城市設計方案精選(九篇)
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第1篇：城市設計方案范文
關鍵詞： 多流域；山地城市；污水系統
中圖分類號：TU992.03 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）04-0129-02
0 引言
在我國，有很多城市的地形地貌變化較大，被多條山脈、河流、溝谷分成若干個排水流域，雖然這樣的城市對污水排放系統重力流排水方式的布設十分有利，但是多流域的特點也給污水系統的建設帶來了一定程度的影響，這使得多流域城市污水系統的選擇具有了一定的復雜性。
在多流域城市污水排放系統選擇中，應當充分考慮以下幾點因素：其一，技術因素。復雜的地形條件給污水管網布設造成了一定的限制，為了能夠使污水管網的布設更加合理化，必須在實際工程中選擇合理可行的技術措施，從而有效解決工程中遇到的各種疑難問題；其二，經濟因素。理論與實踐均表明，過于分散的小規模污水處理既不經濟，管理難度也相對較大，但必須指出的是，污水處理規模并不是越大越好。因此，只有選擇某種適合的規模和相應的污水處理工藝，才是實現多流域城市污水排放系統經濟性的最佳途徑。為了便于研究，本文依托工程實例對多流域山地城市污水系統的選擇進行分析。城市位于某江西岸，屬于典型的多流域山地城市，其地形特點為中部高、四周低，沿江流向北高南低，多條天然沖溝由中部高區呈擴散狀向江邊輻射分布，沿江地形復雜多變。其污水處理系統主要包括以下三個部分：污水處理廠、配套管網、提升泵站，本文通過對多流域山地城市污水系統各部分設計方案選擇進行系統分析，得出多流域山地城市污水系統設計方案選擇方法，可為城市污水系統建設提供借鑒。
1 廠區設計方案
1.1 廠址總體結構布局 由于多流域山地城市的地形條件較為復雜，可以利用的土地資源比較緊缺，這給污水處理廠廠址的選擇帶來一定的困難，其中所涉及的因素也相對較多，沿江岸選址，并從遠期規模、管網布設、污水排放的安全性等多方面考慮，能夠滿足要求的擬建地點較少。基于這一原因，使得本工程選址歷時22個月，期間經過數次反復，主要難點是如何在廠址的技術性、經濟性與城市規劃和政府要求之間找到平衡點。在具體設計過程中，對滿足政府規劃要求的兩個建廠地址A和B進行了詳細的比較分析，最后經過綜合性比選，決定選擇A作為建廠地址。該廠址地處某江中游西岸，呈坡地狀，地勢走向為西高東低，高程為180-220m。選擇該廠址具有以下幾點優勢：其一，該廠址位于XX城市中部，有助于各個流域的污水集中匯入，進一步減少了單條截流干管的長度，從而使管網的運行安全性顯著提高；其二，該廠址與城市的半島規劃區距離較近，這使得地勢較高區域的污水能夠重力自留至處理廠，不需要建造水泵提升系統；其三，該地區50年一遇的洪水水位為200.05m，廠址的標高比較適宜，經過平整處理之后，基本不會受到洪水威脅。同時廠址附近全部是江邊規劃防護綠地，對自然生態環境造成的影響相對較小；其四，受到自然高差因素的影響，該廠址方案下的標高合理，可確保重力流輸送質量。污水系統運行期間的回用水可作用于該區域內的企業工業用水，避免了長距離輸送而出現的水資源浪費問題。
1.2 污水處理廠平面布置 由于該地區的地形坡度相對較大，最大高差為40m，故此處理廠的平面布置可對原有地形進行充分利用，從高向低按照污水處理工藝依次布置隔柵間、沉砂池、氧化池、二沉池、消毒池等構筑物，這樣不僅能夠減少土方量，而且還能降低回填費用，技術性和經濟性較佳。
1.3 高程布置 為了使廠區的高程布置更加合理，提出以下兩個方案進行比選：
①方案a。該地區50年一遇的洪水水位為200.05m，為確保洪水水位時處理廠尾水可以順利地自留排放，消毒池水渠的標高應當在201.05m以上，廠區的地面高程則應為202.05-208m。該方案中進水泵房的水泵提升揚程最低，并且能耗也最少，但是土石方量相對較大，挖方總量要比填方總量約多出6.7萬立方米。②方案b。為了盡可能確保挖方總量與填方總量兩者之間達到平衡，并減少進水泵房的水泵提升揚程，在方案a廠區地面高程的基礎上抬高1.0-2.0m，地面高程最終確定為203.05-210m。該方案能夠使挖方與填方的總量保持基本平衡，但會使少部分構筑物的基礎建設成本增加，并且水泵提升揚程也會增大。
通過各方面因素的綜合考慮，方案b由于土方量比較均衡，工程投資費用比方案a能節省400萬元左右，經濟性方面的優勢更明顯一些，故此廠區平面高程布置決定選擇方案b，即203.05-210m為處理廠地面標高。
2 污水管網布設方案選擇
按照該地區的實際地形情況，可將之劃分為若干個小的排水流域，在充分考慮污水處理廠建設位置的基礎上，提出兩個管網系統布設方案進行選擇。①方案a。該方案為推薦方案，采用分區收集，高水高排的布設方式，干管總長度為13963m，管道及泵站總體投資約為5318萬元，污水處理廠工程投資約為8400萬元，近期項目總投資約為2億1740萬元，污水處理廠泵站規模分別為2.7萬立方米/d和7.5萬立方米/d（近期和遠期），泵站提升的年耗電量分別為84萬和220萬，通過計算得出污水處理廠的經營成本約合每立方米0.88元。②方案b。該方案為比較方案，采用沿江截流的布設方式。干管總長度為13460m，管道及泵站總體投資約為5259萬元，污水處理廠工程投資約為8452萬元，近期項目總投資約為2億1735萬元，污水處理廠泵站規模分別為4.0萬立方米/d和10萬立方米/d（近期和遠期），泵站提升的年耗電量分別為124萬和300萬，經計算得污水處理廠的經營成本約合每立方米0.91元。從以上數據中可以看出，方案a和方案b在總體投資上差距較小，而方案a的運行費用優勢要比方案b更明顯一些，故此本工程決定采用方案a作為污水管網系統的布設方案。需特別注意的是：由于在采取方案a的情況下，所布置污水管道出現與既有構筑物的交叉問題，為在避免污水管網對既有構筑物結構安全產生不良影響的同時，提高排污管道的工作效率，采取如下方式進行處理：第一，對涵洞結構形式進行改造：在三級管網Wsd-S線施工中，發現因既有管線資料記錄缺失影響，而未作記錄的排水拱涵，在后期施工中，因操作步驟安排及限制，導致該排污管道上游、下游無法做出較大調整，即需采取非常規處理方案。考慮到設計污水管道需要穿越涵洞，為保障安全，兩者檢查位置確定在涵洞拱圈。考慮到涵洞拱圈不屬于過水區域，會在一定程度上影響涵洞結構穩定性，故而對拱圈進行拆除，將拱涵改造為箱涵，使此區域內的污水管道通過既有拱圈區域而穿越涵洞。
3 污水管道具體結構形式
在本工程中，按照地形和地質條件的不同，可大體上將污水管道的結構形式分為三種，即明槽開挖埋地管段、頂管段以及架空段。其中明槽開挖埋地管段的埋地管道采用d800-1200的鋼混管，并按照實際埋設深度采用不同的基礎做法；頂管段采用機械掘進式頂管，整個施工工藝與盾構法相類似，無人員在洞內操作安全系數較高；架空段采用架空箱涵，該形式最大的特點是運行維護簡單、費用較低，架越跨度大，現場澆筑受場地條件限制較小，有利于提高工程的施工進度和質量。
4 結語
綜上所述，由于影響多流域山地城市污水系統選擇的因素較多，在實際選擇過程中，應當選擇最佳的地理位置建設污水處理廠。現如今，隨著城市化建設進程的不斷加快，使得污水排放量越來越大，這都對污水系統提出了較高的要求。為此，只有通過合理選擇污水系統，才能使城市污水排放問題獲得有效解決，這不但能給居民生活帶來極大的便利，而且還有利于促進城市發展。在未來一段時期，應當加大對污水處理技術的研究力度，這對于提高污水系統的各方面能力具有非常重要的現實意義。
參考文獻：
[1]董欣，陳吉寧，曾思育.基于物質流分析的城市污水系統比較[J].給水排水，2011（1）.
第2篇：城市設計方案范文
一、成本控制點的選擇問題
1、以合同為基礎、依據，充分理解和掌握合同的內容。
深入分析、認真研究合同各組成文件和各條款間的關系以及合同條款所概述的內涵與外延間的邏輯關系，充分理解和掌握合同的內容，真正做到對合同心中有數。
2、對施工合同成本進行分析、核算。
對施工合同的成本進行分析、核算，實際上就是對已中標的工程量清單中的各項目進行認真、仔細的分門別類的統計、核對和核算工作。
3、對實際設計施工成本進行分析、核算。
對已開工的工程應依據設計施工圖紙進行梳理、復核出實際設計施工的工程量。然后再套用或比照套用合同工程量清單中對應的單價，計算出各分項項目實際施工所需的成本費用。
4、對實際的履約風險程度情況進行評估、計算。
依據合同并結合市場物價波動變化情況以及施工現場的實際情況預測、分析和判斷出影響實際施工成本費用的主要因素。
5、對已發生的實際施工成本進行核算。
對已展開施工的工程，核算工作應嚴格按照“成本與產值相匹配、成本與產量相匹配、成本與進度相適應”的原則進行。對已發生的施工經管資料和其它相關的資料進行搜集、整理、篩選、分析、比較和核算。并應對核算出的結果進行認真仔細地復核、檢查。
二、成本控制方法的選擇問題
1、成本控制方法的種類或成本控制方法的分類:
(1)合同施工成本控制法
合同施工成本控制法:是以施工承包合同中的中標價作為實際施工成本控制標準來進行成本控制。又可以分為:完全合同施工成本控制法和均衡合同施工成本控制法兩種。完全合同施工成本控制法的優點是控制方式直接、簡便。其缺點是控制標準往往與實際情況不能相吻合，兩者存在著較大差異。均衡后的合同施工成本控制法的優點是結合了工程的實際情況，不僅工程整體的控制標準適度、均衡，而且各子項項目的控制標準也較統一、合理。其缺點是綜合平衡、調整的工作量較大，所需耗用的時間較長。
(2)預算定額控制法
預算定額控制法:即以國家或地方政府頒發的統一施工定額標準作為實際施工成本的控制標準來進行成本控制。該方法的優點是套用定額方便、簡捷、快速。其缺點是該方法呆板、不靈活、實用性不強。
(3)企業內部定額控制法
企業內部定額控制法:即企業依據自身的技術水平和管理水平以及長期的施工管理經驗所編制出的企業內部定額為控制方法。該方法的優點是結合企業的自身情況，具有針對性強、實用性強的特性，在施工實踐中易于得到控制和實施。該方法的缺點是企業內部定額的編制及其修訂工作是一個龐大的系統工程，需要投入大量的人財物力，需要長時間的分析、總結、測定、測算工作。
(4)經驗值估算法
經驗值估算法:是指根據以往同類或相似工程項目的施工經驗和成本控制數據，直接用作當前實際施工成本的控制標準來進行成本控制。該方法的優點是無需進行長時間的分析、測算等大量繁鎖工作，直接引用以往數據，簡單方便。其缺點是受經驗積累的局限性和各工程項目的特殊性影響。
(5)資源重新配置框算法
資源重新配置框算法:是指根據企業自身資源情況，對工程項目或分項項目、子項項目重新進行資源配置，以資源消耗標準作為實際成本控制標準來進行成本控制。該方法的優點是所框算出來的標準準確度相對較高、合理性強，易于在施工實踐中得到實施和控制。其缺點是對機電設備安裝工程來講，工作耗時長、工作量大、工作效率較低，為此它無法滿足工程的施工進度和成本控制工作的及時性需求。
2、成本控制方法的選擇問題
在選擇成本控制方法的問題上，正因為具有以上的特點和優劣性，所以，在實際成本控制管理工作中就不應該進行單一性的選擇，而應該揚長避短進行多種方法的選擇、并靈活地加以運用。成本控制方法選擇正確與否的衡量標準需滿足了以下條件:
(1)成本控制的及時性
由于受施工工期的限制，這就要求我們的成本控制工作應盡可能地迅速、快捷全面展開并確定控制對策標準。
(2)成本控制的準確性
成本控制的最終目標是降成本、促效益。如果我們所選擇的控制方法其準確程度較差，那么就不能夠起到成本控制的根本作用。當然，也就無法達到成本控制的終極目標和期望值。
3、成本控制的糾偏問題
第3篇：城市設計方案范文
關鍵詞 計算機實驗室；工程造價；建設方案
中圖分類號：G482 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2017）04-0030-03
Abstract The computer lab building of construction specialty can optimize the mode of teaching， curriculum system and improve tea-
chers’ professional standards， training students’ practical and inno-vation ability. Through a lot of research， the paper sets forth that mastering professional construction cost computer lab need to have
the basic functional service， whereby the main contents about com-puter， professional software， networking， multimedia， and system protection card are designed， concerned with the computer lab deve-lopment scheme of project cost specialty.
Key words computer laboratory； project costs； construction plan
1 引言
工程造價專業建設目標是面向建筑與裝飾、市政、安裝、園林等建設行業，堅持“以就業為導向，以能力為本位”的指導思想，通過“校企合作、工學結合”的途徑，培養學生具有良好的職業道德和職業技能，掌握工程計量與計價的方法和工程造價管理的基本原理，可以編制工程量清單文件、招投標文件、項目合同管理文件等的高素質專業技術人員。工程造價專業教學計劃中的大部分課程需要進行實操實訓等實踐環節，同時，工程造價專業用人單位也要求畢業生具有較強的實踐操作技能，因此，工程造價專業計算機實驗室的建設對于工程造價專業來說顯然是重中之重。
2 工程造價專業計算機實驗室的需求分析
工程造價專業計算機實驗室建設之前進行大量調研，征詢相關專業教師與工程造價專業學生的意見，工程造價專業計算機實驗室作為工程造價專業實訓室，應該具備為學生提供進行工程計量與計價、預算組價、招標文件的制作、招標文件答疑、投標文件的制作、評標、開標、合同的簽訂等一系列過程的功能服務。
計算機及辦公軟件 實驗室在規劃建設的時候由于經費限制，首先考慮滿足教學的眼前要求，同時要考慮計算機實驗室的前瞻性和可擴展性，要讓實驗室在一定期限內達到最大利用率。按一人一臺計算機加上教師用機（可兼做服務器），則至少要有61臺計算機，全部計算機需要安裝常用辦公軟件等。
工程造價專業軟件 為了實現建筑工程計量與計價、預算組價、招投標文件管理等功能，要配套相應專業軟件，包括工程造價軟件、計算機輔助繪圖軟件、ERP軟件、項目管理軟件等。
完善的網絡功能 工程造價是一個緊密聯系現實社會的專業，時效性要求比較高，需要隨時掌握各種各樣的一手造價信息，因此，具備Internet瀏覽功能是工程造價專業計算機實驗室必不可少的功能。
多媒體教學功能 多媒體是文本、聲音、圖像、計算機數據這些信息載體混合成的一種便于傳送信息的媒介。工程造價專業計算機實訓室能夠充分發揮計算機的交互性、信息傳送的多樣性，通過多媒體更加直接直觀地介紹建筑工程實體與施工過程，讓師生能夠更直觀、更形象地交流，發揮學生學習的積極性、能動性。
高效的管理功能 學生在實驗室實操實踐過程中，控制使用計算機的時候難免會遇到一些問題，嚴重的話甚至讓計算機癱瘓，所以計算機實驗室應該具備恢復到指定還原點的相關安全防護功能。
3 工程造價專業計算機實驗室建設方案設計
按照教育部關于“校內學習與實際工作的一致性，校內評價與企業評價相結合，課堂與實習地點一體化”的要求，計劃通過建設工程造價專業計算機實驗室，在優化傳統教學模式、課程體系、教程、教具和教師專業水平的基礎上，迅速緊跟教流與用戶市場緊密接軌，培養學生的專業實踐能力與開拓創新能力。通過工程造價專業實驗室的建設，學生可以在模擬的企業環境中學習，了解企業運營過程，便于理論與實踐的結合。本文根據需求分析，設計了工程造價專業計算機實驗室建設方案（如圖1所示）。
算機及辦公軟件 工程造價專業計算機實驗室要滿足使用工程造價軟件、計算機輔助繪圖軟件，尤其是3D繪圖軟件功能，計算機配置至少需要滿足的條件包括：Intel i5 CPU，Intel H61主板，DDR3 4 G內存，集成顯卡（VGA+DVI）/集成聲卡/集成千兆網卡，500 G硬盤（7200 RPM），標準鍵盤/帶滾輪鼠標，19英寸LED液晶顯示器；安全環保要求產品要符合CEC頒發的環境標志產品認證，平均無故障時間（MTBF）≥40萬小時；售后服務要求主機含顯示器3年以上原廠標準保修服務，供貨時需提供生產廠商出具的服務承諾函。
工程造價專業計算機實驗室要滿足學生完成工程造價、預算組價、招投標文件編制等功能，還要配置目前社會最常用的Windows系統及常用辦公軟件。每臺計算機計劃安裝一個WindowsXP系統，兩個Windows7系統，每個系統都安裝Office2003、Office2010、PDF閱讀軟件等。
工程造價專業軟件 科學技術的不斷發展，各類專業軟件也在不斷地更新換代，建設符合運行各類專業實訓、仿真、實習軟件的工程造價專業計算機實驗室，并使學生成為緊跟現實發展腳步的技術人才。工程造價專業計算機實驗室的建設能夠解決工程造價專業學生的專業實訓、社會實踐及企業實習問題，讓學生完成工程造價的全過程教學，掌握工程造價的專業技能。
工程造價專業計算機實驗室將配置廣聯達、斯維爾、易達和魯班等工程計量與計價及招投標管理軟件，提供企業運作的仿真環境，使學生身臨其境地學習真實的企業工程預結算、招標投標、工程合同管理等業務管理的運行平臺。其中，廣聯達工程造價軟件包括廣聯達土建算量軟件、廣聯達鋼筋算量軟件、廣聯達計價軟件等，斯維爾軟件包括斯維爾清單計價軟件、斯維爾3D算量軟件、斯維爾安裝算量軟件等，易達軟件包括清單大師、招投標軟件等，魯班軟件包括魯班造價、魯班BIM算量軟件等。另外，工程造價專業計算機實驗室將配置建設工程輔助軟件，配合工程造價專業知識的學習。實驗室的每臺計算機都將安裝AutoCAD2014簡體中文版、天正建筑、3D MAX、CAD看圖軟件、招標文件閱讀器及項目管理軟件等。
網絡布置 工程造價專業計算機實驗室內部既有自己的局域網，又可通過校園網上互聯網。這樣既可以充分利用校園網資源，如圖書館的館藏電子資源，又可以通過信息防火墻實現與Internet的安全互聯，滿足師生登錄公共資源交易中心網站上傳下載電子招投標文件、獲取工程造價最新市場價信息的需求，使師生能在課堂內外通過網絡按需獲取工程造價信息資源。
工程造價專業計算機實驗室網絡運行狀態要求比較高的穩定性，因此，在綜合布線中線纜、設備和主機都應該優先考慮穩定性問題。工程造價專業計算機實驗室是以60個工位為基準單元的實驗室，將配備3臺24口的二層交換機，每臺二層交換機通過超五類雙絞線接入工作站，再經三層交換機連接到帶路由及NAT功能的硬件防火墻，所有計算機都通過這個接口連接外部互聯網。
多媒體教學系統 多媒體教學系統可以將抽象的內容表達得形象化、豐富化，將課本上的某些枯燥內容生動地展示出來，可以幫助學生更好更快地掌握知識點。工程造價專業計算機實驗室應該具有下列多媒體教學功能。
1）屏幕廣播：在屏幕傳輸技術上可以快速廣播普通屏幕畫面，并且可以快速直接屏幕廣播教學視頻、上課課件、實操演示等。
2）在線考試：隨時出題測驗、即時統計分析考試結果，幫助教師了解學生知識點掌握程度。
3）遙控學生：教師可以同時遙控全部計算機桌面，也可以同時遙控全部計算機安裝一些教學軟件，幫助學生完成教學任務。
4）斷網鎖屏：上課的時候難免有些學生調皮愛玩耍，私下拔掉網線企圖玩游戲，這個功能可以鎖住屏幕讓學生不能得逞，進而認真聽講。
5）封鎖游戲：有些學生在上機實操的過程中會起玩游戲的念頭，通過本功能可以封鎖游戲程序，讓這部分學生回到學習上來。
保護卡系統 保護卡系統可以保護計算機系統正常運轉，當計算機發生修改、增加或刪除系統文件和程序的時候，保護卡可以讓計算機及時恢復正常。工程造價專業計算機實驗室擔負進行日常教學、專業實訓和課程設計的繁重任務，它的正常運轉關乎專業的日常教學。在學生進行上機實操實訓或課程設計的時候，難免會遇到安裝或刪除程序、修改或刪除系統文件的事情，甚至在正常使用中計算機系統也會遇到藍屏死機的狀態。有鑒于此，工程造價專業計算機實驗室選擇配置局域網計算機維護系統，該系統集數據保護、磁盤分區管理和局域網計算機部署三大功能于一身，而且是基于Windows操作系統界面設計的，這樣保護卡系統的易用性可以得到保障，實驗室的管理員跟上課教師都能夠快速掌握保護卡的使用要領。
其他設備安裝 工程造價專業計算機實驗室除了上面的主要設備之外，還需要一些其他設備的安裝，配合使用才能滿足工程造價專業功能，比如多媒體講臺、電腦桌、白板、投影設備、音響設備、電源系統、照明系統及空調等。
4 結束語
計算機及工程造價專業軟件的安全、定、高效運行，是工程造價專業計算機實驗室工作的基礎。工程造價計算機實驗室建設成功之后可以開展工程性、綜合設計性教學，全面提高師生的工程能力、創新意識和創新能力，同時有利于吸引更多橫向課題及合作課題，有助于增強學校綜合科研能力，提高科研水平，加快轉化科技成果，創造更高的社會和經濟效益。
參考文獻
[1]羅濤.計算機實驗室的設計與維護[J].中國現代教育裝備，2009（9）：118-119.
第4篇：城市設計方案范文
關鍵詞：昌城攔河閘調節河道的水位和流量提高城鎮品位
一、工程概況
昌城攔河閘位于諸城市昌城鎮昌城村，蘆河下游，始建于1978年。昌城攔河閘由于始建標準低，施工質量差，加上經過近30年的運行，已破敗陳舊，閘門板損壞、漏水，不但不能蓄水，而且還存在安全隱患。管理房已經年久失修，門窗損壞、屋頂漏雨。其形象已與周邊的現代化小城鎮形象極不適應。因此為防洪排澇，重新建造該水閘已成為當務之急。
工程地址位于諸城市昌城鎮昌城村南，為蘆河沖積河谷平原。從構造活動性和地震活動性分析，本區的區域穩定性屬穩定區域。根據相應規范確定場地地震基本烈度為VI度，地震加速度為0.05g，根據《建筑抗震設計規范》(GB50011-2001)建筑場地類別劃分，擬建場地應為Ⅳ類場地。
二、工程設計概況
該工程等別為Ⅳ等，水閘型式為鋼筋砼開敞式，閘門3孔，單孔6.5m寬。
根據水文分析的結果，過閘流量為100m3/s，相應洪水位3.26m，根據《水閘設計規范》（SL265-2001）中的規定，本工程的規模為小（1）型，防護對象的重要性為一般。
新建水閘總凈寬3孔×6.5m的水閘，水閘上游、下游各設置了護坦、消力池等消能防沖設施，下游總長10.0m，上游總長24.5m。閘室及上、下游段總長46.5m。水閘的管理區域內設置管理房、倉庫等。
1、閘底板高程
工程閘址處現有河道現有斷面的底高程0.5m（去掉淤泥層），而蘆河的河底高程線0.13m，考慮在一般情況下，水閘閘底板高程與河底齊平，將遷建水閘的閘底板頂高程定為0.13m。
2 、閘孔總凈寬
閘孔總凈寬計算按《水閘設計規范》附錄A的堰流公式：
式中 --過閘流量（m3/s）；
--計入行進流速水頭的堰上水深（m）；
--堰流側收縮系數，按相應的公式求算；
--重力加速度（m/s2）；
--堰流的流量系數，可采用0.385；
--閘孔總凈寬
經過計算水閘總凈寬要求17.8m，根據經驗公式，水閘的凈孔規模是河道底寬的0.6～0.8倍，即本水閘總凈寬經驗要求18.0～24.0m，兼顧周圍建成和運行情況良好水閘的規模，決定閘孔建設略留余地，選用3孔，單孔6.5m寬，總凈寬19.5m。
3、水閘的設計
3.⒈閘室段
根據《水閘設計規范》，土基上建閘，其分縫的最大間距不超過35m，由于該閘總寬度小于規定值，所以水閘可采用整體式底板，底板材料為C25鋼筋砼，底板頂高程0.13m，順水向長12.0m，總寬26.5m，厚1.2m，一側設齒墻深1.0m，采用天然地基坐落在2層粉土上。閘墩采用C25鋼筋砼，中墩厚1.1m（1.8m），邊墩厚0.75m（1.8m），兼作擋土墻。節制閘閘門頂高程3.98m，即閘門板高3.8m，采用C30鋼筋砼預制梁板。啟閉平臺即工作橋面頂高程為11.35m。閘室上部布置啟閉機室，啟閉機室長27.1m，寬12m。內設啟閉機3臺，選用QPQ-2×16卷揚機，配三臺閘門啟閉機電機（功率：3×11kW）。上閘首工作門采用人字鋼閘門，閘門板頂高程3.43m。
①閘門板的頂高程確定：擋水和泄水兩種運用情況確定，擋水時閘頂高程不低于水閘最高擋水位加波浪計算高度與相應的安全超高值之和；泄水時閘頂高程不應低于設計洪水位與相應的安全超高值之和。考慮部分風浪的因素，閘門頂高程定為3.98m。
擋水時：3.13（最高擋水位）+0.2（安全超高）=3.33m
泄水時：3.26（最高泄水位）+0.5（安全超高）=3.76m
②工作橋面頂高程確定：以使閘門檢修時能完全提升到啟閉室內為原則，取為11.35m。
檢修時：5.95（啟閉房地面高程）+3.80（閘門板高度）+1.20（啟閉機吊耳高度）+0.4（工作橋厚度）=11.35m
3.2 上、下游連接段
由于水閘單向排洪，故下游采用消力池。下游消力池底高程 -0.67m，池深0.8m，池長12.5m，底板厚0.6m，底板為C25鋼筋砼，并設置溫度縫。上游護坦長10.0m，厚0.6m，采用C25鋼筋砼；下游護坦長10.0m，厚0.35m，采用干砌石。上、下游翼墻為扶壁式結構，為C25鋼筋砼，翼墻的擴散角7°，頂高程5.00m。
要求。
3.3 水閘防滲設計
3.3.1防滲布置
除閘底板防滲外，上下游鋪蓋、消力池均采用鋼筋砼結構，起防滲作用。上下游消力池增設反濾層，以降低滲壓。
3.4 水閘閘室穩定計算
水閘閘室基底應力和穩定計算采用的公式：
①
-閘室基底應力的最大值或最小值，（kPa）；
∑G -作用在閘室上的全部豎向荷載（包括閘室基礎底面上的揚壓力在內，kN）；
∑M -作用在閘室上的全部豎向荷載對于基礎底面垂直水流方向的形心軸的力矩（kN•m）；
-閘室基底面的面積（m2）；
-閘室基底面對于該底面垂直水流向的形心軸的截面距（m3）。
②
-閘室基底面的抗滑穩定安全系數；
-閘室基底面與地基之間的摩擦系數，取0.25；
∑H -作用在閘室上的全部水平向荷載（kN）。
各工況抗滑安全系數均大于1.25，基底應力不均勻系數，基本荷載組合小于1.5，特殊荷載組合小于2.0，滿足設計要求。基底應力小于地基粉土的允許承載力130kPa,不需要進行地基處理。
3.5沉降計算
沉降按《水閘設計規范》進行計算，閘室地基的最終沉降量最大為6.0cm，小于規范要求15cm，滿足要求。
S∞=m
S∞--土質地基最終沉降量（m）；
n―土質地基壓縮層計算深度范圍內的土層數；
e1i―基礎底面以后第i層土在平均自重應力作用下，由壓縮曲線查得的相應孔隙比；
e2i―基礎底面以后第i層土在平均自重應力加平均附加應力作用下，由壓縮曲線查得的相應孔隙比；
hi―基礎底面以下第i層土的厚度(m)；
m―地基沉降量修正系數，采用1.6。
S1=0.01459(m); S2=0.01244(m); S3=0.01024(m);
S∞=0.060(m)。
4、水閘管理區布置及美化處理
管理區設置管理用房及必備的倉儲設施，管理房2層（總面積533m2），采用鋼筋砼框架結構，配電房單層（22.60m×6m），采用鋼筋砼框架結構，同時兼顧環境美化，設置休閑游亭及管理區的綠化。
5、啟閉機
閘門啟閉設備采用固定卷揚式啟閉機（QPQ-2×16）三臺。卷揚式啟閉機具有結構簡單，使用可靠，維修、保養方便、在短時間內可全部開啟的優點，是目前使用廣泛的閘門啟閉設備，已形成定型產品系列；主要缺點是設備笨重，對啟閉機架要求較高。
6、 用電負荷及供電方式
本工程用電負荷等級為二級。閘區內設備均為380/220負載。
用電負荷主要包括三臺閘門啟閉機電機（三臺功率：3×11kW）和水閘的照明用電及管理用房的生活用電等。
根據本閘的所處位置，電源從附近的10kV公用線路上引接。為提高供電的可靠性，另配備50 kW柴油發電機組作為備用電源。
根據閘門的供電方式，經符合計算及變壓器容量校驗，設一臺63kVA降壓變壓器，型號為S9-63/10。變壓器容量能滿足水閘正常運行最大負荷的需要。變壓器高壓側進線采用電纜；高壓側采用跌落式熔斷保護器，低壓側采用斷路器保護。由于供電負荷的重要性，為確保水閘用電，選擇柴油發電機組作為備用電源；經啟動容量核算，設置一臺50kW柴油發電機；主、備用電源間的切換采用雙投刀開關控制。
根據當地電力部門的要求，計量方式采用高壓低計，在變壓器低壓側設置專用計量裝置。
7、主要電氣設備布置
水閘設置配電房、柴油發電機室和值班室。控制箱對應啟閉機布置在啟閉機室內；低壓配電裝置布置在配電房內。電纜采用穿鍍鋅水煤氣管暗敷。
8、防雷接地
根據《電力設備過電壓保護技術規范》的規定，在10kV線路終端桿上裝設金屬氧化鋅避雷器，用與雷電侵入波的保護；為防止直接雷的危害，在啟閉室屋頂設置放電型避雷針。為保護低壓系統免受感應雷電過壓的損害，在低壓配電回路采用低壓防雷保護，信號回路的首端和末端同時采用信號防雷保護。
接地裝置充分利用水工建筑物基礎鋼筋和閘門槽等金屬結構作為自然接地體，分多點通過鍍鋅扁鋼引上與高程接地干線做可靠焊接；另外在配電房附近線路終端桿處敷設水平接地體為主的人工接地裝置。要求所有接地體連接成一電氣通路，本工程總接地電阻要求不大于4歐姆。
三、結束語
第5篇：城市設計方案范文
【關鍵詞】建筑；仿真實訓；設計；施工；設備安裝；評價
2011年11月～12月是青海建筑職業技術學院普大工09級“分階段角色轉換仿真模擬實訓”的實訓階段，本次實訓市政機電系普大設備09級部分同學也參與了工程項目，筆者和系部的一位電工老師被指定擔任此次學生實訓的指導工作。本次實訓的指導思想是：以學生為主體，按照工程建設程序組織學生現場施工，以土建施工為主，水、暖、電設備配合為輔完成實訓任務,要求各小組的同學在本棟號內,布置好每個人的崗位,完成小組內部角色轉換,使學生能學習、體驗不同工作崗位的崗位要求、工作程序、工作方法。作為指導教師提供技術指導和管理支持。
參與此次實訓的學生實到24人，每組各12人，分別參與3號、4號樓的水、暖、電工程分包。3號、4號屬于砌體工程，現場使用沙子和磚砌筑而成。這次實訓加上準備階段分五個階段:
一、實訓前期的準備階段
1、完成了3號、4號樓水、暖、電工程預算。
2、制定了3號、4號樓水、暖、電施工方案。
3、參與了土建投標、評標大會。
4、對兩組成員進行了崗位的分配、準備相應的資料。
二、第一施工階段
1、完成了圖紙的會審和變更
室內衛生間給排水施工圖：由于施工現場條件的限制，排水橫支管標高由-0.6m改為-0.25m，排出管由-1.2m改為-0.3m。
室內采暖施工圖：由于標準間散熱器設在推拉門的位置不合適，改在②～③墻間。為節省管材，便于安裝衛生間的散熱器改在窗臺下。
室內電氣施工圖：根據現場實際情況考察，因為是砂土砌磚，若電源線按原設計線路走，不可避免在施工中破壞大量磚，不利于以后磚的重復使用隊員線路進行調整：（1）插座電源線路和照明線路走圈梁；（2）增設以配電箱來引入室內以供電；（3）原定：一般區域插座距地30cm，衛生間插座距地1.8m，所有區域開關距地1.4m，考慮土建標準件和衛生間實1.2m，衛生間插座為1.4m，配電箱距地1.5m。
2、水、暖、電材料審核和準備
三、第二施工階段
1、水、電、暖設備的預埋
配合土建預留給水、排水管道孔洞、采暖進戶管、支管穿墻預留空洞，電氣線路穿線管的預埋配合，插座、開關的預埋。
2、給水、排水管的下料
（1）給水引入管、立管下料、給水橫支管下料。
（2）排出管、排水立管、排水橫支管下料。
3、采暖設備的下料
（1）散熱器的組對：6片—共2組；15片—共2組。
（2）散熱器水壓試驗：試驗壓力為1.5倍的工作壓力，直接升至試驗壓力≮0.6MPa，穩壓2～3min，不滲不漏為合格。
（3）試壓合格后，裝堵頭、補芯連接供回水支管。
4、電氣下料
（1）橫擔的制作：用角鋼焊接L型支架，支架打眼，安裝電瓶。
（2）配電箱內部配置。
四、第三施工階段
土建2.2m層高完成后進行室內水、暖、電安裝。
1、室內給排水的安裝
給排水工程施工應本著先地下,后地上、先主線后支線的原則。
（1）給水管用熱鍍鋅鋼管,采用螺紋連接。管道安裝標高符合設計要求。
（2）管道安裝完畢后進行水壓試驗。
（3）給水系統交付使用時必須進行通水試驗并做好記錄。
（4）管道支、吊架安裝應平整、固定間距符合要求。管道穿樓板、墻壁應設金屬套管，高出地面20mm，衛生間高出50mm。
（5）室內排水管采用UPVC管，承插粘接。排水管埋地部分回填土前應作灌水試驗。
（6）排水管坡度符合規范要求，排水管與吊架最大間距、安裝允許偏差應符合規范要求。排氣通氣管應高出屋面700mm。
（7）衛生器具的安裝包括：洗手盆、浴盆、坐便、地漏的安裝，用膨脹螺栓固定，衛生器具的安裝高度和給水配件安裝高度應符合設計要求。支托架安裝平整、牢固。交工前應作灌水和通水試驗。地漏低于排水表面，周邊無滲漏。與衛生器具連接的排水管應牢固可靠，管道與樓板結合按圖集要求施工。
2、采暖管道的安裝
（1）采用低溫熱水采暖,管材用焊接鋼管,選用四柱760型鑄鐵散熱器。水壓試驗合格后采用樟丹、銀粉防腐。
（2）保證水平管坡度為3‰。散熱器支管坡度應為1％。
（3）散熱器支架位置準確牢固，安裝數量符合規范要求。
（4）散熱器背面與墻面最小距離30 mm、散熱器的安裝偏差應符合規范要求。
（5）采暖系統安裝完后要進行水壓試驗。試驗合格后應對系統進行吹掃及調試工作。
3、室內電氣的配線工程
（1）管內配線工作應在配合土建施工結構施工完畢后進行,在穿線前應將管內雜物清理干凈。
（2）按電氣施工規范要求施工。
（3）穿線完畢后，應對線路進行絕緣遙測。
（4）燈具、開關、插座安裝符合設計要求，產品要有合格證。進場檢驗合格。
（5）工藝流程：燈具、開關、插座檢驗、組裝、安裝接線、通電試運行。
五、第四工作階段
1、竣工驗收階段，收集完成各種資料的填寫。
2、實訓學生提交實訓日記；個人工作內容及考核表；個人實訓總結。
3、完成小組總結評定。
第6篇：城市設計方案范文
Abstract: urban landscape is the center of the city people's leisure activities, is also one of the best places to enjoy the quality of life. Good planning and design urban surrounding environment and landscape, is to bring people to the final benefits. In city planning, city water supply and drainage pipe network design is the core of landscape planning and design. This article first from some of the water supply and drainage pipe network design theory, then contact the water supply and drainage pipe network of chongqing garden show park design examples for the analysis of water supply and drainage pipe network design process. Key words: design; Water supply and drainage; City garden
中圖分類號： K928.73文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2013）
園林給排水的特點
園林給水的特點
園林用水點分散，地形起伏，高度變化差距大，水質也各異，需要分別處理，因為時間的不同，導致季節性變化大。
水源選擇
只要是滿足水質良好、水量充沛、便于防護的要求的水質，就可以從就近的城市給水管網系統接入，也可以從一處或者幾處就近水廠的給水干管接入。如果附件沒有給水管網，那可以首先選擇地下水源，再就是湖泊、河流或者水庫的水。
選用的水質標準為不渾濁、無有害物質、無色、無味，并且經過檢測不含有傳染性病菌。物理化學性質、毒理學、細菌等都達到相關的標準。
園林給水管網的布置與計算
給水管網的基本布置形式和要點
1、樹枝形式的管網。這種設計方案比較簡單、省材料，樣子像樹枝狀，適合用于比較分散的用水點和建設初期的構造。它的缺點是不能保證供水一直很通暢和順利，如果有一點受到影響，那么就會大面積的被牽連。2、環狀管網。環狀管網是閉合的形狀。在建設的時候耗費材料多，投資大，但是其可靠性高，并且供水可以互相配合和調劑。
給水管網布置的一些原則性問題
在設置管網的時候，要確保安全可靠、布線簡單，投資盡量減少、管線布滿，三指標符合規定的要求，并且要將以后的規劃設計考慮在內。
布置給水管網時，應該靠近調節設施和主要供水點，并且在確保不受凍的情況下，因地制宜的選擇鋪設方式，避開難以施工的地段，并且盡量減少土石方的工程量。盡量避開園路，埋設在綠地下，與其他管道按照相關的規定保持一定的距離。
布置管網的相關規定
布置管網的深度問題，在容易受凍的地區，應該埋設在冰凍線下四分米的以下的地方，不易受凍的地區，埋設的深度也不能小于七分米；因為埋得過深，會導致工程花銷大，埋設的過淺，管道的安全問題又會受影響。
選擇管道材料的時候，可以選擇黑鐵管、鑄鐵管、石棉水泥管、白鐵管等等。
閥門及消防栓的配置是必要的。為了便于檢修，在節點的地方應該設置閥門、閥門井等設施，其中每隔500米的地方可以設置一個閥門井。配水管上消防栓的安裝問題，間距一般都為120米左右，然后其離建筑距離大于5米，離車行道距離小于等于2米為最佳。
用水量計算
用水量是管網工程設計施工過程中必須考慮的一項基本數據。用水量標準是國家根據每個地方、城鎮的一些生活水平、習慣、氣候、性質或者生產性質等要求的不同設定的標準。
最高日用水量除以平均日用水量，就是日變化系數Kd,農村的用水量偏高，一般是1.5到3.0之間；城鎮的一般是1.2---2.0之間。把最高時用水量除以平均時用水量，就是時變化系數，農村的時變化系數一般是在5—6之間，城鎮的一般取1.3到2.5之間。總變化系數為兩個系數的乘積。在園林規劃設計中，一般取Kd為2—3，Kh取4—6。
管段計算流量等于管段傳輸流量和節點流量之和。管道流量的含義是單位時間內通過某管道的水量，其數量等于管道斷面積S和流速的乘積V。Q=S*V，由這一定義和公式可知，S和V就是相互制約的。當Q一定時，S變大，那么流速就變小，但是管道斷面積變化的情況下，對管材的投資也會變大；當S變小，那么V就會變大，這樣對水頭的損失就會隨之增加。這兩個因素要根據實際情況權衡，以選擇一個合適的流速，使得水頭損失和管材的浪費達到一個中間平衡的狀態。這一流速就是經濟流速。經濟流速一般可以采取經驗值，比如小管徑情況下，D在100---400毫米之間時，可以選取V為0.6—1米每秒，在大管徑的時候，D大于400毫米的時候，可以選取V為1—1.4米每秒。
在實際的公園各個節點的用水中，時間是不同步的，比如澆灌一般是在清晨或者傍晚，而餐廳用水一般在中午前后。用水時間不同，所以可以合理安排用水時間，錯開用水高峰期。
分析重慶園博園給排水管網實例
本文針對管網的設計，選取了重慶園博園為例子，進行排水管網設計的分析。根據它山地公園的特點和地形外貌，設計出了適合山地公園的排水管網設計方案，做到了因地制宜和依山就勢，并且滿足了給排水的功能要求。園內的最高標高是427米，最低的是271米，高度相差100多米，山勢險峻，地勢復雜，并且有一定的絕對高度和相對高度。
園區主管道設計
如果在山地采用和一般城市市政主干管的管道埋設方式，那么就會有優點，也會有缺點。優點是安裝簡便，而且便于檢修，但是缺點是管溝安裝在人行道的下面，這樣就限制了人行道的最小寬度。所以根據園博園的地勢要求，采取了管道直埋的方式，減少對山體的破壞。管道斷面如下圖：
雨水的收集和利用
山區地勢需要考慮其實際地勢，采取不同的雨水排放方式，并且還要考慮水資源短缺和防洪的問題。所以，在園博園的雨水系統中，設計了雨水收集、儲存、利用系統。山區公園一般在下雨的時候，雨水匯集迅速，并且容易造成對水土的沖刷和破壞。所以為了綠化植被，一般采取明溝排水，在廣場的雨水可以采用管道收集。
雨水儲存系統中，可以利用地形、雨量和氣候條件，來營造雨水花園，達到節約資源的目的。雨水利用系統中，可以利用水泵來綠化和澆灑周圍的道路；收集到的雨水可以用于道路澆灑、綠化環境、為景觀補水，這樣可以起到節約水資源的目的。
污水的處理問題
園博園面積很大，地形變化復雜，所以一般采用污水就地處理方式、環保生態廁所相結合、利用管道排入市政污水管道等三種方式對污水進行處理。
總結
園博園的設計有它自己的特色，主管道采用的是依地勢直接埋設的方式，合理利用高位水池，并且利用雨水花園和水體來收集和利用雨水，污水處理方式也根據地勢的變化來實行不同方式的處理。在園林給排水系統中，不僅要考慮經濟方面的節約問題，也要考慮實際的地形和需要，從而設計出符合規劃設計的管網設計方案。
參考文獻：
[1]羅建、任榮志.重慶園博園給排水管網設計探索，風景園林，2012（5）.
[2]陳幸.園林中給排水工程的特點及相應措施，江西建材，2011（2）.
第7篇：城市設計方案范文
關鍵詞：師范大學；中學教師培養；高中技術課程；信息素養培養；教師教育方案
中圖分類號：G451.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671-6124（2012）05-0080-05
一、《普通高中技術課程》輯要
教育部頒布的《普通高中技術課程標準（實驗）》 [1 ]（以下簡稱《標準》），將《高中技術課程》的總目標明確為：“提升學生的信息素養，具體包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等三個層面。”課程價值是：“引導學生融入技術世界，增強學生的社會適應性；激發學生的創造欲望，培養學生的創新精神；強化學生的手腦并用，發展學生的實踐能力；增強學生的文化理解，提高學生的傳意技巧；改善學生的學習方式，促進學生的終身學習。”課程性質為：“科學與人文融合，高度綜合，立足實踐，注重創造。”課程內容包括“信息技術基礎”和“通用技術”兩大部分。其中，“信息技術基礎”又包括2個必修模塊和5個選修模塊。“通用技術”包括7個選修模塊。
《標準》制訂的課程體系與內容層次又融為一體，“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”這3個層面的目標相互滲透、有機聯系，重心偏向注重學習過程，共同構成課程的目標——信息素養的培養，突出了“培養鍛煉學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感”。如，“信息技術基礎”以信息處理與交流為主線，圍繞學生的學習與生活需求，強調信息技術與社會實踐的相互作用。掌握信息技術的基本理論和技能，應用技術解決日常學習與生活中的實際問題的思想與方法；體驗信息技術給人民的生活、學習帶來的變化；增強對信息技術發展前景的向往和對未來生活的追求 [1 ]。必修部分既是信息素養培養的基礎，又是后續選修模塊的前提。選修部分關注技術能力和人文素養的雙重建構，既是信息素養培養的繼續，又是支持個性發展的平臺。同時，新標準的教學目標從現實社會生活的需求出發，提出超越技術，將信息技術作為實際應用中的工具、問題解決過程中的要素、信息實踐與相應文化內化的平臺，使得信息技術課程標準既貼近實際經驗，容易理解而又內涵充實。通過學習該門課程，學生“體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度；能辯證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響；能理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規，負責任地、安全地、健康地使用信息技術” [1 ]。此課程體系的制訂是合目的性、合科學性及合發展性的，重視整體性和課程整體功能，同時也重視課程的統一性和多樣性 [2 ]。
二、《普通高中技術課程》關鍵詞理解
筆者認為，落實好《標準》的關鍵是理解好“提升學生的信息素養”。《現代漢語規范詞典》將“素養”解釋為“平素的修養” [3 ]。筆者認為，這顯得簡單而不深入，因而不利于理解。當然，我們的中學教育是學生全面發展的教育，也是學生個性發展的教育，特別強調“素質教育”。而“信息素養”的教育也正是“素質教育”的內容之一。《現代漢語規范詞典》將“素質教育”解釋為“依據人和社會發展的實際需要，以全面促進受教育者德智體美的發展，著重培養創新精神、實踐能力和發展個性為目標的教育” [3 ]。筆者認為，不如借助英語來進一步理解“素養”。《漢英詞典》解釋“素養”為accomplishment，attainment [4 ]，《新英漢詞典》解釋accomplishment為“成就，造詣” [5 ]，把attainment也解釋為“成就，造詣” [5 ]。如此，筆者認為，這里的“素養”之“素”既指“平素，平時”，也應該指“素質，涵養”。《百度百科》解釋“素質”：“指人與生俱來的以及通過后天培養，塑造，鍛煉而獲得的身體上和人格上的性質特點。”筆者認為，這種概括并不全面，應該還有專業知識與實踐技能。因為，同樣是《百度百科》，解釋“八種素質”是指“政治素質，思想素質，道德素質，業務素質，審美素質，勞技素質，身體素質，心理素質”。還解釋“素質”為“個人的才智、能力和內在涵養，即才干和道德力量”，也說“能力、資質、才干”。實際上，這里包含的很多東西都是可以后天培養的。因此，“素養”之“養”，應是學習—習得—改進—提高，培養—積累—修煉—養成。于是，“素養”即“修習涵養”，指平時就應該從細微處著手學習，經過長時間的習得、積累，不斷地改善、提高，通過內化，達到一定的成就、造詣。顯然，“素養”的提高是需要一定時間和過程的。《高中技術課程》對于高中生，畢竟不是一門專業課程，也不是職業教育意義上的“技能培訓”，它不過是一門基礎性的“素質教育課”，不能光顧目前的近期功利性，其專業知識不追求過分深入，而注重知識間的聯系，注重知識、環境的熏陶，關注學生的終身學習、可發展性，必須放眼長遠，因為它是一種潛在的、內化的東西，其作用對于學生，是終生的、持續的，對于社會，是永久的、寬泛的。
三、目前《高中技術課程》教學中存在的問題
1. 課程重視不夠
在當今社會背景及應試教育體制下，我國大部分省份沒有將《高中技術課程》列入高考科目，其自然不能引起學校領導、教師和學生及其家長的足夠重視，也就沒有較為完善的監督制度和考核標準，該課程在學校教育中的地位可見一斑 [6 ]。由于中學生高考課程任務繁重，在以升學率為導向的學習中，大部分學校遠遠沒有開足技術課程課時及其內容，有些學校只開設了部分模塊課程，卻常常出現技術課程有限的教學時間被擠占的情況。一般學校都沒有專門的通用技術實驗室，有的學校甚至根本沒有開設該門課程。也正因為不是高考課程，學校對信息技術課程重視不夠，導致信息技術教師從事教學工作缺乏成就感，因而主觀上信息技術教師授課積極性不夠高，授課方式過于單一，因此即使有充足的信息技術教師的學校，也沒有充分發揮其職能。這增加了通過信息技術課程培養學生的信息素養的難度 [7 ]。
2. 教師技術專業知識及相關技能不合要求
我國教師培養機構目前一般都沒有設立專門的信息技術教師教育專業，大學全日制本科專業培養通用技術課程師資尚是空白（當然，也有將信息技術教育作為教育技術學專業或計算機專業的師范類培養方向的）。這必然導致信息技術教育專業課程設置不系統，課程教學與課程評價也都不成體系，培養出來的學生骨子里還是教育技術學或計算機科學人才而非信息技術教育專業教師，這既不利于《高中技術課程》的實施，也不利于大學生個人的專業發展 [6 ]。
信息技術師資屬于稀缺資源。很多學校不注重信息技術教師的培養和儲備，教師缺乏培訓和進修的支持體系，現有信息技術教師沒有接受系統的相關專業課程教育，理論厚度不夠，實踐技能欠缺，因而知識與技術儲備不夠，導致信息技術教師專業性不強 [7 ]。
目前的高中信息技術課程，往往是學電教的、學計算機的，或者是其他理科課程如物理、勞動技術課程的教師擔任。這些教師在學歷層次、學科背景和技術專業知識與能力方面離《標準》要求差距較大，一方面，教師技術教育專業知識不全面、不深厚，往往只能進行一兩個模塊的教學。另一方面，對課程的理念也理解不深，落實不實，通常把中學技術教育簡單地理解為專業化（職業化）的技術教育，或是計算機課程的擴充或應用化，只注重技術本身的傳授，陷入技能化、工具化培養傾向，忽視對學生發展性知識和能力的培養和對學生信息倫理道德及情感意識的熏陶，致使某些學生形成技術崇拜的人生觀、價值觀 [8 ]。
現實情況迫切需要培養大量能適應技術課程要求的正規的信息技術課程教師。問卷分析顯示，現有大部分信息技術教師希望能夠接受專業的培訓，增強專業教師技能，以此提升信息技術教師的專業素養和整體素質 [6 ]。
3. 教師教育教學專業知識及相關技能不合要求
教師教育理論基礎和認識不夠。沒有認識到創造教育的本質。基于人性發展需求的創造教育，其根本目的在于滿足人創造的欲望、發展人創造的才能、拓展人的精神世界、培植人獨立自主的個性、促進人性的完善與卓越。教育及創造教育的功利化，不僅損害了學生作為人之為人的內在品質和創造性，也損害了教育通過培養人而促進社會發展的價值 [9 ]。因為，每一個人在其自身都具有獨一無二的價值，其他一切價值與權力的本源，均基于對人的價值與尊嚴之承認。教育者應該學會的是：人具有廣泛而巨大的潛力和豐滿完整的人性，由此，教育的責任便是為人發揮潛力和豐富人性提供最完好的保障 [10 ]。
教學機智不夠。“教學機智”是指教師在一定的教學情境中瞬間作出的具有教育意義的創造性行動，它總是與特定的時間聯系在一起的，反映了現場情境的一種內在要求和行動者的迅速反應 [11 ]。
教學是一門永遠沒有止境、永遠不盡完美因而永遠令人遺憾的藝術，沒有最好，只有更好。教師不僅應有關于教材的知識和教學法的知識，更應該具有與學生共同探討，在實踐中不斷成長的能力 [7 ]。教學專業知識對于教師的素質是至關重要的。目前我國師資培養主要由高等師范院校和社會繼續教育機構承擔，學生一般在校學習4年，內容主要以學科專業知識為主，教育學科知識為輔，且教育實習內容單一、時間短，因而無論教育教學組織管理能力，還是教育教學研究能力，剛畢業的師范生都存在著很大的缺陷。我國普遍實施教師資格證制度，即使是非師范類畢業的，只要通過教師資格考試都可以獲得與師范專業相同的教師資格證書，因此，《高中技術課程》教師大多來自剛剛畢業的計算機專業或物理、生物、教育技術等專業大學生。由于在大學4年里既要學習技術專業，又要學習教育專業知識，往往不能兼顧而不夠全面、深入，不可能都合乎要求。尤其是非師范專業的，其教育類課程，特別是教育實習，是大打折扣的。而師范專業的，其面向《高中技術課程》教育的專業功底更加不夠。
事實上，教師資格證并不等于師范技能。剛剛取得教師資格，最多只表示具備了教師的一些表面特征，在教師的專業知識、專業技能以及專業情感方面并沒有發生“質的變化”，還遠沒有達到合格教師或優秀教師的要求。教師對自己的教學以及自身水平不能形成正確的定位和評估。甚至入職后的教師所教科目與本身所取得的證書中規定的科目并不一定相一致 [12 ]。而在我國，在急功近利地把從教作為一種職業或一種生存手段的情況下，繼續教育質量不高，短期功利性太強，尤其是教育實習沒有保障，對于信息技術教師的培養，形勢更加嚴峻。
四、《普通高中技術課程》教師培養方案設計思想
首先，教師教育是全面發展的人的教育，必須保證本科生的基本標準。因而必須開設足夠的公共課、基礎課、通識教育課。關照全體大學生的未來發展，并適當考慮其就業的適應性。因為教師是一門職業，其教育內容相對專注，技能型要求也較高，對于未來不從事教育教學工作的大學生，如果過多地專注于教師教育知識的學習，而忽視其從事非教育教學工作的可能性，勢必耽誤大學生的專業學習而誤其前途。甚至對于未來改任非教育工作的教育工作者，也要為其退出教師工作后的進一步發展、就業打下專業基礎，培養終身學習能力。因而，無論教師教育與否，都必須考慮學科專業性。因為大學除了通識教育、素質教育，還有學科、專業教育的責任。高中技術課程是技術與文化的綜合，反對過于“技能化”和工具化的培養傾向。“技術是形，文化是神”，二者不可分割。信息技術教師要能夠引導學生在經歷信息技術過程中完成提高學生信息技能、感受信息文化、增強信息意識、內化信息倫理、培養創新思維和提高實踐能力的目標，這就要求教師首先要增強自身的文化底蘊與科學素養，拓展視野，勇于創新。
其次，教師教育既是專業教育，也是職業教育。教師教育具有特定的專業教育和技能教育與訓練內涵。除了學科專業課，教師教育還必須有扎實的教師教育理論與實踐課 [13 ]。作為應用性、實踐性的教師技能的培養，必須加強實踐性教學環節的學分比例，加強師范技能訓練、第二課堂活動（含學科競賽、科技制作、社會調查、課題研究等與本專業相關的系列活動）等實踐課程。俗話說，教師要給學生一碗水，自己必須先有一桶水。因此培養技術課程教師的方案設計要求學習范圍廣、模塊多。不僅僅是了解、認識，還要注重可擴展性，講求模塊內容的深入與透徹。通用技術課程是一門新課程，具有基礎性和通用性、實踐性和綜合性，要求任課教師既要有廣博的基礎知識、較強的動手創造能力，還要有現代教育觀念，能理解和運用現代教育技術及現代教學方式等，在授課時要從學生現實生活出發，聯系現代高新技術。信息技術教師必須接受系統的技術專業與教育專業課程教育，加強理論厚度與廣度，增強實踐技能。要求信息技術教師要在認真研究分析課程標準的基礎上，在理論學習和實際實施中體驗“信息素養的培養”這個中心指導思想，并探索行之有效的教學方法與教學模式，將內在理念向外在方法轉型，推動中學信息技術教學向更深層次發展，加強教師職業技能訓練。
《普通高中技術課程》具有高度綜合性、實踐創新性和普遍適應性，注重“知識性目標”的“遷移應用水平”培養，實現從“單純的技能訓練”到“信息素養的培養”的轉型。因此，既要提升信息技術教師的學科專業知識及專業技能，能勝任課程中各個模塊的開設，還要更好地把握課程目標、課程理念及實施策略與方法。課程教學的重心不能只停留在講解技術，而更應關注如何培養學生有效選擇信息技術工具和方式解決問題的能力，通過在信息技術“過程與方法”層面的體驗，達到信息文化的內化。要以促進學生學習為原則，應用靈活多樣的評價方式激發學生的學習興趣，鼓勵學生去創新實踐，引導學生學會學習。
高中技術課程各選修模塊雖然帶有一定的技術取向色彩，但從目標到內容，并非強調技術的高、精、專，而是強調讓學生經歷信息技術過程，體驗在實際問題情境中解決問題的思想和方法，“認識信息技術在提升人類生活、工作質量方面的作用，認識信息技術在幫助人類認識世界和創造世界方面的價值和意義” [14 ]。高中技術課程教師應注重從信息素養、教學技能、組織管理能力、職業道德及研究素養幾個方面培養。教師在具備一定深度和廣度的信息技術知識和技能的基礎上，又要著重強調教育的基本理論與知識的學習 [8 ]。
因此，作為“雙專業”的技術課程教師教育，培養目標設計為：培養掌握自然科學基本理論、基本知識和基本技能，德、智、體、美全面發展，基礎扎實、素質較高、信息技術知識廣泛并具有一定深度，具有現代教育理念，適應教育改革與發展需要，教育職業技能突出、有創新精神的專門人才；能勝任《高中技術課程》的教學和研究，并具備指導學生開展綜合實踐活動能力的新型理科教師。中國教育學會會長顧明遠教授認為，專業化與開放性是我國教師教育當前面臨的兩大問題。教師是專門職業，必須經過專門的學習和訓練。要提高教師的專業化水平，目前教師教育的專業結構必須調整，要重建適應課程綜合化和多樣化要求的專業，加強實習實踐環節。只有延長學制，才能兼顧學科專業學習和教師職業訓練 [15 ]。作為任務繁重的技術課程教師培養，本方案設計6年本碩連讀教師教育。
五、《普通高中技術課程》教師培養具體方案設計
本方案設計為4+2的6年本碩連讀教師培養。其中前4年為普通本科專業培養，優秀學生在獲得大學本科工學畢業證和學位證后可以直接攻讀教師教育碩士學位，主要進行面向《高中技術課程》教學的部分技術專業課程與教師教育專業課程的學習。將來不愿意從事教育教學工作而不愿繼續接受教師教育的優秀畢業生和一般畢業生即可獲得工學畢業證（學位證）后就此離校就業，從事相關工作或轉行、考研。本碩6年分學期具體課程設計如下（招收理科高中畢業生，4年本科1～8學期修讀總學分194.5；6年本碩1～12學期，修讀總學分282）。
參考文獻：
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第8篇：城市設計方案范文
一、指導思想和基本原則
（一）指導思想
按照“統籌協調、政府推動、科學規劃、發揮優勢、市場運作、典型引路、填平補齊、配套建設”的工作思路，以科學發展觀為指導，以項目建設為抓手，強化基礎設施建設，加速產業聚集，“不求更大，但求更好”，重點抓我鎮河濱新區、老街和部分基礎條件較好、發展潛力較大區域的建設工作，充分發揮城鎮在擴大內需、優化經濟結構和促進城鄉統籌發展的積極作用，大力發展地域經濟，和諧同步建設整過規劃區域，提高小城鎮承載力和綜合服務能力，把我鎮建設成為經濟繁榮、特色鮮明、布局合理、設施配套、功能健全、獨具活力、環境整潔、適宜人居、具有較強輻射能力的區域性經濟文化中心和潛力無限的現代化新型集鎮。
（二）基本原則
1、規劃先行，分類指導。我鎮要修編完善總體規劃和近期建設規劃，并對照總體規劃，制定好近期擬實施的建設項目。根據各自發展基礎、區位特點、產業構成、資源條件，確定項目重點，實行分類指導和管理。
2、項目帶動，產業支撐。本著“投資拉動、產業帶動、政策推動”的宗旨，以項目為抓手，選擇一批近期可實施的建設項目，突出特色產業項目。
3、重點引路，擇優扶持。根據區位優勢、歷史文化特色、產業優勢項目和城鎮現有基礎條件，選擇一批重點扶持的城鎮統一納入融資平臺，編制重點扶持城鎮融資項目專項規劃。
三、重點目標
結合我鎮的實際情況，20__年我鎮的工作目標包括：
（一）商貿市場的續建：工程投資總額2300萬元；前期已投入500萬元；預期在20__年10月完工，后續投入資金1800萬元；
（二）老街改造：將在20__年4月進行實質性動工，年底將完成主體建設，投資金額3000萬元；
（三）和平村農貿市場：將在20__年4月進行實質性動工，10月完工，投資金額1500萬元。
四、政策措施
（一）政府致力于擴大招商引資渠道。由政府牽頭，大力吸引外來商投資小城鎮的基礎設施建設，對河濱新區續建、老街改造、和平農貿市場建設增加投資渠道。以建設適宜人居和優美生活環境為目標，加強商業參與度和積極性。
（二）集中扶持資金。對進入規劃的重點扶持建設項目，優先安排中央預算內補助投資、省基建投資、省財政性專項資金等，予以扶持。
五、組織領導
為完善城鎮建設的各項工作任務，我們主要采取以下措施：
一是建立領導機構，加強領導，完善組織。政府成立城鎮建設工作領導小組，負責全鎮建設的宏觀指導、綜合協調、督促檢查。解決城鎮建設中存在的困難和問題。
二是加大宣傳力度。形成城鎮建設的濃厚氛圍，以建設高標準生態鎮、示范鎮為總抓手，強化城鎮建設意識，提高廣大黨員群眾的素質。充分調動各方面積極性，讓群眾參與到建設城鎮中來，為城鎮建設做出更大的貢獻。
第9篇：城市設計方案范文
關鍵詞：城市排水規劃設計方案
中圖分類號： F291.1文獻標識碼：A 文章編號：
市政排水工程的簡要介紹
在各大城市甚至是全國性水資源都比較匱乏的當前社會大環境下，如何科學解決水資源短缺以及水資源污染的問題是至關重要的。城市污水作為一個重要的水污染源,我們又該如何去處理?這樣一個嚴峻而緊迫的任務擺在了我們城市排水管道系統規劃設計工作者面前。所謂的城市排水系統是處理和排除城市污水和雨水的工程設施系統，是城市公用設施的組成部分。城市排水系統規劃是城市總體規劃的組成部分。城市排水系統通常由排水管道和污水處理廠組成。在實行污水、雨水分流制的情況下，污水由排水管道收集，送至污水處理后，排入水體或回收利用；雨水徑流由排水管道收集后，就近排入水體。
城市排水系統規劃的任務是使整個城市的污水和雨水通暢地排泄出去，處理好污水，達到環境保護的要求。
首先，規劃設計的基礎資料是決定規劃設計質量、工程投資、社會與環境效果的決定性因素，其真實性不容忽視。主要基礎資料主要包括城市總體規劃及城市道路、給水、電力、防洪、環保等專項規劃，受納水體資料；同時包括自然地理及氣象資料，現有城市的排水系統級措施，城市周圍的山洪排放，河道的防洪能力和措施；還包括工業排水量及水質，當地污水灌溉、污水回用現狀及規劃等。
立足排水與污水處理角度的規劃與設計
排水分為分流制和合流制兩種基本形式。排水規劃設計宏觀層面所面對的是大范圍的思考，涉及到規劃區范圍以外甚至跨城市、跨地區的區域性問題，影響深遠，對城市可持續發展有著舉足輕重的作用。在排水方面主要是防洪排澇規劃設計以及河網區域污染控制，它要求我們必須有開闊的眼界與系統創新的思維。 （一）防洪排澇規劃 1.城市防洪排澇規劃是城市市政給排水規劃和設計的一項重點工作。科學、有效的把握好城市防洪排澇規劃，需要我們正確的處理好城市中的外洪和內洪工作。針對城市的水庫、防洪堤等外洪方面，要著重做好預防工作，排除可能發生洪澇的各種因素，并定期派相關檢查人員對其進行檢查，確保其符合安全標準。2.排洪措施：排洪措施主要有地面全抬高方案和雨水泵加滯洪區方案。對于山區，考慮到內洪來得快、退得快，設置雨水泵站效益不大，宜建設排洪渠、排洪溝等相應設施，保障居民的人生財產安全。
從環境保護、防止水體污染方面考慮，分流制比合流制好，但合流制建設費用較少。
（二）污水處理
城市污水一般采用一級處理或二級處理。城市污水處理廠應該設在城市水體的下游、夏季最小頻率風向的上風側、不受洪水威脅、便于污水利用的地方。污水處理廠與居住區或公共建筑要保持一定的衛生防護距離。
一段時期以來，我國污水處理業界比較推崇污水集中處理。但筆者認為應該采取集中與分散相結合的處理方式，這樣既可以達到資源合理配置的目的，也可以節約污水處理的成本，提高效益。
（三）區域水資源平衡與區域排水。水資源在時間與空間上存在著分布不均以及水質性缺水現象，認真進行水資源平衡，優化水資源配置，提倡區域供水就顯得十分重要。 區域供水未來發展主要體現在以下幾個方面：一是改善城鄉供水水質，提高鄉鎮居民的生活質量；二是置換水源，有效控制地下水過量開發，促進水資源合理利用；三是避免了重復建設，節約寶貴資源和有限資金；四是促進了供水行業集約化發展，增加了企業經營效益，提高管理水平。 三.關于排水管道與排水溝
收集沿途居住區和工廠排出的污水和雨水的排水管道內的水流，通常是憑借管道的坡力自流。為減小埋設深度，城市排水管道一般敷設在地勢較低處，并盡可能使管道的坡向同地形一致。有時要設置中途排水泵站，將管道內的污水或雨水提升后，再自流輸送。在具體使用過程中，應注意施工造成管道變形超標的問題，應確保管道兩側回填土的回填質量，必須分層夯實，使其密實度能夠達到95％以上。
排水溝道一般分為干溝、支溝、斗溝等數級，當排水面積較大或地形較復雜時，排水溝道級數可適當增加。它主要用以排水，有時也起到蓄水和滯水作用。為了節省排水費用和能源，還要盡量利用排水區內的湖泊、洼地滯蓄一部分澇水。
對于城市的一些缺水地區或者是地下水比較深的地區，應科學、有效的進行施工規劃設計，使雨水不排入下水道，而被地面滲透掉。這樣不僅可以有效的增加地下水的補給，涵養地下水，同時可以減少城市排水符合，減少城市排水管道的施工投資。同時，也可以再城市給排水規劃中，設置雨水儲水池，合理的實現水資源的利用。
結束語:總之，城市市政給排水規劃設計對于城市的健康、持續性發展意義重大。為了更好的完善城市市政排水規劃設計體系，我們應該立足實踐，統籌全局，堅持用科學的規劃與設計建設城市市政排水系統。
參考文獻：
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