初二英語同步輔導精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初二英語同步輔導主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初二英語同步輔導范文

在引導小學生在認識上分清良好行為和不良行為基礎上，鼓勵良好行為，改變不良行為，有目的、有計劃地進行行為訓練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰，以達到良好行為養成和強化之目的。

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【招生范圍】：小學1-6年級，初一初二初三，高一高二高三

【熱門課程】：小學、初中、高中各年級各學科同步輔導、數學，英語，物理，化學，作文，語文，歷史，地理，生物。小升初、銜接班、托管班、奧數班 、中考沖刺、藝考輔導。

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教育心得：

學大1對1特色

第2篇：初二英語同步輔導范文

改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，其實更多的是，更關鍵的是，家長的觀念一定要改變，親子間的關系模式是互動的，互相作用的。這好比我們對待朋友，你對他和氣，對方一定沒理由對你不和氣，你對他尊重，對方沒理由不尊重你

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學大教育2014個性化教育輔導模式升級，學大提分六步走，步步為營，科學嚴謹催高效提升！

第3篇：初二英語同步輔導范文

家長對孩子的要有耐心。很多時候，教育的境界是潤物細無聲的感染。家長的急躁，勢必激起孩子的逆反，教育的計劃就更加難以實施了。

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教育心得：

1、方位個性化測評多角度，多維度：基礎知識、學習心態、學習方法、學習習慣、在讀學校教學水平。2、現狀分析將升學考試大綱要求與考生方位測評結果相對照，找出知識盲區，制定科學的輔導方案。3、增分方案制定學科老師組建增分團，以總分為目標，圍繞各學科增分要點，進行靶向定位的強化訓練，制定行之有效的增分計劃。4、增分空間分析結合考生成績，充分挖掘考生潛能，分析其在升學考試中的提升空間，預測增分趨勢。5、個性化輔導執行專職老師授課，天科免費陪讀答疑，心理專家激發斗志，調節心態，向知識、技巧、心態要分數。6、學習管理師程監督指導，確保方案執行深度和力度無偏差，定期回訪和反饋，隨時修訂輔導方案，使考生處于佳狀態。

第4篇：初二英語同步輔導范文

要先學好習，首先要多做點題，這樣只有多做的題才能發現錯誤。然后再建立起錯題本，把做錯的題寫到錯題本上，以后考試之前可以翻開看看。在每天晚上或在假期中，可以利用輔導資料和課本結合學習一遍，然后再把重點的、難點的寫下來，并做同步訓練。用錯題本和輔導書還不夠。應該還要有規劃本和總結本。規劃本是規劃這一天晚上要學什么，好讓這一天晚上充足起來。總結本事把老師講的重點，記錄下來，并總結。有了這幾個本子，就不怕考不好，那就是你有幾點沒完成，所以要加強。

每科都有每科的方法，語文這門課，其實重要的是基礎知識、閱讀和作文。基礎知識是要天天背誦的，閱讀就是要多讀，因為多讀幾遍才能誤出里面的道理。以前，我每當做閱讀題，總是想不出來，但是在假期中我就多讀書，最終我就會做了。所以，做閱讀題比以前提高了不少。作文是把你腦中的詞匯和內容結合起來，這還是關系到了讀書的問題。所以語文這門科用到了閱讀。

數學這門科，只要一個公式就行了，這就要靠動腦筋了。把公式背過，然后再多做幾道題，利用公式解出來。其實數學就是給你例題，根據公式做出來，還有就是要多做題，才能全面掌握，考試出什么題就不怕了。

英語這門科是單詞、句子、語法，因為有些同學記單詞不好就死記住，其實可以看音標來寫讀，這樣就不怕記不住了。句子是重點的，是要求背誦。語法是每單元重點的要知道結構不怕出錯；這樣才能把握考試考好了。

負科其實也很重要，雖然它們不像大科，但是也很重要，它要背誦，才能考的好。

第5篇：初二英語同步輔導范文

下命令、提要求會比較有效的讓孩子去完成任務，但是有的時候又會讓孩子覺得家長過于嚴厲不再可親，所以家長要做到恩威并重。

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教育心得：

個性化小組課程.學大教育個性化小組課程，擁有豐富的授課形式，更貼合學生的特點，組間競爭，組合合作，一對一答疑解惑，課堂內具有更強的交互性，能增強孩子在課堂上的互動，提升孩子的自主學習能力。結合一對一與普通班組輔導的you勢，投入更少學習成本，享受更好的教學服務。

第6篇：初二英語同步輔導范文

【輔導對象】小學一年級至高中三年級

【輔導科目】語文 數學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數

【上課時間】署寒假 雙休日 平時 課外 隨到隨學

【輔導范圍】年級銜接課程輔導、同步課程輔導;小升初、中高考考試方向分析輔導;暑假班、寒假班;小學各科基礎知識漏洞梳理提高;初二、三物理(電學、力學基礎夯實);初三化學、初中英語(閱讀理解，作文、語法等);初中語文(寫作、閱讀理解、基礎知識等);高中理科(數理化生薄弱板塊針對性切入);高中英語(閱讀理解，作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎知識等)。

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第7篇：初二英語同步輔導范文

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【招生對象】小學一年級—高三學員

【熱門課程】數學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、奧數作文閱讀

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初二數學學習

一、注重單向單步思維的訓練，形成牢固的思維基礎

我們在實施數學教學活動中，學生的思維方向基本上是明確的，當他們遇到一個簡單的數學問題時，在大腦里立即產生一個單向的思維個體，而解決問題又只需一步完成，我們把這種從一個知識點到另一個知識點，單方向，單步驟的思維稱為單向單身思維。

二、 單向單步思維是連續性思維的基礎，是思維的比較小單元，思維的目的性明確，時間短。前人對這種思維非常重視，他們總是力圖把所有數學知識都濃縮在這一個個的單向單步思維單元里，由“因”到“果”，由“題設”到“結論”，總結出了許多公理、定理、公式，便于人們記憶，成為后人思維向前延伸的基石。

第9篇：初二英語同步輔導范文

英語的寫作就是用書面的形式進行語言交流，它與口頭表達不同，不能隨意發揮，也不能逐句地翻譯所給的提示或參考材料，必須根據題目要求和所給的情景進行表達，而且表達須明了得當，語言準確，才容易得到評分教師的認可，才會得高分。但這并非易事，因為英語寫作涉及方方面面，而且寫作水平的培養和提高不是一蹴而就的，必須按照從易到難，從簡單到復雜，從少到多，從課本到課外，從慢到快的循序漸進的過程進行；激發學生寫作的興趣和積極性，加強積累并持之以恒，這樣才能提高英語的寫作能力。本人結合多年的教學經驗，認為培養和提高學生的寫作能力應從以下幾方面進行。

一、培養興趣和表達能力

我國著名的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，也是學生能持之以恒地學習的催化劑。沒有興趣就沒有求知欲，因為興趣是人們追求知識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。濃厚的學習興趣是培養積極思維的重要條件，興趣為學生的學習活動提供強有力的推動力。歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”英語教學中能否激發學生興趣，提高學生的記憶效果，是教學成敗的關鍵。所以教師在教學中要不拘一格，讓學生選擇自己感興趣的話題，讓他們大膽構思、創新、暢所欲言，從不同角度表達自己的觀點；鼓勵學生多參加學校、社會組織的各項有益的活動，豐富他們的人生閱歷，從而豐富他們的寫作素材。

二、輔導和訓練的針對性、同步性和示范性

初中生語言信息量較少，寫作訓練和輔導形式要根據學生的具體情況調整。初一上學期主要訓練遣詞造句能力，用重點的常用詞組和詞讓學生進行口頭或筆頭造句，然后再讓他們舉一反三說兩三個或更多句子來表達更完整的意思，比如“be from”：

①I am from china.

②I am Chinese.

③I am a student.

初二階段學生有了一定的詞匯量以及掌握了一定的時態，就可以直接教他們寫作文的要素、層次、內容以及文體了。在這一階段，教師一定要教育學生避免犯根據所給的提示語句直接翻譯的錯誤以及出現中式英語的句子，因為此階段的學生正處于初中階段轉型期，想象力非常豐富，也是教師放手讓學生去寫的初始階段，所以教師應想到此階段的學生在寫作上會出現的問題，盡量將其消滅在萌芽階段，使學生形成良好的寫作風格，為初三寫作奠定良好的基礎。初三階段，學生的寫作方法已經形成，所以在平時的寫作中可有意識地針對中考題型進行輔導，讓學生感受實戰的氣氛，然后認真批改學生的習作，及時發現學生存在的問題，根據具體情況，再進行集體評講或單獨輔導。對寫得好的習作在班上宣讀，張貼上墻推廣等，以此鼓勵那些寫得好的同學，增強他們的榮譽感和自信心。同時還要指出習作中的錯詞、病句，指導學生如何不再犯同樣的錯誤或少犯類似的錯誤，保證講評后每個學生都有收獲。

三、讓學生多讀范文以及重要課文文段

沒有輸入就沒有輸出。在日常的教學過程中，課文中的精彩語段或文章一定要求學生背誦下來，然后鼓勵學生積極動腦筋抓住主要情節、重要句子，理清思路，將文章連起來，這樣的改寫文章比單獨寫作容易得多，既可以調動學生的熱情、興趣，激發他們創作的靈感，也能為學生提高閱讀理解能力奠定堅實的基礎；讓學生多背范文，注意句與句之間的連接詞、段與段之間的連接句，找出范文中的好句型，讓學生去體會、領悟范文的妙處。通過閱讀、背誦范文，學生可以學到如何布局謀篇，也可以學習到范文中重點詞語、句型及時態的運用技巧等，然后要求學生模仿范文，寫出屬于自己的習作，這樣寫出的習作就有層次感。

四、教給學生正確的寫作方法，增強寫作信心

1.仔細審題

每篇作文都會有一定的要求，因此，開始寫作時，應通過認真審題，理清寫作的結構、段落銜接、過渡句、句子間的邏輯關系、關鍵詞等，這樣就可以降低寫作難度，增強學生寫作的信心。

2.不會表達，另辟蹊徑

作文是以要點和語言準確來給分的，造句越簡單準確越好，選復合句容易出錯，容易被扣分。如遇到個別要點表達不出來，或難以表達，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。所以所選句子要正確得體，符合英語的表達習慣。

3.書寫規范

從學生入門學英語起就應該嚴格要求學生規范化書寫，注意字母的大小寫和標點符號。

4.查漏補缺

認真檢查，改正錯誤。考試時，由于時間緊、內容多，難免出錯，因此，檢查這一環節必不可少。檢查錯誤應從以下幾個方面入手。