大學生消費觀建議精選(九篇)
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第1篇：大學生消費觀建議范文
一、生活用品消費現狀
1.經濟來源
（1）新生經濟來源比較單一
剛入校的大學生，生活閱歷相對較少，經濟來源比較單一，主要來源于家庭，金額800～1000元不等，而其他的經濟來源基本上沒有?？梢钥闯鲂律鷮彝ヒ蕾囆暂^強，并且對大學環境的陌生，她們沒有兼職的來源渠道，加上缺少工作經驗，父母對孩子的不放心，所以大一新生的經濟主要依靠家庭。
（2）老生經濟來源比較豐富
經過在學校的一年鍛煉，高校女生的自立能力得到很大的提升。從經濟來源上分析，除了來自于家庭的固定經濟外，大部分高校女生還利用課余時間通過兼職等其他方式獲取額外的經濟收入。據調查，大多數女大學生每月兼職能獲取的經濟收入在200～1200元不等。大二、大三的學生因為學業較繁重，所以她們的兼職經濟相對于大四學生來源較少；而大四學生時間很多，又處于實習階段，所以兼職時間較多，經濟來源渠道相對多點。
2.消費結構和渠道
（1）消費渠道
絕大多數高校位于城市近郊的大學城內，校內建設相對較全面，環境宜人，有較完善的公共服務設施為在校大學生生活提供便利條件。校內超市用品種類齊全，價格低廉，所以大部分高校女生選擇在大學城內的超市購買生活用品。隨著社會科技經濟飛速發展，電子商務、物流行業的興起與發展，網購逐漸成為高校女生購買生活用品的重要渠道之一。網購的出現方便人們的生活，減少步行需要，網上物品的種類、價格都很符合當代人們的需要，女大學生尤其熱衷于網購。
（2）消費結構
表2顯示，（采用調查人數中的反饋信息的平均數），除去每月必需的伙食費以外，絕大多數女大學生把錢花費在購買服飾類用品上。隨著年齡增長，自我意識和審美觀的提高，高校女生對穿著打扮的要求越來越高，導致服飾消費占的比重愈來愈大。服飾消費已成為消費中的第一大消費。其次，是生活用品類消費。同時，隨著年級上升，大學生對更高學歷的追求上升，如轉本、考研，因而學習資料投入有一定比例。根據調查，隨著在校時間增長，經濟來源愈加豐富，女大學生的消費水平呈上升趨勢。
（3）消費存在的問題
①習慣性錯誤消費
如何擁有正確的消費習慣，是當代大學生必修的課題之一。除去必要的開支外，大學生把消費主要放在購買服飾類、化妝品上，而忽略其他，如學習用品類，有些學生認為到了大學，學習任務輕松，在學習用品上的開支相對較少，大部分錢就用在個人裝飾上，這樣的消費心理導致消費習慣錯誤，從而導致整個消費結構不合理。
②不健康的消費心理
青年期是少年向成年人轉變的過渡期，也是少年心理向成人心理過度的關鍵期。從心理發展水平上看，多數大學生心理正處于迅速走向成熟但又沒有達到完全成熟的時期，所以外界環境一定程度上影響大學生不健康消費心理的產生。青春期的大學生，很容易在復雜多變的環境影響下產生愛慕虛榮心理；“90后”卻獨生子女較多，父母大多都很寵愛，導致很多大學生個性較強。到了大學以后，大學生社交圈更廣泛，更渴望張揚自己的個性，他們一般通過購買奢侈品來使自己的外表更奪目；再次攀比心理是促成錯誤消費的重要原因，這些錯誤的消費心理更容易導致消費的不合理。
③儲存觀念淡薄
家庭的經濟收入隨著社會發展而增加，因而高校女生得到的生活費用也隨之增加，追求品牌和時尚永遠是女性不變的主題，有些高校女大學生對自己的生活費沒有合理規劃，只知道滿足一時的興趣，買高檔貨、化妝品等，儲存意識比較淡薄。
二、生活用品消費現狀的成因
1.家庭因素
當代女大學生大多為獨生子女，從小就是父母的重點照顧對象，父母對其幾乎有求必應。尤其在子女讀大學后，父母更是秉持著“再苦也不能苦孩子”的觀念，將最好的給予孩子。也有部分家長過于溺愛子女，認為“別人家的孩子有的，我的孩子也要有”，無節制地滿足子女的需求，導致在經濟方面對進入大學的子女無私奉獻，助長子女奢侈消費行為，提高高校女生的消費底線。另外，有些家長自身存在一些消費誤區，習慣性的超前消費和崇尚品牌消費給子女樹立負面影響，致使子女消費無節制和崇尚奢侈品，是眾多高校女生消費不合理的原因之一。
2.學校因素
高校女生出現消費不合理現象與學校教育和管理存在一定聯系。當代大學教育對中華民族傳統節儉美德方面的重視度不夠，片面強調學術知識而忽視內在品質方面的教育。另外，大學是自由階段，高校女生在校園里接觸到各種思想、交到不同層次的朋友，加上學校疏于對學生的德育教育，使高校女生在與他人交往過程中無形地改變消費觀。同時，各大學城內部、學校周邊出現越來越多的餐廳、咖啡廳、酒吧、網吧等娛樂場所，讓原本濃濃的學術氛圍中充斥奢靡玩樂之風，吸引高校女生進行娛樂消費，導致消費結構不合理。
3.社會因素
近年我國經濟飛速發展，整個社會生活水平都隨之提高，人們不再僅僅滿足豐衣足食，而是追求更多的享樂，釋放快節奏生活的壓力，而這種享樂之風開始蔓延于校園內，影響當代高校女生的消費觀。另外，媒體的發展與社會文化氛圍是影響女大學生消費的重要因素，網絡上出現過多崇尚奢侈的報道，對高校女生的消費做出錯誤導向，電視上各種商業化廣告也吸引高校女生，明星廣告效應等都在潛移默化地改變高校女生的消費觀。
4.自身因素
大學是高校女生從稚嫩走向成熟的一個重要階段，剛剛從緊張的高中生活走出來，她們需要找一個方式追求自由和成熟，故而覺得衣食住行方面的高消費就是成熟，而沒有想到用文化和氣質實現自己的成熟與美麗。也有不少高校女生因進入大學遠離父母，不知道父母工作的艱辛，每每錢花完了就管父母索要，不會計劃性消費。更有高校女生為滿足自己的虛榮心，與他人攀比，不顧自己的經濟水平，寧可借錢也要穿名牌、吃大餐。另情緒化消費在高校女生中也是常見的，不少高校女生通過購物、吃大餐發泄情緒，產生沖動型消費，導致消費結構不合理。
三、生活用品合理消費的建議
1.對高校女生自身的建議
高校女生經濟來源過于單一，過于依賴父母。作為接受高等教育的新時代女生，應該加強獨立意識，適當參加一些工作，這樣既可以鍛煉自己的社會實踐能力，又可以減輕家庭的負擔，如兼職、自主創業、獲得獎學金等。
高校女生在消費過程中應根據自己的實際情況，把握好消費的“度”，量入為出。在消費中選擇適合自己的消費標準，不能因為虛榮和攀比，而盲目追求高標準、高消費。節儉是一種基本的生活美德，制訂合理的消費計劃是高校女生的一門必修課。高校女生要加強自我教育，樹立合理消費意識，學習理財方面的知識，提高理財能力，遵循正確的消費原則。
2.對家庭方面的建議
父母是孩子的第一任教師，父母的價值觀對子女的消費觀具有極大影響。因此，要培養子女正確的消費觀，首先要端正父母的消費價值觀。家庭消費中，父母要反對奢侈，有計劃地消費，建立正確的消費結構，為子女樹立勤儉節約、適度消費的好榜樣。
家庭作為高校女生消費的主要經濟來源，要對高校女生消費行為進行有效監督和控制。父母要嚴格控制子女的日常生活費用，對子女的消費情況進行監督，督促子女養成記賬的好習慣。對于不合理的消費行為，父母要及時提出并教導子女改正，幫助她們形成健康文明的消費觀念，指導她們構建正確合理的消費結構。
3.對學校方面的建議
高校作為女大學生日?；顒拥闹饕獔鏊?，對高校女生消費觀產生一定影響。學校應加強校園文化建設，創造良好的學習環境，通過開展關于消費、文明禮儀講座等活動，糾正高校女生錯誤的消費觀念，增強合理消費意識，提高她們對享樂主義、虛榮攀比的抵制能力；積極鼓勵高校女生參加勤工儉學，讓她們體驗通過勞動獲得報酬的快樂。同時，學校還應對周邊及內部消費環境進行整頓，提倡簡樸節約，為學生提供良好的消費環境。
4.對社會方面的建議
社會上應堅決改正崇尚奢侈的不良風氣，整改并規范消費市場，建立健康有序的消費秩序，創造良好的消費環境?，F如今網絡技術飛速發展，而大學生作為現代網絡最大的使用群體，網絡上的資訊影響高校女生的消費觀。社會應對大眾傳媒更好地監督，樹立正確的社會輿論導向，從而幫助高校女生樹立正確的消費觀。
第2篇：大學生消費觀建議范文
[關鍵詞] 大學生 消費行為 問題 對策建議
大學生是以接受高等教育為背景所形成的一個群體。他們為了完成自身的社會化，以學為主，使自己健康成長。作為特殊的消費群體。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。因此，大學生在消費過程中，不可避免的呈現出一些自身的特點和問題。
一、當代大學生消費行為出現的主要問題
一般認為，大學生消費通常指高等院校學生在學習生活過程中，為了滿足自身需要，對物質產品及精神產品的消耗。但在實際的消費過程中，也出現了一些有害于大學生身心健康、學習和發展的問題，總結起來，有以下三個方面。
1.消費行為的異化。大學生在消費過程中呈現出異化的特質，而所謂“消費異化”是指在現代社會中消費的功能發生了變化，它越來越注重追求不必要的欲望滿足，使消費與“需要”和“使用價值”漸漸背離，消費不再是目的，它成了滿足欲望和體現其他意義的一種手段。大學生借助于消費向同齡人表達傳遞了其他的意義和信息，包括自己的地位、身份、個性、品位、情趣和認同。大學生不但消費產品本身，而且消費這些產品本身以外的東西。
2.消費結構的不合理。大學生消費的主要組成部分應以生活費用和購買學習資料、生活用品為主，在生活費用中，飲食費用又是重中之重。但在實際中卻發現，為了諸如人際關系開支、娛樂開支、情感投資等的需要，大學生們往往壓縮伙食費，而把過多的消費在這些方面。由于這些方面消費的增多，再加上消費的無計劃性，必然導致大學生消費結構出現不合理。
3.消費行為缺乏計劃性。作為一種理，消費應該有預期計劃和目標。目標消費、量入為出，合理分配開支是良好消費的基本原則。但大學生的消費行為卻往往是沒有明確目的，僅憑感覺、興趣引起的沖動需求而產生的消費。這種隨意消費產生迅速，消失也容易，有時甚至只在閃念之間，具有較強的隨機性。因此，大學生往往陷入盲目沖動消費之中。
二、對大學生消費行為問題的原因探討
上述消費行為問題形成產生的原因是非常復雜的、多方面的，有主觀的、客觀的，有社會的、家庭的等等，主要有以下幾個方面。
1.社會不良消費觀念、消費現象對大學生消費行為的影響。校園不良消費現象的出現受社會上不良消費風氣的熏染。消費不僅是一種經濟行為，更折射出消費者一定的文化素質和道德水準。市場經濟帶來的負面效應誘使許多人“一切向錢看”，貪圖物質享受，鄙棄高格調的精神追求，消費觀念多元化，消費層次高檔化，追求超額消費和超前消費，卻不顧自己的經濟承受能力，所有這些不能不對大學生的消費行為起了負面作用。
2.社會化過程對大學生消費行為的影響。大學生社會化包括社會教化和主體內化兩個基本方面。內化是指大學生經過一定階段的社會學習和接受社會教化，將社會目標、社會價值、社會行為規范和行為方式等轉化為自己穩定的價值和行為反應能力。由于大學生缺乏較高的學習能力和很強的適應能力，并且合作能力較差，主觀與客觀需要的不協調性等，造成內化能力較低。由于大學生未能深刻認識到自身在消費社會化過程中的實質，在追求文化和精神消費上養成了不良的消費習慣。
三、引導大學生養成科學的消費行為的對策與建議
面對在大學生消費行為中存在的主要問題，我們提出以下幾個方面來引導大學生健康的消費行為：
1.引導大學生樹立科學的消費觀。科學的消費不但表現為敢花錢，而且表現為會花錢。大學生們不缺少消費的沖動，但往往缺少消費的理性，因而常常發生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費的不良現象，顯示出理財方面知識和能力的不足?；谶@樣的現實，對大學生進行理財教育勢在必行。
2.形成健康的社會消費大環境。大學生的消費觀念、心理和行為是受到多種因素綜合作用的結果，除了受到個人思想、道德、心理、愛好及消費常識的支配和制約，還會受到社會因素的影響。社會因素的影響往往使他們的行為帶有不穩定性和盲目性，因此，對大學生的消費給予正確的引導，除了對大學生進行消費道德教育，還要形成一種健康的社會消費大環境。
3.充分發揮家庭的積極作用。只有家庭教育和學校管理雙管齊下，矯治大學生不良消費行為才可取得最佳效果。為此，必須充分發揮家庭的積極作用。對于沒有獨立生活經驗的學生，家長就要采取適當的方法來約束一下，否則對孩子的成長和未來極其不利。此外，學校應加強同學生家庭之間的聯系，學校每學期應將各種正常收費通知家長。
四、結語
大學生的消費問題，不是一個孤立的問題，它會影響到大學生的正確價值觀、人生觀的形成，關系到大學生的健康成長與發展。如果不及時大學生消費過程中出現的問題，勢必影響學生的整體素質。因此，只有在學生，家庭，學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生的消費行為才會趨于合理和理性。
參考文獻：
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第3篇：大學生消費觀建議范文
1.1 盲目攀比，追求高端消費品。年輕人強烈的新鮮感、求知欲和表現欲，潛移默化地助長了其消費欲望。據了解，大學生校園貸的消費主要是購買高端消費產品，目的是為了滿足自己對昂貴的消費產品的需求，他們為了擁有一款最流行的手機，或者運動鞋，名牌皮包等，有的大學生情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支，不惜向別人借錢甚至欺騙家長以滿足自己的消費欲望等，這些都可以反映出當代大學生為了追求新鮮感、滿足其虛榮心，盲目攀比的心理。大學生的主要收入是依靠家庭，沒有獨立自主的經濟能力，這種消費行為與其身份極其不搭調，但是為了其無底洞的欲望，在校園網貸下，大學生傳統的消費觀逐漸變為超前消費、分期消費等觀念，甚至出現了畸形的消費行為，讓個別大學生走向了黑暗深淵。
1.2 戀愛消費成本過高。大學生不管從生理和心理方面上講，都逐漸不斷成熟，對異性的愛慕之情以及追求情感的需求不斷增強。據了解，部分談戀愛的大學生每月的花銷比不戀愛的大學生普遍高。主要是一方大學生經常會購買一些禮物送給另外一方，男送女居多，當然也有女送男的情況，這種消費行為是當今大學生戀愛消費的主要形式，他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則，從造成大學生戀愛消費成本過高。
1.3 人際交往消費過度。隨著社會不斷進步，當今大學規模不斷擴大，大學城紛紛成立，與傳統的校園生活相比，當今的大學生的生活圈子儼然是一個小社會。如今的大學生人際交往消費成本不斷增高，主要是外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，他們意識到了要提早接觸社會上的一些生活消費方式，進而提早融入社會，為自己的將來打下人脈基礎。然而他們的經濟條件不允許他們過多將財務投入到這個消費行為，因此，有些大學生在校園網貸的誘惑下，紛紛透支自己的經濟信用額度，換來了極其沉重的經濟負擔，這種壓力下有的大學生會拆西墻補東墻，進入了校園網貸的陷阱，不斷掙扎越陷越深，最終走向不歸路。
1.4 增加家庭經濟負擔。大學生資金來源主要是依靠父母。對于家庭條件好的大學生來說，其消費行為和方式只要其父母能夠承擔，就不存在因“貧困”而消費不起的情況，但是當今大部分大學生還是來自于廣大農村地區，有的家庭條件普遍都不是很好，對于這部分同學來講，超前消費、透支消費、分期消費等行為不僅給自己帶來了困擾，而且還給父母增加了經濟負擔。有人認為“貸款消費無可厚非，但是貸款人首先必須具備獨立償還的能力”，作為當代大學，如果能夠樹立理性的消費觀念，合理消費，通過自己的努力如做兼職、家教、勤工助學等不依靠父母，來滿足自己的消費需求，這對于提高大學生獨立自主、信用意識是有極大的引導作用。
2 樹立大學生正確消費觀念的建議
2.1 樹立大學生理性消費的觀念。首先要樹立“適度”消費觀念。 因為大學生主要經濟來源依靠家庭，所以我們在消費過程中，要考慮自己的消費能力，謹慎使用自己的財務，在購買物品時盡量選擇價廉物美的商品。其次樹立“理智”消費觀念。在追求時尚、潮流的時候，大學生要努力控制自己的消費欲望。最后，樹立節儉消費觀和綠色消費觀。作為當代大學生，要堅持勤儉節約的消費理念和方式，這不僅是我們做人的原則，更是發揚我國傳統美德的要求；少使用一次性筷子、少送賀卡、選無磷洗衣粉、綠色食品、買環保電池，節約能源，少開空調等，從小事做起，樹立綠色消費觀念。
2.2 培養和加強大學生理財意識。作為高校學工口教師要培養和加強大學生的理財意識。一是邀請專家以講座形式為大學生講解如何加強大學生理財意識，特別是以互動的形式或者案列分析的形式，使大學生明白理財的重要性。二是以小組比賽活動的形式，對大學生進行理性消費或者培養理財能力的培訓，特別是班主任、輔導員要積極組織大學生參與這類培訓活動，增強大學生理財意識，提高理財能力。三是學校出臺規章制度，安排學生選修理財相關課程，進一步增強大學生的理財意識。
2.3 引導大學生合理消費。每個家庭每月或每年在給予大學生的生活費用時候，要考慮適度原則，給予符合當時經濟條件下的基本費用，保證提供給予大學生剛剛能夠滿足其生活學習的需要，合理消費。首先，在消費前要考慮周全，什么東西是必須的，什么東西是可有可無的，什么東西重要，什么東西次要，把錢花在關鍵的地方；其次，貨比三家，找出性價比最高的，購買物有所值，經濟實用的商品，不盲目攀比，不浪費金錢；最后，還要注重自己的精神上的需求，在消費過程中提示自己的精神境界，消費要能帶來快樂才是真正值得的；此外，作為高校學工教師，應努力構建一套“高校、家庭、大學生”三位一體的引導大學生正確消費的教育模式，使得大學生理性消費，樹立正確的人生觀及健康文明的生活方式。
參考文獻
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第4篇：大學生消費觀建議范文
關鍵詞：大學生；消費觀；節約型校園
隨著改革開放的進一步深化，我國的經濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。作為特殊群體的大學生，既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體，因而在同齡人中就具有表率和示范的作用。重視大學生消費觀的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費觀的正確引導起到良好的示范作用。
一、大學生消費現狀
根據調查數據顯示，每月消費在400元左右的學生占52.1%，500元左右的占30.5%，600元及以上的占10.3%，300元及以下的占7.1%。對我校學生的消費情況的調查表明，大學生在經濟消費水平上存在著巨大差距，其中年消費最高的達到21000元，而年消費最低的只有2600元。91.8%的大學生把家庭供給作為主要的經濟來源，家庭收入越高，對學生的經濟供給越多。
二、消費特點
（一）大學生理性消費是主流
通過問卷調查和個別訪談可以概括地說當代的大學生的消費觀念有些理性因素，突破傳統的只求滿足基本生存需要的觀念。
1. 價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查的結果來看，講究實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間，家境好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些物美價廉的商品。
2. 消費結構呈多元化趨勢?，F代大學生的消費不再是僅僅滿足于基本的飲食和日常生活用品的需要，其他消費支出明顯增多：
（1）電腦消費：電腦步入大學生宿舍，在很大程度上已成為大學生生活中不可缺少的一部分，也成為最能改變大學生生活方式和生活習慣的因素之一。目前，電腦在大學生中的普及率已達57.6%。而購買電腦的經濟來源基本上都是家里，73.3%的回答者表示是由“家里特別提供”；13.8%的回答者說是來自自己“節省的生活費”；7.2%的人回答是來自“勤工儉學”；5.7%的人回答是來自“獎學金”。
（2）手機消費：據抽樣調查顯示，擁有手機的同學占被調查總人數的96.8%，購買手機的費用在1000元左右，有的高達5000元，月花費高于50元的占52%，其費用大多由家庭支付。
（二）當代大學生消費狀況存在著若干問題
1. 過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，有的同學情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支，反映出一些學生受虛榮心的驅使形成的無休止的攀比心理。
2. 人際交往消費過度，主要體現為戀愛支出和同學交往。19.3%談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。而同學之間的聚會及一些禮品投入的花費也是從他們的生活費中支出的。
3. 經濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄。在被調查的942人中有495人根本沒有作過家教或兼職，他們的主要生活來源都是父母給予，只有一些同學是通過勤工儉學的方式自己賺取生活費，但大部分還是不能自給自足，顯然，大家這方面的意識比起歐美發達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說，差距較為明顯，他們的理財觀念更是非常淡薄，即使生活費有所剩余也沒有投資、理財的概念。
三、大學生消費現狀的影響因素分析
（一）從眾心理是大學生消費攀比心理的心理學動因
大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領的畸形心理。這樣，相互攀比現象就有了產生的土壤。大學生自身的或心理的原因。大學生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，在家從小有家長關懷和照顧，家庭的經濟狀況從來不要求他們分擔，故而許多學生不知金錢來之不易，到大學后遠離家長進行獨立生活，在不正確的消費觀的誤導下，不會有計劃地開支，每當錢花完了，就利用種種理由向家里“訴苦”，錢就郵來了。此外還有虛榮心理在作怪，情緒化消費也是大學生消費中常見的。
（二）社會上的不良風氣是大學生健康消費觀的形成的影響因素
社會上非主流的享樂主義消費觀，給大學生帶來了很深的影響，是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一。改革開放以來近30年，我國一直以經濟建設為中心，經濟持續快速增長，人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來的家庭消費方式有了很大的變化，傳統的消費觀念不斷受到沖擊。大學生的消費心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學生的消費觀。
四、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議
構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下幾個方面著手：
（一）教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識
引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統，并充分考慮個人經濟狀況和支付能力。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象，引導學生形成積極的心態，作一個清醒的消費者。
（二）培養和加強大學生的財商
所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。財商是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容，在日常的思想政治工作中對學生進行指導以達到教育目的。
（三）大學生健康的消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容
高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為。建議把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，為構建節約型校園做出貢獻。
參考文獻
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第5篇：大學生消費觀建議范文
關鍵詞：大學生；消費觀；網購環境
一、消費觀的定義
消費觀是指人們對消費水平、消費方式等問題的總的態度和總的看法。與生產觀、交換觀和分配觀一樣，消費觀是經濟倫理的重要組成部分。作為一種觀念，消費觀是社會經濟現實在人們頭腦中的反映，但它一旦形成又會反作用于社會經濟，并對其產生深刻而重大的影響。因此，我們有必要深入研究各種消費觀及其特點、作用和變化規律，以確立正確的消費觀念，建立合理的生活方式，并以此促進社會經濟的健康運行和持續發展。
二、大學生消費現狀
根據我們組員的實地走訪和收集的資料來看，大學生的網購行為占購物行為的90%左右，并且網購已經成為當代大學生的主流消費方式。然而，大學生的經濟不獨立、思想不夠成熟導致了沖動消費，又在攀比心理的作祟下，大學生在理性消費的道路上漸行漸遠。當代的大學生生活在電子產品圍繞的環境中，受到廣告的誘惑，在廣告中的商品讓大學生眼花繚亂，容易不做考量就消費?，F在的大學生對于記錄消費情況十分陌生，根據我們的統計52.4%的大學生無此習慣。29.5%的同學只對高檔的消費有計劃，22.8%有計劃或者記錄的習慣。因此，大學生沒有消費計劃，對生活費不做任何規劃，想怎么消費就怎么消費，從不考慮消費的合理性。大部分學生都認為面子是是很重要的，為了讓自己有面子經常請同學們去高檔場所消費，一切用品講究格調，花錢大手大腳，沒有一點金錢概念，也不知道正確的消費觀是什么？大學生主要的交流圈就是同學、朋友和家人，所以大學生主要的消費方面是服裝、飲食、聚餐等娛樂活動、以及交通費、話費等雜七雜八的事物。若是有計劃地消費，將部分的錢存下來理財會有可觀的收入，不必讓父母成為我們資金的來源。
三、調查問卷分析
我們小組為了更好的了解在網購環境下的大學生消費觀，我們制作了問卷，并在不同學校找男女各半的學生完成了問卷。我們回收了300份問卷，得出了以下幾點結論，大學生的網購花費占他們每個月生活費的20%―40%，存在著消費觀念薄弱的現象，網購支出較高，沒有計劃性，沒有目的性；超多50%的大學生對于網購的認知就是在于消費的便捷，對于所購物品的質量并不是第一考慮條件；在服裝上的消費為34%，大多數大學生在網購時，首先考慮的是服裝類，在網購上消費比例不協調，所購的用品較為集中，因此大學生的消費結構不合理；最后，我們發現在網購發展前景方面，70%的大學生都覺得網購具有巨大的發展前景，會成為未來主要的購物模式之一。
根據我們回收的問卷所收集的數據，我們發現95%的大學生生活費來源于家長給予，少數同學的生活費來源于助學金，獎學金，以及兼職收入。6.32%的大學生每月生活費在500至800元之間，36.67%的學生每月生活費在800至1000元之間，33.68%的學生每月生活費在1000至1200元之間，23.33%的大學生每月生活費超過1200元。大學生們認為網絡購物的優勢是方便快捷，價格優惠，商品種類齊全，節省時間，因此網購也成為了主流的購物方式。再者，各個網站在節假日，會有很大的折扣力度，吸引了眾多的大學生去瘋狂消費。男女生間的消費差異。調查結果顯示：大學生中，在建立和培養自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝男生一酬。有56%的被調查學生對自己現在的消費狀況表示很滿意，而有32%的學生沒考慮過這一問題，對自己的消費不在乎，有12%的學生不滿意自己的消費現狀。這些數據表明了大學生對于自己的消費狀況沒有進行過深入的思考，不認為自己的消費行為存在著問題，一小部分的學生注意到了自己消費的不合理。最重要的一點，從我們的實地訪問中得知，大學生對于物品的選擇容易被自己的主觀色彩所引導，自己喜歡的東西就算已經擁有很多了，但是還是不能克制自己不去買。而這種行為還不被大學生們所注意，他們習以為常，認為這樣才是正確的消費模式。
調查問卷結果顯示，大學生的生活費來源較為單一，大學生的生活觀念和環境條件使他們沒有更多的精力從事太多勤工儉學的工作。此外，大學生消費傾向比較相似，飲食和服飾所占比重很大，上大學后，在服飾和社交活動消費方面花銷明顯增多，調查結果顯示，大部分女生們的飲食消費占總體消費的比重很小，而服飾比例很大，而在書籍等學習用品上的花費日益減少。大學生們寧可在服飾上花費很多錢也不愿意在書籍上花費一點點的錢財，物質生活上的享受多過精神生活的享受。由此可見，大學生的消費結構極其不合理，出現了偏向性，也可以看到大學生的生活狀態也很不健康。
綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。雖然，他們的消費還有一定的不理性、不合理。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，一般情況下他們首先考慮質量的因素，但有時候他們更注重品牌與情緒的影響。因此，可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀，他們會意識到自己消費時的沖動而有所改變。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口，在擁有更多的社會經歷之后大學生們會找到正確的方向的。適度的追求是合理的，但是過分的攀比會產生危險的影響，然而這種影響并不是屬于一個人的，而是會通過人與人的交往而擴張開，影響擁有相似消費觀的一群人。因此，引導大學生進入正確的消費觀念，才是解決這些問題的關鍵之處，這需要的不僅僅是大學生自身的覺悟還需要校園和家長的幫助。
四、網購環境對大學生消費觀影響
（一）正面影響
當今社會發展迅速，在網絡上購物的大學生也越來越多。根據我們的實地調查訪問，在網購平臺上“逛街”已經成為了大部分大學生日常的一個日常習慣，他們普遍認為逛網店能滿足自己的基本購物需求。同時，網購價格相對于實體店便宜一些，方便快捷的特點是大學生選擇它的重要理由。在網上購物能夠對自己所感興趣的商品進行一個全面的了解，例如商品的規格、外觀、參數、價格、功能等，還可以參考其他買家的評論，充分了解之后并不用著急購買，可以在充分對比選擇和考慮之后再來購買。除此之外，網絡中商品的查找也相對更加容易，選擇的商品也更加多，也可以避免逛街帶來的勞累感。
（二）負面影響
然而網絡購物在為我們提供更多物美價廉商品的同時，也為我們沖動消費埋下了伏筆。還有許多同學對網購持有不贊同的態度，原因在于商品的品牌、價格、質量、可靠度、保質期等方面。除了上述的原因，許多學生認為網購的產品在售后服務上沒有具體的保障，僅僅是通過電腦交流，沒有足夠的可靠性。
五、大學生消費觀的不合理性
（一）經濟不獨立，理財觀念淺薄
大多數大學生都是依靠父母的自助來生活，從不做消費記錄和理財規劃，都是月光族，有更甚者外債累累，最后在向父母要錢。家長雖然知道孩子們的過度消費，但由于過度溺愛孩子而一而再再而三的縱容，使他們沒有節制，不懂消費的合理性。現在的大學生都是在父母的羽翼下長大，對于金錢沒有一點概念，只是無止境的花出去，不去想想自己的花費是否合理，只要感到滿足就好。
（二）追求奢侈品
在大學的校園中攀比行為、從眾行為是避免不了的，大學生們在這些不正確的消費心理的驅使下，購買自己經濟能力承受不了的奢侈品。就僅僅是為了在同學中炫耀，而其他同學也因此盲目的跟從，做出不理性的消費。這種風氣已經在大學生中存在已經，沒有人去抑制這種不好的行為，也沒有良好的行為讓大學生們認識到自己錯誤。
（三）廉價購買
大學生除了追求高檔商品之外，還會被各種折扣商品所吸引而迷失了方向，看到商品的折扣而忘了商品的實用性以及質量。受到打折的誘惑，大家瘋狂的購入商品，心理上是得到了滿足，但是消費的結構越趨向于不平衡。面對網絡上的折扣，大學生只會成為其俘虜，失去思考能力，不管不顧單單為了占這個自己認為的“便宜”，反而吃了更大的虧。
六、對策與建議
（一）大學生自己應該制定合理的理財，規劃消費結構
大學校園和社會在一定程度上是相似的，所以大學生要在大學的時候要學會自我控制，注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣，要強調合理和適度消費，提倡有計劃的消費。同時，要盡早培養大學生的理財觀念，讓大學生學會購買實用性強的物品。
（二）避免盲目消費，克服攀比心理
大學生的消費來源是父母，所以在消費過程中要考慮到自己的經濟能力，不要追求奢侈品等高消費。為日后自己經濟獨立后的消費行為做打算，自己的消費能力要與收入平衡，不要成為人人鄙夷的啃老族。樹立正確的消費觀，切記理性消費，不要沖動的、盲目的消費。
（三）學校與家長對孩子進行正確的消費心理、消費行為的教育
大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識相結合的進行宣傳，以陶冶性情，獲取知識。比如，在校園里開展講座，或者讓大學生們切實的感受到不合理消費帶來的危害，使他們的心靈受到震懾。讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活，養成健康習慣。校園要創造一個更加好的消費氛圍。針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內開展消費教育不應該是單純的說教，而應該通過靈活多變的形式，加以引導，避免枯燥的說教帶來適得其反的效果。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生活和消費習慣。
七、成果分享
我們小組通過對于網購環境下大學生消費觀的調查研究，了解了大學生的消費觀存在不合理性，我們針對存在的問題提出了較為有效的對策和建議。為了深入的了解大學生消費觀不合理的根源，我們通過問卷得到部分解答，于是翻閱了相關的文獻，得到了相對完整、齊全的答案?；谖覀兊难芯亢驼{查，我們小組倡導大學生樹立正確的消費觀，從大學時代開始適應社會生活，培養正確的價值觀。同時，家長和學校要做好監督和教育，創造一個良好的氛圍，幫助大學生心理和生理的健康成長，使大學生能夠更好地融入社會生活，減少了大學到社會的過渡時期。
參考文獻
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第6篇：大學生消費觀建議范文
關鍵詞：大學生網絡消費 現狀分析 對策
互聯網和電子商務的迅速發展使得網絡消費成為一種新的時尚，作為網絡消費主力軍之一的大學生，網絡消費為其生活與學習都帶來了極大的便利。網絡購物以其商品豐富、價格低廉以及購物便利等特點使得大學生不出校園便可買到所需的商品，而大學校園更為大學生群體提供了一個更好的網絡使用平臺，加之大學生受教育程度高、接受與吸納新事物的能力強、有比較嫻熟的網絡使用能力等特點，這些都是大學生成為網絡消費主力軍的推動因素。
一、大學生網絡消費的現狀分析
1.大學生網絡消費群呈“橄欖狀”特點。大學生網絡消費的主體從大一到大四都有，但總體來看大一、大二學生的網絡消費相對大三、大四學生的要少。其中生活費用較高的群體，可支付能力更強。調查顯示，有近85%的受訪者的月生活費用普遍集中在600元以上，其中600—800的占49.1%，所以大學生對網絡消費有一定的可支付能力。
2.在消費種類上，風險比較小、性價比比較高的實物商品比較受歡迎，虛擬產品的需求量相對較少。在實物的購買中，服飾、圖書、電子或數碼產品最受歡迎，在虛擬消費方面例如網絡游戲、網絡服務以及交流平臺的中的收費項目等消費相對較小。與此同時，大學生在網絡消費上屬于價格敏感型，總是貨比三家，更關注商品的性價比，隨著商品價位的的升高，對該商品的需求量就減少。
3.消費需求多樣化，追求時尚、個性、新穎。第一，大學生網絡消費觀念趨于理性，奉行務實的消費觀，由于網絡消費所具有的消費者主導以及無國界化特點，大學生容易找到符合自己需求的、性價比最高的商品進行消費，在同質產品下效用最大化；第二，網絡提供一個很好的平臺，讓我們有更大的選擇空間去挑選自己能夠購買的、最想購買的商品；第三，滿足了其追求個性化的需求，展現自己的與眾不同。
二、大學生網絡消費存在的問題
1.網購商品的質量問題。大學生由于資金有限，需合理規劃自己的網絡消費支出，希望以較低的價格買到超值的商品，各商家正是抓住了學生的這種消費心理，往往以各種噱頭推銷質次低價的商品，出現照片上的商品與實際貨物存在色差，樣貌不符等情況，從而使網購該商品的大學生權益受到傷害。
2.網絡交易支付的安全問題。這個問題在社會中較常見，而大學生網絡消費的單筆數額較小，所以交易風險也隨之減小，可是這卻是大學生網絡消費中不可忽視的問題，隨著網絡科技的發展，網絡詐騙技術越來越高，這需要我們提高警惕。
3.較易助長盲目消費、高消費。網上有很多新產品，對于追求新奇，自制力不高的大學生來說，會滋生其對名牌的欲望。另外，利用銀行卡支付有的還辦有信用卡也可能誘發盲目消費、高消費。
三、大學生網絡消費問題的對策與建議
1.從政府角度來說，應該對網絡銷售商的交易行為進行嚴格全面的審核，加強對網絡市場的監管力度，運用法律、經濟手段以及各種微觀政策來規范和約束市場主體的行為，嚴格規定網絡經營者的經營范圍、經營項目、經營方式，使網絡消費規范化，對那些侵犯消費者權益的商家嚴懲。
2.從學校角度來說，高校應該開展消費觀念教育講座，用科學的理論武裝學生的大腦，引導學生形成正確的消費觀與價值觀，并提高學生辨別能力和抵制；此外，學校還要請專業人士進行合法網站識別以及防范網絡詐騙的技術手段方面的教育；加強對大學生的思想政治教育，引導他們正確認識網絡消費信息的性質與特點，揚長避短，形成健康文明的消費觀念和行為。
3.從大學生的角度來說，要培養良好的消費觀念與習慣，重視精神消費，投入更多的時間在學業上，而不是沉溺于虛擬的網絡。培養合理、適度、量入為出的有計劃的消費上，擺正對網絡消費的態度，盡量避免沖動性購買與盲目的攀比、高消費。
4.從網絡運營商的角度來說，要誠信經營，提高產品質量與售后服務水平，；根據市場動向，了解學生的消費特點與心理，完善其營銷模式，開拓市場，規模經營；與快遞公司形成長期戰略伙伴關系，加強雙方的聯系，縮短物流運營時間，讓消費者盡快拿到商品。
在整個網絡消費過程中，應盡量減少網絡消費中的信息不對稱，避免檸檬市場的出現，根據馬斯洛需求層次理論，引導大學生網絡消費，使各方達到帕累托最優。不可否認，網絡消費給大學生的生活與學習帶來了極大的便利，拓寬了大學生的知識面，但是網絡消費中存在的不好的現象與問題也不能忽視。面對這些問題，我們應該積極應對，遵循網絡消費的客觀規律，加強大學生對網絡消費的正確引導，從而使大學生網絡消費行為朝著健康的方向發展。
參考文獻：
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第7篇：大學生消費觀建議范文
關鍵詞：校園網上訂餐；大學生；飲食消費行為
一、引言
隨著餓了么、美團外賣、淘點點等校園網上訂餐平臺逐漸融入大學生校園生活中，這種新興的網上訂餐方式，很快被90后的我們所接受并盛行開來。大學生紛紛掃描二維碼下載食堂外賣APP，每日的特價飯菜，便利的訂餐方式，使大學生改變了傳統的去食堂吃飯的習慣，足不出戶就可以享受美食。大學生文化水平高，接受新事物能力強，在參與食堂網上訂餐環境的構建中，必然受到一定的影響。但目前對于它的研究尚處于初步階段，而我們大學生正處于這個浪潮的中心，因此，很有必要對大學生的飲食消費行為進行進一步探究，分析出現的問題，對大學生養成正確的飲食消費習慣和培養健康飲食意識等具有現實意義。
二、文獻綜述
隨著社會經濟的不斷發展和人們生活水平的逐漸提高，人們的飲食消費觀念開始從吃飽、吃好向營養、保健、長壽方向發展。大學生作為一個特殊的飲食消費群體，他們的飲食消費行為反映了大學生的一種生活態度。目前，許多學者和教師們都對大學生的消費行為進行了大量的研究，但是關注大學生對餐飲的消費行為的卻少之又少。周忠民（2002）最早給出了飲食消費行為的定義，他認為飲食消費行為是飲食消費者有意識地尋找、購買、食用和評價以滿足需要的食物、服務及設施所表現出來的一切腦體活動。它既包括飲食消費者的形體活動過程，也包括其思維活動過程。宋晴葵（2008）分別從生理因素、心理因素、經濟因素、市場因素、環境因素和社會因素對大學生的飲食消費行為的影響進行分析。苗芳、韓潮、郝鵬煒（2013）從大學生飲食消費習慣、觀念和飲食消費現狀，三個方面反映出大學生的飲食消費行為特征。楊亞（2014）也從上述三個方面描述了大學生的飲食消費行為特征，并在分析過程中指出大學生營養結構不完善、偏食等問題。
校園網上訂餐作為一種新興的訂餐方式，本文著重研究這種電子商務的興起，對大學生飲食消費行為的影響，總結其飲食消費行為特征，并對大學生形成健康的飲食消費行為和正確的健康意識提出建議。
三、研究樣本與方法
此次調查以遼寧大學本科大學生為研究對象，采用隨機抽樣法，了解校園網上訂餐環境下，大學生的飲食消費結構、飲食消費方式和飲食消費觀念。最終共發放問卷410份，有效問卷400份。其中，男生占37.9%，女生占62.1%，這與我校整體男女比例相近，此調研結果可以更為客觀地反應我校使用校園網上訂餐的總體飲食消費狀況。在對數據的處理上，用SPSS和EXCEL建立數據庫進行分析，并利用卡方進行檢驗校對。
四、調查結果與分析
1.校園網上訂餐的使用現狀
目前校園網上訂餐業務在我國只是處于形成期，從網站數量來看并不多。截止至2015年5月21日，入駐各大高校的網上訂餐平臺主要有三家，分別是美團外賣、餓了么和淘點點，主要消費群體就是高校大學生。經調查顯示，在400份有效問卷中，有369人使用網上訂餐，所占比例92.2%，沒有網上訂餐經歷的人數為31人，所占比例7.8%，這個數據可以充分說明，大學生已逐漸適應校園網上訂餐這一新的消費方式。
在對大學生每天使用校園網上訂餐次數的調查中發現，每天訂餐次數在一次所占比例為28.2%；而每天訂餐次數在2次的有225人，所占比例為61.0%；而每周訂餐次數在3次及3次以上的有40人，所占比例為10.8%。按照正常每天三頓飯計算，可以看出大學生每天都會使用網上訂餐平臺訂飯，通過訪談得知，大學生白天上課，早餐通常會在食堂進行，這樣計算則可以得出將近三分之二的人每次吃飯都會使用網上訂飯。
2.大學生飲食消費觀念
大學生的文化水平較高，對新事物具備一定的分析、識別和判斷能力。調查結果表明，大學生的飲食消費觀念以理性消費為主流。理性消費是指消費者在消費能力允許的條件下，按照追求效用最大化原則進行的消費。大學生在參與校園網上訂餐的環境構建中，主要考慮到食品的質量、價格、個人的購買力和時代潮流四個因素。
（1）質量
校園網上訂餐是食堂商戶與網上訂餐平合的一種訂餐方式，這使得消費者將對食品質量的關注轉移到對食堂整體情況的關注，校內食堂的食品是經過學校食品衛生部門檢查審核通過的，這使得大學生對食堂食品質量的滿意度較高。雖然虛擬網絡下的電子商務帶來了很多的不確定性，但由于商家是校內的食堂商戶，提高了大學生的心理安全感。調查發現，大學生愿意使用校園網上訂餐平臺的原因中有78.3%的同學認為網上訂餐方便、快捷、可信。
（2）價格
調查發現，價格是大學生選擇校園網上訂餐的主要原因。有92.4%的大學生選擇校園網上訂餐方式而非去食堂購買的原因是存在價格優惠，這種線上購買線下交易的方式，使得大學生平均每頓飯可以比標準價格優惠1元-2元，這種價差帶來的優越感使得大學生更多地傾向使用這種新模式。這說明價格會對大學生選擇購餐的方式造成影響，而且對于網上訂餐的需求價格彈性較大，如果就餐成本較大，就會損失大部分的顧客。
（3）潮流
網絡購物逐漸成為我們生活的主流，在信息化時代，電子商務在我們的日常生活中流行開來。在這種潮流推動下，大學生也更傾向于嘗試新鮮事物，本調查為排除價格因素的干擾，只考慮網上訂餐這種新模式帶來的顧客需求，我們調查了食堂與線上購買無差價的情況下，大學生對網上訂餐的需求，統計發現，有80.6%的大學生愿意嘗試這種新事物，這說明大學生作為新時代的主力軍，其開放的心態和獨特的思想，使其形成不同的消費觀念。
（4）購買力
經濟因素是體現大學生理性消費的重要因素之一。這些經濟因素主要包括大學生的收入來源和實際可支配收入，大學生購買力的變化主要是由實際可支配收入決定的。大學生沒有固定的收入來源，主要的生活費來自于父母的給予，只有少部分通過兼職和獎學金獲得，問卷通過對大學生的生活費水平進行調查，分析發現，生活費在800元以下的有25人，占6.8%，801元-1500元的有238人，占64.5%，1501元-2000元的有81人，占21.9%，2001元以上的有25人，占6.8%，總體看來，大學生的生活費用集中在1500元左右，其中實際用于飲食消費的情況如下表：
表 不同生活費用區間的飲食費用消費情況
飲食費用占生活費的百分比，500元-700元的比重較大，為44.7%，這說明這部分大學生用于飲食費用方面的實際可支配收入較多，我們還可以發現，有30.6%的大學生實際用于飲食費用在300元-500元，對于這部分大學生而言，飲食的價格就成了主要因素，如果網上訂餐有優惠，他們就更有可能選擇網上訂餐的方式。
3.飲食消費方式
校園網上訂餐出現之后，網上訂餐成為大學生主要的飲食消費方式。網上訂餐方便快捷，足不出戶就能享受優惠的餐飲，同時也說明大學生逐漸青睞這種簡單的生活方式。這種簡單還體現在支付的方式上，現在常用的兩種支付方式就是微信支付和支付寶支付。通過調查分析，有82.4%的大學生更傾向于電子支付，遠遠高于傾向于現金支付的同學。其原因之一是網上訂餐所實行的獲取優惠的方式僅限于網上支付；另一方面隨著網絡銀行和電子支付的迅速發展，人們已經逐漸習慣于線上支付。
4.飲食消費結構
美國農業部在1992年正式的《食物金字塔指南》指出：人們應該盡量減少脂肪和油的攝入量，每天應吃6-11份含有豐富碳水化合物的食物，多吃蔬菜、水果和乳制品。校園網上訂餐平臺的出現，為同學們較低價體驗餐飲提供可能性，也使得大學生較少的關注食品的營養價值和飲食結構問題。在調查大學生的飲食結構時，只有23.9%的大學生考慮到訂購餐飲的營養價值，有65%的大學生沒有注意到飲食的合理性，以個人偏好為主，隨意搭配，還有11.1%的大學生表示偶爾會注意。長此以往，會對大學生的身體素質產生潛在影響，不利于大學生的身心健康。
5.飲食消費時間
規律的飲食是保證大學生身體素質的必要條件。網上訂餐的出現導致了大學生加餐、多餐等現象，飲食時間也較不規律。只有5.7%的大學生認為校園網上訂餐的出現使其飲食時間更有規律，有45%的大學生認為和原來基本差不多，49.3%的大學生飲食時間較難固定，這說明網上訂餐模式對一半左右大學生的飲食時間產生沖擊。
此外，調查發現，大學生為避免吃飯高峰時間會提前訂飯，這使得大學生會占用上課時間進行訂餐活動，這無疑也會造成課堂效率得降低。
五、結論與建議
1.大學生的飲食消費行為特征
校園網上訂餐是電子商務發展的一種新形式，其主要消費人群就是大學生，大學生是消費觀念超前而消費能力不足的特殊的消費群體，他們在校園網上訂餐的環境構建中表現出的飲食消費行為具有以下特點：
（1）追隨時代潮流
大學生追求時尚，跟隨時代潮流。他們有著不同于社會其他群體的消費心理和消費行為，校園網上訂餐的出現，一方面其新穎獨特性吸引了大學生群體，另一方面，其簡單便捷的訂餐方式也著實便利了大學生；同時，這也說明大學生具有嘗試新事物的主觀能動性，能夠追隨時代潮流，推動時代的進步。
（2）追求效用最大化
大學生在選擇是否使用網上訂餐方式時，主要關注三個因素：價格、質量和購買力。效用最大化時大學生滿意程度最大，其中價格是最主要的影響因素，對于相同的食品，大學生花費的價格越低，其滿意程度越高，效用就越大。校園網上訂餐也利用了消費者這一心理，利用低價格吸引消費者，最終獲得競爭優勢。
（3）缺乏營養知識
校園網上訂餐使得大學生可以利用較低的價格享用美食，這使得大學生更多地注重菜樣的種類，而忽略了均衡營養的攝入，偏好成為大學生選擇飲食的主導因素，校園網上訂餐使得大學生經常使用麻辣、多脂肪或者多糖鹽的食物，造成各種營養素的不均衡，極其不利于大學生的成長，因此必須加強大學生的營養知識水平，構建大學生營養價值體系。
（4）飲食控制力較弱
大學生飲食控制力較弱主要表現在飲食時間的不規律和訂餐時間的管理缺陷。校園網上訂餐使得大學生可以足不出戶，隨時可以訂購美食，同時也導致大學生三餐時間不規律，甚至也有大學生利用上課時間進行選餐、訂餐、搶紅包等活動，降低了課堂效率和學習質量。
2.對策與建議
（1）幫助大學生樹立營養價值觀念
大學生要合理的搭配一日三餐，均衡飲食結構，做到健康飲食，不要因為網上訂餐平臺的優惠而過多的選擇肉食類食物。學生可以通過網上資料查詢、咨詢營養師、參照食物金字塔等方式，正確的選擇飲食；同時，學校也可以開展飲食教育課程，指導同學搭配三餐，激發學生對搭配食物的研究動機，培養同學探究興趣，引導學生了解合理搭配飲食的方法和策略；另外，學校可以聘請資深的營養師開展關于飲食搭配的講座，了解合理搭配飲食的重要性，鼓勵同學們做到不偏食、不挑食。
（2）加強自我管理，控制飲食規律
大學生要加強自我管理，了解自我管理的重要性，規范生活作息，克服惰性。學會制定詳細的作息時間表并嚴格遵守，合理分配學習、娛樂、體育鍛煉等活動的時間，規范我們的日常生活。同時不要因為在課堂上訂餐而降低課堂效率。合理制定目標，增強自信心，根據目標制定并實施計劃。積極參加社團、宿舍文化等活動，豐富課余生活。
（3）幫助大學生養成正確的飲食消費行為
培養大學生正確的飲食消費行為可以對大學生飲食消費觀念、消費方式和消費結構三個方面著重教育。開展大學生飲食消費教育課程，形成良好的消費觀念，特別在網絡環境下，這種消費觀念的培養尤其重要，避免大學生沉迷于潮流，迷失自我；同時不能忽略對飲食消費方式的教育，電子支付下的信息安全問題是大學生需要了解和掌握的，學校應多開展有關方面的講座，積極引導大學生健康的消費方式；在飲食消費結構方面，學?？梢蕴仄笇I營養師，進行分期講解，讓大學充分了解合理飲食的重要性。
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第8篇：大學生消費觀建議范文
【關鍵詞】大學生 消費觀 調查分析
馬克思曾說過：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和?！比穗H關系是人們在交往中心理上的直接關系或距離，它反映了個人尋求滿足其社會需求的心理狀態，也是衡量大學生人際交往能力、心理健康和為人處世的一桿小標尺。人際消費已經慢慢成為現代人生活支出的一部分，尤其是近年來，大學生人際消費呈現出上升勢頭。盡管因其形式的多樣性和不確定性而難以統計，但不可避免的事實是已有相當一部分大學生卷入了人際消費的怪圈。正確引導其消費方式，這對構建社會主義和諧社會的意義重大。因此做此問卷進行調查并分析，以更好地如何和引導大學生樹立正確的人際消費觀，通過合理消費來建立和發展健康和諧的人際關系。
1調查對象與方法
此次調查以川北醫學院學生為主要調查對象。采取分年級及男女性別的方式進行調查。先自行設計問卷，在調查開始前采取預調查，再次修訂調查問卷。之后采用抽樣調查的方法。全部隊員分成2個大組對川北醫學院新老校區進行抽樣調查。本次調查分為四部分：調查對象的家庭基本情況，生活費的使用情況，人際消費時的一些心理，對人際消費的一些看法。最后采用SPSS19.0分析軟件對數據進行統計分析。
2調查數據分析
2.1調查基本情況
本課題共調查300人，有效回收問卷293份，有效應答率97.6%；其中51.3%為男性，25.22%為大三大四學生，調查對象生活費普遍位于800元―1500元，相當多的同學沒有自己承擔部分生活費，少部分同學會通過做兼職承擔部分生活費，極少部分同學能通過獎學金和助學金來解決部分生活費問題。80%的同學完全不清楚父母對于人際消費的態度或者不會特意告訴他們，調查對象每月人際消費占每月總消費的比重平均為18%，對于縮減收支大部分人會選擇人際消費支出；大部分人不明白通過人際消費可以獲得什么。
2.2調查對象家庭基本情況的調查分析
從表1我們可以清楚的看出在校大學生的生源地，可以看出來自中小城市的同學較多，接近一半的同學都會通過兼職來承擔部分生活費，有接近三成的同學有幸獲得獎學金解決部分生活費。
2.3調查對象生活費的使用情況的調查分析
作為大學生的我們，有時會因為錢而感到無奈，因為我們還是依靠家人的消費者，同時不得不在其他人際關系中花上一筆錢――此為人際消費。該項調查表明，59.79%的在校大學生每月消費在600元到1000元之間，而月消費600元以下的大學生占有30.16%，雖說他們的消費支出受家庭影響，但絕大數大學生每月人際消費平均占每月總消費的比例（見表2）。其中我們可以知道影響比例的因素是較多的，有社會因素、環境因素，更明顯的是不同大學生的不同心理因素[1]。
有13.4%的大學生愿意花費超過25%的人際消費，他們認為人際消費是必須的，要有所付出的，而且將對自己往后的職業生涯規劃有一定的幫助。調查顯示，隨著物價上漲，他們絕大多數能較為明顯地感覺到生活壓力。一般來說，人際消費主要是：買生日禮物，請客吃飯，聚會消費，通訊支出，感謝慶祝等等。54.4%的大學生表示相對愿意支出的人際消費是自己或同學生日上等等。在此類互動中，人與人之間的關系就是在這樣的摩擦中漸漸改變，微妙往往是從中所驚訝的，這是一種簡單的人際交往，在吃喝玩樂的面具掩蓋下，建立起你我的關系。
3結果分析
在中國豐富的文化歷史長河中，儒家文化作為中國漫長封建社會人際關系的主旨和規范，人際關系理論豐富繁多。在一般情況下消費觀決定著人們的消費行為和消費結果，并在社會和文化意義上影響著對人的塑造，這也與社會學中的“人在情境中”相契合。通俗來講，也就是中國人一向看重人情關系，且非常注重“面子”。而大學生作為當今社會一獨特的消費群體，一方面絕大多數要靠父母為自己提供經濟來源，另一方面又面臨著進入社會的境況，這無疑增加了其在請客吃飯等應酬上的花費，而且趨勢隨著年齡愈加明顯。這種趨勢的背后反映了中國自古至今的一種社會風氣[2]，我們不能簡單地否定，但是它的確給許多家庭帶來了一定的生活負擔。
從陌生到相識，再到熟悉，最后到有所利用，即為人際網?；蛟S有些同學不是像以上看的長遠的，有利益性的思想，他們是被動的人際消費群，即為了不掃興，被同學朋友拉去消費的，這類人在我的調查群體中占了最高的比例有40.9%，他們認為這種消費對自己往后的職業生涯規劃只有一般的幫助，并不覺得有來自人際消費的壓力。其中他們大部分來自不同城市，過半的人還沒有自己承擔生活費，并表示不會特意告訴父母在大學的人際消費。
4可行性建議
從以上幾個方面我們不難看出，當代大學生的消費心理和其消費行為有很多欠缺的地方，這是一個由于不成熟的消費觀念和消費心理共同來決定的，是由于處于這個階段所必須經歷的一個從不成熟到成熟的一個過程，是社會、家庭以及自身多方面原因共同影響下的的一個發展階段。（1）家庭方面：從家庭方面來說，家長要注重對孩子的消費教育，尤其是對人際關系消費的教育。首先以身作則，合理消費，再次，給孩子的開支不宜過高，對孩子的各項支出有簡單了解，并針對問題采取一定措施，給孩子創造良好的家庭和學習環境，家長的忽視和家庭不良消費的影響也加劇了人際消費鋪張浪費這些不良現象的滋長。家庭中不良消費如過度吝嗇、過度奢侈和請客成風、酗酒成癮也會對子女產生深刻影響。應該對子女進行艱苦奮斗精神的教育。幫助子女養成良好的消費道德習慣，樹立合理、適度、健康、量入為出的消費觀。（2）社會方面：良好的社會風氣影響大學生的思想[3]，引導他們、進行正確的消費方式和人際交往方式是十分必要的。從校園周邊環境來說，社會相關部門應給予以大力支持，協助學校對校園周邊環境進行整治.給莘莘學子創造一個良好的學習生活環境。從源頭上消除大學生非理性消費行為的一些誘導因素，使高校周邊能夠成為大學生學習、生活、休閑的理想去處。媒體不應忘記自己的社會教育責任，如果一味地宣揚感情消費，必然會對在校大學生造成負面影響。因此，社會傳媒要多宣傳消費觀念、消費方式、消費市場等消費與市場的基本理論。（3）學校方面：大學生健康的消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。建議把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節約型的校園理念，利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會人才。從校園的一些社團來說，學生社團和學生會應積極舉辦各類文體活動，讓學生們能夠不去KTV、網吧？等娛樂場所就能愉快地度過周末和節假日。平常工作中，減少一些不必要的聚餐活動，以減少學生的開支。（4）個人方面：不管怎樣，適當的人際消費是有需要的，但大學生不能把此消費的壓力轉移到父母身上，若他們人際消費錢數大，最好的辦法除了削減活動，就是自己打兼職。另外，調查中還顯露大學生的一個現象，他們都沒有記賬的習慣，更不用說在上面記錄人際消費支出。大學生還是有必要記賬和記錄人際消費支出的，不僅可以對自己的花費有數可見，而且還可以留待以后，看看自己是否從人際消費中得到“回利”[4]。
？ 總之，大學生是未來祖國的棟梁支柱，使其樹立正確的消費觀念，培養其良好的消費方式和人際交往方式，對當代中國未來發展意義重大。這不僅是大學生自己應關注的，也是學校、家庭、社會不可推卸的責任！
參考文獻：
[1] 李玲.大學生的人際消費觀念及現狀的調查與分析――以湖北某高校為例[J].傳承，2008，12：100-101.
[2] 方正泉，崔榮國，姚劍英.大學生消費現狀的理性分析[J].廣西青年干部學院學報，2002，01：50-52.
第9篇：大學生消費觀建議范文
當代大學生消費狀況存在的問題(what )
1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強。
財商一詞的提出者羅伯特曾經說過：財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在討論會上，當問及對財商概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識?？梢?，當前大學生的財商需要培養和加強。
2.消費差距拉大，出現兩極分化
3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出 。
大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，以學生在校每天消費8元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需250元左右。
大部分女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜;問題是對健康飲食知識了解不夠。
4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5.戀愛支出過度
在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析(why)
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在沒有圍墻的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢?因此，我們更應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現為：其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與把握。應該承認，近年來高校思想政治教育工作已經取得較大的進展，但是由于學校領導的重視程度、科研條件、人員配置等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。據我們了解，近年來有關大學生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學術期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認識。其二，兩課教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。其三，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
引導大學生養成健康消費心理和行為的建議(how)
當前，我國社會正處于激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：
1.加強對大學生消費心理和行為的調查研究我們希望老師在思想理論教學中，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今后老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀
