教室環(huán)境布置方案精選(九篇)

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第1篇：教室環(huán)境布置方案范文

校園環(huán)保活動(dòng)是為廣大在校師生營(yíng)造一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境而開(kāi)展的。方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的環(huán)保學(xué)校建設(shè)活動(dòng)方案3篇，歡迎閱讀!

環(huán)保學(xué)校建設(shè)活動(dòng)方案1

一、指導(dǎo)思想

突出踐行科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以人文精神培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高為宗旨，在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有土門(mén)小學(xué)特色的校園文化體系，營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園，有效促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。

二、主題思路

努力改善校園文化環(huán)境，因校制宜，突出古詩(shī)文和論語(yǔ)經(jīng)典誦讀特色，讓校園的環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍。

三、具體做法

1、實(shí)施古詩(shī)文壁畫(huà)長(zhǎng)廊工程。在學(xué)校2、3排教室西墻(校園西墻)上布置圖文并茂的竹簡(jiǎn)形式的古詩(shī)文壁畫(huà);在學(xué)校操場(chǎng)的北墻布置孔子像壁畫(huà)和書(shū)卷形式的經(jīng)典論語(yǔ)壁畫(huà)。

2、突出操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)文化，在操場(chǎng)的西墻上布置各種運(yùn)動(dòng)圖形壁畫(huà)，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的拼搏精神，讓學(xué)生從中感受力量的美麗和拼搏的意義。

3、合理布置教室外墻文化，在校2、3排教室的南墻各窗戶的空隙中和學(xué)校新建成的后面教室柱子上布置壁畫(huà)形式的經(jīng)典古詩(shī)文或論語(yǔ)詩(shī)句。

4、在1排行政辦公室的西屋山墻上布置國(guó)歌和國(guó)旗墻磚畫(huà)，與對(duì)面屋山上的世界和中國(guó)地圖相呼應(yīng);在3排教室的東屋山墻上和4排教室的西屋山墻上布置壁畫(huà)形式的論語(yǔ)或古詩(shī)文名句，可采用書(shū)卷形式。

5、為進(jìn)一步改善環(huán)境，留給學(xué)生足夠活動(dòng)空間，擬將2、3排教室前面和3、4排教室后面的水泥花墻拆除，進(jìn)一步整理學(xué)生活動(dòng)區(qū)域。

6、各教室內(nèi)的墻壁文化可由各班級(jí)按照班級(jí)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，突出學(xué)生個(gè)性對(duì)照學(xué)校文化環(huán)境布局，自行布置。

7、幼兒院內(nèi)的環(huán)境布置和文化建設(shè)由張利純老師具體負(fù)責(zé)。

8、學(xué)校板報(bào)欄進(jìn)行粉刷，并定期出刊，主要內(nèi)容以展現(xiàn)教師風(fēng)采和學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主，并輔以安全教育，衛(wèi)生等宣傳教育。

9、在做好以上硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極尋求管理中的文化，使校園環(huán)境文化與師生素質(zhì)相配合。

四、其它

環(huán)保學(xué)校建設(shè)活動(dòng)方案2

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

3、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、主要內(nèi)容

1、環(huán)保理論：⑴我們共同的家園;⑵人與自然;⑶人與動(dòng)物;⑷人與社會(huì);⑸個(gè)人與他人。

2、環(huán)保常識(shí)：⑴世界環(huán)境日;⑵世界環(huán)保紀(jì)念日;⑶中國(guó)環(huán)境標(biāo)志;⑷中國(guó)綠色食品標(biāo)志;⑸綠色食品;⑹環(huán)保時(shí)裝;⑺綠色筆;⑻綠色包裝;⑼綠色建筑;⑽綠色膠卷;⑾綠色計(jì)算機(jī);⑿綠色水源地;⒀綠色汽車;⒁環(huán)保材料;⒂無(wú)鉛汽油。

3、環(huán)保現(xiàn)狀：⑴我們生活的周圍存在著哪些污染;⑵我們生活的周圍空氣污染有哪些;⑶空氣質(zhì)量預(yù)報(bào);⑷大氣污染對(duì)人體的影響及如何減少;⑸白色污染有哪些及如何減少;⑹固體廢物污染有哪些及如何減少噪音;⑺節(jié)約可利用資源的做法有哪些。

4、環(huán)保行動(dòng)：⑴保護(hù)環(huán)境，美化家庭;⑵保護(hù)環(huán)境，美化社會(huì);⑶保護(hù)環(huán)境，美化家園。

四、基本途徑

小學(xué)環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。

(一)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課

要把這項(xiàng)教育開(kāi)展得扎實(shí)深入，必須開(kāi)發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開(kāi)展。學(xué)校要求各年級(jí)在這方面應(yīng)進(jìn)行大膽的嘗試，各年級(jí)教師應(yīng)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識(shí)的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)、理念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級(jí)的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)計(jì)劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課(每學(xué)期不低于6課時(shí))。

(二)學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

小學(xué)各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師們應(yīng)充分重視，對(duì)各門(mén)學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科(自然常識(shí)、社會(huì)、語(yǔ)文、音樂(lè))的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。

(三)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

寓環(huán)境教育于孩子們的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們?cè)谟淇斓男那橹泻茏匀坏亟邮墉h(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。

一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)潔凈環(huán)保教育;二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門(mén)開(kāi)設(shè)環(huán)保課;三是利用周二班會(huì)和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。

(四)營(yíng)造校園的環(huán)境教育氛圍

良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛(ài)護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來(lái)。各班應(yīng)采取多項(xiàng)措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。

環(huán)保學(xué)校建設(shè)活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想

以黨的“--大”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，落實(shí)《沈陽(yáng)市中小學(xué)環(huán)境教育工作實(shí)施方案》提出的工作要求，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保意，發(fā)揮青少年在環(huán)保工作中重要作用，為我市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市做貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛(ài)大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)捐友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于一環(huán)境的生活方式。

初中階段了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問(wèn)題及其后果;思考環(huán)境與人類社一會(huì)發(fā)展的。相互聯(lián)系;理解人類社會(huì)必須走可持續(xù)發(fā)展的道路;自覺(jué)采取對(duì)環(huán)境友善的行動(dòng)。

三、辦法和措施

(一)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專題講座

環(huán)境教育專題講座內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

1、教學(xué)內(nèi)容

(1)了解當(dāng)前主要的區(qū)域性、全球性環(huán)境問(wèn)題，探究其后果。

(2)結(jié)合地方實(shí)際，理解不同生產(chǎn)方式對(duì)環(huán)境的影響。

(3)了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解它的必要性。

(4)了解地方政府和社會(huì)組織在解決地方環(huán)境問(wèn)題方面的重要舉措。

(5)反思日常消費(fèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，倡導(dǎo)對(duì)環(huán)境友善的生活方式。

2、教學(xué)活動(dòng)

(1)看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國(guó)的主.要環(huán)境問(wèn)題，以及這些問(wèn)題對(duì)自然和社會(huì)發(fā)展的影響。

(2)調(diào)查和比較清潔生產(chǎn)與非清潔生產(chǎn)的異同。

(3)根據(jù)有關(guān)資料或能源消耗的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)50與卜虧的資源或能源發(fā)展?fàn)顩r，討論環(huán)境承載力問(wèn)題。

(4)與地方環(huán)保部門(mén)或環(huán)保組織成員座談，請(qǐng)他們講座，介劃各自在環(huán)境保護(hù)與建設(shè)方面的工作任務(wù)和成效。

(5)分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對(duì)環(huán)境的影響。

(6)開(kāi)展辯論活動(dòng)。辯論：是不是只有高消費(fèi)才能保證生活質(zhì)量?

(7)學(xué)校為環(huán)境教育投入必要的經(jīng)費(fèi)和教學(xué)儀器、設(shè)備。

(二)學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育

課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要形式，也是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道;在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，可以使學(xué)生盡可能多地獲得環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

1、各學(xué)科，根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，把有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，作為教學(xué)目標(biāo)的一項(xiàng)，

2、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。

3、把環(huán)境教育作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課和研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

(三)開(kāi)展環(huán)境教育課外活動(dòng)

1、組織學(xué)生對(duì)學(xué)校和家庭的周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，制定環(huán)保計(jì)劃，提出環(huán)保建議，采取環(huán)保措施。

2、經(jīng)常召開(kāi)各種形式的以環(huán)境教育為主題的班隊(duì)會(huì)。

3、充分利用我市的環(huán)境科普教育基地，組織學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)。

4、在學(xué)校廣播站設(shè)立以環(huán)境教育為主題的欄目，利用學(xué)校宣傳欄和班報(bào)宣傳環(huán)保知識(shí)。

5、利用環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行宣傳。如：‘前樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”期間，開(kāi)展‘綠化植樹(shù)”、‘愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)”活動(dòng)或走上街頭宣傳環(huán)保知識(shí)。

第2篇：教室環(huán)境布置方案范文

一、 會(huì)議時(shí)間：20xx年12月7日上午

高中部8:30-12:00，初中部9：00-12:00

二、會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)生家長(zhǎng)到孩子就讀教室參加會(huì)議。

三、與會(huì)人員：初中、高中學(xué)生家長(zhǎng)及教師。

四、會(huì)議形式：先分學(xué)部召開(kāi)家長(zhǎng)視頻會(huì)議，再分班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

五、會(huì)議議程：

1、學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)：由20xx同志主持，高中部由20xx同志主講（8：30—9：00），初中部由馮仁春同志主講（9：00—9：30），通過(guò)閉路電視傳輸會(huì)議視頻信號(hào)，各班主任組織學(xué)生家長(zhǎng)及科任教師在本班教室收看。

2、評(píng)教評(píng)學(xué)：由教學(xué)處、年級(jí)組分班組織學(xué)生家長(zhǎng)在各班教室書(shū)面評(píng)教評(píng)學(xué)。

3、分班家長(zhǎng)會(huì)：由班主任主持召開(kāi)，邀請(qǐng)科任教師及家長(zhǎng)代表交流發(fā)言，分班家長(zhǎng)會(huì)議時(shí)間不得少于一小時(shí)。

六、會(huì)前準(zhǔn)備：

（一）學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)：

1、會(huì)務(wù)：20xx主任負(fù)責(zé)

（1）LED滾動(dòng)字幕：構(gòu)建家校共育平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；關(guān)心孩子的成才過(guò)程比關(guān)心孩子的結(jié)果更重要；學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切。（2）中心機(jī)房報(bào)告席話筒。

2、視頻傳輸：李小琴主任負(fù)責(zé) ，會(huì)議前安排調(diào)試好校園閉路系統(tǒng)和廣播尋址系統(tǒng)，確保會(huì)議期間的正常使用。

3、教室分布圖：蔡景銀主任負(fù)責(zé)，12月7日上午8點(diǎn)前在學(xué)府廣場(chǎng)設(shè)置中學(xué)部教室分布示意圖。

4、志愿者引導(dǎo)服務(wù)：12月7日上午8：00-9:10，團(tuán)委安排12名學(xué)生志愿者在學(xué)府廣場(chǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)，各班安排學(xué)生志愿者在教室引導(dǎo)家長(zhǎng)入座,做好服務(wù)工作。

（二）分班家長(zhǎng)會(huì)：

各學(xué)（級(jí)）部德育主任于12月2日前召開(kāi)班主任會(huì)，專題布置并培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)工作，并在12月5日前檢查各班教師、老師辦公室的環(huán)境布置和家長(zhǎng)會(huì)課件制作情況。各班主任按照學(xué)（級(jí)）部要求，精心準(zhǔn)備，布置落實(shí)。

1、環(huán)境布置。（1）干凈。安排學(xué)生徹底打掃教室、寢室衛(wèi)生。（2）整齊。桌凳擺放整齊（嚴(yán)禁出現(xiàn)特殊位置）；中控桌、講桌上無(wú)雜物；學(xué)生書(shū)桌、衣柜、床鋪整潔，不凌亂。（3）美觀。墻壁張貼規(guī)范，辦好教室前后的黑板報(bào)。12月7日上午政教處督查考核。

2、內(nèi)容準(zhǔn)備。各班主任要精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)課件，使用好電子白板。要求內(nèi)容充實(shí)，講求實(shí)效。

（1）班情學(xué)情匯報(bào)。匯報(bào)班級(jí)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想行為發(fā)展情況。

（2）教育方法推介。提前安排家長(zhǎng)代表介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)和方法，并向家長(zhǎng)提出具體要求（如：到校時(shí)間要求、作業(yè)要求、零花錢(qián)使用要求、交友要求、行走乘車安全、禁帶手機(jī)入校要求等）。

（3）家長(zhǎng)個(gè)別交流。各班主任要全面分析和掌握學(xué)生情況，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)要單獨(dú)交流的對(duì)象、問(wèn)題及建議。

3、提前通知。各班主任要將開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及要求提前通知家長(zhǎng)，確保到會(huì)人數(shù)齊（家長(zhǎng)參會(huì)率不得低于90%），否則按每班次扣學(xué)（級(jí)）部0.5分。各班主任要做好科任教師發(fā)言時(shí)間、順序的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

4、學(xué)生書(shū)信。指導(dǎo)學(xué)生以“爸媽，我想對(duì)你說(shuō)”為題寫(xiě)一封給父母的信，信的內(nèi)容包括自己在校的思想、學(xué)習(xí)、優(yōu)缺點(diǎn)、自己對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想、對(duì)父母的建議等，以便學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)生。

七、會(huì)議要求：

第3篇：教室環(huán)境布置方案范文

某教學(xué)樓始建于上世紀(jì)80年代，建筑面積約1.8萬(wàn)m2，地上10層，高度38m。樓內(nèi)主要為教室，辦公室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等。電源進(jìn)線采用VLV22－3X240+1X120雙塑料絕緣鋁芯電力電纜由室外變電所引至本樓一層配電間。垂直干線及分支線路采用BV－450銅芯導(dǎo)線配電。接地系統(tǒng)采用TN－C系統(tǒng)。電氣線路隨著使用經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整，建筑內(nèi)各種線路錯(cuò)綜復(fù)雜，孔洞較多，配電箱安裝不規(guī)則，并且本建筑電氣線路使用時(shí)間較長(zhǎng)以及原設(shè)計(jì)容量不滿足目前使用要求，線路出現(xiàn)老化過(guò)熱等情況，具有較大安全隱患，故需進(jìn)行電氣線路改造。因?yàn)樵性O(shè)計(jì)規(guī)范及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過(guò)時(shí)且目前對(duì)教育設(shè)計(jì)要求比較嚴(yán)格，使用質(zhì)量要求較高，故原設(shè)計(jì)的配電系統(tǒng)及電氣線路已經(jīng)不能加以利用，需全部重新設(shè)計(jì)給出一套完整的設(shè)計(jì)方案。

2配電系統(tǒng)方案的分析

2.1系統(tǒng)形式及系統(tǒng)接地方案

原設(shè)計(jì)系統(tǒng)采用樹(shù)干式供電，從配電室配出垂直干線接每層配電箱，再由每層配電箱配出各回路導(dǎo)線接各用電設(shè)備。因?yàn)槟壳案鹘淌壹稗k公室內(nèi)比原設(shè)計(jì)增設(shè)不少用電設(shè)備，如投影儀、電視機(jī)、電腦、飲水機(jī)、空調(diào)等，使得各層用電計(jì)算負(fù)荷數(shù)倍增加，采用原有樹(shù)干式配電系統(tǒng)將產(chǎn)生干線截面過(guò)大比較不經(jīng)濟(jì)，一但發(fā)生過(guò)載短路等情況電路故障面大系統(tǒng)不可靠，線纜截面大施工難度加大，不適應(yīng)未來(lái)可能出現(xiàn)的容量增加等情況。所以新設(shè)計(jì)的系統(tǒng)方案決定采用放射式供電，由低壓配電柜給每層配電箱單獨(dú)回路供電，這樣干線截面偏小，容易改造施工，電路故障面小，系統(tǒng)可靠，可適應(yīng)未來(lái)容量小幅增加等情況，同時(shí)方便局部線路再改造而不影響其他部分線路正常使用。每間普通教室、階梯教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室采用獨(dú)立配電箱，由每層總配電箱以放射式給獨(dú)立配電箱供電，其系統(tǒng)見(jiàn)圖1。系統(tǒng)接地原設(shè)計(jì)為T(mén)N－C系統(tǒng)，從用電安全角度出發(fā)，此系統(tǒng)目前已經(jīng)淘汰，本建筑接地系統(tǒng)方案采用TN－C－S系統(tǒng)，滿足用電安全的同時(shí)節(jié)約了一定的材料成本。是目前比較廣泛應(yīng)用的接地系統(tǒng)。

2.2配電系統(tǒng)計(jì)算

普通教室由于用電設(shè)備少所以普通教室配電箱采用單相配電，階梯教室燈具多所以階梯教室配電箱采用三相配電，實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室由于用電設(shè)備多，容量大，獨(dú)立配電箱采用三相配電，教師辦公室由于用電量不大所以不設(shè)獨(dú)立配電箱，由本層配電箱配出照明、插座回路直接供電。走廊正常照明采用獨(dú)立回路供電，走廊應(yīng)急照明、疏散指示燈具采用獨(dú)立回路供電，應(yīng)急照明、疏散指示燈具采用自帶蓄電池型。通過(guò)以上思路我們首先確定各獨(dú)立配電箱的固定容量以及教師教室照明、插座容量，公共照明容量等，通過(guò)計(jì)算得出計(jì)算負(fù)荷，以此選擇相應(yīng)的保護(hù)開(kāi)關(guān)，配電導(dǎo)線以及計(jì)量設(shè)備等。這里需要特別注意的是本設(shè)計(jì)燈具主要采用高效節(jié)能熒光燈，系統(tǒng)cosΦ取0.9，教學(xué)樓總需要系數(shù)不小于0.8。

2.3導(dǎo)線選擇

進(jìn)戶電纜原設(shè)計(jì)采用VLV22鋁芯雙塑料絕緣電力電纜，由于鋁芯材質(zhì)導(dǎo)線抗氧化能力差，電阻率高，導(dǎo)線連接處處理不當(dāng)容易產(chǎn)生隱患等因素目前規(guī)范已經(jīng)不建議使用，所以此次改造設(shè)計(jì)進(jìn)戶電纜采用YJV22鎧裝交聯(lián)絕緣銅芯電纜，此電纜的好處在于絕緣材料可靠，價(jià)格經(jīng)濟(jì)，銅芯導(dǎo)體載流量較高且比較穩(wěn)定可靠。低壓柜至各層配電箱采取YJV交聯(lián)絕緣銅芯電纜，理由同上。各層配電箱至各獨(dú)立配電箱及公共照明、插座導(dǎo)線采用BV－450/750塑料絕緣銅芯導(dǎo)線，應(yīng)急照明、疏散指示配電采用NH－BV－450/750耐火阻燃型塑料絕緣銅芯導(dǎo)線。通過(guò)相應(yīng)回路的負(fù)荷計(jì)算選擇導(dǎo)線截面時(shí)應(yīng)滿足規(guī)范允許的電壓降要求，干線導(dǎo)線在選擇時(shí)其載流量考慮留有一定余量。

3各科室電氣設(shè)計(jì)方案分析

3.1普通教室、階梯教室電氣設(shè)計(jì)方案

每個(gè)普通、階梯教室單設(shè)獨(dú)立配電箱，分支回路為照明、插座、投影儀回路。首先照明燈具的選擇、布置、照度、功率密度值應(yīng)滿足目前設(shè)計(jì)規(guī)范要求。照明燈具采用節(jié)能型T8蝠翼配光熒光燈，此類型燈具可提高照度的均勻度以及減少光幕反射。燈具布置時(shí)考慮課桌面及講桌面要有水平照度，黑板面要有垂直照度，并且布置時(shí)要防止出現(xiàn)直射眩光。主照明布置時(shí)將熒光燈縱軸與教室窗平行，黑板照明布置時(shí)將熒光燈縱軸與黑板面平行。燈具與桌面的垂直距離要大于1.7m。教室的平均水平照度值為300Lx，功率密度值為11W/m2。黑板的垂直照度值不低于平均水平照度值，教室內(nèi)的照度均勻度要大于0.7。燈具布置完成后根據(jù)JGJ16－2008《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》10.7.8條規(guī)定來(lái)劃分照明回路，要注意的是黑板照明燈具要單獨(dú)設(shè)開(kāi)關(guān)控制。教室內(nèi)考慮在黑板下設(shè)置兩個(gè)插座，高度為0.5m，講臺(tái)內(nèi)部設(shè)置電腦專用插座給在講臺(tái)內(nèi)部設(shè)置的教學(xué)電腦供電，電腦連接棚頂投影儀，以便教師課件演示以及平時(shí)工作用。教室內(nèi)部插座數(shù)量一般不超過(guò)5個(gè)所以插座設(shè)一個(gè)回路配電。教室頂棚設(shè)吊頂式投影儀，投影儀采用單獨(dú)回路供電，以便平時(shí)控制與維護(hù)。

3.2辦公室電氣設(shè)計(jì)方案

辦公室內(nèi)照明燈具同樣采用節(jié)能型T8蝠翼配光熒光燈，辦公室內(nèi)照明按規(guī)則形式布置滿足規(guī)范要求照度300Lx，功率密度值11W/m2即可。辦公室照明回路從本層配電箱引來(lái)，根據(jù)JGJ16－2008《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》10.7.8條規(guī)定來(lái)劃分照明回路。辦公室內(nèi)插座按辦公桌的布置位置來(lái)進(jìn)行設(shè)置，一個(gè)辦公桌側(cè)墻處設(shè)置一個(gè)插座，實(shí)際使用時(shí)可自行安裝插排使用。如果有公共用電設(shè)備需設(shè)置專用插座，如飲水機(jī)等。考慮到每臺(tái)辦公桌上可能設(shè)置電腦，所以根據(jù)JGJ16－2008《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》10.7.9條規(guī)定辦公室內(nèi)一回路插座數(shù)量不超過(guò)5個(gè)。辦公室插座回路從本層配電箱引來(lái)。普通插座安裝高度0.5m。辦公室內(nèi)設(shè)置空調(diào)插座，辦公室多為20m2左右，每個(gè)辦公室內(nèi)設(shè)置一臺(tái)功率為2kW壁掛式空調(diào)即可，所以每個(gè)辦公室單設(shè)一路空調(diào)插座回路，辦公室空調(diào)插座回路從本層配電箱引來(lái)。空調(diào)插座安裝高度2.2m。

3.3實(shí)驗(yàn)室電氣設(shè)計(jì)方案

實(shí)驗(yàn)室單設(shè)配電箱，照明燈具選擇、布置、照度要求、照明回路劃分原則與教室一樣，這里主要考慮實(shí)驗(yàn)室內(nèi)試驗(yàn)設(shè)備插座的設(shè)計(jì)方案。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要在每一個(gè)試驗(yàn)課桌上設(shè)置單獨(dú)的單相/三相插座箱，插座箱內(nèi)有兩個(gè)三相四孔插座及兩個(gè)單相二/三控插座，需要三相回路配電，這里面需要先把課桌位置布置出來(lái)，根據(jù)課桌位置布置插座箱，再根據(jù)每個(gè)插座箱2kW來(lái)考慮設(shè)計(jì)，一般4個(gè)插座箱為一回路，建議采用額定電流為25A/4P帶漏電保護(hù)斷路器保護(hù)，剩余動(dòng)作電流為30mA，導(dǎo)線采用BV－5X6mm2。這里我要說(shuō)明一下為什么帶漏電保護(hù)斷路器建議選擇為4P而不是3P，因?yàn)橐酝芏喙こ淘谟?P漏電保護(hù)斷路器的時(shí)候均出現(xiàn)頻繁跳閘動(dòng)作現(xiàn)象，而改用4P漏電保護(hù)斷路器后就沒(méi)再發(fā)生跳閘動(dòng)作情況。經(jīng)過(guò)分析帶漏電保護(hù)斷路器工作原理可知，三相線L1，L2，L3穿過(guò)內(nèi)部零序電流互感器，零序電流互感器的副邊線圈接中間環(huán)節(jié)以及脫扣器。正常情況下也就是無(wú)觸電或漏電情況發(fā)生時(shí)，三個(gè)相線的電流向量之和等于零，各相線電流在零序電流互感器鐵芯中產(chǎn)生的磁通向量和也是零，當(dāng)出現(xiàn)漏電故障時(shí)，會(huì)出現(xiàn)漏電電流，此時(shí)通過(guò)零序電流互感器的一次電流向量和就會(huì)不等于零這時(shí)脫扣器就會(huì)動(dòng)作跳閘，而在實(shí)驗(yàn)室的插座箱可能用作于各種用電設(shè)備，而且可能同時(shí)有單相、三相設(shè)備，如果采用3P帶漏電保護(hù)斷路器，三相上的不平衡負(fù)載電流流過(guò)零序電流互感器就會(huì)使脫扣器跳閘，這樣的情況建議采用4P帶漏電保護(hù)斷路器由于可以測(cè)到中性線N的電流可避免頻繁動(dòng)作跳閘。

3.4微機(jī)室電氣設(shè)計(jì)方案

微機(jī)室單獨(dú)設(shè)置配電箱，照明燈具選擇、布置、照度要求、照明回路劃分原則也與教室一樣，微機(jī)室內(nèi)的插座全部是給電腦使用，所以要根據(jù)實(shí)際電腦的擺設(shè)位置來(lái)安裝插座位置，再根據(jù)JGJ16－2008《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》10.7.9條規(guī)定一回路插座數(shù)量不超過(guò)5個(gè)來(lái)劃分回路。插座線路敷設(shè)一般為走地面線槽安裝地插，微機(jī)室地面裝防靜電地板，此部分可由專業(yè)部門(mén)來(lái)設(shè)計(jì)完成。某些微機(jī)室對(duì)電腦內(nèi)重要數(shù)據(jù)處理及保存有要求的話微機(jī)室內(nèi)還應(yīng)裝設(shè)UPS應(yīng)急電源系統(tǒng)，由UPS給微機(jī)室內(nèi)所有設(shè)備供電。UPS電池組應(yīng)安裝于微機(jī)室內(nèi)適當(dāng)位置，UPS電池組容量最好大于用電設(shè)備總?cè)萘坎⒘粲幸欢ㄓ嗔俊?/p>

3.5公共場(chǎng)所電氣設(shè)計(jì)方案

本建筑公共場(chǎng)所主要為走廊、樓梯間、前室等處，主要為普通照明，應(yīng)急照明、疏散指示負(fù)荷。照明燈具選擇高效節(jié)能型吸頂燈，燈具布置可使用原有燈位位置，保證照度為100Lx，功率密度值5W/m2即可。應(yīng)急照明、疏散指示燈具采用自帶蓄電池型，燈具平時(shí)處于充電狀態(tài)，停電時(shí)自動(dòng)投切至應(yīng)急照明狀態(tài)。應(yīng)急照明照度不低于0.5Lx，疏散指示標(biāo)志燈布置位置及距離均按規(guī)范要求設(shè)計(jì)，供電回路從本層照明配電箱引出，按規(guī)范要求配電。

3.6其他系統(tǒng)設(shè)計(jì)情況

上述為本建筑強(qiáng)電設(shè)計(jì)改造方案，本建筑弱電系統(tǒng)及消防系統(tǒng)改造設(shè)計(jì)由校方委托其他部門(mén)設(shè)計(jì)，在實(shí)際施工時(shí)要結(jié)合各專業(yè)圖紙總體考慮線路走向及設(shè)備安裝，不要各自為營(yíng)，各干各的，避免出現(xiàn)設(shè)備安裝位置重疊，管線過(guò)多排列不開(kāi)等情況，從而延誤工期甚至變成金玉其外敗絮其中的工程。

4結(jié)語(yǔ)

第4篇：教室環(huán)境布置方案范文

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我校“崇德、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、精技、向上”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

二、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng): 趙益華

副組長(zhǎng): 沈文、余菁、陳介榮、潘文娟

成員:肖寶柱、李倩、錢(qián)玲如、王芳、劉江華、張艷及各班主任

三、班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比內(nèi)容

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級(jí)中有綠色植物且生長(zhǎng)茂盛，教室布置雅致有特色

1、整體環(huán)境

（1）、走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁保護(hù)好，門(mén)、窗干凈。

（2）、教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）、課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。

（4）、教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。

2、布置內(nèi)容

（1）班訓(xùn)或班級(jí)公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。

（2）有專門(mén)的設(shè)置規(guī)范的評(píng)比欄、表?yè)P(yáng)欄等。

（3）有班委機(jī)構(gòu)。

（4）美觀、自然、溫馨、有專業(yè)特色。

3、黑板報(bào)：

（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

（2）設(shè)計(jì)排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。

（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。

（4）主題鮮明

（5）顯示學(xué)生才藝和創(chuàng)造性；學(xué)生自由設(shè)計(jì)，美觀自然。

4、創(chuàng)意、特色

（1）欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；

（2）個(gè)性體現(xiàn)：教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。

四、評(píng)比辦法

1、評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí)；

第5篇：教室環(huán)境布置方案范文

一、靜態(tài)文化——打造溫馨的學(xué)習(xí)家園

1.中隊(duì)制度文化建設(shè)

（1）個(gè)性的隊(duì)名

如，班級(jí)：新苗中隊(duì)

策略運(yùn)用：運(yùn)用隊(duì)牌的設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。隊(duì)名的寓意是希望我們隊(duì)的孩子個(gè)個(gè)都是好新苗，在老師、家長(zhǎng)、身邊人的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，敢于嘗試生活中的各種滋味，堅(jiān)韌不拔，勇往直前。

內(nèi)容說(shuō)明：在教室門(mén)口針對(duì)中隊(duì)的特點(diǎn)，以代表中隊(duì)的新苗為主，運(yùn)用形象的畫(huà)面內(nèi)容，設(shè)計(jì)顯眼的圖標(biāo)。由輔導(dǎo)員老師和隊(duì)員共同創(chuàng)作、剪貼、裝飾布置。瞧，苗苗的笑臉多么燦爛，出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口，既吸引孩子的目光又新鮮美觀。

（2）明了的公約

中隊(duì)公約也可以說(shuō)是中隊(duì)制度，我們追求把中隊(duì)公約細(xì)節(jié)化。

如，“上課時(shí)雙手平放，胸離桌一拳坐直。雙腳放平，不搭在前面同學(xué)的凳子上。認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。換學(xué)習(xí)用具等動(dòng)作要迅速、安靜、有序，不超過(guò)7秒鐘。”“答應(yīng)別人的事一定要做到，做個(gè)誠(chéng)信人。自己能做的事自己做，別人的事幫著做，學(xué)校的事?lián)屩觯依锏氖聦W(xué)著做。”

中隊(duì)所制定的公約可能很通俗，說(shuō)話也有點(diǎn)白，但這是全體隊(duì)員共同參與制訂的，可操作性強(qiáng)，也很切合實(shí)際。

（3）一日常規(guī)和禮儀細(xì)節(jié)

如，早讀：按時(shí)到校，清空書(shū)包，在3分鐘內(nèi)交好各科作業(yè)，然后馬上開(kāi)始朗讀或背誦課文。早讀要求專心致志，聲音響亮，口齒清楚，不和同學(xué)交談，也不要讀讀停停。課間：先準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，把桌椅擺放整齊再出去。在走廊上不要吵鬧，做到“文明優(yōu)雅，輕聲漫步”。

2.中隊(duì)環(huán)境文化的建設(shè)

中隊(duì)環(huán)境文化建設(shè)主要涵蓋以下內(nèi)容：讓墻壁“說(shuō)話”、讓物件“閃光”、讓角落“出彩”。

（1）讓墻壁會(huì)“說(shuō)話”

中隊(duì)文化不是做給別人看的，應(yīng)該讓孩子感受得到。我們的師生手工活不是很好，但是，老師和同學(xué)們一起在精心營(yíng)造自己的家，宣傳欄、園地、知識(shí)窗……每一面墻壁都在說(shuō)話，每一面墻壁都是一個(gè)文化陣地。

①教室四周墻壁的布置（略）

②學(xué)習(xí)園地的布置

如：榮譽(yù)榜。

策略運(yùn)用：運(yùn)用與隊(duì)名相關(guān)的卡通樹(shù)苗作為背景設(shè)置榮譽(yù)榜，運(yùn)用個(gè)別增強(qiáng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)良好的行為，根據(jù)實(shí)際制訂獎(jiǎng)勵(lì)策略，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力，以輔導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主自發(fā)的習(xí)慣，有自我勉勵(lì)與迎頭趕上的激勵(lì)作用。

應(yīng)用方式：運(yùn)用行為改變技術(shù)的原理，以漸進(jìn)且具體有效的方式，增強(qiáng)隊(duì)員的行為表現(xiàn)，調(diào)整偏差行為。任何隊(duì)員都需要被鼓勵(lì)、增強(qiáng)，提供各種自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)對(duì)隊(duì)員的成長(zhǎng)有正面的幫助。在開(kāi)學(xué)初即與隊(duì)員共同討論實(shí)施的辦法和獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰規(guī)定，讓隊(duì)員了解在中隊(duì)生活中有哪些具體的準(zhǔn)則，請(qǐng)大家共同遵守，以爭(zhēng)取在隊(duì)中的個(gè)人榮譽(yù)。

③教室外面展板的布置

根據(jù)自己中隊(duì)的文化建設(shè)，定期、定時(shí)、定內(nèi)容地適當(dāng)展示自己中隊(duì)獨(dú)到的魅力。

（2）讓物件能“閃光”

中隊(duì)中的課桌、黑板、門(mén)窗以及打掃用的掃帚、拖把、水壺都可以讓它們變得如詩(shī)如畫(huà)，不再成為“累贅”和“老大難”。

（3）讓角落“出彩”

在每個(gè)教室里，都有師生智慧的凝結(jié)——植物角、小小藥箱，還有快樂(lè)書(shū)吧。我們學(xué)校里有一個(gè)開(kāi)放、悠閑的書(shū)吧，教室里也有專門(mén)精美的柜子和箱子配成的中隊(duì)書(shū)吧，名副其實(shí)的書(shū)香校園，處處都散發(fā)著書(shū)香味。

教室里的物件各有所值，都變得生動(dòng)美妙起來(lái)。在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)使人心情舒暢，精神振奮……在這一過(guò)程中，孩子也在無(wú)形中消除了身上懶惰、嬌氣、依賴等不良心理傾向，隊(duì)員的個(gè)性得到了更健康的發(fā)展。教室呈現(xiàn)出了溫馨、融洽、優(yōu)美，也開(kāi)創(chuàng)了具有生命的中隊(duì)環(huán)境文化，也就是我們獨(dú)特的創(chuàng)意教室。

二、動(dòng)態(tài)文化——綻放獨(dú)特的生命活力

1.活動(dòng)方案系列化

我們要求方案設(shè)計(jì)涵蓋整體的中隊(duì)文化規(guī)劃，圍繞一個(gè)或多個(gè)經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)化的主題進(jìn)行活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生發(fā)展的這個(gè)過(guò)程，循序漸進(jìn)，形成系列、科學(xué)、系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)。中隊(duì)文化方案包括隊(duì)名、設(shè)計(jì)意圖、口號(hào)、約定、方案的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和具體活動(dòng)內(nèi)容。

2．活動(dòng)形式多樣化

一部分是主題化的班隊(duì)活動(dòng)，一部分是關(guān)注學(xué)生心靈健康的心理活動(dòng)，另一部分是引進(jìn)新教育的“阿福童”課程，使活動(dòng)形式豐富多彩。

（1）主題化的班隊(duì)活動(dòng)

根據(jù)低段孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“新苗隊(duì)”系列活動(dòng)；根據(jù)高段孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“小小設(shè)計(jì)師”系列活動(dòng)；根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)了“依托各種節(jié)日豐富學(xué)生精神生活”的文化活動(dòng)等。

（2）生動(dòng)有趣的“阿福童”課程

我們學(xué)校的三年規(guī)劃其中一個(gè)愿景是“心地仁愛(ài)，品質(zhì)醇厚，做一個(gè)良善的人”，由此，我們引進(jìn)了“阿福童”課程。“阿福童”課程相信：只要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，并提供獨(dú)立行動(dòng)和思考的機(jī)會(huì)，所有兒童都有可能成為一名改變自己生活和他人生活的小使者。一旦這些兒童成為改變使者，我們相信，發(fā)生變化的不僅僅是他們的人生，一個(gè)更加公平合理的世界也將由此應(yīng)運(yùn)而生。

（3）自信快樂(lè)的心理健康教育

心理健康活動(dòng)的形式：談話式、體驗(yàn)式、調(diào)查訪問(wèn)式等。學(xué)校還有專門(mén)的心理輔導(dǎo)室，主要讓學(xué)生宣泄不良情緒以及心理咨詢。

3．中隊(duì)管理特色化

在中隊(duì)文化建設(shè)的過(guò)程中，由于關(guān)注培養(yǎng)隊(duì)員的綜合能力，在實(shí)踐過(guò)程中也實(shí)現(xiàn)了中隊(duì)特色的建設(shè)。如，書(shū)法特色中隊(duì)、繪畫(huà)特色中隊(duì)、棋類特色中隊(duì)、器樂(lè)特色中隊(duì)。

我們學(xué)校除了大隊(duì)活動(dòng)，中隊(duì)活動(dòng)豐富多彩外，今年，我們建造了金色童年紅領(lǐng)巾電視臺(tái)和紅領(lǐng)巾網(wǎng)絡(luò)，我們有專業(yè)的傳媒與采編興趣小組，設(shè)立了采訪部、編輯部、后期制作部、播發(fā)部，他們負(fù)責(zé)采訪、拍攝校內(nèi)外新聞，內(nèi)容有名師專訪、小眼睛聚焦、中隊(duì)風(fēng)采、普法天地等，通過(guò)金色童年網(wǎng)絡(luò)電視向同學(xué)們宣傳積極向上的思想。

三、多元評(píng)價(jià)——?jiǎng)e具一格

1．個(gè)性的評(píng)價(jià)——學(xué)生自我評(píng)價(jià)

2．互相評(píng)價(jià)——班級(jí)學(xué)生品德評(píng)價(jià)

3．學(xué)校的評(píng)價(jià)——文明班級(jí)評(píng)選

第6篇：教室環(huán)境布置方案范文

一、家園布置――溫馨

教室,是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所,它從一個(gè)方面體現(xiàn)著一個(gè)班的精神風(fēng)貌以及教育和教學(xué)的主旨。我認(rèn)為,努力在教室里營(yíng)造一種“家”的氛圍,一個(gè)整潔、溫馨、充滿濃厚學(xué)習(xí)氛圍的教室環(huán)境無(wú)疑會(huì)增加凝聚力,培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí),讓學(xué)生都來(lái)建設(shè)這個(gè)“家”,喜歡這個(gè)“家”,愛(ài)這個(gè)“家”。

新學(xué)期邁入課堂,好像搬進(jìn)新家一樣,環(huán)境的布置最重要。布置前可探討布置的方案,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話,讓每一項(xiàng)教室布置設(shè)計(jì)活動(dòng)都能收到教育的效果。設(shè)計(jì)具體布置內(nèi)容,切合本班同學(xué)的實(shí)際。班主任老師在班級(jí)環(huán)境布置一定要充分利用學(xué)生資源,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,讓每一學(xué)生都有機(jī)會(huì)和責(zé)任參與,用自己的智慧和雙手來(lái)精心布置。這是筆者擔(dān)任的(7)布置的教室。

教室前面黑板上方――奮斗目標(biāo)

教室前面黑板右側(cè)墻面――班級(jí)公約

教室前面黑板左側(cè)墻面――班務(wù)欄:張貼課程表、作息時(shí)間表、各類文件、各類通知等。

教室的兩側(cè)墻柱――激勵(lì)同學(xué)的名人名言

教室后面黑板左側(cè)――班級(jí)榮譽(yù)欄:張貼班級(jí)各類獎(jiǎng)狀。

教室后面黑板右側(cè)――成長(zhǎng)足跡:展示學(xué)生的榮譽(yù)、學(xué)習(xí)心得等

教室的右側(cè)角落――報(bào)刊圖書(shū)閱讀角。

煥然一新的教室成了同學(xué)們讀書(shū)生活的美好場(chǎng)所。通過(guò)對(duì)班級(jí)教室環(huán)境的布置,構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的外部文化環(huán)境,能增添學(xué)生學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞,養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,培養(yǎng)正確審美觀,鍛煉創(chuàng)新能力,增強(qiáng)班級(jí)向心力、凝聚力,激發(fā)愛(ài)班愛(ài)校的熱情。

另外,教室的衛(wèi)生打掃和保持也非常重要,教室整潔的環(huán)境和溫馨的布置定是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的美好地方。

二、家園管理――民主

我們這個(gè)大家庭的成員是處于成長(zhǎng)中的青春期孩子,他們由兒童期轉(zhuǎn)為少年期,心理上也逐漸從依附家長(zhǎng),崇拜老師到尋找自我。班級(jí)事務(wù)如果都是班主任和幾個(gè)班干部親力親為,管理者會(huì)疲憊不堪,可能實(shí)際的教學(xué)效果也不佳。我嘗試實(shí)施以“學(xué)生民主管理為主”的教育管理模式,人人參與班級(jí)管理,發(fā)揮每一位同學(xué)的主體作用,激發(fā)每位同學(xué)的自律精神和責(zé)任心,從而激發(fā)實(shí)施班級(jí)文化目標(biāo)的內(nèi)動(dòng)力。

班級(jí)民主管理實(shí)行“一日班主任”值日制度,具體操作按學(xué)號(hào)輪流進(jìn)行,輪到值日的同學(xué)要求像老師一樣全面負(fù)責(zé)班級(jí)的各項(xiàng)具體工作,早上早到校管理學(xué)生早讀,尤其是嚴(yán)格監(jiān)督抄作業(yè)同學(xué)和未完成家庭作業(yè)的同學(xué),中午飯后管好午自修,下午在值日生做好值日檢查完畢才能回家。把一天的管理結(jié)果詳細(xì)記載到班級(jí)管理工作本中,把表現(xiàn)優(yōu)秀者或者表現(xiàn)不佳者都記載于班級(jí)工作筆記中,要隨時(shí)記下任課教師反饋的班級(jí)信息。一天值日結(jié)束,寫(xiě)好自己的管理感受。因?yàn)榇蠹覍?duì)當(dāng)老師的感覺(jué)很新奇,大部分同學(xué)能出色的完成值日任務(wù)。當(dāng)然,學(xué)生的管理只是起到協(xié)助班主任工作的作用,班主任并非可以坐享其成。但這樣做的目的是鍛煉同學(xué)們的管理組織能力,培養(yǎng)每位同學(xué)的責(zé)任心和自信心,更是讓他們學(xué)會(huì)“換位思考”,會(huì)自覺(jué)維護(hù)班集體共同利益。

通過(guò)實(shí)踐“一日班主任”值日制度,人人參與班級(jí)管理,充分調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的積極性,教育真正高揚(yáng)以人為本的旗幟,捍衛(wèi)人的價(jià)值和尊嚴(yán),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,增進(jìn)同學(xué)相互了解,增強(qiáng)班級(jí)管理工作的信心和動(dòng)力,從而推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)駛上健康的快車道。

三、家人相處――和諧

和諧的師生、生生關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,可以促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。班級(jí)文化的核心就是人際關(guān)系,它是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí),輿論風(fēng)氣,價(jià)值取向,審美觀念等精神風(fēng)貌的反映。實(shí)踐證明師生關(guān)系融洽,民主平等,尊師愛(ài)生;學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作,既有助于促進(jìn)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的密切交流和合作,也有助于更好地發(fā)揮班級(jí)整體效應(yīng),從而成為班級(jí)文化建設(shè)的重要力量源泉和精神源泉。

優(yōu)化師生關(guān)系:巧用班級(jí)周記,走近心靈深處

現(xiàn)在學(xué)生處于青春期,生理、心理均會(huì)發(fā)生一系列重大變化,并逐步走向成熟,獨(dú)立性和依賴性相互矛盾,很多同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活會(huì)產(chǎn)生莫名的煩惱。作為班主任的我總是鼓勵(lì)學(xué)生把老師當(dāng)作傾訴的朋友,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì),周記成了師生交流的平臺(tái),學(xué)生喜歡把自己苦惱敘說(shuō)于每星期的周記中,有的同學(xué)傾訴同學(xué)交流煩惱,有的同學(xué)傾訴媽媽嘮叨之苦,有同學(xué)傾訴學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的煩惱……在每星期一的第一時(shí)間我先批閱周記,在每個(gè)同學(xué)的周記上,我都會(huì)根據(jù)各人的實(shí)際內(nèi)容寫(xiě)下一段鼓勵(lì)的話,使學(xué)生從中得到感情的釋放,也得到老師的安慰和激勵(lì)。在平時(shí)與學(xué)生的交流溝通中,我總是努力做到尊重學(xué)生,平等待人,把一片愛(ài)心灑向所有學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。

友好生生關(guān)系:開(kāi)展集體活動(dòng),打造班級(jí)精神,班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)校生活的基本形式,也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。班主任要善于組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng),且活動(dòng)形式和內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的意愿,力求貼近學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展,通過(guò)活動(dòng)打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)精神。

恰遇“西南大干旱”,盡管距離災(zāi)區(qū)地域遙遠(yuǎn),但同學(xué)們的愛(ài)心活動(dòng)令人感動(dòng)。在班長(zhǎng)主持班會(huì)課上,大家紛紛捐獻(xiàn)自己的零花錢(qián),憑自己的微薄之力,用實(shí)際行動(dòng)交了一份愛(ài)心滿分卷。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,參賽的同學(xué)在賽場(chǎng)上揮灑汗水,努力為班級(jí)拼搏,不參賽的同學(xué)后勤服務(wù)周到,爭(zhēng)寫(xiě)“運(yùn)動(dòng)快訊”鼓舞同學(xué)士氣,爭(zhēng)檢垃圾為班級(jí)加分。比賽結(jié)束,運(yùn)動(dòng)成績(jī)驕人,更重要的是全班同學(xué)齊心協(xié)力,還被評(píng)為年段中唯一的“精神文明獎(jiǎng)”。班集體活動(dòng)大家群策群力,分工合作,積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第7篇：教室環(huán)境布置方案范文

【關(guān)鍵詞】PLC 一體化教室 建設(shè)方案

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）27-0031-02

“理論與實(shí)踐一體化”教學(xué)法作為現(xiàn)代技工院校的一種教學(xué)方法已經(jīng)被大家所認(rèn)識(shí)，他將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓師生在同一個(gè)場(chǎng)所中圍繞一個(gè)具體的任務(wù)進(jìn)行邊教、邊學(xué)、邊做完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)方法改變了傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實(shí)踐相分離的教學(xué)形式，避免了理論課堂和實(shí)踐課堂重復(fù)教學(xué)的問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)完相關(guān)理論知識(shí)后，能很快通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行鞏固和提高，增強(qiáng)了學(xué)生的理論學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了對(duì)理論的理解，為學(xué)生走向?qū)嶋H工作崗位增強(qiáng)了適應(yīng)能力。

實(shí)施理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)就是理論實(shí)踐一體化的教學(xué)場(chǎng)所，教學(xué)場(chǎng)所設(shè)施布置是否合理，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果以及最終實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)具有十分重要的影響。技工院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)典型工作任務(wù)和學(xué)習(xí)情境的要求，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)既能滿足理論教學(xué)，又能滿足實(shí)踐“一體化”的場(chǎng)所。“PLC”是電氣自動(dòng)化專業(yè)的核心課程之一，如何建設(shè)一個(gè)“PLC一體化教室”，是職業(yè)院校電氣自動(dòng)化專業(yè)老師共同研究的課題，本人結(jié)合多年的PLC實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一點(diǎn)想法供大家參考。

一 PLC一體化教室功能的要求

1.學(xué)習(xí)環(huán)境的仿真性

技工院校的畢業(yè)生應(yīng)該是中高級(jí)技能人才，學(xué)生畢業(yè)后就應(yīng)該很快能夠適應(yīng)崗位需求，所以學(xué)生在校的實(shí)踐環(huán)境應(yīng)該盡可能地仿真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生盡可能地感受職業(yè)環(huán)境，感知企業(yè)文化，熟悉未來(lái)崗位的情況，這樣有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，使其能迅速適應(yīng)崗位。

2.設(shè)備的先進(jìn)性

我們培養(yǎng)的高技能人才要適應(yīng)未來(lái)的需要，要符合我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。PLC技術(shù)被公認(rèn)為是現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化的三大支柱（PLC、機(jī)器人、CAD/CAM）之一，為了保證PLC一體化教室的實(shí)訓(xùn)裝備和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容能夠符合自動(dòng)化行業(yè)發(fā)展的需求，緊跟自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，PLC一體化教室的建設(shè)必須和現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化行業(yè)的企業(yè)緊密合作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要有足夠的眼光，緊跟時(shí)展前沿，具有搶占技術(shù)高地的意識(shí)，使設(shè)備的投入具有適度的前瞻性、持久性。

3.功能的多用性

技師學(xué)院的機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化等不同專業(yè)的學(xué)生，還有不同學(xué)制的學(xué)生、進(jìn)行維修電工技能培訓(xùn)的社會(huì)上的在職人員都會(huì)用到PLC一體化教室進(jìn)行不同層次的學(xué)習(xí)。所以，在建設(shè)教室時(shí)要考慮各種需求，避免重復(fù)建設(shè)，因此PLC一體化教室這個(gè)平臺(tái)的建設(shè)，要能滿足單項(xiàng)基本功能技能訓(xùn)練、專業(yè)模塊技能訓(xùn)練、綜合功能技能訓(xùn)練等多功能的要求。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，教師能夠開(kāi)展教學(xué)研究和科技開(kāi)發(fā)以及職業(yè)技能鑒定和技能大賽，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)與技術(shù)支援，與企業(yè)合作形成雙贏的良好發(fā)展局面。

二 PLC一體化教室的建設(shè)方案

針對(duì)上述功能的要求，本人設(shè)置的PLC一體化教室的布局圖（見(jiàn)下圖），左側(cè)是學(xué)習(xí)區(qū)，配置黑板、投影儀、講臺(tái)和一體化桌椅；學(xué)習(xí)區(qū)的上面是學(xué)生工具柜，下面是材料準(zhǔn)備區(qū)；教室的右側(cè)是實(shí)踐操作區(qū)。

1.教室場(chǎng)地的建設(shè)

PLC一體化教室是一個(gè)多功能教室，在教室中既要設(shè)置全班的理論教學(xué)區(qū)，又要為每個(gè)學(xué)生設(shè)置實(shí)踐操作區(qū)，所以需要更大的空間，以20人的班級(jí)進(jìn)行建設(shè)，需要不低于100平方米的場(chǎng)地空間為宜。教室要具有多媒體教學(xué)、實(shí)物展示、演練等功能。教室內(nèi)實(shí)踐操作區(qū)四周墻體上要配備三相四線的動(dòng)力電源，供每個(gè)工位通電試車所用；理論教學(xué)區(qū)每個(gè)桌椅下需要配備220V單相電源地插，供桌上的電腦和儀器、儀表等使用。

2.可移動(dòng)桌椅的配置

每臺(tái)桌椅上配置一臺(tái)筆記本電腦，桌椅必須是可移動(dòng)的，方便學(xué)生根據(jù)需要將桌椅在理論教學(xué)區(qū)和實(shí)踐教學(xué)區(qū)進(jìn)行位置調(diào)整，這樣，集中桌椅就可作為多媒體計(jì)算機(jī)房，進(jìn)行各種計(jì)算機(jī)輔助軟件的學(xué)習(xí)，桌椅分散到每個(gè)實(shí)訓(xùn)臺(tái)就可以用于編寫(xiě)程序和繪制電路圖用。每張桌提供220V電源插座，供電腦和各種儀表使用。

3.實(shí)訓(xùn)臺(tái)的配置

每臺(tái)實(shí)訓(xùn)工位制作成立式網(wǎng)孔板且可以移動(dòng)，提供三相四線電源和單相電源。因自動(dòng)化技術(shù)的特點(diǎn)是技術(shù)更新快，PLC一體化教室的建設(shè)必須考慮自動(dòng)化技術(shù)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，最好建設(shè)為本著平臺(tái)+設(shè)備的模式進(jìn)行，重點(diǎn)建設(shè)一個(gè)平臺(tái)，而設(shè)備應(yīng)該能夠動(dòng)態(tài)更新，并且能夠任意組合。可移動(dòng)的立式網(wǎng)孔板就是一個(gè)平臺(tái)，上面安裝哪些器件根據(jù)需要而定，這樣既保護(hù)了投資，又為教學(xué)實(shí)訓(xùn)提供了可操作的柔性。實(shí)訓(xùn)臺(tái)呈U形擺放，這樣教師有更好的視覺(jué)照顧到每個(gè)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生。

4.材料的準(zhǔn)備區(qū)

講臺(tái)的下方設(shè)有材料準(zhǔn)備區(qū)，包括材料倉(cāng)庫(kù)、臺(tái)虎鉗和臺(tái)鉆。

5.學(xué)生工具柜

學(xué)生的工具柜放置在教室的進(jìn)門(mén)處，為學(xué)生設(shè)置為一人一門(mén)的工具柜。

三 PLC一體化教室的設(shè)備配置

現(xiàn)在各職業(yè)院校的PLC實(shí)訓(xùn)設(shè)備主要以西門(mén)子、三菱和松下等型號(hào)為載體進(jìn)行PLC知識(shí)的學(xué)習(xí)。PLC一體化教室的構(gòu)建，要充分調(diào)研目前國(guó)內(nèi)外自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢(shì)，并對(duì)國(guó)內(nèi)自動(dòng)化行業(yè)企業(yè)的需求做出深入的研究，緊緊圍繞自動(dòng)化技術(shù)相關(guān)行業(yè)，滿足培養(yǎng)的人才符合社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的要求。在配備設(shè)備時(shí)，要做到適度的超前并留有可發(fā)展的空間，在此，以西門(mén)子產(chǎn)品為主線進(jìn)行實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配置，建議每個(gè)實(shí)訓(xùn)臺(tái)主要基本設(shè)備配置為：西門(mén)子S7-300PLC、S7-200PLC、變頻器、觸摸屏、PROFIBUS、ETHERNET通信模塊等。

四 總結(jié)

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和廣泛而深入的調(diào)研分析，本文提出的PLC一體化教室的建設(shè)方案既可以滿足不同層次學(xué)生或?qū)W員進(jìn)行單項(xiàng)基本技能訓(xùn)練、專業(yè)模塊技能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)訓(xùn)練的需要，也可以滿足教師進(jìn)行教學(xué)研究和科技開(kāi)發(fā)的平臺(tái)要求，體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育思想和理念，體現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校獨(dú)特的培養(yǎng)模式，可以有效地支持PLC課程的項(xiàng)目化的課程實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)

[1]趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開(kāi)發(fā)指南[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009

[2]王磊、盧望.維修電工專業(yè)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案的研究[J].時(shí)代青年，2012（1）

第8篇：教室環(huán)境布置方案范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分宣傳我區(qū)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的過(guò)程和成果，既圍繞主要指標(biāo)，又突出區(qū)域特色，既涵蓋全體，又突出重點(diǎn)，既圍繞主體，又注意基層，通過(guò)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真實(shí)施，不斷完善，努力提高宣傳畫(huà)冊(cè)的質(zhì)量，為我區(qū)順利創(chuàng)建成江蘇省教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)作貢獻(xiàn)。

二、版面設(shè)計(jì)

共分為28頁(yè)（封二、封三為空白）

（一）封面（1頁(yè)）

維揚(yáng)區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程回眸（背景用區(qū)政府照片）

（二）維揚(yáng)教育概況（1頁(yè)）

背景用文教局新辦公大樓照片

（三）主要版塊（22頁(yè)）

（包含主要榮譽(yù)：區(qū)級(jí)以上教育獲獎(jiǎng)表彰的獎(jiǎng)牌、證書(shū)、文件、報(bào)紙圖片）

1、高位協(xié)調(diào)大發(fā)展（6頁(yè)）

（校園風(fēng)光反映條件達(dá)標(biāo)、文字介紹反映比率達(dá)標(biāo)）

（1）幼兒教育  呈現(xiàn)生機(jī)（明月幼兒園、金太陽(yáng)幼兒園）

（2）小學(xué)教育  凸現(xiàn)精致（2頁(yè)）（省實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

（3）初中教育  展現(xiàn)品質(zhì)（省示范初中）

（4）高中教育（包含高等教育）已現(xiàn)底氣（維揚(yáng)中學(xué)、甘泉中學(xué)及三星級(jí)規(guī)劃）

（5）社區(qū)教育  體現(xiàn)層次（成人學(xué)校、培訓(xùn)計(jì)劃、活動(dòng)圖片）

2、優(yōu)化環(huán)境保發(fā)展（6頁(yè)）

（1）政府重視  全位保障（創(chuàng)建歷程文字、創(chuàng)建會(huì)議圖片）

（2）經(jīng)費(fèi)投入  全力保障（經(jīng)費(fèi)投入情況介紹和西區(qū)校、教師獎(jiǎng)勵(lì)、住房補(bǔ)貼）

（3）信息技術(shù)  全速保障（達(dá)標(biāo)情況介紹和微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等）

（4）安全穩(wěn)定  全盤(pán)保障（安全措施介紹和安全教育、安全檢查）

3、提升內(nèi)涵求發(fā)展（6頁(yè)）

（1）辦學(xué)行為  全程規(guī)范（文字介紹和教育教學(xué)精致管理、素質(zhì)教育規(guī)定執(zhí)行）

（2）隊(duì)伍建設(shè)  全員強(qiáng)化（培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課題研究、支教、考察等）

（3）素質(zhì)教育  全面推進(jìn)（區(qū)域特色用文字介紹、學(xué)校特色用圖片展示）

4、打造和諧促發(fā)展（4頁(yè)）

（1）弱勢(shì)群體  全心關(guān)愛(ài)（經(jīng)濟(jì)困難家庭子女幫扶、外來(lái)務(wù)工農(nóng)民子女接納）

（2）城鄉(xiāng)學(xué)校  全線改造（文字介紹六個(gè)一樣和校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施對(duì)比圖片）

（四）維揚(yáng)教育展望（1頁(yè)）

背景用一群向前奔跑的少年兒童照片

（五）封底（1頁(yè)）

維揚(yáng)教育目標(biāo)定位、精神特色的宣傳口號(hào)（背景用瘦西湖風(fēng)光）

三、相關(guān)資料

（一）文字

維揚(yáng)教育概況、分項(xiàng)情況說(shuō)明、維揚(yáng)教育展望等

（二）圖片

1、宣傳部、文教局

全區(qū)有關(guān)教育的會(huì)議、活動(dòng)等

2、學(xué)校（中小學(xué)、幼兒園、成校）

（1）領(lǐng)導(dǎo)視察

（2）校園風(fēng)光

（3）功能處室（教室、微機(jī)室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、報(bào)告廳、多媒體教室、操場(chǎng)及學(xué)校特色功能處室等）

（4）教師活動(dòng)（課堂教學(xué)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、支教及其他教科研活動(dòng)）

（5）學(xué)生活動(dòng)（文化、藝術(shù)、科技、體育、課外實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)困難家庭子女幫扶、外來(lái)務(wù)工農(nóng)民子女接納、安全管理及其他的學(xué)校特色活動(dòng)）

（6）榮譽(yù)成果（省級(jí)以上）

要求：各校9月3日前分類打包上報(bào)，照片必須達(dá)到300萬(wàn)像素。

四、序時(shí)進(jìn)度

8月27—28日  構(gòu)思討論宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)方案，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審核，完成初步方案。

8月29日  參觀邗江區(qū)、廣陵區(qū)宣傳畫(huà)冊(cè)，修改方案。

8月30日  布置各校搜集圖片，考慮需要自拍的照片。

8月31日  收集宣傳部、教育局照片。

9月1—3日  完成文字稿。

9月4—5日  收集各單位照片，拍攝部分照片。

9月8—9日  整理、補(bǔ)拍照片。

9月10—12日  到廣告公司排版制作。

9月15日  領(lǐng)導(dǎo)審查。

第9篇：教室環(huán)境布置方案范文

開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)是為了提高學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平和教育能力，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)情況，溝通中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)情況，研究家校共育工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的意見(jiàn)、建議，以下是小編精心收集整理的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目的：

充分利用“家長(zhǎng)會(huì)”這一平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走近課堂，了解學(xué)校，讓家長(zhǎng)了解子女在校學(xué)習(xí)、生活情況，從而更好地配合學(xué)校教育，形成有效的“三結(jié)合”教育格局。

二、會(huì)議主題：孩子的成長(zhǎng)，我們相伴

三、參會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生、家長(zhǎng)及任課教師

四、會(huì)議時(shí)間：11月29日下午13:30-17:30

五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校下操場(chǎng)和本班教室

六、具體安排：

1.28日下午第三四節(jié)全校衛(wèi)生大掃除，德育處組織檢查，不過(guò)關(guān)的即時(shí)整改。

23日早操、早餐時(shí)學(xué)生打掃好教室、寢室、公地衛(wèi)生。8:00值周領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生會(huì)巡視整個(gè)校園，查漏補(bǔ)缺，整改發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

2.12：40—13：00學(xué)生帶凳子到操場(chǎng)指定位置就坐;

13：00—13：25接家長(zhǎng)到自己位置就坐。

3.13：30—15：30，集中開(kāi)會(huì)。

【學(xué)校下操場(chǎng)，家長(zhǎng)坐在孩子位置，學(xué)生站在自己班級(jí)隊(duì)伍后面】

(1)學(xué)生會(huì)主持，致歡迎辭，介紹主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)。

(2)陸校長(zhǎng)發(fā)言，介紹學(xué)校基本情況和管理措施。

(王校長(zhǎng)作安全教育、張校長(zhǎng)做家庭教育專題講座、陸校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)情況、龔漢平主任分析教學(xué)成績(jī))

【集中開(kāi)會(huì)期間各班主任、科任教師要管好自己本班的紀(jì)律，不要給家長(zhǎng)留下不良印象。】

4.15:45—17：30，分班開(kāi)會(huì)，上家庭教育課，班主任主持會(huì)議，任課教師參加。

學(xué)生給自己家長(zhǎng)泡一杯茶，雙手捧上并說(shuō)：某某，辛苦啦!謝謝來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)在自己座位就坐。正式開(kāi)始學(xué)生在教室做后面站立。

⑴班主任致歡迎詞，播放家庭教育的ppt及講解家庭教育稿子。

⑵班級(jí)學(xué)習(xí)、管理情況介紹，并提對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的希望。

⑶任課教師發(fā)言。

⑷學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

⑸家長(zhǎng)、教師互動(dòng)交流。

⑹核對(duì)電話、家庭教育知識(shí)講座簽到表。

【家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，各班對(duì)教室、寢室、公地進(jìn)行大掃除，教師辦公室衛(wèi)生由各教師組織打掃，屆時(shí)學(xué)校將組織檢查。】

七、班主任工作準(zhǔn)備：

1.會(huì)前準(zhǔn)備：

⑴每班到會(huì)家長(zhǎng)應(yīng)占所在班級(jí)學(xué)生數(shù)的90%以上，個(gè)別特殊的學(xué)生班主任更應(yīng)該抓住這個(gè)教育的良好契機(jī)要求家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任要在11月27日(周一)前逐個(gè)電話邀請(qǐng)，并確定到會(huì)情況，并提醒家長(zhǎng)按時(shí)趕到，注意路途安全，盡量不開(kāi)車。

⑵家長(zhǎng)會(huì)前，各班要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服(沒(méi)有校服的班級(jí)班主任安排)，同時(shí)堅(jiān)決落實(shí)教室、寢室評(píng)比工作，教室、寢室和公地要搞徹底，不留衛(wèi)生死角，教室的黑板要布置好開(kāi)會(huì)的主題。

⑶班主任是學(xué)校形象的代表，要注意個(gè)人形象，精神飽滿，穿戴整潔，熱情大方，舉止得體。

⑷開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，各班主任要以正面宣傳為主，特別不要在會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生。

⑸家長(zhǎng)會(huì)期間各班主任要嚴(yán)格請(qǐng)假制度，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假外出，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，學(xué)生放假回家。班主任到位管理，值周領(lǐng)導(dǎo)做好點(diǎn)名。

⑹家長(zhǎng)會(huì)期間，班主任一定要仔細(xì)觀察學(xué)生身體狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，情況嚴(yán)重的要立即送衛(wèi)生院。

2.班級(jí)講話內(nèi)容：

⑴介紹班級(jí)基本情況，包括期中考試的成績(jī)的總體情況，學(xué)生進(jìn)步情況。

⑵指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育好自己的子女(包括學(xué)生在校手機(jī)使用、學(xué)生外出上網(wǎng)、學(xué)生佩帶首飾、男生留長(zhǎng)發(fā)、學(xué)生在校生活費(fèi)用使用等方面問(wèn)題的教育)

⑶與家長(zhǎng)探討如何對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行教育的問(wèn)題(家庭教育內(nèi)容各班家庭教育書(shū)上選取)。

3.科任老師：

⑴科任老師職責(zé)：家長(zhǎng)會(huì)期間協(xié)助班主任紀(jì)律管理，協(xié)助回答家長(zhǎng)提問(wèn)。

4.會(huì)后注意事項(xiàng)：

⑴請(qǐng)班主任提醒各位家長(zhǎng)返家途中注意安全。

⑵11月30日各班主任家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)上交德育處。

八、門(mén)衛(wèi)車輛管理：

1.協(xié)助門(mén)衛(wèi)人員：組長(zhǎng)李國(guó)鏈老師，人員：保安、學(xué)生會(huì)清潔部，汽車停車、自行車、電瓶車、摩托車等車輛管理。

2.工作職責(zé)：引導(dǎo)家長(zhǎng)把車輛停放在指定位置，保證車輛停放整齊，并保證校園及其周邊交通暢通無(wú)阻;

做好家長(zhǎng)會(huì)期間的安全保衛(wèi)工作;要語(yǔ)言文明，禮貌對(duì)待家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。

九、門(mén)口家長(zhǎng)接待：

1.接待人員及標(biāo)志牌：

學(xué)生會(huì)宣傳部及每班代表，班級(jí)標(biāo)志牌就用運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的班級(jí)標(biāo)志牌

2.工作職責(zé)：

負(fù)責(zé)把家長(zhǎng)引導(dǎo)到學(xué)生所在班級(jí)位置，重點(diǎn)為遲到的家長(zhǎng);要語(yǔ)言文明，禮貌對(duì)待家長(zhǎng)。

十、其他事項(xiàng)：

1.各任課教師必須到相應(yīng)的班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)。

值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師要在校園內(nèi)加強(qiáng)巡查。開(kāi)會(huì)期間，值日教師、公寓管理員要到寢室、教學(xué)區(qū)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

2.6-9年級(jí)每班安排2名端莊女生在門(mén)口迎賓。

4.其他分工：

⑴下操場(chǎng)豎幅：

踏海凌云赴龍門(mén)不浪費(fèi)一份時(shí)光為青春添彩為學(xué)校增光

嘔心瀝血琢美玉不放棄一名學(xué)生讓家長(zhǎng)放心讓社會(huì)滿意

主席臺(tái)橫幅：柴壩學(xué)校2017秋學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)(待定)

家校聯(lián)盟共建和諧社會(huì)

師生同心爭(zhēng)創(chuàng)文明校園

——以上熊貴川負(fù)責(zé)

⑵主席臺(tái)桌椅、桌布、鮮花布置;校門(mén)口、教學(xué)樓附近布置彩旗——學(xué)生會(huì)清潔部負(fù)責(zé)

⑶教室前黑板上寫(xiě)歡迎家長(zhǎng)的歡迎詞———家長(zhǎng)座談會(huì)及主題詞【理解牽手合作或結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際設(shè)想】

——各班班主任負(fù)責(zé)

⑷攝影、報(bào)道——陶閱、李秀君負(fù)責(zé)

⑸各班級(jí)分發(fā)一筒“一次性紙杯”，各年級(jí)茶葉——班主任負(fù)責(zé)

飲用熱水供應(yīng)，熱水瓶準(zhǔn)備——各班班主任負(fù)責(zé)

⑹家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)講座簽到表(每班一份)、家校電話核實(shí)——班主任負(fù)責(zé)備注：就是以前的簽到表，只是把標(biāo)題換成家庭教育知識(shí)講座簽到表。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案2一、活動(dòng)時(shí)間：

二、活動(dòng)對(duì)象：園全體家長(zhǎng)及全體教職員工

三、活動(dòng)地點(diǎn)：三樓多功能廳及各班教室

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.園長(zhǎng)講話稿;2.家長(zhǎng)代表發(fā)言稿;3.各班情況介紹PPT及講話稿;4.家長(zhǎng)學(xué)校簽到記錄;5.多媒體小平臺(tái)、照相機(jī)、話筒等設(shè)備;6.全體教師穿園服。

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)簽到(18：10—18：20)

1.教師簽到：三樓多功能廳;

2.家長(zhǎng)簽到：小班段在三樓多功能廳門(mén)口簽到，中、大班在班級(jí)簽到。

(二)集中學(xué)習(xí)(18：30—20：10)：小班段全體家長(zhǎng)集中三樓多功能廳，中、大段開(kāi)設(shè)班級(jí)分會(huì)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)直播。

1.張靜副園長(zhǎng)做幼兒園情況介紹(18：30—18：45);

2.家長(zhǎng)代表發(fā)言(18：45—18：.50);

3.心理專家東琰老師講座《知性成長(zhǎng)自然親子》(18：50—20：10)。

(二)分班學(xué)習(xí)(20：10—21：00)：集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，小班段家長(zhǎng)分散到班級(jí)，各班學(xué)習(xí)、交流。

六、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

1.多功能廳會(huì)場(chǎng)布置、秩序維持及后勤負(fù)責(zé)人：徐秋玲、徐燕、金文華、朱曉燕、胡玉紅、季素珍等。

2.音響設(shè)備負(fù)責(zé)人：黃維新、李嘵嘵。

3.會(huì)議主持：張靜(集中學(xué)習(xí))

各班班主任(分班學(xué)習(xí))

4.新聞撰寫(xiě)及攝影負(fù)責(zé)人：張潔、徐燕(各班主任自行現(xiàn)場(chǎng)拍攝并及時(shí)公布網(wǎng)站相應(yīng)欄目里)。

七、注意事項(xiàng)：

1.為保證家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)質(zhì)量和秩序，家長(zhǎng)一律不得帶幼兒來(lái)園。

2.家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后各班主任上交家長(zhǎng)會(huì)講話稿和家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議簽到。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案3一、活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月17日早上8:30

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班教室

三、通知家長(zhǎng)

各班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。

四、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求:

1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。

3、班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試情況。

4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

5、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。

對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。

7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

8、個(gè)別溝通。

六、對(duì)老師的要求:

1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充分。

2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。

內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。

要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。

5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任

七、上交材料：

家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)記錄表、教師發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案4一、會(huì)議時(shí)間：年12月7日上午

高中部8:30-12:00，初中部9：00-12:00

二、會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)生家長(zhǎng)到孩子就讀教室參加會(huì)議。

三、與會(huì)人員：初中、高中學(xué)生家長(zhǎng)及教師。

四、會(huì)議形式：先分學(xué)部召開(kāi)家長(zhǎng)視頻會(huì)議，再分班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

五、會(huì)議議程：

1、學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)：由同志主持，高中部由同志主講(8：30—9：00)，初中部由馮仁春同志主講(9：00—9：30)，通過(guò)閉路電視傳輸會(huì)議視頻信號(hào)，各班主任組織學(xué)生家長(zhǎng)及科任教師在本班教室收看。

2、評(píng)教評(píng)學(xué)：由教學(xué)處、年級(jí)組分班組織學(xué)生家長(zhǎng)在各班教室書(shū)面評(píng)教評(píng)學(xué)。

3、分班家長(zhǎng)會(huì)：由班主任主持召開(kāi)，邀請(qǐng)科任教師及家長(zhǎng)代表交流發(fā)言，分班家長(zhǎng)會(huì)議時(shí)間不得少于一小時(shí)。

六、會(huì)前準(zhǔn)備：

(一)學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)：

1、會(huì)務(wù)：主任負(fù)責(zé)

(1)LED滾動(dòng)字幕：構(gòu)建家校共育平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;關(guān)心孩子的成才過(guò)程比關(guān)心孩子的結(jié)果更重要;學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切。(2)中心機(jī)房報(bào)告席話筒。

2、視頻傳輸：李小琴主任負(fù)責(zé)

，會(huì)議前安排調(diào)試好校園閉路系統(tǒng)和廣播尋址系統(tǒng)，確保會(huì)議期間的正常使用。

3、教室分布圖：蔡景銀主任負(fù)責(zé)，12月7日上午8點(diǎn)前在學(xué)府廣場(chǎng)設(shè)置中學(xué)部教室分布示意圖。

4、志愿者引導(dǎo)服務(wù)：12月7日上午8：00-9:10，團(tuán)委安排12名學(xué)生志愿者在學(xué)府廣場(chǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)，各班安排學(xué)生志愿者在教室引導(dǎo)家長(zhǎng)入座,做好服務(wù)工作。

(二)分班家長(zhǎng)會(huì)：

各學(xué)(級(jí))部德育主任于12月2日前召開(kāi)班主任會(huì)，專題布置并培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)工作，并在12月5日前檢查各班教師、老師辦公室的環(huán)境布置和家長(zhǎng)會(huì)課件制作情況。各班主任按照學(xué)(級(jí))部要求，精心準(zhǔn)備，布置落實(shí)。

1、環(huán)境布置。

(1)干凈。安排學(xué)生徹底打掃教室、寢室衛(wèi)生。(2)整齊。桌凳擺放整齊(嚴(yán)禁出現(xiàn)特殊位置);中控桌、講桌上無(wú)雜物;學(xué)生書(shū)桌、衣柜、床鋪整潔，不凌亂。(3)美觀。墻壁張貼規(guī)范，辦好教室前后的黑板報(bào)。12月7日上午政教處督查考核。

2、內(nèi)容準(zhǔn)備。

各班主任要精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)課件，使用好電子白板。要求內(nèi)容充實(shí)，講求實(shí)效。

(1)班情學(xué)情匯報(bào)。匯報(bào)班級(jí)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想行為發(fā)展情況。

(2)教育方法推介。提前安排家長(zhǎng)代表介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)和方法，并向家長(zhǎng)提出具體要求(如：到校時(shí)間要求、作業(yè)要求、零花錢(qián)使用要求、交友要求、行走乘車安全、禁帶手機(jī)入校要求等)。

(3)家長(zhǎng)個(gè)別交流。各班主任要全面分析和掌握學(xué)生情況，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)要單獨(dú)交流的對(duì)象、問(wèn)題及建議。

3、提前通知。

各班主任要將開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及要求提前通知家長(zhǎng)，確保到會(huì)人數(shù)齊(家長(zhǎng)參會(huì)率不得低于90%)，否則按每班次扣學(xué)(級(jí))部0.5分。各班主任要做好科任教師發(fā)言時(shí)間、順序的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

4、學(xué)生書(shū)信。

指導(dǎo)學(xué)生以“爸媽，我想對(duì)你說(shuō)”為題寫(xiě)一封給父母的信，信的內(nèi)容包括自己在校的思想、學(xué)習(xí)、優(yōu)缺點(diǎn)、自己對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想、對(duì)父母的建議等，以便學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)生。

七、會(huì)議要求：

1、會(huì)議期間，各學(xué)(級(jí))部做好會(huì)議期間的班主任考勤、家長(zhǎng)參會(huì)人數(shù)考核、科任教師參會(huì)安排和會(huì)議秩序、環(huán)境衛(wèi)生的巡查管理工作，由各學(xué)(級(jí))部分管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排并組織實(shí)施，政教處、教學(xué)處負(fù)責(zé)督查。

2、12月8日，各班主任將家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料、課件上交學(xué)(級(jí))部德育主任。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案5為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育，走進(jìn)班級(jí)教育，理解并主動(dòng)配合老師工作的，營(yíng)造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此，幼兒園對(duì)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解我園的工作情況，教師了解幼兒在家的喜好，興趣及家長(zhǎng)希望對(duì)孩子的希望.

2.介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)，使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力.

3.介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢(shì)。

介紹幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各班教師發(fā)言稿的準(zhǔn)備，并上交辦公室審查。

2.各班老師利用家長(zhǎng)平時(shí)接送的時(shí)間，提前把需要幫助的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái).

3.班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng)，力爭(zhēng)每名學(xué)生都有至少一名家長(zhǎng)(包括生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng))持接《送卡接》參加此次活動(dòng)。

4.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)全校教職工要統(tǒng)一佩帶《工作證》，展示我校正規(guī)的教學(xué)秩序。

5.各班要保持教室整潔，展示用的幼兒教學(xué)用書(shū)等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與活動(dòng)相應(yīng)的板書(shū)、板畫(huà)。

6.各班班主任在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前要協(xié)調(diào)家長(zhǎng)簽到、參加家長(zhǎng)會(huì)，安排好學(xué)生在教室看書(shū)或者作畫(huà);

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，要提前召集好本班學(xué)生入場(chǎng)站隊(duì)工作，配合做好統(tǒng)一的早操表演。

7.親子活動(dòng)中，各班的分組表演、才藝展示要提前準(zhǔn)備，互動(dòng)中要耐心解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，謹(jǐn)記“不要向?qū)W生家長(zhǎng)告狀，不說(shuō)學(xué)校和幼兒園的不好，不說(shuō)自己班級(jí)的不好，不說(shuō)自己的不好”。

同時(shí)，要做好收集家長(zhǎng)意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)和反饋等工作，反饋的信息要及時(shí)分析認(rèn)真處理，該改正的改正，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，該取消的取消，該解釋的解釋。

環(huán)境衛(wèi)生要求

1.活動(dòng)前一天配合學(xué)校進(jìn)行全校衛(wèi)生大檢查，學(xué)校公共操場(chǎng)、衛(wèi)生間和其它衛(wèi)生死角都要打掃干凈，幼兒園要組織檢查，做好查漏補(bǔ)缺工作。

2.各班級(jí)活動(dòng)室毛巾、杯子、被褥等衛(wèi)生要逐一檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更換，空余場(chǎng)所不擺放雜物。

3.營(yíng)造溫馨和諧的氣氛。

家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早遲不一，因此在等待家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)前，在觀摩學(xué)校幼兒園教學(xué)成果展時(shí)請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處播放一些悠揚(yáng)的音樂(lè)，努力營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍。

三、家長(zhǎng)會(huì)形式：以班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

四、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)過(guò)程：

班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：家長(zhǎng)會(huì)，是“告知”與“聆聽(tīng)”!是與家長(zhǎng)攜手，以期做得更好!例如在家長(zhǎng)會(huì)上，作為中小班的老師，我們要告訴家長(zhǎng)：為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育給予哪些幫助?……我們要聆聽(tīng)的是：對(duì)于我們的要求，家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中，家長(zhǎng)最感困難的是什么?最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁椭?/p>

1.介紹班級(jí)的整體情況，及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下)。

孩子們?nèi)雸@已有一段的時(shí)間了，他們?cè)谟變簣@是怎樣生活游戲的呢?孩子離開(kāi)了自己還在哭嗎?這么多孩子老師是怎樣照顧他們的呢?……我相信每位家長(zhǎng)心中都有這樣那樣的擔(dān)憂。

為了消除家長(zhǎng)心中的疑惑，對(duì)幼兒在園的一日生活更加了解，同時(shí)解答家長(zhǎng)的部分疑問(wèn)，讓家長(zhǎng)理解并支持我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動(dòng)全程進(jìn)行講述，(包括：幼兒入園、盥洗、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園)就這次“家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，通過(guò)教師講述，向家長(zhǎng)一一展現(xiàn)。

2.本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說(shuō)明)。

3.分享家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)。

4.探討與商議.

親子活動(dòng)主要安排

親子活動(dòng)核心是“告知”與“聆聽(tīng)”!是與家長(zhǎng)攜手、以期做得更好!在家長(zhǎng)會(huì)上，作為各班的班主任，要告訴家長(zhǎng)：為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，學(xué)校和老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?……我們要聆聽(tīng)的是：對(duì)于我們的要求，家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中，家長(zhǎng)最感困難的是什么?最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁椭?……主要內(nèi)容：

1.可組織問(wèn)卷調(diào)查

2.可組織本班同學(xué)進(jìn)行分組表演;

3.介紹班級(jí)的整體情況，及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能點(diǎn)到每個(gè)孩子)。

4.本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說(shuō)明)。

在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，需要家長(zhǎng)配合，介紹情況要既力求全面，又重點(diǎn)突出;既講成績(jī)，又談不足;既有事例分析，又有理論闡述。

5.征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求;既有商討，又要指導(dǎo)。