前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的分蘋果主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
教學目標：
知識目標：結合分物活動，認識除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
能力目標：能在教師的指導下，結合分蘋果的具體情況，初步發展提出除法問題的能力。
情感目標：在操作、探索、發現中，使學生獲得積極的情感體驗。
教學重點：使學生體驗除法的意義及除法豎式的計算過程。
教學難點：通過分蘋果的實際操作，總結出除法豎式的書寫過程，使學生體會到除法豎式每一步的實際含義。
學情分析：
1.北湖學校二年級的學生已經熟練掌握了表內乘、除法，這是本節課學生學習新知識的生長點。
2.北湖學校二年級學生平時課堂思維活躍，能積極參與討論，并勇于回答問題。學生們對于實物理解較為準確，能夠正確進行除法列式，但對于除法豎式還是特別的陌生，這要求教師在講解和指導時要特別注意，同時，二年級學生也特別好動，課堂有意注意力還是時間較短，不夠集中，這也給教師提出了一個難題，既要有教學機智，又要能夠宏觀和微觀調控。
教學流程：
一、復習舊知
1、把口訣填完整
四（ ）二十 六（ ）三十六 七（ ）五十六
三（ ）十八 五（ ）三十五 八（ ）七十二
2、口算
7×6= 8×3= 18÷6= 20÷4= 2×7=
25÷5= 18÷3= 16÷4= 9×3= 36÷9=
設計意圖：利用白板課件把乘法口訣練習和口算練習出示在講授新課之前，有意識地把本課需要用到的“三六十八”涂成紅色，這樣既完成了舊知識的鞏固復習，同時也為本課新知識的運用做了較好的巧妙的鋪墊。
二、談話導入
同學們，今天大慶市北湖社區瑞吉歐月湖幼兒園的小朋友，要來我們班參觀。猜猜老師給他們帶來了什么水果進行款待他們？生說：葡萄、香蕉、梨子、蘋果、獼猴桃……
師：看來大家想吃的水果還真是特別多呢，但是今天老師帶來的是水果之王――蘋果。出示課件18個蘋果畫面，誰來數一數這里有多少個蘋果？引導學生觀察、數數。
今天我們大家一起做個分蘋果的游戲，你們高興么？（高興）師板書：分蘋果。
設計意圖：導入環節的設置往往都是數學課的難題，這節課的導入也比較讓我頭疼，為了能夠達到較好的效果，我利用了學生熟知的社區幼兒園的名字吸引學生的注意力，讓學生猜老師帶來什么水果，也能夠激發學生學習積極性和熱情，因為班級里有幾個學生能夠踴躍積極回答問題，當我提出這個問題時，他們肯定能夠說出很多種，也一定能夠答出：蘋果。
三、探究新知
1.出示情境圖
請同學們仔細觀察，圖上有哪些數學信息？（生說）根據這些數學信息，你能提出用除法解決的數學問題嗎？（生說）
設計意圖：利用情境圖激發學生熱情，開拓學生思維。
2.自主探究
18個蘋果，每盤放6個，可以放幾盤？
（1）請同學們動腦筋想想解決的辦法，如有困難，可以找你喜歡的小伙伴一起想辦法。師巡視指導。
（2）接著進行全班集體交流。學生可能有很多解決這一問題的辦法，如：
A、通過乘法口訣“三六十八”得出結論：可以放3盤；
B、用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盤。
C、可以用學具擺一擺
D、用減法：18-6-6-6=0
18個蘋果，平均分給來我們班參觀的瑞吉歐的3個小朋友，每人可以分幾個？
生答：6個。
平均分給他們其中的2個小朋友，每人可以分幾個？
生答：9個。
3.認識除法算式
（1）小朋友們，你們回答的真棒！18個蘋果，每盤放6個，誰來說說除法算式是什么？
生答：18÷6=3（盤）
（2）同學們，上面的過程也可以用除法豎式來表示，請看，出示課件。
邊出示邊解釋說明邊板書豎式。
指導：同學們想一想這個除法豎式的符號像我們學過的哪個漢字？（生答：廠）
被除數要寫在“廠”里面，表示要被分的蘋果總數
除數要寫在“廠”撇的左邊，表示每盤放6個蘋果
商要放在被除數個位的上面，要與8上下對齊，表示可以放3盤。
3乘6的積要寫在被除數18的下面，表示分走的蘋果數
被除數和除數的乘積的差“0”要寫在下面，表示分完了，沒有剩下的。
同學們一定不要忘了在橫式上寫出最后商的得數“3”
同學們再仔細觀察一下除法豎式的寫法，師出示課件。
誰來說說除法豎式中每個數字的意義？指名說。
同學們真聰明，下面老師再出兩道題考考你們，有信心么？生：有
師：課件出示練習題。18÷2= 63÷7=
設計意圖：這部分是教學的重點和難點，讓學生通過合作探究，自主思考，實物擺擺、教師課件演示、教師板書板演、學生動手計算練習、展臺評價等多種教學方法突出重點，突破難點，達到預期教學效果。
四、鞏固練習
1.（出示課件）正月十五元宵節要到了，小動物們需要你們的幫助了，你
們愿意嗎？（生答：愿意）
師：（出示課件）請你提出一個與除法有關的問題，并嘗試解答。（生說）
師：（出示課件）自選一題，獨立解決。請一生展臺展示。小動物們非常感謝你們的幫助。他們獎勵你們一些蠟筆，大家一起來看看吧。
2.你們能把24支蠟筆平均分給4個小朋友么？每人分幾支？怎么列式？怎么列豎式？請一生展示并說一說每一步的意思。（出示課件）
3.同學們分的都很對，很好，小動物們獎勵你們一些氣球，大家來看看吧。（出示課件）集體交流，并說說每一步的意思。
4.機動練習：豎式練習、做一做。出示課件。
設計意圖：多種題型、多種方式鞏固練習，以達到教會、學會、并能靈活掌握的目的。
五、布置課堂作業
課本3頁3題。
板書設計
分蘋果
日前“新蕊計劃——2010北京家庭教育公益大講堂”第十二期專家講座在北京石景山少兒圖書館隆重舉行,北京教育科學研究院早期教育研究所所長、北京市家庭教育研究會理事梁雅珠,應邀為到場的家長們做了“為孩子創設良好的家庭教育環境”家庭教育公益講座。梁雅珠老師,從事學前教育研究30多年,多次參與幼兒園教材編寫工作,并主持北京市“十五”重點科研課題“開展對社區0~3歲兒童早期教育的指導的研究”等多項重點課題;曾榮獲北京市第3屆教育教學成果獎;撰寫出版《兒童成長檔案》、《快樂親子園實用教材》等多部專著。
十五、分蘋果的故事
梁雅珠專家:
在結束之前,我也想講一個故事,就是分蘋果的例子,美國一個社會學者他做了一個社會調研,他讓監獄里的犯人,和社會最高層的人,讓這兩種人做一個童年追憶,社會學者用童年追憶來反射家庭教育給孩子成長的烙印,他是這樣追問的,你小時候家里吃蘋果嗎?你父母怎樣分蘋果?監獄犯人回憶說,我的母親是這樣分蘋果的,我們家是一個多子女家庭,當母親分蘋果的時候,我們所有孩子都要大的,我們家小弟弟就想吃大的,當母親鄙視的目光看他的時候,他就說母親我想吃小蘋果,我把大蘋果給弟弟妹妹,當母親聽到我的聲音的時候,母親眼睛頓時發亮,還是約翰懂事,所以他說違心話的時候,他母親給了他大蘋果,他說當我拿到大蘋果的時候,我有一絲陰暗的僥幸心里,就是可以通過撒謊得到大蘋果。
美國的白領階層,他也回憶,我們家分蘋果,我永遠朦朧的記憶當中,母親拿來一筐蘋果,我們都會舉起手來要吃最大的,母親經常會說花園該收拾了,房間該打掃了,給我們孩子分配任務,按照年齡,做的最好的孩子,一定最后得到最大的蘋果,他說我母親的行為告訴我,要靠自己的誠實勞動獲取自己的果實,兩種母親都是希望自己好的,但是行為方式不同,一個是看中孩子的行為,一個是看中孩子的語言,所以我們不同的教育,養成不同的教育習慣,造成不同的人格,最后形成不同的命運。
首先打開蘋果手機的【設置】。
然后點擊【AppleID】。
接著點擊【iCloud】。
之后點擊【照片】選項。
具體iphonexs查看電池百分比的方法：1、可以通過調出控制中心的方式查看手機的電量百分比，只需要按住iphonexs的屏幕右上角下拉就可以調出控制中心，就可以看到iphonexs的電量百分比了。
2、我們都知道iphonexs是有siri的，直接問siri也是可以了解到iphonexs的電量百分比情況的，不僅如此，iphonexs在充電的時候也是會顯示電量情況的。
在配置方面，iPhonexs采用了一塊5.8英寸的超視網膜高清顯示屏，屏幕分辨率為2436*1125，在機身色彩方面，擁有著銀色、深空灰色和金色三種顏色。
1、當我們打開蘋果手機時，一般右上角的電池電量圖標不會有百分比的顯示。那么，我們需要在蘋果主屏幕上找到設置圖標，點擊打開它。這時，進入到蘋果設置頁面，往下翻頁，找到電池欄目，直接打開。
2、在打開的電池設置頁面當中，我們可以看到電池百分比選項目前處于關閉狀態，直接點擊右側的開關打開。這時候，我們可以看到右上角的電池電量圖標已經有了百分比顯示。
（來源：文章屋網 ）
1.1分蘋果
同步練習
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、選一選
(共6題；共12分)
1.
（2分）小紅每次搬4塊磚，一共有36塊磚，她要搬（
）次。
A
.
9
B
.
8
C
.
7
D
.
6
2.
（2分）35名學生站隊，平均每行站5個人，可以站（
）行。
A
.
6
B
.
7
C
.
8
D
.
9
3.
（2分）商店賣出了9個紅氣球，36個黃氣球，賣出的黃氣球是紅氣球的（
）倍。
A
.
5
B
.
3
C
.
4
D
.
6
4.
（2分）小華做了36朵紅花，每9朵扎成一束，一共可以扎（
）束。
A
.
4
B
.
5
C
.
6
D
.
7
5.
（2分）一根木頭長20米，把它平均截成5段，每段長（
）米。
A
.
3
B
.
4
C
.
5
D
.
6
6.
（2分）一張電影票5元錢，淘氣有40元錢，他可以買（
）張電影票。
A
.
8
B
.
7
C
.
6
D
.
5
二、判一判
(共4題；共8分)
7.
（2分）判斷對錯。
（1）計算45÷9時，用到的乘法口訣是五九四十五。
（2）計算15÷5和15÷3的口訣相同。
8.
（2分）媽媽有18元錢，她要買2元一個的雪糕，一共可以買9個。
9.
（2分）4瓶蘋果汁一共要花20元，每瓶蘋果汁要花5元錢。
10.
（2分）把35個蘋果，平均分給7個同學，每個同學能分到4個蘋果。
三、填一填
(共5題；共13分)
11.
（8分）56里面有幾個8？
算式：_______÷_______＝_______
12.
（1分）把28個梨平均分給4個同學，每個同學分到_______個梨。
13.
（1分）一本故事書有32頁，小紅平均每天看8頁，_______天能看完。
14.
（1分）把24個柿子每4個裝一袋，可以裝_______袋。
15.
（2分）有16個香蕉，平均分給2只小猴吃，每只小猴能吃到_______個；如果平均分給4只小猴，每只小猴能吃到_______個。
四、解決問題
(共4題；共25分)
16.
（5分）用下面的數作被除數，你能寫出哪些除法算式？
17.
（5分）一共有30只小雞，裝在6個籠子里，平均每個籠子裝幾只？
18.
（5分）哥哥有25支鉛筆，弟弟有15支鉛筆，把這些鉛筆平均放在5個文具盒里，每個文具盒放幾支鉛筆？
19.
（10分）36個小朋友做游戲。
（1）每組9個人，平均分成幾組？
（2）如果每組6個人，平均分成幾組？
參考答案
一、選一選
(共6題；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、判一判
(共4題；共8分)
7-1、
7-2、
8-1、
9-1、
10-1、
三、填一填
(共5題；共13分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
四、解決問題
(共4題；共25分)
16-1、
17-1、
18-1、
你手上有一兩款蘋果的產品嗎?
如果iPhone出了新品,你會提前在店面門口排隊去搶購它嗎?
你會收藏大量的蘋果標志性產品嗎?
如果你連一個問題都回答不上來,或者只會說“不”,那么,你不是一個蘋果迷。要知道,2007年,當iPhone在美國開始發售時,當地蘋果迷提前3天就開始排隊等候了。
但很可惜,在中國,這樣的蘋果迷實在太少了。盡管伴隨著Mac電腦、iPod和水貨iPhone在中國銷量的增長,已經有那么一批人開始接觸、使用、喜愛甚至膜拜、追逐和模仿蘋果。但是在大多數國人眼里,這個叫做“蘋果迷”的人群,遠遠沒有國外粉絲的瘋狂,他們少了幾分沖動,想得更多、更實際。
他們對蘋果,只是一種理性的熱愛。
“其實,當我在兩年前擁有屬于自己的第一個iPod時,心情遠沒有15年前買索尼Walkman時那么興奮。”今年35歲的唐先生說。
唐先生與蘋果結緣很早。上世紀80年代,他的父親在某報社工作時,辦公室里就有一臺碩大的蘋果電腦。“那時也沒什么人用,一到下班,我們小孩子就跑到辦公室里用這臺電腦打游戲。”唐先生說,那時候,他便知道有一種長相很獨特的電腦叫做“蘋果電腦”,用它可以玩其他電腦不能玩的“小蜜蜂”游戲。
但盡管如此,成年后在IT公司上班的唐先生,從沒想過給自己買一臺蘋果電腦。
一直以來,“蘋果粉絲”似乎與“瘋狂”、“瘋癲”、“一見鐘情”、“死心塌地”等字眼畫上了等號。無論蘋果產品怎樣更新換代,即使只是在原有功能上做少許的更新,仍能刺激消費者的購買欲望。有些人甚至只要用過一款,就希望擁有成系列、成套的蘋果產品。
但在中國,卻不盡然。中國的蘋果迷始終是一個很小眾的群體,中國一直是蘋果的慢熱之地。
是小眾,不是大眾
記者: 你的身邊有蘋果粉絲嗎?
甲: 蘋果是誰?今年的快樂女生?
記者:你用過蘋果嗎?
乙: 好像聽說過,是和QQ差不多,聊天用的吧!
這是記者在采訪中發生的兩段對話。兩回之后,記者問出的第一句話從理直氣壯變得小心翼翼。面對一些受訪者的疑惑,記者很難簡單地解釋,蘋果是個MP3、電腦還是操作系統。
而曾經在網上很火的一個帖子,標題就叫“我想買個iPod,請問什么牌子的比較好?”在美國,iPod一家獨大,占領了幾乎全部的MP3市場; 但是在許多中國消費者眼里,iPod是一個模糊的概念。如同曾經在村子里問農民都知道哪些電腦牌子時,脫口而出的都是“奔騰”。
在本報面向16省市隨機發放的400多份調查問卷中,有超過一半的受訪者不知道,或者不能在第一時間反應出“蘋果”是什么; 有約55%的受訪者從未使用過蘋果產品,有79%的受訪者從未購買過蘋果產品。其中,價格是他們拒絕蘋果的首要因素,認為蘋果產品價格較貴的人數高達72%。
在此之前,我們看到許多人對蘋果無限膜拜,也看到許多人對蘋果嗤之以鼻,但卻無法想像竟然有人不知道“蘋果”。我們一度懷疑,難道所問到的人是來自于火星。但事實上,在大多數人眼里,那些叫做“蘋果粉絲”的人群,才是真正的火星來客。
是愛好者,不是粉絲
喜歡蘋果的有兩種人: 一種是喜歡玩技術的發燒友或粉絲,每逢新的產品出來,就追隨著嘗試和研究; 另一種是愛好者或使用者,因為工作或生活中接觸到蘋果,覺得很好用,便一直用下去了。
“蘋果的確是技術和藝術的結合,如果蘋果電腦能夠全面取代PC,我絕對不再碰PC了。”用了12年蘋果電腦的資深設計師東哥,擁有不少蘋果的產品,但他始終覺得自己很難成為一名粉絲。他認為,蘋果粉絲是發燒的、喜歡鉆研的、同時有財力物力去收集產品。“很明顯,我沒有成為粉絲的能力。”
國內比較早一批使用到蘋果產品的人是“70后”的設計師。在很多使用者心里,他們欣賞、喜歡且習慣使用蘋果,卻不認為自己是粉絲。
1992年,上大學的佟先生在北京一家叫做“亞細亞圖文”的設計公司實習,在那里,他第一次見到蘋果電腦。“我第一次發現,原來電腦也可以有鼠標的!”回想那個情景,佟先生臉上依然是當時那種“不可思議”的表情。“據說那叫鼠標,真的很形象。”
第一個鼠標誕生于1968年,但直到蘋果電腦出現后,許多人才認識到有鼠標的電腦是什么樣。1983年,蘋果公司在推出的Lisa機型中首次使用了鼠標,盡管Lisa機型并未獲得很大成功,但畢竟是蘋果對計算機發展的又一次革命。“我想,早期的蘋果粉絲,都是因為蘋果技術的領先和前衛而對它一見鐘情,并將這種喜愛深深植入心里。”佟先生說。
亞細亞圖文是一個美國全資的公司,做文案美化或簡單的設計。“那時,國內大部分設計公司還沒有設計廣告的能力,只有三、四家能有蘋果電腦,而且都采用曬圖和照相制版技術。要是誰家有一臺蘋果電腦,就顯得既專業又有面子,這個單子基本沒人能搶得了了。”佟先生說。
佟先生的朋友蔣先生,是國內第一批使用iPhone的人。2007年,iPhone剛在美國上市,蔣先生的朋友從美國給他帶了一個回來。一打開盒子,蔣先生就呆住了,“這是什么手機?沒有鍵盤,只有一個鍵,連說明書都沒有,只有一張寫著‘蘋果具有體驗性’的紙。”蔣先生說,直到后來他才明白iPhone為什么沒有說明書,因為它不需要說明,每個人在使用過程中都有不同的體驗。
由于很多服務在國內沒開通,系統也是英文的,蔣先生拿著手機到中關村想破解系統。可是他拿著手機轉遍了海龍和鼎好,很多人卻也是第一次見識iPhone的長相,直到兩個月之后,蔣先生才等到了第一個能刷系統的人。“還挺貴,刷一次要1000元錢。”
盡管用過很多蘋果的產品,但蔣先生始終不承認自己是粉絲。“粉絲就是要把一個東西吃透,不停地研究、琢磨它。我沒功夫成為粉絲。”蔣先生覺得,他要是再年輕10歲,也許會成為粉絲的。
如佟先生和蔣先生一樣,并非所有使用蘋果的人都能成為以及被稱為“粉絲”,在使用者和愛好者的心里,蘋果只是一個符號。
“我們的符號有很多,例如Michael Jackson、哈雷•戴維斯、Zippo打火機、譚詠麟、打卡磁帶……”佟先生和蔣先生認為,在這些歲月的符號里,蘋果只不過是其中之一。
而近年來,隨著蘋果市場份額的突飛猛進,蘋果也開始走下圣壇,價格親民,眷顧市場。但對許多愛好者來說,這個曾經的“American Dream”已經逝去,從此之后,這個符號的意義也變了。
1996年開始,《古惑仔》系列紅遍中國,許多人都對電影里一群古惑仔拿著Zippo打火機在香港街頭邊走邊點火的鏡頭印象深刻。
這部電影間接提升了Zippo在中國內地的知名度和銷量,但也有許多Zippo收集者從此把Zippo列入“俗物件”的名單。蘋果使用者們也是如此。歐老師是一名資深音樂制作人,上世紀80年代,他第一次用蘋果電腦制作音樂,也因此成為蘋果忠實的用戶。“以前,在大街上看到用蘋果產品的人,有一種他鄉遇故知的感受,彼此立刻都多了份親近; 可是現在,用蘋果的人越來越多,再也沒有那種感覺了。”
難成氣候
“中國的蘋果粉絲還不成氣候。”自喻為“蘋果開發者+粉絲+喬布斯忠實信徒”的Cocoa-China版主cclv這樣對記者說。
Cocoa-China是國內最大的專注于iPhone開發的社區,cclv在iPhone開發的圈子里小有名氣。作為程序員的他,從沒想過自己會因為喬布斯的一句名言“Stay Hungry,Stay Foolish(好學若饑、謙卑若愚)”就成為了蘋果粉絲。
“對我來說,蘋果是生命的追求,但我并不瘋狂,至今也沒買過很多蘋果的東西。”cclv說,他所做的最瘋狂的事,是為了寫一款iPhone平臺的程序,連續72個小時不睡覺,連續3個月沒下樓。他也很難說清這是出于對蘋果的瘋狂,還是編程的慣性。
事實上,蘋果的行銷術堪稱業界的教科書,從最初的Mac電腦到iPod、iPhone、iTouch,蘋果的行銷手段、效果和成績都在逐步升級。在iPod之前,還沒有哪一種商業產品能這樣激發起無數粉絲死心塌地的狂熱。
6月19日早7點,iPhone 3G S將在美國正式開始發售。在紐約的蘋果旗艦店前,早已有幾名忠實粉絲在陰雨中排隊等候了。為了這款手機,他們打著傘蹲在街邊,寧可這樣待上整整24個小時,也不愿意在家里通過網上預訂。
但這種現象似乎很難出現在中國。
一直以來,中國的蘋果粉絲缺乏用來表達自己、也可以讓他們變得如國外粉絲般狂熱的途徑。目前蘋果在美國有217家直營店,在全球有56個國際店,英國22家,日本7家,加拿大14家,意大利2家,澳大利亞5家,北京1家。2008年夏天開業的位于三里屯Village的北京蘋果商店,是獨立核算的日本市場以外、亞洲的第一個蘋果商店。
“在舊金山街頭的蘋果商店,總是人山人海,有免費的開放課程可以聽。北京的店卻顯得有些冷清和缺少人氣,讓人不愿多待。”蘋果粉絲“燕子”認為,中國的蘋果粉絲缺少可以感受蘋果氣氛的場所,也沒有一些核心的團體,自然無法瘋狂。
其實在2002年,一個叫David Feng的年輕人曾在北京創辦了“北京麥金塔聯盟、北京麥金塔用戶會”,這是一個以北京為核心的全國性的蘋果用戶組織。一開始,北麥聯盟為北京和全國的蘋果用戶提供交流和技術支持的場所,定期舉辦“蘋果大會”,并大力推廣蘋果麥金塔電腦。但近幾年,這個機構也不了了之了,David Feng也跑去做了廣播電臺的主持人。
另一個蘋果粉絲的聚集地是網絡社區。輸入“蘋果”、“Mac”、“iPhone”等詞匯,能搜出長達數頁的社區、博客、網站。或許與受蘋果設計影響有關,蘋果相關的網站有一個共同的特點――簡潔、線條簡單,沒有過多的花哨,有專人負責更新蘋果新聞、技術解讀、有關蘋果的名人博客、評論和翻譯外電等。
Apple4.us正是這樣一個網站,它的創始人張亮是一位資深IT媒體人,盡管工作非常繁忙,他每天還是會抽出時間更新幾條關于蘋果的新聞或博客。他的目標是把蘋果這個公司研究透徹,并為眾多粉絲提供一個了解喬布斯和蘋果文化的平臺。網上流行的開發者和粉絲社區還有Cocoa-China、Macfans、91apple等。
但這樣的平臺,能夠網住所有的粉絲嗎?
“我很少上這種論壇,我覺得很多在里面講話的人并不是真正懂蘋果、懂技術的,有的是在顯擺,有的是太初級。”蘋果粉絲“電車”如是說。以前,他有問題還會上論壇尋求幫助,幾次下來卻一無所獲,他便再也不上了。
“電車”是一個攝影愛好者,1983年生人。他對蘋果的第一次認知,是在中學的一堂課上。那位教《數據結構》的年輕女老師,平時看起來既柔弱又文靜,偶然在課堂上提到了蘋果電腦,立刻就像換了一個人一樣,興奮地給同學講述蘋果公司的歷史和偉大。這一幕驚倒了臺下的許多同學,從此,“蘋果”這個名字就深深植入了“電車”的心里。
“真正認識到蘋果是什么,是很久之后的事了。”“電車”在幾年前,才擁有了第一個蘋果產品―Classic。兩年前,有朋友淘汰給他了一臺還比較新的蘋果電腦,在此之前,他都在自己的PC上裝上蘋果的操作系統使用著。
除了論壇,“電車”另一個貼近蘋果的渠道是賣場,他經常跑到中關村,在海龍、鼎好等賣場里轉,只要是賣蘋果和周邊產品的店,他就進去跟店員聊天。到后來,店員懂的還沒他多,有的甚至將他當成蘋果公司派來的市場調研員,跟他說話都很謹慎。
在喬布斯從來沒來過的中國,蘋果的影響力不斷擴大。隨著iPhone將通過中國聯通與蘋果為期3年的協議進入中國內地銷售,會有越來越多的蘋果用戶和粉絲。他們全身心地投入其中,仔細琢磨蘋果的由來和未來,用簡單的方式獲得快樂的感受。很多人都想知道,在中國的蘋果社會里,何時能夠引爆真正的“瘋狂”?
調 查
72%的人不知道史蒂夫•喬布斯是誰
為了了解中國消費者對蘋果公司和蘋果產品的認知,本報記者深入街頭、賣場、網絡社區,在北京、上海、天津、重慶、廣東、河南、河北、山東、黑龍江、遼寧、寧夏、江蘇、湖北、浙江、福建、云南等16個省市發放了500余份“蘋果”市場調查問卷,回收有效問卷423份。我們發現,有超過一半的受訪者不知道,或者不能在第一時間反應出“蘋果”是什么。
在423名受訪者中,有約55%的受訪者從未使用過蘋果產品,有79%的受訪者從未購買過蘋果產品,不買的原因分別為價格貴、不會用、不實用等。其中,價格是他們拒絕蘋果的首要因素,認為比例蘋果產品價格較貴的人數高達72%。
此外,近一半的受訪者認為,如果購買蘋果產品,品牌效應是最主要的原因。如有購買需求,電子賣場將是他們的首選。
在使用者中,認為自己是蘋果擁護者的占24%,大部分使用者認為自己不是蘋果“粉絲”,他們身邊也少有蘋果粉絲的存在。有72%的人根本不知道史蒂夫•喬布斯是誰。
在使用者的年齡分布上,有75%的使用者是70后和80后,25~35歲年齡段為主體用戶,比例高達44%,他們多為上班族,具有固定經濟來源和購買實力,對電子產品接受度高; 而25歲以下的使用者多是被蘋果時尚的外觀和獨樹一幟的氣質所吸引。
評 論
誰來顛覆蘋果?
9月9日,當史蒂夫•喬布斯在秋季會上宣布內置攝像頭的iPod Nano等幾款升級產品時,許多消費者顯然感到失望。第二天,蘋果股價收盤下挫1.04%。沒有顛覆性的、重量級的新品問世,令這個蘋果粉絲每年期盼的節日十分平淡。業內人士紛紛預測,蘋果的創新到了需要顛覆的時候。
創新和顛覆是蘋果與眾不同的地方,同時,這也使人們對蘋果的創新產生了“苛求的期待”。
當大眾都在喜歡索尼和IBM,喜歡理性化、中規中矩、簡潔商務的產品時,喬布斯開始打造一個針眼項目――iPod。一炮打響后,他一點點地將這個針眼擴大,使更多的人往下跳。“社會是由個體組成的,蘋果先感動了一批最時尚的個體,這些人引領了一個時代。”洛可可設計公司總監賈偉說。
而當蘋果成了時尚代名詞之后,許多人開始有意地抗拒了。就像所有曾經一度成為大眾偶像的產品一樣,只有稀缺的時候才是經典,此后終會走向沒落。設計師因為有蘋果風格而趨同,消費者因為有蘋果產品而趨同,企業因為蘋果創造的奇跡而追隨……當所有人都在做蘋果風格時,這是一件恐怖的事。
誰來顛覆蘋果呢?
時勢造英雄,總會有一個人、一類產品和一個品牌去承擔這個歷史責任。我們所好奇的只是,承擔這個重任的,到底是蘋果自己,還是其他顛覆的公司,例如,Google?(文/王臻)
奶奶的眼睛笑得瞇成了一條線，但嘴里卻說：“蘋果還是給你吃吧，奶奶牙口不好。”
小明說：“不，書上說融四歲能讓梨，我都五歲了。要不，我把蘋果榨成果汁給你喝吧。”
奶奶更高興了，拿起了蘋果說：“真是個好孩子，讓我們一起來分享這個蘋果吧！”
論文關鍵詞蘋果；栽培；管理
論文摘要從品種選擇、栽植、夏季修剪、秋冬季管理、土肥水管理和病蟲害防治等方面介紹了高酸蘋果栽培管理技術，以期為高酸蘋果的栽培管理提供參考。
1品種選擇
通過對山東地域、氣候條件、市場需要及交通等綜合考慮可選擇以下品種：早中熟品種嘎拉、美國八號，供應夏季市場；中熟品種金冠、寧冠，突出地域優勢，生產地方特色果品；中晚熟品種國光、富士、奧洲青蘋等，這些蘋果是很好的榨汁品種，生產的果汁酸度在1.8以上，遠高于果汁出口標準，同時又是優良的鮮食品種。最好選用3個以上的品種相互搭配，采取隔行或隔株的方式培植，為錯開采收期，不同成熟期的品種，也應合理搭配。
2栽植
挖50~60cm見方的定植坑，每坑施農家肥50kg、二銨0.5~1.0kg，與土摻勻填入坑底部并踏實。本著隨起苗、隨運輸、隨栽植、隨澆水的原則，選用根系齊全、無病蟲害、無機械損傷的良種壯苗進行栽植，以提高成活率。
3夏季修剪
3.1花前復剪
花前復剪是春季花芽萌動至開花前的修剪，目的是調整樹體結構，確定適宜的花葉芽比，平衡生長和結果的關系，起到緩勢結果的目的。時間：從芽開綻到開花期，為期15d左右，其中以花蕾期較好。對象：生長旺盛的幼齡樹，重點放在小枝的處理上。方法：幼樹難辨花芽，冬剪時可多留一些芽，春天花前復剪。對幼旺樹，促進后期成花。腋花芽枝一般2~4個腋花芽。花前復剪的順序是：先開花的先復剪，后開花的后復剪。
3.2抹芽
芽萌發后，抹除無用的嫩芽稱為抹芽。主要目的是節省養分，避免無用芽長大后造成樹冠郁閉，影響光照和冬季疏枝時造成大傷口。無用芽主要是：開張角度大的枝背萌芽；傷口附近芽；中心干、主枝中、下部能長成無用徒長枝的不定芽、密生芽；主、側枝頭和中心干延長枝附近易抽生競爭枝部位的萌芽。
3.3開張角度
開張枝條的角度，不僅能控制先端優勢，緩和長勢，增加枝量，提高中短枝比率，使枝組生長均衡，而且能改善樹體的風光條件，增加葉面積，提高葉片光合效能，以利于花芽形成，提高果品產量、質量。枝條開張的角度最好是下層比上層大，側枝比主枝大，強枝比弱枝大，基角比稍角大，并注意保持腰角。
4秋冬季管理
進入秋季，日平均溫度逐漸下降，晝夜溫差加大，這一氣候特點有利于果樹養分的吸收和積累，搞好這一時期的果園管理，十分重要，應做好以下幾點：①剪除病蟲枝。據調查，危害蘋果的許多種病蟲害大多在枝條上越冬。對在樹上越冬的病蟲害，結合冬剪徹底剪除病蟲枝集中燒掉或深埋，可使來年危害明顯減輕。②刮除粗老樹皮，果樹粗老樹皮及樹干裂縫中，往往潛伏著大量越冬的病菌及害蟲，刮除粗老樹皮，并燒毀或深埋，對多種病蟲害具有良好的防治效果。③做好冬季修剪工作。一是幼齡樹的修剪。幼齡樹的修剪，應按照“以輕為主，整形與結果并重，促進早期增產”的原則進行。二至四年生的樹：在安排好骨干枝的前提下，修剪的重點是清理一層密擠枝。根據栽植密度，可推廣小冠疏層形（栽1200株/hm2以下）和自由紡綞形（栽1200株/hm2以上）。小冠疏層形是1層主枝選留3~4個，選留后，對影響骨干枝生長的密擠枝進行清理，每年清理1~2個，力爭2年清理完。自由紡綞形是每年選留3~4個小主枝，主枝間距20cm左右，對過密枝條適當疏除。五至八年生的樹：已進入結果期，修剪的重點是清理層間密擠大枝，改善樹體光照條件，使結果部位逐步過渡到骨干枝上。密擠枝每年清理2~3個，力爭3年清完。經幾年調整清理后的植株，小冠疏層形保留5個主枝、1~2個輔養枝，自由紡綞形保留10~13個主枝。二是盛果樹的修剪。盛果樹的修剪以“改善光照，提高枝質，穩定、優質、增產”為目的，修剪的重點是分批疏除2層以上過密的大輔養枝、大側枝及大枝組，盡量使2層以上保留的大枝呈一條鞭向外延伸，總枝量占全樹總枝量的20%，以利于改善內膛光照。樹冠偏高的要視樹勢強弱，逐步落頭開心，將樹高控制在3.5m以下；樹冠已交接的，對密擠枝組要疏除或改造成小型枝組，延長枝干短截，緩外促內，或采用轉主換頭方式改變主側枝方向和角度，使上下左右枝條相互錯開，冠距保持1m左右，以利于改善群體和個體光照條件。5土肥水管理
一是掌握適宜施肥時間。蘋果施基肥以秋施為最好。一般早熟品種在采果后施用，中晚熟品種在采果前后施用，宜早不宜遲。如9月上旬，氣溫高，雨量多，有充足的時間使肥料分解，葉片功能尚未衰退，有較強的光合功能，制造的養分可回流到根部，此時正值果樹根系生長的第2~3次高峰，且斷根容易愈合，并生出大量的分生根和吸收根，有利于根系吸收，增加樹體的營養水平。二是施用于最佳區域。由于果樹吸收根大，多在主側根的末端部位，所以正確的施肥區域是在果樹樹冠的投影邊緣及其稍遠處，全園施肥也應距樹干1m以外，由于在距地表5~35cm范圍內的根系占總量的80%左右，施肥深度以20~50cm為宜。三是多施有機肥。有機肥包括圈肥、堆肥、廄肥、雞糞、人糞尿、草肥、綠肥、作物秸稈雜草和樹葉等，不僅含有果樹需要的多種元素，可以滿足樹體的生長需要，而且長期連續施用有機肥，可有效改良土壤，使土壤水、肥、氣、熱等肥力因素更協調。優質豐產果園的有機質含量應達到2%~3%，施基肥時，一般以生產500g果實施1kg左右有機肥為宜。