景觀園林設計論文精選(九篇)

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第1篇：景觀園林設計論文范文

由于我國經濟的迅速發展，在物質生活水平以及精神文化上人們有了更高的要求。一方面人們更多的是追求“居者優有其屋”而不是滿足于“居者有其屋”。另一方面在住宅的戶型上要求舒適美觀的基礎上拓展了對住宅的外延周邊環境、城市景觀、人文環境、生態環境等方面的權衡。這就要求了我們具有綜合的設計能力，既要知曉歷史、了解政治，又要從基本國情出發，合理利用資源和保護環境，打造屬于本土特色文化建設的城市環境,提高人們居住環境和質量的舒適性、安全性以及可持續發展性。成都人好休閑、愛坐茶館、愛吃火鍋、擺龍門陣，每逢周末節日我們都能看到茶樓、農家樂、景區里打牌、燒烤、喝茶的人們絡繹不絕。而易園的設計在一定程度上滿足了當地居民物質文化精神需求的同時也展示了具有成都特色休閑文化空間增強了人們歷史文化的認同感。它的存在很好地避開了城市規劃進程中弊端，立足成都，展示具有西南特色巴蜀文化空間的開放性、包容性及參與性。為了順應潮流的發展其下屬的易園餐飲公司在成都開創了園林食府茶道之先河，創造出具有易園特色的易園食譜，易園茶藝來滿足人們不同層次的文化交流。

2.把握民族的、地域性的文化設計理念

我們有優秀的傳統造園理念“小中見大”、“意境之美”、“移步異景”，我們也有優秀的園林作品拙政園、獅子園，所以，在現代的景觀設計中，完全可以將這些中國地域文化和造園手法運用到景觀設計當中，打造具有中國特色的園林景觀。步入成都易園園林景觀中，你就會被主體建筑養正軒吸引。它的存在將園中的水面一分為二，在水體的周圍興建筑、筑亭、依疊石而見長廊；白墻褐色木材的傳統建筑，山墻上鑲嵌著富有寓意的吉祥圖案作為裝飾，也吸取了四川民居特色；園內景觀植物的栽植也是有一定的講究的，按照“因地制宜，適地適樹，經濟美觀”的原則，采用了具有川派園林、川派盆景的地方特色布置在易園的入口處、轉角處以及重要的景觀節點處。讓人一步入園林就能感受到巴蜀文化特色的韻味。

3.傳統文化與城市建設的完美結合

傳統與時代是相對而言的，傳統的存在是因為時代作為參照物，而時代的發展是基于傳統文化的基礎上向前推進的。傳統必須要適應時代，而時代也必須要繼承傳統。談起西安，我們都能立即想到它的古城文化，大唐芙蓉園、秦始皇陵兵馬俑、大雁塔、鐘鼓樓；說起成都都會想到少城文化寬窄巷子、青城山、春熙路等等，追其原因就是西安、成都的城市建設都是立足于本城市的傳統歷史文化，深入挖掘具有該城市的歷史文化元素運用到城市文化建設上來，激發人們的文化認同感。而成都作為一座具有2300多年歷史古城，是國務院首批公布的24個歷史文化名城、國家園林城市之一，是中國西南地區的政治、經濟、軍事重地，具有重要戰略地位。易園園林就位于成都市金牛區、金牛鄉、金牛村、金牛大道、金泉路八號的金牛壩，與金牛賓館一墻之隔，占地120余畝。與成都寬窄巷子少城文化景觀一起作為成都文化的縮影。具有悠久的歷史文化韻味、有涵養的同時具有包容性的城市文化建設才會讓人流連忘返。廣東、深圳經濟發展可喜可賀，但他們畢竟是工業高速發展的產物，城市建設并沒有加入中國傳統文化的元素。在某些方面而言，它是失敗的。就像西餐肯德基快餐一樣，沒有營養只能是充饑。真正有營養的還是我們傳統中餐。我們的城市建設也一樣，在城市文化景觀建設方面，還是要立足于傳統文化，打造具有特色的區域性景觀，這樣的城市建設發展才是有意義的，有價值的。

4.傳統文化與群眾互動、參與性

易園園林集觀光、娛樂、餐飲等為一體的文化空間，我很慶幸自己來到了這座“來了就不想走”的城市，在這里我感受到了歷史文化古城的魅力，和一份打造生態園林城市的堅持。在這里我們可以看到現代的時尚大都市的繁榮，也可以領略到古香古色的傳統建筑。

5.總結

第2篇：景觀園林設計論文范文

論文摘要結合北京798藝術區的案例和景觀設計師布雷·馬克思的設計作品，從場所精神、文化傳統對景觀元素地域性進行研究，論述了風景園林如何結合場地特征進行規劃設計。

人類與自然環境相互聯系，相互作用，在風景園林學科中，這種關系體現的尤為明顯。風景園林設計是一門運用自然因素特別是生態因素、社會因素來創建優美的、生態平衡的人類生活境域的學科。

風景園林規劃與設計不僅能夠反映不同地域的地理、地貌等自然環境特征，還在一定程度上折射出人類社會的各個側面。在不同的國家或地區，由于自然因素及社會因素的不同，導致當地具有獨特的地理、地貌和文化傳統特點，使當地的風景園林出現風格迥異的面貌。風景園林設計總是敏感的反映著這種當地文化思潮、思想體系、社會生活需求以及經濟技術條件，這樣風景園林設計就會具有某種傾向性，而這種傾向性往往就引導著當地風景園林出現其獨特風格而又包含其內在的邏輯發展軌跡，也就形成了當今世界千姿百態風格迥異的風景園林。

1對場所精神的的表達

20世紀末，隨著工業的逐步蕭條，景觀設計也慢慢開始轉向后工業景觀，北京798藝術區改造就是在對原有的歷史文化遺留進行保護的前提下，將原有的工業廠房重新定義、設計和改造，帶來了對建筑和生活方式的全新詮釋[1]。

后工業景觀作為后工業時代一種新的景觀形式，伴隨著工業廢棄地的改造、工業遺產旅游的開展而興起，這種工業文化的獨特表達越來越受到業內人士認可，也為后工業國家生態修復做好了鋪墊。這種趨勢很好的反應了城市更新理念對工業歷史的追尋以及對現代藝術的表達。

波爾多植物園是一個以分類為主題的植物園，風景園林師通過運用當地的鄉土植物和普通的自然生境來展現不同植物景觀的特點，將全園劃分為水花園、生境走廊、耕作田、植物林蔭道等幾個部分，以表現生物多樣性、自然資源的循環利用以及景觀藝術變化，較好的展現了城市歷史及園林師對藝術的追求。

2對文化傳統的深層挖掘

人類文明發展到今天，文化傳統最能代表一個地區獨特的景觀風貌。因此，一個地區的文化傳統的體現最能反映當地的地域特征。巴西著名設計師布雷•馬克思將巴西當地的地域特征與他的風景園林作品完美結合，展現了獨特的個性和不凡的藝術天賦。布雷•馬克思早期主要受巴西本土文化和當地自然植物景觀的影響，同時也受到當時現代主義思潮的影響，但先鋒藝術并沒有把他完全給淹沒。布雷•馬克思發揮他獨特的藝術天賦，結合當地的文化特色和現代主義設計思想，通過豐富的圖形，夸張的色彩打破了那種完全模仿自然的設計方式，同時也與世界其他的現代主義思潮劃分界限。他對民間藝術和抽象、立體主義很感興趣，創作的方式多種多樣，靈感來源極其豐富，陶瓷貼面、花崗巖廢料構筑的景墻和鋪地，像繪畫一樣的設計平面，利用棕色、黑色、白色等馬賽克組合形成有機線形的圖案以及富有動感的鋪裝效果，與周邊環境完美融合[1]。正如布雷•馬克思所說：“一個好的風景園林設計是一件藝術品，對比、結構、尺度和比例等都是很重要的因素，但首先它必須要有思想。”這個思想就是對場地文化傳統的深層挖掘[3]。只有這樣的設計作品才能夠體現出出色的藝術特質，也才能夠很容易讓大眾接受。

3科學、藝術、文化的融合

通過科學合理的規劃設計途徑和方法，發揮藝術構思，才能體現結合場地特征。而L.麥格哈格的設計方式就是這3個方面的完美結合。L.麥格哈格在1969年出版了《設計結合自然》，書中直觀的揭示了景觀設計與環境后果的內在聯系，并提出了計算機輔助疊圖分析法。麥格哈格在《設計結合自然》中指出，“西方的傲慢與優越感是以犧牲自然為代價的，東方人與自然的和諧則以犧牲人的個性而取得”，似乎目前還沒有很好的解決這一矛盾的辦法。由于人類的行為正成為景觀可持續性、穩定性的決定因素，在自然與人之間，在發展與保護之間，人們必須有正確的認識，可持續發展與環境生態觀在風景園林規劃與設計中必須堅持。

4結語

風景園林發展到今天，很多好的作品都是完美的結合了場地規劃設計，而現代化城市對人們生活的影響，使得人類更加注重結合場地的風景園林設計。地域性的表達成為現代風景園林規劃設計所最求的目標，如何將科學、藝術、文化完美的融入設計是風景園林發展不變的主題。

5參考文獻

[1]王向榮，任京燕.從工業廢棄地到綠色公園：景觀設計與工業廢棄地的更新[J].中國園林，2003，19（3）：11-18.

第3篇：景觀園林設計論文范文

園林景觀植被栽培必須要有統籌規劃，要與園林其他景物形成合理搭配，在植被品質選擇時，要考慮植被的形態顏色和季節性等特點，在栽培環節要注意落實相關技術要領，確保植被成活率。確保園林景觀植被栽培能夠實現科學、美觀、節約、高效等建設目標。

1做好統籌規劃設計

園林規劃要由技術人員設計施工圖紙，從生態、自然、經濟、地形和周邊環境等角度入手，結合施工特點制定施工規劃。在園林景觀植被栽培前，要組織相關技術人員對設計圖紙進行嚴格審核，最終確定設計方案。有條件的話，還可以搞民意測驗調查，征求市民意見，對設計方案進行修訂。要注意調動一切可以利用的資源，保證園林景觀植被設計能夠與時代、與人們認知自然接軌。

2利用季節設計景觀

園林景觀植被設計要根據植被季節氣候變化進行，不同植被有不同季節性，如何進行合理搭配，形成季節特征的優勢互補，這是園林景觀植被設計需要重點考量的因素。每一種植被都有生命周期，每一季節還有季節特征，這些季節特征就是重要景觀資源，設計師要對這些植被特征進行科學評估，從美學角度切入分析，找到最佳搭配方案。這樣才能創造出令人賞心悅目的園林景觀。

3創設天人合一意境

園林景觀植被設計要體現自然元素，達到“天人合一”的意境，這是園林景觀設計的至高境界。我國古代有“天人之際，合二為一”之說，就是強調人與自然的高度和諧。現代人對自然的追求更為強烈，自然元素已經成為創造園林景觀的最重要成分。像蘇州園林，它的最精美的地方就是讓游覽者無論站在什么位置，都可以看到最自然的美景。蘇州園林的自然美，體現的正是“天人合一”的設計理念。現代園林景觀設計要注意借鑒古典建筑風格，這也是古為今用的重要范例。

4形成優勢互補格局

園林景觀植被設計要體現統一性、和諧性，需要考量植被與周圍環境的互補，現代園林景觀眾多，每一種元素都不是孤立的，只有和其他元素構成一個整體，園林景觀的個性魅力才會凸顯出來。所以，在園林景觀植被設計時，要充分考慮其他自然因素，對地形地勢、山體、山石、假山等元素要有統籌安排。園林景觀植被設計首先要考慮地形配合。地形是園林景觀的基本格局骨架，根據地形特征設計植被類型，這樣才能構筑園林景觀的整體外觀體系。其次要考慮水的因素，園林植被要和水形成融合體，水不僅給植被帶來生命源泉，也能夠形成交相呼應的景致。再就是要與周圍建筑物形成互補。園林景觀有很強系統性，喬木、灌木、花卉、地表植物等，都有自身特征，如果能夠和周圍建筑形成良好層次感，這勢必要大大增加園林景觀的厚度。

二園林景觀植被管理技術

園林景觀植被需要播種，管理撫育不可或缺。園林景觀植被種植投入巨大，能否發揮資金的最大效益，最終還需要看園林管理質量高低。農民常說“三分種七分管”，園林植被種植也是這樣，提升意識，加強管理，才能確保園林植被種植創造出科學高效園林產品，贏得生態和社會效益。

1園林景觀植物養護

園林景觀植物養護，不僅要提升責任心，還要采用科學管理方法，對園林植被進行精心養護。對園林草地養護，要注意推遲其退化期，要提高草地的純凈度，保持均勻一致;對園林樹木養護要注意樹木修剪，保持樹形的美觀錯落有致，還要注意病蟲害的防治，及時噴灑藥物，消滅天牛、金龜子等害蟲，防止根腐病、白粉病等的發生;對于花卉的養護，要定期噴藥殺蟲，還要經常剪修枝葉，保持花卉的良好通風。

2園林景觀植物排灌

園林景觀植物管理中，對水肥的管理是重要內容。特別是及時澆灌，對植物生長至關重要。管理人員要本著少灌、勤灌的原則，保持植物的合理用水。對新植的植物要優先進行澆水，灌溉時，要注意挖好灌溉溝，不能傷及植物根系。喬木要連續灌溉3～5a，灌木也需要灌溉5a。園林景觀植物需要灌溉也需要排水，在雨季到來時，如果不能及時排水，一些抗性較差的植物會被淹死，造成景觀破壞，提高了建設成本。因此，要確保土壤水分的合理存在，可以開挖排水溝。有條件的話，可以安設地下排水管線進行排水。

三結語

第4篇：景觀園林設計論文范文

在現代化的施工技術基礎中不斷地的引入各種先進的園林施工工藝。各個城市的特點和當地的地域風情都得到極大的重視。盡管我國的城市園林景觀設計取得了較為矚目的成績，但其也存在一定的問題。第一，園林景觀設計人員素質參差不齊，整體素質有待進一步提高。特別是和西方先進發達國家相比，我國的園林景觀設計人員無論是在設計理念上，還是在設計水平和整體規劃布局上，都存在巨大的差距。第二，在園林景觀建設方面，其相關建筑技術比較落后，施工工藝有待創新。特別是園林設計是近年來最新的設計產業方向，其建筑施工的技術、工藝技術等手段還沒有形成獨特的體系，大多沿用舊式的城市建筑設計方法，細化設計有待進一步的加強。第三，我國的園林景觀設計和建設理念沒有將生態環境和設計有效的統一，往往會存在顧此失彼的現象發生。第四，城市景觀設計中人文元素突出不夠。第五，園林景觀設計中使用的植物往往沒有完全考慮其自身的生長特點，后續養護能力不足，導致相應的景觀使用壽命不長。

2現代城市園林景觀中的人文傾向性分析

城市園林景觀設計要與整個城市的發展以及人們日常的生活緊密聯系。任何城市的人文特點，地域風情都可以從城市園林景觀中透射出來。特別是現階段各個城市都樂于將整個城市的人文理念作為一個城市特色品牌呈現出來，因此，越來越多的城市景觀設計都融進了城市的人文特色。如江南許多城市在進行城市園林景觀設計時注重突出江南水鄉的人文特色。園林景觀中搭配小橋流水，曲徑通幽的小路搭配綠色的植被，釋放著整個江南水鄉的人文主義情懷。而北方許多城市的景觀設計搭配宏大的建筑人文特色。四合院配合著大花園，無不展示出北方城市的雄峻。如何能將城市園林景觀設計把人文傾向完美的融入進去，這也是值得深入探討的一個問題。首先，中國的傳統文化博大精深。五千年的文明史造就了多少文化底蘊和內涵。中國的文化源遠流長，任何城市都不缺自己獨有的文化特色。這種獨特的優勢是世界任何國家都無法比擬的。因此，要求園林景觀設計者需要善于查找、分析、總結各個城市的人文主義特色，將歷史的瑰寶挖掘出來，讓其再次發光閃亮。其次，我國城市園林景觀設計的理念和技術較為落后，不能完全適應現階段整個園林設計的發展要求。因此，轉變設計理念和技術不斷創新也是有效促進人文傾向很好融入城市園林景觀設計的一個重要的舉措。設計者們要在內容上、技術上不斷的創新，不斷的融入新的設計元素，把人文風貌能更有新意的融入到城市景觀設計中。最后，我國城市園林景觀設計在建筑技術和材料使用上無法和西方的先進國家的城市景觀設計相媲美，特別是材料方面制約著許多新的思路和理念與技術的融化，也在一定程度上阻礙了整個園林景觀設計人文理念的提升。

3結論

第5篇：景觀園林設計論文范文

1.1設計、施工、管理水平有待提高

有些設計師設計出的作品與當地風土人情、地貌氣候等不相協調，往往設計出來的作品到真正應用的時候就存在水土不服的現象；施工隊只按設計師的設計圖紙進行盲目施工，沒有根據實際情況進行調整，或者存在偷工、減料，設計圖與實際施工存在有天壤之別等情況；管理者專業水平較低，景觀的后期養護對整個景觀的營造非常的重要，植物它是有生命的，景觀的營造也存在有時間性，植物是否能成活，后期的生長是否健康，景觀的造型是否美觀，都與景觀的養護、管理者的專業管理水平有很大的相關性。

1.2破壞原有的生態環境

“綠色景觀”，是指與生態過程相協調，并使其對環境的破壞盡量小的景觀。北京大學景觀設計學俞孔堅曾指出：“景觀的生態化設計不是一種奢侈，而是必須；生態化設計是一個過程，而不是產品；生態化設計更是一種倫理；生態設計應該是經濟的，也必須是美的”。而現在的很多案例卻是花大錢，把原有的景觀去的一絲不留，在某個地方無中生有的造出一個景觀，這種設計違背了要和自然融為一體的理念，違背了要生態，經濟和合理。

1.3缺乏文化特色

園林景觀設計與建設應該與當地的地方文化特色相呼應，通過獨特的設計風格來彰顯當地的精神面貌和文化內涵，使園林景觀設計既做到與時俱進又充分展現地域性。然而，隨著改革開放的到來，人們的思想得到了空前的解放，西方大量的園林景觀設計風格涌入我國，并為許多設計師盲目接受和模仿，甚至是出現了“復制品”的情況，使得當地的園林景觀跟其他地方的如出一轍。看著具有西方特色的園林景觀，看似很有國際風范，卻喪失了當地該有的風格。久而久之，當地的個性、特色文化就會慢慢地消逝，留下的是一處處漸漸引起人們審美疲勞的模式化了的園林景觀。

2解決辦法

2.1合理利用植物資源，營造穩定生態群落景觀

植物造景不是簡單的植物個體的拼湊，而應該是根據生態學原理進行獨具匠心的、科學合理的搭配。使之不僅美觀，還能起到改善環境，調節小氣候，保持水土，降低噪聲等作用。良好的植物景觀應該擁有穩定植物群落，具有物種多樣性、遺傳多樣性和生境多樣性。大樹移植這種立竿見影的園林綠化方式是不可取的。大面積觀賞草坪和模紋花壇等這類只可觀賞且養護費高昂的綠化方式也要謹慎應用，我們應該根據生態學原理，結合當地鄉土樹種，對植物進行科學合理的配置，創造穩定、生態、實用、美觀的園林景觀。

2.2提高從業者的專業素質

研究人員應該挖掘開發更多的觀賞植物，對可開發資源進行收集、評估、繁育和推廣應用，為造景提供更多植物資源。園林景觀設計和管護人員應該加強理論知識的學習，在了解植物學的前提下，結合園林生態學、園林景觀設計等知識，構建科學合理、生態美觀的景觀。

2.3注重生態效益，發展生態園林

進行園林植物配置時應盡可能大的效仿自然界中的天然植物群落，充分發揮植物的生態效益。復層植物群落有利于增高單位面積上的葉面積指數，增強光合能力，增大對生態系統的作用。例如喬、灌、草相結合的群落產生的生態效益能比單純的草坪高4倍。此外，復層結構的植物群落，穩定性、抗逆性強，防風、防塵、降噪、凈化空氣的能力也明顯增強。因此，在進行植物配置時應尊重原有群落，在保護原有自然植被的前提下，通過促進群落的自然生產力，形成復合的植物層次并表現出豐富多彩的季相景觀，實現低人工管理和景觀資源的穩定、持續發展。

2.4注重地方特色，突出文化傳承

第6篇：景觀園林設計論文范文

現代的園林景觀設計發展至今，基本已經脫離為了某些權利集團的個人，設計、修造私家或者皇家御用園林的模式。設計的重點早已面向大眾，為人民服務，不僅僅是一句口號，而是實實在在的設計理念。文教建筑是為了祖國的未來，為了下一代茁壯成長所修造的場所。幼兒園、小學、中學、大學基本人人都要經歷。適用不同年齡段的人性化設計決定了設計成功與否的標準。幼兒園的園林景觀設計比較多考慮的是幼兒活動空間的安全性，大量柔性材料的使用，哪怕兒童摔倒都不易受傷。更要注意使用醒目的色彩，提醒兒童注意，哪些可以游戲，哪些是危險的，不可以嘗試。小學的園林景觀比較注重活動范圍，隨著年齡的增大，對于活動范圍的需求明顯增加。捉迷藏就需要極大的空間進行，當然萬萬不可超出學校范圍，防止發生意外。而到了中學，隨著學業加重，園林景觀設計應該著重體現在學生晨讀，自習或者英語角這樣相對安靜的學習氛圍。經過千軍萬馬過獨木橋的十年寒窗苦讀，走進大學的象牙塔，園林景觀設計自然而然需要營造一個安逸、放松的環境，在這里大家圍坐于公共綠地，鳥語花香，談笑風生，歡聲笑語度過無悔的四年大學生活。

2、園林景觀設計的特點研究

園林景觀設計的特點，最重要的表現就是與眾不同，是人或事物所具有的獨特的地方。我們研究園林景觀設計的目的就是為了探究它們的特點。前面已經說了，園林景觀設計的不同在于是否人造，人為的。大自然自身就存在曼妙的自然景觀，世界各地都有聞名遐邇的世界文化遺產和自然文化遺產。山，水這些大自然鬼斧神工的產物，如果本身就存在于我們的身邊，特別是非常有“緣分”出現在文教建筑周圍，我們應該怎么辦。往往事與愿違。很多施工單位挖山搬山炸山，讓原本巍巍青山面目全非；填水污水改道水，讓江河湖海風云變色。其實改造設計對于原有地的保護性開發設計才是最為重要的。我的母校中南林學院，坐落于湖南株洲，整個校園被群山環繞，自然環境宜人，風景秀麗，四季如春。學院按照山體走勢，順勢而上，主教學樓位于“九宮格”中軸線的正前方，左右裙樓相互輝映，高處俯瞰形似“凹”。校園園路基本都是圍繞“凹”左右前行，一直延伸到室內運動場，再四散分開。在這里沒有挖山搬山炸山，也沒有填水污水改道水，完完全全保留原始荷西樟樹下的原汁原味，別有一番滋味。

3、總結

第7篇：景觀園林設計論文范文

通過園林景觀設計校內實踐教學的建設來增強學生的設計能力和實際動手能力，增加學生的學習興趣，充實課堂內容，使學生畢業后能夠更好地與社會接軌。對改進園林景觀設計類課程教學具有重要意義，特別是對學生的實踐能力與創新精神的培養具有應用價值。園林景觀設計教育面對社會、面對市場要進行細致的調查，對學生專業設計技能的適應性進行分析研究，把設計實踐放在設計基礎教學上進行映射思考，創造新的更有涵蓋力的教學方式。

二、園林景觀設計校內實踐教學的主要內容

建立校內園林景觀實踐基地，將課程內設計方案中的局部景觀進行實施，并將好的設計應用到整個校園的景觀中，使整個校園景觀不斷得到豐富和更新。充實園林景觀實踐教學模式，提高學生的實際動手能力和思考能力。將園林景觀設計教學模式分為：理論教學、探討研究、方案繪制、動手實踐、總結報告五個環節。理論教學由教師來完成，通過與學生的互動以及學生之間的探討研究加深學生對理論知識理解。在基于園林景觀理論教學模式中，學生在教師引導下進行設計思路分析，并將植物、鋪裝、水體及園林小品等應用于方案當中，并在校內實踐基地內完成實踐環節，把圖紙上的設計真正的展現出來。在實踐過程中將學生進行合理的組合，完成相應的實踐內容，并進行分析和總結，以研究報告的形式呈現出來。相關專業的老師將學生的成果進行點評并打分，選出優秀的設計作為整個校園景觀的更換和補充。校內園林景觀實踐基地的建設可以方便學生完成課程內的實踐操作。學生在校園里生活，可以給學生增加學習氛圍，使校內的景觀更加豐富。學生在課程內實踐動手設計出的優秀景觀可以應用到校園景觀中，體現校園景觀特色，同時也可以直觀的體現學生的設計能力。通過校內實踐基地的建設來解決一味在教室里進行教與學的單一形式，提高學生的實際動手能力，充實教學內容，增加學生的學習興趣。

三、園林景觀設計校內實踐教學的實施方案及可行性分析

（一）實施方案

制定新的教學模式。對照社會需求對園林景觀設計方向學生能力和知識的要求，將對過去的教學模式進行深入的分析，找出知識傳授和能力培養方面的差距和缺陷，為建設園林景觀實踐基地做好準備。對教師提出新的要求。要求教師根據所授課程的內容，了解園林景觀設計教學對學生個人能力培養的方式方法，有針對性、扎實地開展實踐教學環節。充分利用校內園林景觀實踐基地展開教學，拓展外延思維，使學生自覺地學習、主動地參與實踐，這樣才能更好地培養學生的能力，從而達到更好的教學效果，提高教學水平。

（二）可行性分析

根據現有的藝術設計大學本科四年制來進行分析，實踐基地可分三部分，第一部分作為苗木培植區、第二部分作為成品苗木儲存區、第三部分作為景觀設計課程實踐區。其中第一部分又大一的學生來完成，第二部分由學校的工作人員來管理，第三部分由大二大三來使用。因為大一的學生大多涉及的是素描、色彩和三大構成等課程，讓他們來培植苗木有足夠的時間，也可以盡早的對景觀植物做個初步的了解。而大二大三的學生開始涉及相關專業的設計課程，他們可以利用實踐區來完成課程內的實踐作業，其中應用到景觀植物的可以到植物儲存區挖取。設計好的景觀根據老師和同學的認可應用到校園景觀中。由學生自己設計的景觀會使校園景色不那么單一，形成豐富的校園景觀，學生把應用到校園中的景觀進行掛牌，牌上標明培育設計者的姓名、班級、設計理念等資料，供其他學生學習、參觀，形成校園特有的一道風景線。

四、園林景觀設計校內實踐教學取得的教學成果

園林景觀設計通過兩年的校內實踐教學，已體現出它的優勢所在。首先它能夠提高學生積極主動的學習興趣，能夠親自參與課程的實踐環節。在動手做景觀之前，他們會自己查找相關資料，比如植物的特性與配置、鋪裝材料的種類與鋪設方法等，這些都能夠引導學生自主地去學習園林景觀設計的相關知識，并且加深記憶，這比在課堂上僅僅是講些理論課，然后虛擬的做一些方案效果要好很多。再者老師在指導學生事件的過程中也提升了自身的觀察能力與思考能力，更有利于提升老師的指導能力。同時學校又可以節省部分的綠化資金，將這部分資金用來獎勵學生的優秀設計作品，以作為對他們的鼓勵。以這樣的方式繼續下去，年復一年，好的設計作品會越來越多，校園的景觀會越來越豐富，既美化了校園，又達到了理論應用于實踐的教學目的。

五、結語

第8篇：景觀園林設計論文范文

（一）精心挑選實際項目

園林景觀設計課程是一門應用性和實踐性很強的學科，教師挑選實際項目與否，直接影響到學生的學習效果。實際項目的選擇應以專業知識與實踐緊密結合的教學內容為依據，必須是真實存在的項目。選取的項目還要具有典型性，將實際環境項目、課題設計以及創新思維設計調研融入教學中，能夠反映同類設計項目的一般特性，從而掌握這一類項目設計的方法和程序。園林景觀設計真實項目最好位于學校周邊的場地，讓學生到達現場進行踏勘和調研，通過對實地考察分析和研究等手段提升學生的設計能力職業能力，不斷加強學生對園林景觀設計的理性認識，也可以讓學生將所學的理論與實際很好地結合。

（二）有效監控實際項目的實施

實際項目教學提倡獨立自主探究和互助學習方式，達到“教、學、做”一體化目標。教師給出實際項目設計課題，學生通過分析、調查和討論提出問題，對學生提出的問題教師給予必要的指導和啟發，做好學生學習過程中的咨詢者和組織動員者。教師要從全局掌控課程的進程，要求學生以研究小組的形式開始著手項目設計，讓學生成為課堂的主要參與者，教師組織好課堂教學，明確各組內成員的工作內容，要及時了解每個研究小組的工作進度，對設計方案方向有偏差的小組給予必要的指導。這樣的實際項目教學方法既滿足了課程對學生職業崗位能力培養的需要，也符合了現代職業教育理念。

（三）提高教師素養，組織好課堂討論

園林景觀設計課堂討論項目教學對學生來說非常重要，組織學生課堂討論之前，教師需要大量閱讀相關參考文獻，還要對學生的每一個設計方向進行全面了解，也要全面把握本學科的知識。教師采用的不是傳統的一言堂講授方法，是由單向進行變為雙向進行的面對面信息交流的方式，是師生交流互動環節，發現教與學中的問題所在和解決問題的關鍵。在討論方案過程中，需要教師能將課堂討論實際項目擴展開，給學生新的視角和思路，培養學生的發散思維能力，這對教師的知識和能力水平提出了更高的要求。在課堂討論過程中，注意培養學生的問題意識，營造一種寬松的討論氛圍，讓學生在實際項目驅動教學中成為主角；鼓勵學生提出問題，充分調動學生的積極性，在相互之間的交流和學習中提升學生的創造力。

（四）項目成果匯報、評議、總結

在傳統的教學模式下，園林景觀設計理論課程結束后會布置相應的作業，學生做完作業后直接交給教師，缺少項目成果匯報、評議、總結等重要環節。通過項目成果匯報讓學生演示方案設計和講解自己的想法非常重要，旨在訴說一些在園林景觀設計圖紙中無法表現出來的巧思和創意及鍛煉學生語言組織的邏輯性、連貫性。評議是教師根據各個園林景觀設計作品進行的點撥和評論，是檢驗教學效果的重要途徑。教師利用多媒體軟件展示全部或部分學生的制作成果，讓學生進行自我評價與相互評價，教師可以有針對性地選擇具有代表性的作業作品進行評價，最大限度地給學生提供思考、研究、創新的時間和空間，然后讓學生自己提出修改意見或是做出具體的修改方案。教師從整體上對成果進行檢驗與評價，在學生在自評與互評的基礎上也給予點評，指出不足，最后師生共同總結以達到學習的最終目的。

二、結語

第9篇：景觀園林設計論文范文

1.1適應性原則

適應性原則是城市園林建設應遵循的主要原則，為保證各類植物之間生長的協調性，以及對當地環境的適應性，在選擇彩葉植物種類以及搭配設計上必須要以滿足實際需求為根本，結合植物具體生長環境特點來進行設計。適應性原則主要體現在必須要以植物生長特點為根本，結合光照、土壤以及水分等因素來確定植物種類。很多彩葉植物在生長過程中葉片色彩的變化與光照、水分等因素有著密切的聯系，為了保證色彩的鮮明性，需要充分將植物與環境融合在一起進行分析，形成一個和諧有序并相對穩定的園林環境。

1.2協調性原則

協調性原則主要指園林內不同種類植物之間的合理搭配，保證生態系統的合理性，在突出園林設計個性以及多樣化的同時，保證園林系統統一、協調以及合理。不同彩葉植物之間以及彩葉與常綠植物之前等都有著各種聯系，為了避免植物之間生物特性不融合，就必須要加強對不同彩葉植物之間的搭配，保證生物性的合理性，通過科學性的設計建設一個層次分明，具有立體感與動態感的生態園林。另外，協調性還包括園林建設對于周圍環境之間的關系，在設計時應從整體大環境出發，在整體上提高城市園林建設的合理性。

2彩葉植物在園林設計中應用分析

2.1種植方式

2.1.1叢植。叢植是彩葉植物在園林建設中比較常用的一種種植方式，通過一定數量來表現出更為豐富的景觀色彩，并且通過不同顏色的濃烈度以及分布方式，來提高園林建設的動態性。現在園林建設中最為常見的叢植方式，主要是選擇一定數量的彩葉植物與常綠植物混種，并以彩葉植物作為景觀的分界線，或者是形成不同的圖案來達到豐富園林景觀的目的。還有就是以喬木或者常綠針葉樹來作為被背景，將彩葉植物種植在建筑物之前，來豐富建筑物周圍環境。

2.1.2孤植。與常綠植物相比，彩葉植物具有更強烈的美觀特性，可以更好地吸引人注意力。孤植是彩葉植物在園林設計中比較特殊的一種種植方式，主要將彩葉植物種植在草坪、路邊等特殊位置，將其作為景觀的中心視點，或者是對人們的視線起到引導作用。另外，采取孤植的方式，將彩葉植物種植在常綠植物群中，往往會起到畫龍點睛的作用，以數量與色彩的對比，來強調園林整體美與個性美。

2.2樹種選擇

彩葉植物樹種的選擇是園林建設中重要的環節，現在很多城市園林建設時，經常依賴于外來樹種，忽略了本地樹種的合理利用。很多外來樹種并不適應當地土壤以及環境特征，不但不會提高園林建設的效率，反而會造成資金的浪費。對于樹種的選擇，應從植物遺傳、形態特征以及生態特征等方面著手，并且本土樹種的選擇不但可以節省成本，更重要的是可以提高植物的成活率，如果通過廣泛的種植與合理配置，也可以降低后期管理維護的難度。

2.3加強管理