環節滲透。對班組的關鍵崗位，必須重點開展高級技術培訓。同時，要繼續開展既有傳統性又有實效性的群眾性崗位練兵、技術比武、操作比武等活動。要針對減員增效，人員分流等實際情況，有計劃地開展待崗、下崗職工轉崗培訓，充分調動班組職工學技術、鉆業務的積極性，鼓勵職工走崗位成才、自學成才之路。要強化激勵機制，善于在班組長中發現管理人才。要重視在一線工人中培養中、高級技術人才。要建立人人參與的考評機制。將班組建設工作分解、落實到班組的每個成員身上，實行責任考核制，使班組建設事事有人管、人人有事做，調動職工參與的積極性，提高班組建設的水平。還必須嚴格考核，各單位應對班組的基礎管理工作進行不定期的抽查，對管理滑坡的班組及時亮出黃牌，限期整改。
7、以人為本，建設一批能打硬仗的班組長隊伍。
第8篇：班組長交流材料范文
關鍵詞：企業；安全管理；生產部門；管理人員
“安全第一”四個字說明在企業生產活動中實現安全目標最重要，因為企業的其它所有目標的實現都必須建立在安全生產的基礎之上。安全管理是企業為保護人員和設備的安全而進行的計劃、組織、指揮、協調和控制等一系列活動。“安全第一”決定了安全管理在企業各項管理工作中的龍頭地位。企業構建的公司、部門和班組從上至下三級安全管理網絡為安全管理的龍頭地位提供了組織保障：總經理是企業的安全生產第一負責人；除生產部門外，設有專門監管安全的安全生產部；在與企業安全生產息息相關的各生產部門，部門主任必是部門的安全生產第一負責人；各生產部門配有專職安全員；在各生產部門下屬班組中，班組長是班組的安全生產第一負責人。但是，從企業的安全生產現狀調查和有關安全管理文獻的查閱中發現有些企業在安全管理方面仍然存在不少問題。譬如：部分班組成員對安全生產沒有敬畏心、沒有警惕性，把別人的事故當故事、把事故的教訓當段子；安全學習流于形式，個別班組甚至憑空地定期編寫一點學習材料后讓大家簽字以應付上級組織的檢查；部門和班組對上級通報的不安全事件的學習未結合本部門、班組的實際情況進行舉一反三的自查防范并提出對策；各類安全總結敷衍了事，未觸及深層次的問題；工作票上的危險源分析和工作內容不對應，班組成員對危險源分析沒有學習確認；帶有僥幸心理的違章現象時有發生；設備和系統隱患依然存在，部分危險惡劣的工作環境沒有及時得到整改，等等。如何進一步做好安全管理工作，有效減少甚至避免諸如此類的問題，確實是企業面臨的一項重大課題。
安全的重要性決定了企業里普遍設有專管安全的安全生產部。不過這也容易給人這樣一種認識：既然有安全生產部，那安全管理只是且就是安全生產部的事情，若企業出了人身或設備的事故就說明安全生產部的工作沒有做到位。其實，企業出現上述這樣那樣安全方面的問題正是源于這種錯誤認識。這是因為：（1）安全生產部不是生產部門而是職能部門，企業不可能為這個職能部門配備大量人員，讓安全環保部的人員時時、處處監管企業所有運行操作、維護作業等生產活動中的不安全行為不太現實；（2）企業里絕大多數人員是從事設備運行或維護的生產一線人員，他們在每一次具體的設備運行操作和維護作業中的任何疏忽大意都可能觸發安全事故；（3）所有生產一線人員都分布在各生產部門的班組里，直接受所在班組及生產部門領導。由此可見：生產部門管理人員在安全管理中發揮什么樣的作用對班組和班組成員的安全生產活動有著直接的影響。充分挖掘生產部門管理人員的安全管理職能對企業安全生產至關重要。不過，在現有文獻中還沒有這方面的介紹。企業生產部門與安全管理相關的主要管理人員有主任、書記、安全員、技術員和班組長。下面分別對他們在安全管理中的作用進行剖析。
一、主任的意識引領
在企業安全管理的組織體系中，主任是部門安全工作的第一責任人。他對安全生產工作的重視程度直接影響到企業安全管理決策的落實情況和本部門所有員工對安全生產工作的態度。因此，主任必須牢固樹立抓生產就必須抓安全的意識。另一方面，他要對本部門的安全生產工作全局在胸，審時度勢，抓大事、關鍵事、關鍵人，始終把安全工作的著眼點放在尋找影響整個安全工作的關鍵環節。抓住了安全生產工作中牽一發而動全身的大事，就掌握了部門安全管理工作的主動權。在實際工作中，主任在學習國家頒發的各種安全法令法規、政策制度和貫徹執行企業的各項安全決策的同時，利用學習、宣傳、檢查等形式貫徹傳達到部門各安全管理人員及班組。重點是要以自己強烈的安全意識強化本部門所有員工的安全意識，使部門每個員工都清醒地認識到安全工作與自己日常工作實際上是息息相關的。
二、書記的思想教育
書記雖然不是部門的安全生產第一責任人，但其思想教育工作在部門安全生產中的作用十分重要。沒有正確而統一的指導思想就不會有全部門員工齊心協力地參與。在影響安全生產的各個隱患中，最大的、最根本的隱患是安全思想方面的隱患。只有消除安全思想的隱患才可以真正地確保安全生產。因此，書記要把思想教育工作與安全管理工作充分而有機地結合起來，把思想教育工作應用于部門安全管理活動的全過程，通過安全思想教育提高部門員工的安全覺悟、規范安全行為、培育安全文化，從而消除安全思想隱患，促進部門安全生產目標的順利完成。
在實際工作中，書記要通過談心交流和座談討論等形式針對工作中安全隱患最大的地方和人們意識薄弱的地方進行思想教育，讓部門的生產管理人員和班組人員都認識到安全問題的重要性；同時要用好自己是本部門宣傳工作指引人和把關人的角色，努力營造好的本部門的安全工作氛圍，只有在良好的安全工作氛圍中進行設備運行操作或維護作用的具體生產活動中才能夠減少安全隱患，才能防范安全事故的發生。
三、安全員的監督檢查
安全員在生產部門的安全管理作用不可替代。作為領導，部門主任和書記雖然在部門的安全生產工作中責任重大，但需要他們處理的日常事務畢竟太多。安全員是部門安全管理的專職人員，實際上就是本部門安全管理工作的常務負責人，擔負著安全生產法規的貫徹、監督和檢查安全違章行為等重大職責。
首先，安全員要認真學習和貫徹執行《安全生產法》、《電業安全工作規程》等國家有關電力安全監督的政策和法律、法規，對與本部門所轄區域引進的新技術、新工藝、新材料也要不斷學習和及時掌握。不斷地提高自身的安全素養和具備過硬的業務技能水平，將有助于安全員的日常安全監督和檢查工作順利進行。
其次，安全員要有強烈的預防預控意識。在安全監督和檢查中嚴格把關，做到監督檢查有標準、有依據，將巡回檢查和跟蹤檢查相結合，變事后把關為事前預防，從管結果變為源頭預防和過程預控。特別對“事故危險點”實施重點的預防與孔，消除生產現場的安全事故隱患，把安全事故隱患消除在萌芽狀態之中，從根本上減少人員傷亡事故和設備損壞事故的發生概率。
最后，安全員要不斷與時俱進，轉變工作作風。在監督中既要堅持原則和嚴格執法，又要提高協調溝通藝術，促使部門各班組人員積極主動地增強自我監督、自我管理的能力，增強自保、互保和聯保的安全意識。
四、技術員的專業支持
安全工作雖不是技術員的本職工作，但生產部門的技術員不能只管技術不管安全。因為離開技術員的支持，部門安全工作的實施也必將困難重重。以維護部門為例，技術員所做的諸如備品配件的檢驗、圖紙的自審會審、測量儀器和儀表的年度報檢報審、開工報告和停工報告的報批、作業指導書（技術方案）的編制、檢修施工過程網絡進度計劃的編制和實施、維護檢修的安全技術交底、工程的質量驗收等大量技術工作都與安全管理工作存在著千絲萬縷的聯系。從本質上講，技術工作和安全工作是不可分割、緊密相連的。技術工作的每一個階段都同時包含有安全工作，技術工作的結果也將直接影響著安全生產的結果。比如：當施工工程存在一定的質量缺陷時，就表現為出現質量事故，當質量缺陷累積疊加到一定程度時，就會質變為工程施工的安全隱患，如不加以注意和防范則很容易釀成安全事故。一旦出了安全事故，技術員卻不能夠事不關己高高掛起。為更好的將技術工作與安全管理工作有效融合，技術員應當越來越深入地參與到安全管理工作中。下面以檢修施工為例分析技術員如何將安全管理工作滲入到技術工作中去。
首先，技術員應優化施工計劃和技術方案。技術員應在檢修施工現場的環境條件的基礎上，根據人員、材料、備件和設備的配備情況，緊密結合工程的實際要求，制定出最安全同時也是經濟效益最佳的施工方案和科學合理的進度計劃。在施工前，技術員應當進行詳細的技術交底和安全交底，在過程中應經常深入現場了解和掌握現場中所存在的問題，根據工作經驗和業務知識對檢修工藝和施工方案不斷改進，從而提高工程檢修施工的安全性。
其次，技術員要認真組織不定期的特種作業檢查和專業性安全檢查。對一些容易發生安全事故的特殊部位、特種設備以及特殊檢修施工工序，不能僅僅依靠部門領導或安全員的綜合性檢查，還應當適時組織有專業技術知識的人員參加的專業性安全檢查。在檢查前應當首先明確檢查方法、檢查手段以及檢點，發現問題后及時整改。
最后，技術員應加強對施工方案和施工安全技術措施的落實力度。技術員在對各道施工工序進行質量驗收時，安全質量必須要擺放在最重要的位置，不能偏重于檢查工程相關的技術質量指標。因為如果沒有安全，就根本無法保證施工的正常進行，更不要談工程質量和工程效益了。
五、班組長的基層鞏固
班組是企業最基層的組織。對大量安全事故的分析表明：企業90%以上的事故發生在班組。因此，班組安全管理在整個部門甚至于整個企業安全管理中有十分重要的位置。作為兵頭將尾的一班之長在安全管理中的作用就顯得舉足輕重了。生產部門要讓有經驗、懂業務、敢說敢管的人員擔任班組長的職務，從理順班組長的責、權、利上入手，調動班組長工作的積極性，為充分發揮班組長在班組安全管理中的作用。班組長要從提高班組成員的綜合素質抓起，解決班組成員素質不適應安全生產需要的問題。通過開展安全教育培訓、安全知識競賽等形式多樣且內容豐富的活動培育員工安全工作的意識，讓員工由“要我安全”變為“我要安全”。切實做好班組日常安全管理工作，班前會要認真做好危險源辨識，并采取相應措施；班后會要通報當天班組及組員個人的安全工作情況，及時總結經驗，發現問題后制定解決方案并整改落實，做到問題早發現、早處理，不斷完善和夯實班組安全管理工作。
參考文獻：
[1]支同祥，黃盛初.《中華人民共和國安全生產法》要點讀本[M].北京：煤炭工業出版社，2014.
第9篇：班組長交流材料范文
關鍵詞：措施施工方法及技術措施； 給水系統安裝；排水系統安裝
中圖分類號：TE685文獻標識碼：A文章編號：
1.工程概況
某城市建筑設計院設計，工程建設占地面積為502.51m2，建筑總面積5750m2，主體建筑為11+1層，建筑總高度為36.0米，現澆鋼筋混凝土剪力墻結構，建筑安全等級三級，建筑耐火等級一級，為一類建筑。建筑物抗震設防六度，屋面防水等級為二級。
2.施工準備
2.1作業條件
安裝工程施工前，參與施工的技術人員和操作工人必須認真識讀設計圖紙及其技術說明文件，明確設計意圖，了解設計要求。
2.2材料要求
嚴禁不合格的材料用于工程施工。 經檢查合格后，根據不同的材質、批次，不同要求，按照安裝先后順序存放，做好標識，分別堆放在專門的堆場或倉庫內，防止銹腐、損壞和重復搬運。各類設備必須具有制造廠的產品證明書和合格證。
2.3施工機具套絲機、試壓泵、臺鉆、沖擊電鉆、砂輪切割機、砂輪機、坡口機、交流電焊機、直流電焊機、搬運吊裝機具、管鉗、直尺、卷尺、水平尺、線墜、壓力表等。
3．措施施工方法及技術措施
3.1 給水系統安裝
3.11安裝準備
認真熟悉圖紙，根據施工組織設計決定的施工方法和技術交底的具體措施做好準備工作。參看專業設備圖、建筑圖和裝飾圖看是否有圖紙不對應的地方，對各種管道的坐標、標高是否有交叉，管道排列所用空間是否合理，和其他分項工程的管線路及設備有無空間交叉現象，如有問題及時與實際和有關人員研究解決，辦好變更洽商記錄。
3.12材料準備
熟悉完圖之后根據圖紙計算出前期的安裝使用材料，把該進的材料交給材料部門并掌握到貨情況。材料樣版及時報送監理單位確認。落實現場材料堆放場地及材料管理。及時做好材料進場報審，該送檢材料及時配合監理現場取樣送檢。材料到貨情況和現場滿足施工要求后，施工班組長要組織人員進行開工準備，領料出庫，堆放在施工合適的位置，并準備好必要的施工用具，每一條管線開工前，技術人員、班組長應將圖中管線的位置、走向及支架生根處與實際現場核對，如發現問題應及時與甲方和設計院聯系，爭取盡快解決。
3.13給排水工藝順序
安裝準備預埋預留除銹刷漆支吊架制作支吊架安裝立管安裝報警閥、監控閥、水流指示器安裝支管安裝管道試壓、沖洗消防箱、衛生器具安裝系統試壓、沖洗管道保溫、報警閥配件、消火栓配件、噴頭安裝系統通水聯動試車
3.14支吊架制安裝
各類支架在加工前先畫大樣圖，支吊架切割及開孔采用砂輪機及臺鉆，嚴禁用電、氣焊切割、開孔、安裝前必須做好除銹、防腐，支架必須安裝在承重結構上，嚴禁埋設在燒結多孔磚墻上，形式及安裝方法按照國標規定施工。
3.15套管安裝
穿混凝土外墻及水池的管道，均需安裝防水套管。具體做法參照國標S312II型III型，標高及座標要準確，必須牢固，不得移位。 穿樓板的套管為普通套管，上端應高于地面20mm，下端與樓板平、穿內墻套管兩端與飾面齊平。
3.16管道安裝安裝必須遵循先裝大口徑、總管、立管，后裝小口徑、分管的原則。安裝過程中不可跳裝。接頭兩端應設置支承墊離接頭距離不大于1m。3.62安裝工藝安裝前準備鋼管滾槽鋼管安裝管路系統試壓。
3.17套管安裝
穿混凝土外墻及水池的管道，均需安裝防水套管。具體做法參照國標S312II型III型，標高及座標要準確，必須牢固，不得移位。 穿樓板的套管為普通套管，上端應高于地面20mm，下端與樓板平、穿內墻套管兩端與飾面齊平。
3.18閥門安裝
所有閥門都要逐個進行耐壓強度和嚴密性試驗，保證無滲漏，安裝位置、進出口方向正確，連接牢固、緊密、朝向合理，表面潔凈，開啟靈活。
3.2給水系統安裝
3.21安裝準備
認真熟悉圖紙，排水系統排水支立管、橫感官采用PVC-U排水管溶劑粘連。根據施工組織設計決定的施工方法和技術交底的具體措施做好準備工作。
3.22材料準備
熟悉完圖之后根據圖紙計算出前期使用材料，吧該進的材料交給材料部門并掌握到貨情況。材料樣版及時報送監理單位材料樣版及時報送監理單位確認。落實現場材料堆放場地及材料管理。及時做好材料進場報審，該送檢材料及時配合監理現場取樣送檢。材料到貨情況和現場滿足施工要求后，施工班組長要組織人員進行開工準備，領料出庫，堆放在施工合適的位置，并準備好必要的施工用具，每一條管線開工前，技術人員、班組長應將圖中管線的位置、走向及支架生根處與實際現場核對，如發現問題應及時與甲方和設計院聯系，爭取盡快解決。
3.23排水系統安裝工序
室外埋地管段安裝頂層及設備吊裝層干管安裝立管安裝各衛生間橫支管安裝系統閉水通水試驗污水泵、衛生器具安裝排水通水運行
3.24排水管道及配件安裝
4.保證工程質量和保證工程安全技術
4.1保證工程質量技術措施
4.11施工準備工作已完善，在開工前已選派有豐富經驗的專業技術人員負責該工程的質量技術管理和有豐富工作經驗安裝工人進行施工。并對技術人員、工人進行崗前培訓，詳細的技術交底，保證工程開工后施工生產順利。杜絕發生質量事故。各種檢測儀器關檢部門檢測，合格的檢測儀器由專職人員做好記錄，并由專職人員領用保管。以便投入工程質量檢測工作，確保工程質量達到優良。
4.12原材料進場情況，進入施工現場的原材料經專職檢驗員和工程負責人、甲方、監理工程師認可見證送質量檢測部門檢測合格后投入工程使用，進材料并做逐步記錄。檢測不合格的材料進行封存退貨，做好原始記錄。
4.13分步工程按施工組織方案的施工方法、施工方法，結合施工現場情況，進行順序進行施工，做好原始記錄和及時辦理隱蔽工程的簽證手續。
4.2保證工程安全技術措施
4.21建立安全管理體系，定期開展安全三級教育活動。
4.22班組要進行班前、班后的檢查及時清除不安全的隱患。
4.23對進場的職工進行安全生產的教育，做到誰施工，誰負責安全生產的原則。
4.24對現場的施工用電要有專人管理，用電設備作好接地保護。
5.結束語
首先貫徹安全第一、預防為主的方針。明確安全生產、消防安全的主要性。其次教育工人進入施工現場必須戴安全帽進入現場嚴禁吸煙。最后施工現場的材料及使用工具應碼放整齊加以標識。使用完后的管頭及費料應分類處理不要隨便亂扔防止施工材料污染環境。
參考文獻：
[1]《建筑給水排水及采暖工程施工質量驗收規范》 （GB50242-2002）.
[2]《建筑工程施工質量驗收統一標準》（GB50300-2001.
[3]《建筑安裝分項工程施工工藝規程》DBJ/T01--26—2003.
[4]《建筑給水排水及采暖工程施工質量驗收規范》GB50242-2002.
[5]《建筑工程施工質量驗收統一標準》 GB50300-2001.
