計算機技術專業描述精選(九篇)

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第1篇：計算機技術專業描述范文

關鍵詞：日常英語;專業學科;英語教學

隨著計算機技術的快速發展，它已經成為各專業課程設置中的一個較為特殊的課程，計算機專業英語正是這樣一種既非計算機技術講授，又非英語教學一類，而是介乎于兩者之間的學科。下面我們就日常英語與計算機專業英語之間的區別展開論述，明確計算機英語教學的方法和目標。

1計算機教學課程發展

目前，我國計算機專業學科設置既包含了公共英語、高等數學、時事政治等類課程，同時還包含一些較為特殊的課程，如計算機專業英語，該項課程并非是針對某種計算機技術進行講授，也并不完全歸屬于英語教學，而是介乎于兩者之間的學科。計算機專業英語引入的主要原因就是計算機技術快速發展、其大部分新技術起源于歐美等國。很多翻譯過來的外文文獻一般缺乏時效性，且與原文有著一定的差異，嚴重降低了英文文獻的參考價值。掌握第一手資料，對于研究各方面的新技術有著極為重要的作用，因此，直接閱讀外文技術資料和文獻的重要性就不言而喻了。當前我國大多數高校將計算機專業英語課程設為必修課程，以此來不斷提高學生的行業競爭能力。計算機英語就是要讓學生能夠獨立自主地閱讀專業相關英語書刊，讓學生能夠充分利用英語這一語言工具，快速掌握新的計算機專業技能和知識。該文筆者就日常英語與計算機專業英語之間的區別加以總結歸納，在學生日常英語掌握的基礎上，不斷加強計算機專業英語知識水平，增強學生的英語應用能力。

2日常英語與計算機專業英語二者的含義

日常英語和計算機專業英語的學習應首先要深入了解二者各自的含義。從字面意思上來理解，日常英語就是用來表達日常生活用語的英語，是我們在英語交流中最為常用的一種通用語言，我們從小學到大學所涉及的英語課程都可以歸屬為日常英語，因此，日常應用也被稱為公共英語或通用英語。專業英語就很好理解了，它就是具有專門用途的英語的簡稱，計算機專業英語就是專門用于計算機科學領域的英語語言。

3日常英語與計算機專業英語之間的區別

計算機專業英語課程一般是在大學三四年級階段開設，學生在此之前已經有了幾年的英語學習基礎，且從事于計算機行業的人員大多具有了?？苹虮究茖W歷，可以說日常英語是計算機專業英語學習的重要基礎，而計算機專業英語是日常英語的專業化發展過程，下面我們就日常英語與計算機專業英語之間的區別總結為如下幾個方面，希望能夠促進計算機專業英語學習。

3.1通俗化和專業化

日常英語的特點是通俗化，它能夠使用的詞匯量較大，應用范圍較廣，是人們日常生活中經常會用到的英語語言，而計算機專業英語的特點就是專業化，在計算機英語中，專業術語使用極為頻繁。可以說，日常英語是英語語言的核心，可以在任何場合或文體中進行基本生活和交際需求描述，人們的一舉一動一言一行均可以用日常英語來描述。而計算機專業英語與傳統專業學科相對，它屬于一門新興學科，傳統專業英語中有著大量與日常英語毫不相關的專業術語和詞匯，晦澀難懂，計算機專業英語是在日常詞匯的基礎上選取并賦予了新的詞義，比方說，服務器server、鼠標mouse等等，這些詞匯在日常英語詞匯中較為常見的，它只是被賦予了新的詞義。計算機專業英語除了舊詞賦新義之外，還有一部分是通過合成、派生、縮略的方式演變而來，例如，人工智能AI、多媒體multimedia、通用串行總線USB等等，此類詞匯層出不窮。

3.2多義性和單義性

多義性指的是日常英語詞匯在不同場合使用可以表達不同的意思，這種情況在日常英語中十分常見。計算機專業英語詞匯詞義表達相對單一，往往只表達一個意思，呈現出單義性。計算機專業英語具有極高的嚴謹性和科學性，一詞一義不容易引發歧義，但在實際使用過程中就顯得不那么靈活了。例如，在英語教學當中，日常英語可以將read理解為閱讀、理解等意思，但是在計算機英語文獻中，該詞僅表示為“讀操作”。

3.3人稱化和物稱化

日常英語中的人稱使用極為豐富，形式也是多種多樣，以人稱為主語的語言描述經常出現，例如，I、you、he這是經常被當作為主語句子。但是計算機英語中，常以物為主語，語言表達也較為客觀，它主要用于某元件設備工作原理等。因此，人稱化和物稱化是日常英語與計算機英語的一個重要區別。

3.4多時性和現實性

日常英語描述生活中的各種情況，使用時態較為多種多樣，計算機專業英語則多用來敘述。在過去長時間的日常英語學習我們了解到按照時態英語課可分為現在完成時、一般現在時、現在進行時、將來進行時等等。根據時間發生的時間不同進行時態表述，但是這種方式對計算機專業英語并不完全適用，計算機專業英語主要是陳述客觀事實，通常采用一般現在時來敘述?？萍妓娇焖侔l展的同時，也逐漸加快了我國的信息化建設，計算機邁入了日常教學當中，成為人們日常工作、生活中的重要工具。計算機專業知識學習成為了新興學科，計算機軟硬件說明書中經常會遇到大量英語詞匯，如果沒有良好的英語水平就很難了解其中的真正含義，因此，計算機專業英語也越發地受到人們的關注。下面我們就將英語教學實例列示如下：bus在日常英語中表示公共汽車，Igotoworkbybuseveryday.翻譯過來就是我每天乘公共汽車去上班。Bug，在日常用語中，bug的意思是“臭蟲”,例如，Noneonelikesbugs.沒人喜歡臭蟲。而在計算機英語中，bug的意思是“錯誤”。例如，Thetermbugisoftenusedtorefertoaproblemorfaultinacomputer.Therearesoftwarebugsandhardwarebugs.Bug這個術語經常用于計算機中的問題和錯誤，有硬件bug和軟件bugSoftwaretestingisamuchmorethoroughmeansofidentifyingsoftwarebugs.軟件測試是找出軟件錯誤的一個更徹底的方式。Debuggingistheprocessofanalyzingandlocatingbugswhensoftwaredoesnotbehaveasexpected.調試是當軟件運行不正常時分析和定位bug的過程。計算機專業英語教學當中，教師應當注意區分日常英語和計算機專業英語之間的不同，進行專業文章翻譯時，切忌隨心所欲，一定要謹慎認真咨詢專業人士、翻閱專業詞典。同時，教師還要讓學生養成嚴肅認真的學習工作態度，盡量將計算機專業英語用精用準，不斷提升計算機專業英語使用水平，促進我國計算機行業的發展和進步。

第2篇：計算機技術專業描述范文

關鍵詞：計算機專業英語 教學改革 培養目標 學科特點

        0 引言

        伴隨著計算機技術的發展，計算機行業已經成為我國最熱門的產業之一。然而由于計算機學科的特殊性，即絕大部分計算機技術都源于國外，要想快速學習、牢固掌握這些技術和開發工具，必須能夠熟練地閱讀計算機英文文獻，尤其是先進的新技術和工具。無論是學習最新的計算機技術，還是使用最新的計算機軟硬件產品，都離不開計算機專業英語的熟練掌握。

        為了適應這種需求，國內許多院校曾廣泛掀起了開設計算機專業英語課程的熱潮。隨著課程體系的改革，對于計算機專業英語課程的學科特點、學科定位、教學方法的討論，一直沒有停止。如何更好地講授好計算機專業英語課程，達到更好地教學效果，是許多計算機學科的教師探討的課題。

        1 計算機專業英語培養目標

        對于高職院校的學生來說，開設計算機專業英語課程的目的就是要求學生掌握一定的計算機專業英語詞匯，具有一定的讀、譯、說、寫、聽的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關計算機英語資料，從而獲得計算機專業知識和處理實際專業問題的能力。但是依據學情、專業培養目標的不同，應按層次確立培養目標。

        層次一：培養學生掌握常用學生計算機專業詞匯詞庫。在較短的時間內掌握一定量的現代計算機專業詞匯，做到熟練地看懂計算機屏幕信息的英文提示、菜單、幫助文件及出錯信息等。 

        層次二：培養學生掌握英文專業資料閱讀能力。能順利閱讀并正確理解本專業資料，能閱讀和翻譯計算機的軟硬件手冊、資料和說明書等應用型資料。

        層次三：培養英文綜合運用能力。具有一定的聽說能力。 

        2 計算機專業英語特點

        高職計算機專業英語是科技英語的一種，和普通英語有著本質的區別，計算機專業英語除了具有科技英語的一般特點外，還有其自身的特點。

        2.1 語法特點：①長句多。②被動語句多。③祈使語句多。④專業術語多。⑤新詞多，且合成新詞多。⑥縮略語多。⑦一詞多義。

        2.2 時效性強 計算機技術發展非常迅速，且新技術市場化周期越來越短，要使學生能夠掌握新的計算機技術和新的實用工具軟件，就要做到與時俱進。其中縮略語出現的頻度高，以及新詞(包括新縮略語)產生快和數量多是計算機專業英語區別于其它專業科技英語的主要特點。

        2.3 教學和教材的適用性 由于計算機專業英語教材較多，層次不同。同時現在計算機相關專業也越來越多，如計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、信息安全專業、軟件測試、圖形圖像設計等，不同的方向對課程內容的側重也不同，所以要依據學情、專業培養目標的不同，教學目標層次的不同選擇適用的教材，或者，也可以對教材內容進行選擇性的取舍。

        3 計算機專業英語教學存在的問題及對策

        高職計算機專業英語教學應以實際崗位需求指導教學。在專業英語教學中存在認識不足、教學考核手段單一、教材建設缺乏差異性的情況。結合教學實踐，探索有效的計算機專業英語教學方法，效果良好，總結如下。

        3.1 以具體計算機相關專業知識為線索，引入英語專業詞匯及術語的教學 將計算機英語中的專業詞匯，以具體計算機相關專業為線索，通過以講授計算機相關專業知識為主，引入英語詞匯。教學過程中，學生不僅學習了專業詞匯，還能夠了解有信息含量的專業知識，同時，還可以體會到術語與相關專業知識的語言上的天然關聯，能夠提高他們的學習興趣，能達到事半功倍的效果。

        比如，在講授計算機系統的組成時，大家可能已經了解到計算機系統的組成，但是不能和相關專業詞匯聯系上，通過使用計算機專業詞匯來重新描述計算機系統組成圖，使學生鞏固所學專業知識，又加深了對專業詞匯的感性認識。通過這種方式，實現了在計算機專業知識中學習英語，在學習英語中鞏固專業知識。

   3.2 分模塊組織教學內容，按照培養目標選擇模塊實施教學 依據教學的層次目標和培養方向，可以分為“基礎知識模塊”、“軟件專業方向知識模塊”、“網絡專業方向知識模塊”、“圖形圖像專業方向知識模塊”、“硬件專業方向知識模塊”等。

        “基礎知識模塊”的英語知識可包括：

第3篇：計算機技術專業描述范文

【關鍵詞】 多媒體課件；計算機輔助教學；應用

近年，由于我國教育事業快速發展，我校招生逐年擴大，與學校相對的資源不足矛盾日益明顯，新教材的改編，教學任務的增加，新教師承擔教學工作等因素，日益要求改革原來的教學方法及模式。隨著現代科技的飛速發展，計算機技術的普及和多媒體課件在教學實踐中的應用，臨床麻醉教學正面臨著教學方法的變革?，F就我們幾年的教學實踐，談談計算機輔助教學（CAI）在臨床麻醉教學應用的一些體會。

1 CAI在臨床麻醉教學中的優勢

1.1 直觀形象、動畫更利于想象

計算機輔助教學（CAI）是指利用計算機的多媒體為媒介，充分利用教育學和心理學原理，把教學內容、教學經驗、計算機技術融為一體，通過人機交互以達到教學目的。臨床麻醉學是理論與實踐結合比較緊密的學科。運用傳統的教學方法，如單純語言描述，靜止畫面等難以解釋實踐中復雜的麻醉操作，學生學起來覺得枯燥乏味、抽象且琢磨不透，因而難以獲得深刻印象，如講述全身麻醉中的氣管插管一章，介紹了許多種氣管插管方法，教材上只以簡單的幾種圖形描述幾種方法，而真正要描述好插管這一過程，教師經常感到無從著手。如果用幾百張掛圖不停的變化來描述插管過程，不僅使學生眼花繚亂、浪費了不少時間，而且難以給學生以足夠的感官刺激，學生不知所以然，因而也難以產生濃厚的興趣。我們運用電視腹腔鏡錄像系統將各種氣管插管的方法及過程進行錄像，將模擬信號經計算機轉換成數字信號，得到一個動態的清楚的插管過程［1］，同時將氣管插管過程的解剖圖片與錄像過程所見對比講述，局部放大或重復演示，動靜結合、形象具體，使學生一目了然，激發了學習的興趣，加深了對氣管插管這一過程的理解，記憶更深刻。把復雜多樣的插管過程簡單化、立體化。學生進入臨床見習階段后，普遍反映能再回憶起上課時的插管過程，再經臨床見習加深印象后，實習時操作就能得心應手。

1.2 擴大信息量，提高了教學效果

多媒體技術可綜合處理文字、圖像和聲音等多媒體信息，不僅信息存儲量大，而且信息轉換靈活，簡化了教學程序，如硬膜外穿刺操作，這一部分如按傳統方法，需要借助大量的解剖掛圖或實物及大量時間，現在我們利用多媒體課件把解剖及穿刺過程動態描述，層層講解，使學生能很快掌握穿刺過程，起到了化難為易、省時省力、形象直觀的作用。此外，利用多媒體課件可方便地重現本次課的板書內容，利于課后小結，使授課更有完整性［2］，教師在總課時不變的情況下完成了教學任務，學生利用剩余時間自學交流、討論、反饋信息，既牢固掌握知識又增強學習效果。

1.3 利用知識共享，不斷充實教學內容

多媒體課件是教學的核心部分，因此優秀課件的制作對于多媒體教學活動至關重要。我們（1）以本學科有豐富教學經驗的專業教師為主體，根據學科不同特點，體現出教學過程中的重點和難點，以需要前提來編制CAI；（2）由教務處的管理人員組織協調CAI制作及相關人員把關，購買相應軟件和硬件；（3）與計算機專業技術人員密切合作，協助三維動畫、視頻轉換等工作，力求達到最美觀實用的效果。

2 運用多媒體應注意的問題

實際上，利用多媒體在臨床教學中仍遇到了不少問題：（1）盡管目前已廣泛應用計算機輔助教學，但優秀課件往往少之又少，許多教師上課的教學手段美其名曰多媒體但實際上仍是powerpoint制作的電子幻燈片，與多媒體課件相差甚遠；（2）制作素材資源嚴重缺乏，制作起來難度甚大，俗話說“巧婦難為無米之炊”，直接影響到多媒體課件的效果，因而需要在工作中不斷積累；（3）制作水平參差不齊。教學中，我們發現有些教師甚至用往年別人制作的課件，不加修改用來上課，這樣易養成教師的懶惰習慣，不利于教師再學習及對教材的熟悉，因而影響了教學質量。但隨著計算機軟件制作能力的提高和計算機輔助教學技術的發展，優秀的課件會越來越多，遇到的問題也將會因而迎刃而解。

參考文獻

第4篇：計算機技術專業描述范文

【關鍵詞】計算機技術 插圖 數碼插圖

隨著世界經濟的快速發展，計算機開始走入千家萬戶，無論是大公司，還是小家庭，在當下這個計算機時代中都擁有了計算機這一數據傳輸的終端。而計算機的普及，讓更多企業和家庭有機會與這一簡單、易操作、功能多樣化的電子設備接觸。計算機技術依托計算機所從事軟件開發、計算機編程、模型設計、科學研究等行業和領域工作所應用技術的總稱。計算機技術除了被廣泛的應用于科學和技術領域之外，在藝術行業和領域也在逐漸的普及過程中。計算機技術在插圖當中的應用就是當前計算機技術應用的新的領域，其不僅能夠有效的擴展當前藝術領域，而且能夠擴大藝術所涵蓋的范圍，從而讓由計算機所繪制的插圖更加形象和生動，極大的豐富了當代消費者們的眼球。因此，為了更好的開發計算機技術在藝術領域的多種用途和功能，對計算機技術插圖應用研究就變得十分必要了。

1 計算機插圖在數碼行業的應用

計算機插圖是插圖分類當中的一種。對于插圖而言，其與繪圖的藝術之間存在區別。這是因為在大多數的書籍當中，插圖僅僅作為一些篇章和構想的講解而配套出現，并沒有獨立的存在于一本書籍當中。因此，這就讓插圖作為一種輔助工具而存在。為了讓這一輔助畫面更加能夠配合到實際書籍當中的文字和思想，就需要對每本書中或者是圖像中的插圖進行很好的配色和炫彩、繪圖。但是，在用手工模板進行繪制插圖時，通常會遇到所用材質的溫度和產地不同而導致的最終同一本書中插圖的風格迥異的事實存在。當此時，選取計算機繪圖來取代手工繪圖的方式，就能夠很好的改變這一現狀了。這是因為，計算機繪圖讓對圖片的整體設計更加真實和形象，并且通過數碼繪圖之后的插圖能夠通過網絡進行傳遞，比較容易向市場進行宣傳和講解。另外，擁有良好傳遞方式的插圖文件也能向該插圖其他工藝的制作人傳遞正確的繪制和制作信息，從而保障插圖的整體質量較高。

2 計算機插圖在廣告行業的應用

計算機插圖在廣告行業當中也擁有著廣泛的應用。對于廣告行業而言，不管是平面廣告，還是多媒體廣告，都需要計算機插圖的幫助。在平面廣告之中，計算機插圖被用于作為報紙、網頁、雜志、戶外展板當中整個畫面的附屬品，其能夠對主體畫面帶來烘托、解釋和描述的功能。對于此類廣告而言，在以往的插圖印刷過程中，大多數都是通過手工排版，然后進行拼接圖片的方式，這就讓整個畫面會出現錯漏百出的情形，從而致使整體畫面給讀者帶來的體驗度不高、感受度不強的缺點。但是，利用計算機插圖，就能夠讓整個畫面給人一種融為一體的感覺，其能夠對整個畫面進行構造、排版之后再進行印刷，從而讓整個畫面能夠給人更多的親和力，同時也減少了設計后期對插圖進行修剪的過程。對于多媒體廣告而言，其中也不乏一些插圖的應用，這些插圖大多數是用來作為電視畫面的背景。這些后臺道具的制作也可以利用計算機制圖的方式。通過將計算機技術應用于后臺熒幕的設計，能夠在電腦上對預先彩排結果進行模擬實驗，從而有利益對這些帷幕的色彩和感光度進行適度的調節，大大減少了拍攝的時間和成本。

3 計算機插圖在動漫行業的應用

計算機插圖發展的最初行業就是動漫行業，其帶來了新一代動漫行業的崛起和飛速發展。上個世紀的動漫僅僅停留在手工繪圖方面，即使在一個世紀后的今天，也有很多創作家利用手工繪制漫畫。但是，這些用手工繪制的漫畫如果想要搬上熒幕，卻非常的復雜。為了更好節約漫畫上線時間和繪制所花費的精力，計算機繪圖給動漫行業帶來了希望。漫畫是一種夸張的表達方式，其通過將故事、人物形象用簡短的話語和插圖給予描繪，從而讓人們了解到故事的梗概和所傳遞的思想。通過利用計算機技術繪制漫畫，漫畫家們可以利用專業的漫畫制作軟件不斷在對圖像進行繪制的過程中對錯誤和紕漏之處進行調節和修改。這種修改方式，能夠大大減少漫畫家們工作的時間，并且通過電子形式傳遞漫畫，能夠讓這些作品更加易于推廣和銷售。

4 計算機插圖在游戲電影行業的應用

很多學者曾經說過，現代游戲美術的設計這種新的形式，是一門新的學科，其通過站在繪畫的藝術、平面的設計、動畫的藝術、工業的建筑設計諸多方面，給予其融合。這些學者的意思是指現代游戲美術已經顛覆了傳統藝術的概念。顯而易見的是，最初的游戲、電影都是2D成相的，但是隨著計算機技術的不斷進步，當前大多數游戲已經都有了3D的版本。對于電影業而言，4D、5D、Imax等多種復雜的成相方式都開始走入公眾的視野，成為人們熟知的電影觀影模式。通過利用計算機插圖技術，能夠將多種來自于不同國界、星球，乃至人們所幻想、夢想的東西融入到游戲和電影當中。從而，極大的豐富了人們的視野。并且，通過這些虛擬場景、虛擬物品的構造給觀影者，乃至科學家極大的啟發和想象空間，讓人們對未來某一領域的研究更加具有現實的推動作用。

5 總結及建議

通過以上計算機技術在插圖中應用的分析，可以發現計算機技術的應用領域非常的廣泛，并且這種基于圖像傳遞的計算機技術已經開始在世界內多個行業和領域當中被廣泛的應用和開發，其給藝術所帶來的推動力、助力是以往其他技術所不能比的。但是，隨著計算機技術的不斷熱門，人們開始對這種技術在藝術領域的應用盲目跟從，也引發了一系列的安全性和穩定性的危機，例如：競爭對手盜取資料、網癮少年的不歸路等等。那么，為了更好的應對這些問題，除了要提高計算機技術所涵蓋領域的多元化，技術的普及適用性之外，還需要對計算機技術所使用的領域和安全性進行限制。作者認為計算機技術應當為以下兩個方面進行努力：

（1）信息平臺的安全性構建。

（2）應用領域的道德化、素質化構建。

參考文獻

[1]林韜.關于數碼插圖的探索[D].中央美術學院，2002.

[2]何方.跨入數字世界的插圖藝術[D].南京藝術學院，2003.

[3]徐進.插圖視覺時代[D].中央民族大學，2004.

[4]林錫.當插圖"體驗"數碼[D].中央美術學院，2006.

第5篇：計算機技術專業描述范文

在日常中談到計算機技術時,在潛在的意識里,我們將信息技術也帶入到計算機技術之中,并沒有對這兩項技術有著明確的區分,甚至還將其混為一談。但是計算機技術和信息技術是有明確的差異的。計算機技術是包含于信息技術的一門技術,是信息技術實現的一個重要組成部分。信息技術其除了計算機之外,還包括對信息的發現、采集、處理、應用等方面相關技術,這使得信息技術越來越多元化。從上面描述中,我們很容易地就清楚了解了兩者具體的邏輯關系,并不能將兩者簡單的等同在一起。

2計算機技術的核心功能

計算機在我國運用時間雖然較短,但具體也經歷了兩個發展過程。在計算機最初運用中,工作人員只是簡單地運用計算機進行統計和復雜的計算。隨著相關發展的不斷深入發展,計算機網絡化運用在各個領域也得到了快速發展與普及。這兩者運用為我們的工作和生活帶來了巨大的便利,現代社會的發展對計算機的依靠性也越來越重要。即便如此,計算機數據處理功能和網絡化技術仍然是計算機核心技術的組成部分。

2.1計算機技術的數據處理功能

計算機的數據處理功能作為計算機技術的核心組成之一,是計算機技術能夠快速發展和廣泛利用的生命力所在。用戶通過將信息錄入到計算機之中,再通過一定的軟件就可以輕松地實現對數據的多樣化處理,這使得傳統工作中十分龐雜的數據處理處理工作變得簡單,不僅提高了工作效率,還提高了工作的準確性。借助不同的軟件就可實現不同的數據處理功能,使數據處理的工作不受局限,人機交互也變得更加方便,局限性降低,能夠滿足不同客戶的需求。

2.2計算機技術的網絡運用

互聯網技術是在計算機出現一段時間才逐漸出現的衍生技術。它將單臺計算機通過物理形式連接在一起,不僅具有單臺計算機功能,還使計算機功能擴大,能利用網絡進行資源分配與共享?；ヂ摼W為我國的經濟建設提供極大的推動作用,社會各個行業都利用網絡建立了網站,網站內部提供了十分豐富的專業信息,供信息消費者進行選擇,極大地促進了信息交流和傳播。隨著發展的深入,逐漸地出現了現代化電商平臺,他們利用計算機與互聯網技術實現了足不出戶的購物模式,這種新型消費模式極大地促進了產業多樣化的發展,對經濟發展起到了極大的推動作用。

3計算機技術和其他信息技術的聯用

通過互聯網上資料的查詢,我們不難發現,信息技術是一門擁有諸多其他技術的技術綜合體。在目前情況下,它包含了計算機技術、傳感技術和通信技術這三項核心技術。而單獨的就這其中的每項技術而言,都擁有自己用武之地,都能夠承擔起一個行業發展。但隨著現在我國經濟一體化的發展,將這些技術綜合起來進行發展應用逐漸成為了一種趨勢。在這種形式下,我們就要在根據具體要求,在計算機互聯網平臺之上,建立一個信息技術綜合體,這項舉措將會在很大地程度上加強信息技術,使之能適應各種行業發展。

3.1基于計算機技術建立起的通信技術的聯用

現代社會的通信技術主要包括有線通信和無線通信兩種通信方式,而無線通信方式具有傳播范圍廣、移動終端方便攜帶的特點,這兩個優點使無線通信更受市場歡迎,并逐步對有線通信進行淘汰。但在一些高穩定性和高可靠性要求的信息傳遞中,有線通信還是有自己獨特優勢。通過把計算機技術與通信技術結合在一起進行信息的傳遞,使信息傳遞的效率、準確性與安全性不斷地提高,使接受方能在短時間內有效接受信息。而計算機在這個過程中,就可起到一個分配信息和傳遞監控的作用。計算機技術和信息技術的配合將會使信息的傳遞更加安全、可靠、快速。

3.2基于計算機技術建立起來的傳感技術聯用

傳感技術是一種能夠準確獲取外界信息的技術,它可真實地反應外界事物具體的特征,采集的信息不失真,可靠性較強。在信息采集完成后,就可很據具體要求對采集的信息盡心篩選、分析和簡單處理。具體的傳感活動又包括下面幾點:傳感器、信息處理和識別、制造、開發、測試與運用等等的活動?，F在新興的信息產業化,不僅將傳感技術與計算機技術結合在了一起,還建立了數據采集和處理于一體的綜合服務系統,完美地結合了兩種技術優點。

4結語

第6篇：計算機技術專業描述范文

【關鍵詞】多媒體 計算機技術 教學 策略

前言

我國的教育部曾針對多媒體計算機技術在日常教學中的應用提出了相關要求：“要把教育信息化列入我國的重點工程，加大相關投入，用信息化帶動教育的快速發展”。對此國家投入了大量的資金，加快了各學校相關硬件和軟件的建設和更新。本文以老師和學生的角度，對多媒體計算機在教學中的應用進行分析，并對多媒體計算機技術在教學中的更好應用進行了思考。

一、多媒體計算機技術對老師的支持

1.作為學習工具對老師的支持

隨著當前經濟和社會的不斷發展，老師原有的教學方式和教學理念已經很難跟上當前的教學需求，尤其隨著新課改的不斷推進，新的教學要求和教學形式對當前老師提出了更為嚴格的要求，老師需要通過不斷地學習來更新自己的教學能力，并了解當前最新的教學方向和發展動態。在這里計算機技術便發揮了其獨有的作用，老師可以利用電腦、平板電腦和手機等通訊工具，通過專業教育網站、論壇、微博，與全國的老師進行溝通，使老師之間形成一種互相學習的圈子，實現科研成果和教學經驗的及時共享，從而使老師更好的進行日常教學。

2.作為教學工具對老師進行支持

在教學當中經常會出現一些較為抽象的知識，例如數學中的概念推導、計算機教學中的編程計算等，尤其對于一些屬于剛入門階段的學生來說，僅依靠老師的講解和書本上的文字描述是很難理解的，而多媒體計算機技術則可以將這些抽象的內容具體化，從而使老師講課中更加的方便。例如在講語文課文中可以將課文中的內容用圖片展示出來，在英語課上播放相關的音頻使學生更加熟悉英語，在專業理論課上為學生打開形象的原理動畫等等。

二、多媒體計算機技術對學生的支持

1.作為學習工具對學生的支持

多媒體計算機技術在教學中最主要的是為了提高教學效率和質量，而學生作為其中的主體，如何更好的學習是最為重要的。尤其隨著相關技術的發展，學生有了更為廣闊的空間進行學習，例如當學生想要學習外語的時候，學生可以通過電腦登陸滬江網等外語學習網站，也可以通過手機下載外語學習的APP，用移動設備看美劇等，以達到隨時隨地的學習的目標。另外，隨著網絡的不斷發展，網絡學校成為一種新型的學習方式，學生可以通過電腦進行遠程的學習和考試，以獲得相關的學位證書，這種學習方式也減少了大量的人力物力和財力，使更多的學生獲得更多的知識。

2.作為情景工具對學生的支持

在現代的教學思想當中，為學生搭建一定的情景能夠有效的提高學生的學習興趣及其學習效率，激發他們對該科目的學習欲望，從而提升他們的學習能力和學習成績。而在情景的搭建上，計算機多媒體技術有著得天獨厚的優勢，通過利用其豐富的網絡資源以及多元化的視頻圖像等表現方式，為學生搭建起一個立體化的情景。例如當學生學習OFFICE軟件的時候，老師可以利用多媒體為其搭建一個實際應用的情景，將一個企業的數據交給學生，讓學生將其整理成一個較為簡潔明了的報告，這樣學生就需要充分利用到Word、Excel、PPT等軟件，而且和普通的學習不同，在學生真正的與實踐相結合的時候，可以充分的認識到自己的不足。在學生設計完畢之后，學生可以利用多媒體將自己的成果展示給老師和學生，并在和其它學生的對比中認識到自己的不足和優點。

三、多媒體計算機技術對教學過程的支持

1.作為交流工具對教學過程的支持

在傳統的教學方式中，老師和學生的交流大部分只能夠在課堂上完成，但實際上老師除了授課之外留給和學生溝通的時間是十分有限的，而計算機和多媒體技術的加入打破了這種模式，在課堂外學生可以隨時通過手機和老師進行電話溝通，或者通過IPAD隨時將自己不懂的地方拍下來發給老師，請老師進行講解，也可以通過電腦通訊軟件在網絡上搭建起一個交流平臺，從而使學生和老師、學生和學生之間能夠更好的溝通，從而促進師生間的感情并提高學生的學習效率和成績。

2.作為教學環境對教學過程的支持

多媒體計算機技術的使用，對于教學過程來說并非是必要的，但是通過這種技術的使用卻可以實現一些過去不能使用的教學模式，為老師和學生構建起一定的教學環境，使學生能夠更加感性化的去學習去體會，同時老師也一定要認識到多媒體計算機技術并非是萬能的，而是應當適當的去使用的，所以對此老師一定要多加注意。例如，有的老師非常執著于計算機教學，在每堂課都設置了豐富的教學軟件，但是過多的使用反而轉移了學生的注意力，不利于學生更深刻的去學習和理解教學內容。

四、結語

當今是一個信息化的時代，多媒體計算機技術在這個時代中得到了較為充分的發展，改變了人們的生活和學習的方式，也為課堂教學提供了更多的可能，無論是教師還是學生，都要充分的認識到這個技術的先進性和局限性，從而取其精華去其糟粕，從而更好的豐富課堂教學，達到最終的教學目標。

【參考文獻】

[1]劉彥慈，王彩玲，任歡，高婕. 多媒體技術教學的應用現狀調查分析[J].保定職業技術學院.2009（01）

[2]馬常青. 多媒體技術在高中數學教學中的應用[J].現代閱讀（教育版）.2012（22）

[3]崔靜. 多媒體技術在概率統計教學中的功能研究[J].科技信息.2012（05）

第7篇：計算機技術專業描述范文

關鍵詞：計算機技術；機械制造；機械管理

中圖分類號：TP391文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044(2008)24-1330-02

Computer Technology in Machinery Manufacturing and Management

ZHU Chun-mei

(Boluo County Weilite Electronics Co., Ltd, Huizhou 516000, China)

Abstract: In China, computer technology in the application of machinery manufacturing enterprises just beginning to take off, despite a certain effect, but in the application of the scale, scope and the developed countries there are still greater than the distance. China's machinery enterprises in order to speed up the pace of information, the paper of a specific computer technology in China's machinery manufacturing and management characteristics and the application of the status quo, just a few examples of the computer technology in machinery manufacturing and management of development.

Key words: computer technology; machinery manufacturing; machinery management

1 引言

機械制造業就是把原材料轉換成有效用（價值）的機械產品的行業，其屬于傳統產業。在信息化社會的今天，計算機技術已經融入到機械制造業活動中全面應用的過程。既包含著制造技術的創新，更包括管理的創新，其已經擴展到了價值鏈活動的各個環節和滲透到管理的各個層級中，而且在優秀企業中，計算機技術已經成為機械執照企業發展戰略的重要組成和支撐，成為企業全面創新的有力保障。

2 計算機技術在機械制造應用的特點與現狀

2.1 計算機技術在機械制造應用的特點

機械工業是典型的離散型制造業，生產過程具有加工－裝配性質，加工過程是把原材料分割成離散的毛坯，然后逐一經過冷、熱加工成零件，進行部件裝配，最后總裝成整機出廠。機械工業有多種生產經營模式，具有根據定單設計、根據定單生產、根據定單裝配和按市場預測為主的庫存生產，而相應組織生產的模式有單件生產、多品種小批量生產和大批量生產等多種方式。由于機械制造業產品多、結構復雜、工藝復雜，生產過程所需的加工設備、工裝夾具種類繁多等因素，要求企業必須具備強有力的新產品開發能力，底層加工設備應具有足夠的柔性，還應具備對聯盟企業資源的動態管理能力和質量控制能力，自然企業的生產組織、經營管理也是十分復雜的。根據機械工業的特殊性，計算機技術在機械制造業的應用可分成三個階段，第一階段是基于網絡和數據庫的信息集成；第二階段是基于企業部門間經營過程重構的過程集成；當前已開拓進入企業集成為特征的第三階段是在外聯網支持下組建虛擬企業實現網絡化協同設計、制造和協同電子商務等，這將極大地提高企業參與市場競爭的能力。

2.2 計算機技術在機械制造應用的現狀

首先是CAD應用基本普及。我國很多重點骨干機械制造企業的7O%已應用CAD技術；“十一五”期間50家示范企業的CAD應用普及率已達100%。但CAD應用的深度仍有很大局限，相當一部分企業停留在出圖上，三維CAD、CAD/CAM、仿真設計等應用很少；被調查的105個企業中進行結構優化計算的只占32%，進行仿真設計的只占12%。其次是管理信息化取得一定進展。行業內多數企業在單項業務方面已實現了計算機管理，如辦公、財務、人事、庫存等都建立了自己的計算機管理信息系統，相當一部分企業已開始應用自動化管理軟件。但是總體上，我國制造業與世界發達國家相比存在2O年左右的差距。從技術方面分析，主要差距表現在：產品技術創新能力較差，開發周期較長；制造工藝裝備落后，成套能力不強；流程工業生產自動化和優化水平不高，資源綜合利用率低；企業管理粗放，協作能力較差，國際市場開拓能力弱；技術集成和集成創新不足。為了我國制造業的生存發展，提高國際競爭能力，盡快縮短與發達國家的差距，成為制造業強國，加快我國現代化進程的必然選擇是進行以計算機技術為主的高新技術改造、提升傳統制造業，支持新興制造業。

3 計算機技術在機械制造與管理中的應用實例分析

3.1 CAPP技術的應用

目前我國國內許多工程機械企業仍沿用傳統的手工方式編制工藝文件，其編制質量主要取決于工藝師的經驗和熟練程度，帶有很大的局限性。計算機輔助工藝設計（CAPP）可有效提高工藝設計質量、縮短編制周期、規范用語、實現工藝過程標準化、提高產品質量和生產效率、促進企業科技進步，為實施TIS（技術信息）提供一種可靠有效的手段。

但是在實施CAPP前要做好標準化工作。(1)建立工藝規程設計標準，工序、工步術語名稱規范，工藝裝備、設備編碼標準，部門編碼標準，刀、量具標準等。(2)提供各種表格的定制標準樣本，包括相關各專業工藝、工藝路線、各種匯總、關鍵工序等卡片的定制標準。(3)結合企業特點并按產品裝配關系設計好工藝流程，力求使CAPP的管理結構樹層次清晰、明確，顯示產品的結構管理秩序。

第8篇：計算機技術專業描述范文

論文摘要：計算機技術的飛速發展促使社會快速進入信息化時代。信息化時代的特征之一就是全球計算機網絡化，隨著計算機技術覆蓋到各個領域，網絡化教學模式越發顯得重要，為了順應時代需要，計算機教育改革勢在必行，學校作為計算機教育的主要場所，更該把網絡教學模式應用到實際教學當中。本文從當前計算機教育的現狀及發展方向進行分析，闡述了網絡教學模式下計算機教學的特點，并在此基礎上，對計算機教育改革提出了一些意見和看法。

這是一個信息快速傳播的年代，隨著網絡的發展普及以及互聯網的廣泛運用，一些學校計算機教育中的教育方法已經無法滿足現代化企業的需求。網絡教學的出現，為計算機教育帶來了新的轉機。在網絡化教學模式下對計算機教育進行改革，是計算機教育的必然選擇。

一、學校計算機教育的現狀及未來發展目標

目前的計算機教育可以劃分為三大類：

1、計算機普及教育。計算機普及教育的對象是初學計算機的人，他們對計算機缺乏了解。

2、計算機技術教育。計算機技術教育所面對的是用計算機解決實際工作中的問題的人，他們應具備一定的計算機軟、硬件技術基礎。

3、計算機專業教育。計算機專業教育的對象是計算機專業的學生，他們需要系統地學習計算機科學理論和實際應用技術。

教育的重大變革離不開科學技術的發展，從90年代開始，多媒體和網絡被引入教學過程，并逐漸變成現代教育的技術基礎。要想使學生獲得更多的知識、掌握更多的計算機技術，必須對原有的教學模式進行變更和改革，構建網絡環境下的新型教學模式，這已成為新時期教育面臨的新課題。

二、網絡模式下計算機教學的特點

1.共享性。教學網絡資源的共享包括硬件的共享與軟件的共享，在教師的指導之下，學生們可以輕松得到網上的信息資源。

2.交互性。通過網絡交互，學生們可以獲得指定教師的指導，教師與學生們相互之間的交流，能夠進行協作式的學習。這種雙向的交互活動方式，能夠使學生們從視聽等各方面獲取更多的教育信息，從而最大程度提高學習效率和學習質量。

3.綜合性。網絡教學為學生們提供了豐富多彩的信息資源，且圖文并茂、聲形兼備。多媒體的網絡課堂式教學能帶來真實的情境，能夠激發學生們學習的興趣，誘發學習動機，有效解決學生們在學習方法、學習風格等方面個體性差異問題。

三、網絡教學模式下計算機教育改革的有效措施

隨著多媒體和網絡技術為基礎的新興教學手段逐漸崛起，教學方法、教材、教學內容也相繼發生了巨大的變化，以多媒體和網絡技術為基礎的新興教學手段是目前最現代化的教學手段。基于網絡模式及考試練習系統下，計算機教育改革必須加強措施。

1.加強網絡教學模式下的教師引導性

計算機教育對操作性和交互性要求比較高，計算機教育改革若能從這些特點入手則能收到很好的教學效果。我們知道，傳統的“黑板加粉筆”模式缺乏直觀性，而且為了把本來非常簡單的操作描述清楚，會浪費很多的時間?，F在在網絡教學模式下，教師利用多媒體網絡教室進行相關計算機教學，實現師生交互，邊講邊練，不僅可以改變原本較為單一的教學模式，還能提高教師教學效率，為學生們創造出一個十分和諧的空間。

（1）網絡教學模式之下，教師可以利用多媒體網絡教室所具有的屏幕模擬信號的傳輸功能，把教師的電腦與多臺學生機聯在一起，組成一個封閉式的教學系統，教師可以通過自己的電腦或者是學生機的屏幕、聲音等信息，和某一個學生單獨地進行會話。

（2）教師通過自己的主機還可以對所有的學生機進行必要的監控，掌握學生用機狀況，同時學生們也能夠通過電子舉手設備向其授課教師提出問題并進行對話。

（3）教師可利用局域網具有的傳輸數字信號的功能，使教師機和學生機、學生機和學生機之間共享網上硬軟件資源。

2.構建網絡教學模式下的學生評價系統

傳統教育模式下，教師都是依據學生們的課堂作業或者考試成績來對學生進行考核評價的，這種方式過于單一和死板。網絡教學模式卻為教師帶來了極大的便利，教師可以把學生們的作業轉到網絡化的環境中來進行批改和答疑，如此不但節省了時間，還能夠提高其評價的效率，同時可對學生們的學習情況進行檢測。

（1）批改作業和答疑。批改作業和答疑是非常重要的教學輔助活動，對教學質量的提高具有非常重要的意義。布置作業、做作業、交作業、批改作業以及相應的輔導答疑，一系列工作做下來并不輕松，如果針對課程內容開發相應的網上答疑系統和網上作業系統，將這些流程移到網絡環境中進行，就會事半功倍。

（2）學習檢測。運用網絡平臺進行計算機教學時，學習檢測方式也應轉移到網絡環境進行。首先要確保網上必須有足量的習題庫，這樣學生可以從網上習題庫中按自己的需要進行習題練習與自測；其次要安放相應的考試系統，學生能自己決定考試的時間、難度和次數。

3.保證網絡教學模式下的實踐性操作

（1）把提高學生們應用技術的能力放到一個重要的位置上，結合所要講述的內容，每周堅持做學生實訓，重點培養和訓練其基本技能，保證實踐性的教學在整個課程體系中達到或超過50%的比例。

（2）可以到實訓基地去進行實地操作，和相關的崗位對接，將理論化教學與實踐性教學體系有機地結合起來。

四、結束語

網絡教學模式為計算機教育帶來了許多新的教學方式，突破了傳統教學模式的限制，能夠使學生更好地接受教育。網絡教學模式也為計算機教育改革提供了新的機遇和挑戰，我們還需要在實踐中不斷研究和探索。

參考文獻

[1]任芳，潘妍妍，賈蓓.基于網絡教學模式的計算機教育改革[J].科技與生活，2009年，23期。

第9篇：計算機技術專業描述范文

通信計算機可實現資源共享、數據通訊、均衡負荷與分布處理、其它綜合的信息處理等。通信計算機要處理大量的網絡數據信息，這就意味著信息安全問題是非常重要的問題，如果不能處理好信息安全問題，通信計算機在處理數據時，會面臨著極大的安全威脅。要讓通信計算機的信息安全能得到保證，就需要建立一套能維護通信計算機信息安全的系統，這個系統應是全方位的，能相互彌補、相互支援的，然而據統計，我國約有55%左右的通信計算機企業沒有一套系統的信息安全防衛系統，他們僅僅只應用某些信息安全技術來確保通信計算機信息的安全。比如一部分企業只是應用安裝防火墻加口令密碼的方式加強通信計算機的安全。沒有一套完整的信息安全系統，如果出現信息安全問題，計算機技術人員將很難全面的、有效的處理信息安全問題帶來的后果。

2通信計算機中信息安全存在的問題

2.1內部操作存在的問題內部操作存在的問題是指或者由于工作人員操作失誤、或者由于其它的原因引起計算機斷電的問題。如果通信計算機突然斷電，可能會造成數據丟失的問題；如果通信服務器的存儲介質受到強大的沖擊受到損害，服務器存儲介質中所有的數據可能會全部損壞。

2.2外部入侵帶來的問題外部入侵帶來的問題是指一些計算機技術人員通過發送木馬的方式、傳播病毒的方式，有目的的盜取通計算機服務器中的數據信息，或者控制通信計算機的服務器。外部的入侵給通信計算機信息安全帶來嚴重的威脅。

2.3門戶安全引發的問題部分外部入侵者不直接侵取通信計算機的數據，也不直接控制計算機，可是，他們會悄無聲息的瓦解計算機的門戶安全，給計算機散布一些病毒，這些病毒是潛在的安全隱患。只要通信計算機的門戶被打開，外部入侵者可根據自己的需要隨時入侵通信計算機的服務器。

3通信計算機中信息安全問題的對策

3.1從通信計算機的系統著手要讓通信計算機的信息安全得到保障，首先就要讓計算機的系統安全和穩定，因為它是通信計算機工作的平臺。要讓通信計算機的系統安全穩定，可從以下幾個方面著手：一，選取較穩定的計算機系統，它需要有自我糾錯功能，如果計算機操作人員工作時出現操作失誤，它能通過糾錯功能自己找到運行的方法，而不會立即崩潰死機；二，即時更新安全補丁，該服務器系統應是有有專業的公司維護的，每隔一定的時間就能推出安全補丁的系統，如果計算機系統能得到專業的維護就能在一定程度上解決信息安全問題；三，做好信息備份工作，通信計算機信息是以電子數據的形式存在的，電子數據具有不穩定的特點，只有做好定期備份的工作，一旦通信計算機出現安全問題，才能立即恢復數據。

3.2從通信計算機的環境著手要讓通信計算機的系統安全能得到保證，就要讓它在一個安全的環境下運作，要給通信計算機提供一個安全的環境，可從以下幾個方面著手：一，安裝防火墻，防火墻是一道阻止外來入侵的屏障，如果做好防火墻的設置，一旦有外來入侵者試圖入侵通信計算機，防火墻會將這種入侵擋在防火墻外，并分析出外來入侵者的入侵來源，為了使通信計算機的信息安全得到保障，計算機技術人員可用多重級別的方法設置防火墻，其中最重要的數據信息要用最高級別的保護策略；二，使用入侵檢測技術，實際上防火墻本身具有入侵分析的功能，它能分析出入侵者的來源，然而部分入侵者有較高超的計算機技術，防火墻可能不能完全識別入侵者的偽裝，為了保障通信計算機的安全，在出現嚴重的、有目的的網絡入侵現象后，計算機技術人員要主動以入侵檢測技術找到入侵來源，直到能夠杜絕入侵者再度入侵；三，使用漏洞掃描技術，這種技術能主動掃描通信計算機系統內的數據是否存在木馬、是否存在病毒，如果出現異常數據，會提交數據信息并給出處理的建議。計算機技術人員要定期掃描述通信計算機的數據，使計算機的內部運行環境有安全的保障。

3.3從通信計算機的授權著手通信計算機在運行的時候，有時會有機與機之間、機與客戶端之間的數據互動，這種互動可能也會帶來安全隱患。為了保證通信計算機的信息安全，計算機要用授權的思想做好安全保護。這種思想為：訪問授權思想，即擁有不同權限的訪問者可訪問的數據信息范圍不一致；認證的思想，即訪問者要訪問數據信息必須提交自己的權限，只有通過權限認證才可繼續訪問數據；密保的思想，即訪問者要提交自己預設的密保，密保通過認證才可繼續訪問數據信息；訪問控制的思想，如果訪問者的認證信息出現問題，就要能阻止訪問者繼續訪問，并能追溯訪問者的來源。

4總結