道德品質(zhì)的意義精選(九篇)
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第1篇：道德品質(zhì)的意義范文
一、 產(chǎn)品差異化定位，取勝的首要一步
王秀喜總經(jīng)理是一位言語利落爽朗，思路極其清晰的女士，當(dāng)記者問及公司的產(chǎn)品定位時(shí)，她不假思索地說：依琳娜從誕生的第一天起，就秉承著一個(gè)觀念：“為所有的問題皮膚尋求解決之道。”
王秀喜坦言，在最初從事化妝品行業(yè)時(shí)，她也并沒有清晰地認(rèn)識到產(chǎn)品差異化定位的重要性，她只是從女性的直接感受出發(fā)，因?yàn)樯磉呌刑嗫释利惖闹袊裕瑸榱嗣腊住㈧畎叩鹊绕惹械拿廊菪枨螅つ康貙ふ一瘖y品，在不負(fù)責(zé)任的商家誤導(dǎo)下，使用了鉛汞超標(biāo)的化妝品，美容不成，反而毀了好端端的皮膚， 王秀喜深深體會(huì)到，用一些短期行為換取高額的利潤的市場行為，不僅是對消費(fèi)者的欺騙，也是損害自身品牌的自殺式行為，她決定集合專業(yè)研發(fā)人員，研制修復(fù)性的美容護(hù)膚品，為那些飽受不良化妝品侵害的受損脆弱肌膚，研制修復(fù)性、低敏感度的護(hù)膚品。雖然無數(shù)的先例證明，這是日化產(chǎn)品行業(yè)最難啃的一塊骨頭，高投入、高風(fēng)險(xiǎn)，稍有閃失便會(huì)極大影響品牌商譽(yù)，但是王總堅(jiān)信這是她想做的真正意義上的護(hù)膚產(chǎn)品――skin care，意味著對肌膚最仔細(xì)的呵護(hù)，而不是刻意改變皮膚原有的天然肌理。
二、無招勝有招，產(chǎn)品品質(zhì)是制勝的利器
歷時(shí)多年的研發(fā)終于有了喜人的成果，依琳娜產(chǎn)品誕生了。那段日子，名不見經(jīng)傳的依琳娜，居然好幾個(gè)月在上海市百一店眾多化妝品品牌中銷售名列前茅，甚至把許多熱銷多年的老品牌也甩在后面。依琳娜靠的是什么魔力？靠的是三重效乳液抗敏、褪紅、祛紅血絲的特效。
依琳娜三重效乳液不僅在上海市百一店商場賣的火爆，而且在上海其他著名商店也熱銷。顧客有的手拿著報(bào)紙來買，有的聽別人介紹來買，有時(shí)柜臺里連開票也來不及……賣斷貨，陳列樣品賣掉，屢見不鮮；有時(shí)柜臺里只剩1瓶三重效乳液，而顧客要買2瓶，為了三重效等一個(gè)多小時(shí)而毫無怨言。
王秀喜說：在旁人看來，依琳娜的成功更像是一個(gè)奇跡，其實(shí)這一切來得一點(diǎn)也不偶然。她親歷產(chǎn)品開發(fā)的全過程，為依琳娜的卓越品質(zhì)傾注了大量心血。就拿依琳娜三重效系列產(chǎn)品的研發(fā)來說，最初法國的化妝品原料商找到她，向她推薦了一種極其昂貴的植物精華提取液，這是一種稱之為“香榭麗草”的植物，據(jù)說在十三世紀(jì)就成為了一種“療傷圣藥”，雅恩絲娜公司經(jīng)過研發(fā)室的嚴(yán)格試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這的確是一種具有神奇療效的天然美容圣方，對于長期遭受過敏困擾的肌膚以及紅疹、小痘痘、紅血絲都具有非同尋常的效果，當(dāng)機(jī)立斷，王秀喜買下了這種昂貴的植物精華。通過研發(fā)人員的不懈努力，在研制的配方中還添加了表皮細(xì)胞生長因子，使產(chǎn)品的功效達(dá)到了令人稱奇的效果。產(chǎn)品的品質(zhì)過硬，自然贏得了消費(fèi)者的好口碑，創(chuàng)造了業(yè)績的神話。王秀喜說，關(guān)于產(chǎn)品的營銷策略，我們除了踏踏實(shí)實(shí)地培訓(xùn)終端美容促銷人員，并沒有什么花拳繡腳的招數(shù)，唯有靠品質(zhì)說話，才能為我們贏得忠實(shí)的顧客。
三、未來之路，吹響民族品牌的號角
依琳娜要?jiǎng)?chuàng)導(dǎo)民族品牌，勢必要和國際品牌一較高下，王秀喜說：最初的品牌定位就設(shè)定為高端市場。依琳娜要走一級城市，不僅如此，還要在一級城市的高檔百貨商店設(shè)立專柜銷售的平臺，很多民營的化妝品品牌都謹(jǐn)慎保守地采用農(nóng)村包圍城市的作法，但是依琳娜卻敢于立于時(shí)代潮頭，用專業(yè)、高檔的專柜形象直接和國際品牌一較高下，事實(shí)證明，他們邁出的大膽一步是正確的，消費(fèi)者、市場，在依琳娜的品質(zhì)面前心悅誠服，用良好的銷量證明了依琳娜是名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)品牌。
在一個(gè)有著巨大潛力和希望的市場中，怎么樣立足民族品牌，努力開拓國際市場，王秀喜心中自有她宏偉的企業(yè)藍(lán)圖。記者問道：“和國際知名的一線品牌相比，依琳娜究竟有著什么樣的競爭優(yōu)勢和品牌戰(zhàn)略？”
王秀喜帶著自信的笑容向記者一一細(xì)數(shù)他們所具有的十大優(yōu)勢：
―專業(yè)研發(fā)能力，新品不斷，市場適應(yīng)能力強(qiáng)
―純植物性修復(fù)產(chǎn)品，功效顯著，無副作用，回頭率高，市場潛力大
―業(yè)務(wù)人員的跟蹤支持服務(wù)
―強(qiáng)大的品牌媒體廣告
―相關(guān)營銷支持力度：市場推廣費(fèi)用的支持
―專業(yè)美容導(dǎo)師及促銷人員的支持
―品牌知名度高，上海十大暢銷品牌之一
―全力協(xié)助經(jīng)銷商開拓市場網(wǎng)絡(luò)，較大力度的信用周轉(zhuǎn)額支持
―嚴(yán)密的終端市場維護(hù)措施，給經(jīng)銷商充分的利益保障
第2篇：道德品質(zhì)的意義范文
一、依托品德學(xué)科，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育
我國享有“文明古國，禮儀之邦”的美譽(yù)。“人不識禮儀，寸步亦難移”為人們所稱誦。一個(gè)國家的人能否正確使用禮貌用語，在一定意義上標(biāo)志著這個(gè)國家的文明程度，反映這個(gè)民族的精神面貌。對個(gè)人來說，反映一個(gè)人道德修養(yǎng)的水平。因此，教育學(xué)生從小正確使用禮貌用語，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。
班主任老師，對學(xué)生道德品質(zhì)的教育要以身作則，細(xì)節(jié)導(dǎo)行。小學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)，模仿能力和可塑性非常強(qiáng)，老師又往往是孩子心目中的神，老師的一舉一動(dòng)，自然就成了他們有意或無意中模仿的對象。老師的行動(dòng)直接影響著學(xué)生的道德認(rèn)知。對于一年級小學(xué)生來說，禮貌用語并不陌生，從他們學(xué)說話起，家長就教會(huì)他們說“謝謝”等禮貌用語，在幼兒園中也進(jìn)行過這方面的教育。作為他們的班主任，我平時(shí)除了利用晨會(huì)課和班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育外，還充分利用《品德與生活》這門課程，充分挖掘《家里來了客》《我隨爸爸去做客》《我跟媽媽看演出》這些課文蘊(yùn)含的文明禮貌，讓學(xué)生在模擬待人接客、情境辨析、聽小猴做客的故事、跟媽媽進(jìn)入影視廳的活動(dòng)中認(rèn)識到文明禮貌的重要性。培養(yǎng)他們樂于交往、尊重關(guān)愛他人、自覺遵守公共秩序的生活態(tài)度，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
理想的教育，應(yīng)該重視心靈的溝通，建立起溫馨寬松的場景，一首富有情趣的兒歌，一個(gè)有趣的故事，道出待客、做客的基本禮儀，真誠、熱情，學(xué)生在賞析中情操得以陶冶，在榜樣作用下，在潛移默化中形成“不教之教”的自律習(xí)慣。
二、依托品德學(xué)科，對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)教育
誠實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的最基本的品質(zhì)。孩子從懂事開始，父母就教育他們要做個(gè)誠實(shí)的孩子，不要說謊，因?yàn)檎f謊就會(huì)失去別人對你的信任，而失去了別人的信任會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。但小學(xué)生的自我控制能力比較弱，在日常學(xué)習(xí)、生活中犯錯(cuò)誤是難免的。有了錯(cuò)誤承認(rèn)不承認(rèn)是小學(xué)生經(jīng)常要面對的問題。他們年齡小，承受能力差，有時(shí)由于不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，帶來很多心理問題，影響了他們的健康成長。
在我們班里，經(jīng)常有孩子反應(yīng)：他的鉛筆沒有啦，橡皮找不到啦！這些小事煩得我頭疼，后來我請班干部做小偵探，留心觀察班里的每一位同學(xué)。終于有一天，有人發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩的書包里有很多橡皮。我問她這些橡皮是從哪里來的？她一口咬定是爸爸媽媽買的，堅(jiān)決不承認(rèn)自己拿了同學(xué)的東西。作為班主任如何處理這件事？我首先想到的是《品德與生活》上的小故事，我給學(xué)生們講《皮諾曹的鼻子》《狼來了》和《手捧空花盆的孩子》的故事。通過一系列的故事，讓學(xué)生明白做人誠實(shí)的重要性。讓他們在討論思索中明白一開始就不能撒謊，只要撒了第一個(gè)謊，就會(huì)接著撒一連串的謊來掩蓋前面的謊，使每位學(xué)生認(rèn)識到撒謊的害處。后來，我把那位學(xué)生叫到辦公室，告訴她：一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，最重要的是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且改正錯(cuò)誤，才能少犯錯(cuò)誤，直到不犯錯(cuò)誤。
三、依托品德學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神
嬌弱、膽小、嬌蠻是當(dāng)前許多獨(dú)生子女普遍存在的問題。如果這些兒童得不到及時(shí)的教育和鍛煉，長大后就可能缺乏勇敢精神，很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，在學(xué)生進(jìn)入學(xué)校以后，就該適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神。
在平時(shí)的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上專心聽老師講解，可不愛舉手發(fā)言，哪怕知道答案，也不愿意和大家分享，只想做個(gè)聽眾。細(xì)究原因，他們其實(shí)是膽小、不自信，怕說錯(cuò)。針對這種情況，我除了鼓勵(lì)以外，更多的是結(jié)合《品德與生活》這門學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行教育，我利用《我不膽小》這課，引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分膽小與蠻干，辨別什么是真正的勇敢，像掏馬蜂窩，冬天到池塘里去撈冰等行為都是不計(jì)后果的逞強(qiáng)，也是蠻干的表現(xiàn)。最后通過“勇敢者點(diǎn)子會(huì)”的形式， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽展現(xiàn)自己，培養(yǎng)勇敢精神。
第3篇：道德品質(zhì)的意義范文
做品牌的人也越來越多，許多人把品牌的塑造當(dāng)成廣告行為來做，這就未免有些顛倒主次了。品牌是營銷出來的，這就是為什么我們常說品牌營銷的原因。
營銷不高于品牌，相同，品牌也不高于營銷，兩者相輔相成，通力協(xié)作才能夠樹立起一個(gè)具有生命力的品牌。
我看到很多很多的廣告公司都在為企業(yè)做所謂的品牌營銷，可惜層面始終在整合傳播這一品牌營銷末梢停留。我并不是說整合營銷不重要，但它畢竟只是品牌工作中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是整體，而企業(yè)如果要做出一個(gè)好的品牌，則需要理性認(rèn)識到，在樹立品牌的工作中，系統(tǒng)性的建設(shè)過程。
實(shí)質(zhì)上，建設(shè)品牌的過程很枯燥，而且品牌的建設(shè)過程是很沒有想象力的，因?yàn)樗仨毞掀髽I(yè)與產(chǎn)品以及渠道的實(shí)際情況去開展，去進(jìn)行，去發(fā)展，任何脫離了這三元一體的所謂品牌建設(shè)，只能是喊出了一個(gè)口號，混個(gè)臉熟并不代表成為了明星，這就是做品牌的殘酷。
這一次，我愿意將過往的經(jīng)驗(yàn)整體成文，分篇寫出。本系列文章適合所有對品牌建設(shè)有興趣并保持關(guān)注的人，即使批評的人眾多也無妨。
做品牌，我們不是口號喇叭，我們是營銷人。
相信非常多的人都知道這樣一個(gè)故事，講的是象和老虎的習(xí)慣：
在一根小柱子上系著一截細(xì)鏈子，卻拴得住一頭千斤重的大象。原因是馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，小象怎么掙扎都無用。漸漸地小象習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕易掙脫鏈子時(shí)也不掙扎了。
另一個(gè)馴虎人本來也像馴象人一樣成功，他讓小虎從小吃素，直到小虎長大。老虎不知肉味自然不會(huì)傷人。可馴虎人的致命錯(cuò)誤在于他摔了交后讓老虎舔凈他流在地上的血，老虎一舔不可收，終于將馴虎人吃了。
小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
虎曾經(jīng)被習(xí)慣吃素，而馴虎人則死于認(rèn)為老虎不吃人的習(xí)慣。
習(xí)慣幾乎可以綁住一切，只是不能綁住偶然。比如那只偶然嘗了鮮血的老虎。
為什么又提這個(gè)故事呢？是在提醒我們所有做品牌的人，是不是在工作過程中一直有一個(gè)習(xí)慣性套路。而這些習(xí)慣是不是已經(jīng)把我們的思路綁住了。
這就說明在現(xiàn)今天經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)到了競爭嚴(yán)重激烈的市場情況下，如果沒有基礎(chǔ)的市場營銷知識是絕對不可想象的。
市場是競爭的有機(jī)體，而品牌則是參與競爭的利器，品牌是如此的具有個(gè)性，若用習(xí)慣去做品牌，無異于給品牌套上了程式化的枷鎖，這樣的品牌是多么的寒酸！
一、市場營銷是什么？品牌營銷是什么？
1、市場營銷是什么？
別去管那些大道理，所謂的理論能悶死人，我們不要犯官僚語言的錯(cuò)誤，直白的說。市場營銷就是如何才能更快、更好、更賺錢的把產(chǎn)品賣出去。市場營銷理論是通過企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)踐而提出的總結(jié)。這些總結(jié)不見得適合所有的企業(yè)，就象一件衣服不見得適合所有體型的人一樣。別寄希望于衣服有大中小號，品牌就有大中小號，適合自身企業(yè)和產(chǎn)品，適合發(fā)展戰(zhàn)略與推廣，適合盈利的品牌策略才是企業(yè)最珍貴的，因?yàn)樗?dú)一無二。
2、市場營銷的組合戰(zhàn)略：產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、促銷
著名的市場營銷的4P組合策略，即“產(chǎn)品策略、價(jià)格策略、渠道策略和促銷策略”，這一組合策略使人們從較為繁雜的營銷變數(shù)中找到了最為重要的考量依據(jù)。
1）產(chǎn)品，不單單是產(chǎn)品，它是一個(gè)產(chǎn)品的體系，包括產(chǎn)品線的寬度、廣度、產(chǎn)品的定位、質(zhì)量狀況，甚至包括產(chǎn)品的售后服務(wù)；
2）價(jià)格，在這里不單單指的是價(jià)格，而是一個(gè)價(jià)格體系，它應(yīng)該包括出廠價(jià)格、經(jīng)銷商出貨價(jià)格、零售價(jià)格，還包括企業(yè)的價(jià)格政策里面的折扣、返利等指標(biāo)這樣的要素才構(gòu)成了整個(gè)的價(jià)格體系；
3）渠道，也不單單是渠道，它包括了渠道戰(zhàn)略（是自建渠道還是通過總經(jīng)銷建設(shè)渠道，還是區(qū)域獨(dú)家，還是密集分銷等）。產(chǎn)品要占領(lǐng)哪些終端，終端的策略怎樣，渠道鏈條的規(guī)劃，客戶的選擇怎樣。客戶的管理和維護(hù)，渠道的把握，渠道客戶的切換等等方面的問題；
4）促銷，也不單單是促銷活動(dòng)，而是廣義上的對消費(fèi)者、對員工、對終端的一個(gè)促銷組合，這樣的促銷才是完善的。
2、品牌營銷是什么？
在以前我曾經(jīng)寫過系列文章“營銷品牌生命力”，有興趣的人可以去調(diào)閱查看。
就我個(gè)人針對品牌進(jìn)行工作時(shí)，主要通過五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
市場調(diào)查、品牌定位、品牌戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌策略制訂、品牌推廣設(shè)置。
1）市場調(diào)查，同樣，在進(jìn)行市場營銷時(shí)也需要嚴(yán)密的市場調(diào)查作為支持。沒有經(jīng)過深度調(diào)研就得出的結(jié)論往往是荒謬的，是脫離實(shí)際的。企業(yè)必須通過調(diào)研明確得到以下多個(gè)環(huán)節(jié)的答案。
我們是什么？我們的情況如何？我有哪些缺點(diǎn)？我有哪些優(yōu)勢？我的對手如何？他們有什么缺點(diǎn)？他們有什么優(yōu)勢？我們的市場如何？市場有什么空間？現(xiàn)有空間如何？未來空間如何？我們契合這一空間的有利與不利點(diǎn)有哪些？我的渠道如何？渠道的缺點(diǎn)是什么？渠道的優(yōu)點(diǎn)是什么？經(jīng)銷商的情況如何？區(qū)域經(jīng)理的情況如何？總部的情況如何？盈利情況如何？拓展空間如何？還有許多許多。
必須都要得到明確。而這時(shí)得到了答案并不是結(jié)束，而只是開始。針對調(diào)研而得到的答案，必須一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)針對性的給出解決方式與應(yīng)用措施，才是完整的調(diào)研。
2）品牌定位，品牌定位是關(guān)乎品牌成功的關(guān)鍵，因?yàn)檫@是獨(dú)特的價(jià)值，這份價(jià)值的優(yōu)劣將直接導(dǎo)致品牌生命的如何。我曾寫過“在精準(zhǔn)定位的基礎(chǔ)上構(gòu)建企業(yè)品牌”一文，有興趣的人可以調(diào)閱。
品牌的建立需要不斷精確制導(dǎo)，為品牌提供源源不斷的價(jià)值能量，才能夠保障品牌在健康、科學(xué)的條件下生長。沒有任何品牌是突然降臨的，更沒有任何品牌是無緣無故隕落的，企業(yè)要做品牌，需要有充分的準(zhǔn)備，決不該是為了出名而做品牌，因?yàn)槠放剖瞧髽I(yè)的資產(chǎn)，尤其成功的品牌是企業(yè)最大的資產(chǎn)。嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、在精準(zhǔn)定位的基礎(chǔ)上構(gòu)建企業(yè)品牌，才能夠讓品牌富有活力，才能夠在市場中贏得一片屬于自己的天空。
3）品牌戰(zhàn)略規(guī)劃，在戰(zhàn)略規(guī)劃階段，需要準(zhǔn)確制訂以下5個(gè)環(huán)節(jié)：
戰(zhàn)略分析
產(chǎn)業(yè)定位
目標(biāo)與定位
品牌內(nèi)涵制訂
品牌管理
每一個(gè)環(huán)節(jié)必須緊扣，形成有機(jī)整體，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不是脫離開來自我生長的，所涉及的每一個(gè)面都必須圍繞品牌定位的核心價(jià)值進(jìn)行構(gòu)建。最終形成企業(yè)有效的品牌戰(zhàn)略。以此為基點(diǎn)，進(jìn)行品牌建設(shè)。
4）品牌策略制訂，策略是服務(wù)于戰(zhàn)略的，戰(zhàn)略是指導(dǎo)，而策略則是執(zhí)行。通過哪些方式，通過哪些選擇，去為戰(zhàn)略服務(wù)，去達(dá)成最終的品牌。同樣，需要有如下步驟的把握：
品牌識別
品牌整合傳播
品牌投放
品牌管理
每一個(gè)環(huán)節(jié)同樣需要緊扣，形成鏈條，才不會(huì)在實(shí)施過程中出現(xiàn)偏差，包圍品牌核心價(jià)值，進(jìn)行量的輸出與擴(kuò)張。
5）品牌推廣設(shè)置，在策略中我們已經(jīng)涉及了整合傳播，但在策略的過程中僅僅是計(jì)劃而已。但在實(shí)際的推廣中，則必須落地而真實(shí)有效的行動(dòng)。
在什么時(shí)間什么地點(diǎn)針對什么人針對什么產(chǎn)品進(jìn)行什么樣的行為？在什么場合什么情況什么階段進(jìn)行什么樣的推導(dǎo)？需要渠道、經(jīng)銷商、區(qū)域經(jīng)理、總部作什么？怎么作？有哪些分工？需要讓市場有什么準(zhǔn)備？怎么讓市場有準(zhǔn)備？怎么讓市場認(rèn)識？怎么讓市場接受？這一系列的工作都在這一個(gè)階段完成。
這一環(huán)節(jié)是對品牌核心價(jià)值的釋放，是要同競爭對手也好，非競爭對手也好，同身邊，同市場中已存在的品牌進(jìn)行會(huì)戰(zhàn)的階段，是持久戰(zhàn)，必須嚴(yán)謹(jǐn)而有效率。
市場營銷也好，品牌營銷也好，本身就是一個(gè)整體，我們沒有必要為了某個(gè)目的就去單獨(dú)對待，畢竟它們所產(chǎn)生的動(dòng)能都將直接影響品牌的勢能。這就需要我們的企業(yè)有能力更要有魄力去貫徹，去監(jiān)督，去執(zhí)行。品牌才能不斷壯大。
怎么作傳播
在這里有些話不得不對某些廣告公司說，傳播決非一般性的廣告行為，雖然都是在“告訴”大家，但“告訴”不只是浮夸或者喊出聲音。而對企業(yè)而言，傳播并不是資源的浪費(fèi)，傳播是對企業(yè)對品牌最大的輸出載體。
有兩句老話：“皇帝的女兒不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”。但時(shí)代變了，“皇帝的女兒也要做宣傳”、“酒再香也要做廣告”，可以說，現(xiàn)在是“不做傳播就賣不出去貨的時(shí)代”。據(jù)央視市場研究股份公司（CTR）統(tǒng)計(jì)，2003年大中華區(qū)（內(nèi)地、香、臺灣）的商家在電視和平面媒體上的廣告花費(fèi)額達(dá)到2837億元人民幣，較2002年增長32%。其中，內(nèi)地部分達(dá)1544億元人民幣，比2002年增長39%。可見廣告的重視程度越來越高。
許多品牌能夠在短短數(shù)年間就竄升至行業(yè)領(lǐng)先的地位，很大程度是因?yàn)檫M(jìn)行了大力的傳播。但傳播也需講究方法，畢竟能夠在央視一擲千金的企業(yè)并不多，而讓各位經(jīng)常在報(bào)紙上打廣告也是不愿意的。那么有什么方法使傳播費(fèi)用低又能傳播效果好呢？
看一個(gè)經(jīng)典案例：
三株集團(tuán)是一個(gè)在瞬間崛起又在瞬間倒下的巨人。我們先不看這個(gè)巨人是如何倒下的。我們來研究它是如何在瞬間崛起的。
和競爭對手的產(chǎn)品相比，三株公司的產(chǎn)品應(yīng)該說沒有多大的差異性，其成功就在于利用三株公司別具一格的宣傳手段也就是所謂的“法寶”作為宣傳手段，讓消費(fèi)者臆生了產(chǎn)品的差異、甚至效果。
廣告宣傳對三株口服液這樣的保健品銷售來講起著至關(guān)重要的影響作用。三株公司在賦予營銷隊(duì)伍宣傳功能的同時(shí)，創(chuàng)造性地選擇了幾種特別有效的廣告形式，這些廣告形式雖然費(fèi)事但投入費(fèi)用低，更重要的是對絕大多數(shù)家庭都能產(chǎn)生切實(shí)有效的影響力，義診、報(bào)紙投遞、電視專題片被三株人看作三大廣告法寶。這三種廣告形式雖然不是三株首創(chuàng)。但確實(shí)被三株人發(fā)揮得淋漓盡致、登峰造極，并為今天眾多保健品廠家所模仿，尤其是自印宣傳品派送在今天已是泛濫成災(zāi)，但三株報(bào)紙廣告覆蓋率之高、工作之細(xì)恐怕是大部分廠家難以企及的，令眾多模仿廠家望洋興嘆。
第4篇：道德品質(zhì)的意義范文
碰巧有一次，公司從家具市場買了一套價(jià)值不菲的會(huì)議桌椅，卻始終沒有人打電話過來詢問桌椅的安裝和使用情況，需不需要提供幫助，讓我們感覺總是缺少點(diǎn)什么。但是，這并不算什么。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)椅子有問題時(shí)，就三番五次地致電商家，要求商家盡快換貨，商家卻有時(shí)是滿面笑容的口上答應(yīng)，有時(shí)是煞費(fèi)心機(jī)的巧言推脫，就是不見有人過來。看上去節(jié)省了售后服務(wù)的費(fèi)用，實(shí)際上嚴(yán)重影響品牌美譽(yù)度，自毀前程。這家公司是當(dāng)?shù)匾患揖哂幸欢ㄒ?guī)模的集團(tuán)公司，還算是一個(gè)區(qū)域名牌，有著許多“榮譽(yù)”，但是，我們可以清晰地看出，其做的生意仍舊是一錘子買賣。
一個(gè)是主動(dòng)打電話上門詢問需不需要幫助，一個(gè)是接到客戶電話也不順理成章地上門服務(wù)，只會(huì)費(fèi)盡心思地推卸責(zé)任，避之唯恐不及。這個(gè)表現(xiàn)任何人都能看出差異來，都會(huì)從心底產(chǎn)生異樣的感覺。以小見大，我們可以知道為什么國美和蘇寧能夠迅速發(fā)展，這個(gè)公司卻無法具有類似的發(fā)展速度。當(dāng)然，這并不能表明一切原因。這只是它們差異的一個(gè)點(diǎn)而已。不過，我們不能忽視，就是這一點(diǎn)差異，就足以讓顧客寒心，畢竟顧客需要“物有所值”的消費(fèi)體驗(yàn)。另外，寒心的顧客必然不會(huì)再次回頭，而且很大程度上，其親友也會(huì)受之影響。如此一來，一個(gè)品牌的生存空間會(huì)越來越小，盡管有很多企業(yè)滿懷信心的認(rèn)為中國人多，市場接近“無限大”，但是其品牌必將會(huì)被市場淘汰。這是鐵律，也是遠(yuǎn)卓品牌策劃機(jī)構(gòu)首次提出并大力提倡全員品牌管理的原因之一。
至此，我們自然可以理解一個(gè)電話的價(jià)值，但是事實(shí)上，并沒有多少商家真正意識到其重要性，更談不上從行動(dòng)上重視電話回訪的價(jià)值。很多商家都覺得電話回訪很麻煩，也沒什么必要，更有商家接到顧客反饋和求助，也是置若罔聞。其實(shí)，這些都是商家短視的表現(xiàn)。可惜的是，能夠“長視”總是鳳毛麟角。于是，能夠廣為傳播的品牌，或者說能夠較長時(shí)間被消費(fèi)者認(rèn)可的品牌也總是鳳毛麟角。很多行業(yè)都是這個(gè)狀況，人性使然。
因此，很多企業(yè)高呼要打造百年品牌，要基業(yè)長青，但是其并沒有相應(yīng)的行動(dòng)與之配合，這些口號只是喊給顧客看的，喊給媒體聽的，沒有實(shí)際意義。這樣的企業(yè)想長命百歲，自然是癡心妄想。這很容易理解。一個(gè)電話都不愿意主動(dòng)打，出現(xiàn)問題也不敢承擔(dān)責(zé)任的品牌，根本沒有“長青”的根基：顧客不希望與這樣的品牌發(fā)生關(guān)系，社會(huì)也不容這樣的品牌長期生存。
第5篇：道德品質(zhì)的意義范文
悠易互通的新總裁周文彪，這位畢業(yè)于加利福尼亞州立大學(xué)伯克利分校哈斯商學(xué)院的工商管理碩士，早在進(jìn)入谷歌之前，就一直從事職業(yè)經(jīng)理人的工作。首先是SUN微電子公司的業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理，繼而在1999年至2003年期間，又成為3Com北亞地區(qū)區(qū)域經(jīng)理，負(fù)責(zé)中國內(nèi)地、香港、臺灣和韓國地區(qū)的銷售及服務(wù)運(yùn)營業(yè)務(wù)，2008年至2011年成為Google（谷歌）亞太區(qū)，擔(dān)任AdSense銷售和運(yùn)營總監(jiān)。
十五年的高科技領(lǐng)域與跨國公司的管理工作錘煉了周文彪的能力與市場運(yùn)作理念，我們可以看到他的高額頭和自信的眼神。
積淀
多年的高科技企業(yè)管理工作為周文彪積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。2008年的全球性金融風(fēng)暴中，互聯(lián)網(wǎng)廣告業(yè)遭受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而周文彪則憑借其多年經(jīng)驗(yàn)和特有的市場洞察力既提升了自身的技術(shù)水平，又在此基礎(chǔ)上順利幫助客戶度過了難關(guān)。
面對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，周文彪同樣表現(xiàn)出了淡定從容。當(dāng)然，在互聯(lián)網(wǎng)廣告發(fā)展到今天，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)仍是大勢所趨。周文彪也注意到手機(jī)上網(wǎng)的用戶將在不久的將來超過PC。通過社交網(wǎng)絡(luò)特別是微博的發(fā)展，新的應(yīng)用將成為網(wǎng)絡(luò)廣告新的增長點(diǎn)，在這其中，技術(shù)突破仍有需要，而技術(shù)的推進(jìn)正是現(xiàn)今悠易互通的團(tuán)隊(duì)所擅長的。
他說：“我想不會(huì)等到明年，今年我們也可以做很多的產(chǎn)品，像今年我們已經(jīng)開始來做，就是說今年下半年明年希望能夠有一個(gè)飛速的增長，但是我們要做的工作在今年之前就開始了，比如計(jì)算的準(zhǔn)備，如何去讓廣告商更多的開始一步一步的來了解到我們手機(jī)廣告投放的價(jià)值等等。”
展望
從谷歌來到悠易互通，周文彪是有著自己的方向指導(dǎo)的。正是看準(zhǔn)了數(shù)據(jù)分析能力在未來互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)中將會(huì)產(chǎn)生的重要作用以及悠易互通在國內(nèi)首屈一指的數(shù)據(jù)掌握和分析能力，周文彪才帶著自己的理想來到這里，開始重新開辟一片天地。
問到周文彪來到悠易互通的發(fā)展設(shè)想，周文彪向我們提到了自己三個(gè)方面的目標(biāo)：
1.人力：“建立一個(gè)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)”就成了周文彪作為總裁為自己設(shè)立的首要任務(wù)。周文彪認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)如果想要長驅(qū)發(fā)展，一個(gè)穩(wěn)定高效的中層管理團(tuán)隊(duì)是必不可少的。這也成為周文彪首先提到的方面。正是看見了這里朝氣蓬勃的年輕團(tuán)隊(duì)，看見了這里以人為本的理念，才讓他有信心帶領(lǐng)的悠易互通團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造最好的產(chǎn)品、建立最好的廣告團(tuán)隊(duì)，為中國互聯(lián)網(wǎng)廣告走向國際化道路而努力。
2.品牌。周文彪對于悠易互通的技術(shù)能力是有著充分的信任的，這在采訪過程中也是其反復(fù)提及的。而讓客戶，讓社會(huì)能夠充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，讓悠易互通的技術(shù)優(yōu)勢廣為人知，成為周文彪提到的第二個(gè)要點(diǎn)。對于與媒體的接觸，周文彪也可謂是駕輕就熟了。無論行業(yè)大會(huì)的演講和個(gè)人訪談，還是公司例行答疑都是其熟悉的方式。在多年的高管生涯中，周文彪已經(jīng)熟悉了如何宣傳自己公司的一整套方法，舉手投足間的自信、對本公司業(yè)務(wù)的熟稔是周文彪作為企業(yè)形象的一部分面對外界的基礎(chǔ)。
3. 銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)。周文彪對于網(wǎng)絡(luò)廣告公司的根本有著自己的認(rèn)識。他認(rèn)為現(xiàn)在悠易互通銷售團(tuán)隊(duì)主要還是以產(chǎn)品銷售為導(dǎo)向。而在周文彪看來，作為擁有海量數(shù)據(jù)并且長于利用這些數(shù)據(jù)為客戶提供服務(wù)的悠易互通，其最終銷售模式將是一種咨詢式的服務(wù)方式。因此，銷售團(tuán)隊(duì)也應(yīng)該是以咨詢?yōu)閷?dǎo)向的銷售方式。而目前的行業(yè)整體看來仍舊缺少這一方面的培養(yǎng)，因此咨詢?yōu)閷?dǎo)向的培訓(xùn)也就成了周文彪對于銷售團(tuán)隊(duì)當(dāng)前工作的重中之重。
種種設(shè)想來自于周文彪對于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的一個(gè)基本認(rèn)識，那就是，從表面上來看，是一個(gè)技術(shù)行業(yè)，但是從更深層次挖掘，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)更是服務(wù)業(yè)，是一個(gè)綜合性的信息服務(wù)平臺。周文彪深知，只有一切從用戶出發(fā)，提供極致體驗(yàn)，才能獲得用戶的青睞。
他說：“通過產(chǎn)品有這么大的收益和創(chuàng)收，有一點(diǎn)我們是基于廣大用戶的要求，在這些需求上，我們開發(fā)出新的產(chǎn)品和新的廣告模式。這立體顯出來的是一個(gè)有成千上萬的合作伙伴，是基于共鳴的理念。”
思考
多年的網(wǎng)絡(luò)廣告工作讓周文彪對如何發(fā)展網(wǎng)絡(luò)廣告業(yè)有著長期深入的思考，在與周刊的交流中，他從以下方面對此進(jìn)行了論述。
首先是建立平臺，這根植于悠易互通充分開放的經(jīng)營思想。建立一個(gè)可以行業(yè)共享的平臺，是悠易互通一直以來的發(fā)展方向，周文彪對于這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺，也有著自己的認(rèn)識。而社交網(wǎng)絡(luò)正是獲取海量數(shù)據(jù)的一個(gè)有效來源，同時(shí)，專業(yè)的數(shù)據(jù)分析本身也對社交網(wǎng)絡(luò)有著深刻的意義。
對于時(shí)下最為被人關(guān)注的社交網(wǎng)絡(luò)，周文彪首先在其中可以看到的就是海量的數(shù)據(jù)。他相信像Facebook這樣的大公司有能力自己進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘。但周文彪同樣對悠易互通的挖掘能力表現(xiàn)了充分自信。
在提倡開放的同時(shí)，周文彪對企業(yè)數(shù)據(jù)的保密也是非常重視的。這一點(diǎn)可以從采訪中有記者提到是否可以購買到同受其服務(wù)的競爭對手的數(shù)據(jù)時(shí)，周文彪的果斷回答體會(huì)得到。在周文彪看來，這是非常嚴(yán)重的事情，絕對不容一點(diǎn)商量之所在。
其次是數(shù)據(jù)的來源，周文彪認(rèn)為這需要企業(yè)間的廣泛合作，他首先提到的就是當(dāng)下發(fā)展正熱的社交網(wǎng)絡(luò)。周文彪表示，作為互聯(lián)網(wǎng)廣告企業(yè)，悠易互通對于社交網(wǎng)絡(luò)非常重視，但悠易互通不會(huì)自己做一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)，而是會(huì)通過已有的社交網(wǎng)絡(luò)如人人、開心包括新浪微博進(jìn)行合作，進(jìn)行深度的數(shù)據(jù)挖掘。同時(shí)，與多家社交網(wǎng)絡(luò)的合作亦可以為悠易互通提供僅一家所不可比擬的豐富數(shù)據(jù)。
對于精準(zhǔn)分析的作用，周文彪提到了星巴克的例子。在炎熱的南方城市，人們需要的是一杯清爽宜人的冰咖啡，而到了寒冷的哈爾濱，人們向往的就是熱氣騰騰的咖啡。這是人們最基本的需求，而如果沒有進(jìn)行合理的分析，網(wǎng)絡(luò)廣告的表現(xiàn)形式也會(huì)產(chǎn)生問題。
對于數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)，周文彪提到的悠易互通是與中科院合作進(jìn)行的，而這在國內(nèi)的數(shù)據(jù)分析企業(yè)中也是獨(dú)一無二的。周文彪認(rèn)識在實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)中，最重要的是要在這一領(lǐng)域中的專注的做事和擁有豐富的資源。專注通過專家來實(shí)現(xiàn)，而資源的豐富就是通過悠易互通建立的中國第一個(gè)開放數(shù)據(jù)平臺來實(shí)現(xiàn)了。
有了技術(shù)，有了資源，周文彪也向記者說到了悠易互通的服務(wù)。
在為客戶的服務(wù)過程中，首先要為客戶的廣告確定受眾，以此鎖定相對應(yīng)的媒體。而不同于傳統(tǒng)媒體的點(diǎn)在于，悠易互通的鎖定是通過技術(shù)加數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)的。在海量數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的精準(zhǔn)營銷是悠易互通建立自身定位的關(guān)鍵。而對于數(shù)據(jù)本身，正如悠易互通一貫的態(tài)度，周文彪也是支持進(jìn)行開放的。作為平臺對數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)互通有無，共享共用，也是悠易互通能夠?qū)崿F(xiàn)海量數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析的根本。
在對客戶的服務(wù)中，根據(jù)不同客戶的類型，悠易互通會(huì)根據(jù)其各自特點(diǎn)提供更專業(yè)的服務(wù)。
第6篇：道德品質(zhì)的意義范文
關(guān)鍵詞：工匠精神；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；產(chǎn)品設(shè)計(jì)
如今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品行業(yè)發(fā)展迅猛，截至2016年底，全球共有200萬款產(chǎn)品，涉及出行、飲食、新聞、藝術(shù)等一切用戶日常基本需求的活動(dòng)領(lǐng)域。在巨大的利潤誘使下越來越多的企業(yè)為搶奪用戶，在低耗時(shí)、不完整的流程中設(shè)計(jì)產(chǎn)品，這一系列的行為導(dǎo)致諸多的問題出現(xiàn)，最后致使用戶流失。本文將基于工匠精神的積極價(jià)值對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)展開系統(tǒng)分析，為相關(guān)領(lǐng)域人士提供理論參考。
1 目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品存在的問題
一個(gè)完整的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品從戰(zhàn)略規(guī)劃到上線運(yùn)營一共分為三個(gè)階段：策劃階段、開發(fā)階段、運(yùn)營維護(hù)階段。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)階段可細(xì)分為以下幾步：立項(xiàng)（戰(zhàn)略規(guī)劃）―用戶研究―概念設(shè)計(jì)―原型設(shè)計(jì)―界面設(shè)計(jì)―視覺設(shè)計(jì)―前端開發(fā)―用戶體驗(yàn)測試―產(chǎn)品完善―產(chǎn)品上線。
在如今“快魚吃慢魚”的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大部分公司將“快”視為致勝原則，有些產(chǎn)品從研發(fā)到上線甚至不足1個(gè)月。眾多以低耗時(shí)為原則的公司并不會(huì)按照嚴(yán)格的設(shè)計(jì)流程來研發(fā)產(chǎn)品，它們可能會(huì)直接跳過其中一兩個(gè)流程或者縮短某個(gè)環(huán)節(jié)，以節(jié)省時(shí)間。用戶研究是整個(gè)流程中最容易被忽視但又最重要的環(huán)節(jié)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品不同于傳統(tǒng)產(chǎn)品開發(fā)，它們面對的是一個(gè)龐大的用戶群體，他們是誰、有何需求、使用習(xí)慣是什么等，都需要真實(shí)的調(diào)研觀察作為支撐，而不能僅靠產(chǎn)品經(jīng)理的經(jīng)驗(yàn)。
在這種浮躁的以“快”為原則的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀下，產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、研發(fā)人員普遍缺乏一種沉下心思做設(shè)計(jì)的“工匠精神”。總理在2016年政府工作報(bào)告中首次提出“培養(yǎng)精益求精的工匠精神”。因此，筆者將這一理念引入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。
2 工匠精神
在介紹工匠精神對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)之前，有必要對工匠精神等相關(guān)概念進(jìn)行厘定。工匠精神（craftsmanship）是指不僅僅把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精的精神。[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的新工匠精神與產(chǎn)品創(chuàng)新的界定，我國學(xué)者肖群忠和劉永春在《工匠精神及其當(dāng)代價(jià)值》一文中就總結(jié)道：“尚巧”的創(chuàng)造精神是工匠獨(dú)具一格的精神特質(zhì)之一，“求精”的工作態(tài)度也是工匠精神所體現(xiàn)的特質(zhì)之一。[2]
工匠精神通常體現(xiàn)在傳統(tǒng)手工藝生產(chǎn)中，對產(chǎn)品精雕細(xì)琢，對精進(jìn)品質(zhì)不斷追求。在現(xiàn)代社會(huì)，對工匠精神有了新的解讀，它提倡不斷地去探索、創(chuàng)新，不斷地向用戶提供高質(zhì)量的產(chǎn)品、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷學(xué)習(xí)、堅(jiān)持把工作做好的基本精神值得各行各業(yè)學(xué)習(xí)。本質(zhì)上與粗制濫造、馬馬虎虎相對立的工匠精神對“浮躁”的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)有指導(dǎo)性意義。
3 工匠精神對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的啟示
3.1 有助于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品體驗(yàn)的提升
在工匠精神中講求做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，不管多繁雜也不忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)閮H注重效益，產(chǎn)品的質(zhì)量便會(huì)下降，隨之用戶購買量也會(huì)減少，這將會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán)。在以“快”為原則的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中催生了一大批產(chǎn)品，但那些在不完善的流程中或者在不真實(shí)的調(diào)研數(shù)據(jù)中生產(chǎn)出的產(chǎn)品往往壽命不長。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品中，用戶希望從快速的研發(fā)中放慢腳步，追求以用戶體驗(yàn)為中心的創(chuàng)新，企業(yè)希望快速上線搶占市場、搶奪用戶，兩者的關(guān)系看似對立，卻相互關(guān)聯(lián)。產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)決定用戶對于產(chǎn)品的黏性，用戶量的增多促使企業(yè)獲得了更多的利潤，從而進(jìn)一步提升用戶體驗(yàn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)需要吸取其精神，完善每一個(gè)環(huán)節(jié)，不因眼前利益而忽略某些環(huán)節(jié)。
3.2 有利于設(shè)計(jì)師能力的提升
人們?nèi)菀讓⒐そ撑c手工造物的匠人聯(lián)系在一起，但匠人的所指范圍較大，它代表一群專注從事某行業(yè)的人，他們不追求眼前利益，著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，設(shè)計(jì)師也應(yīng)該具備這種精神，并將這種精神滲透入血液中。設(shè)計(jì)師需要抱著對設(shè)計(jì)對象的美好期盼，對設(shè)計(jì)能力的不斷革新和積累，經(jīng)過長期不息的探索和沉淀，形成了一種刻意精益求精的工作精神。它促使設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)對象的距離進(jìn)一步拉近，使設(shè)計(jì)對象不再像一件無生命的物體，設(shè)計(jì)師將豐富的情感注入產(chǎn)品中，注重對細(xì)節(jié)的完善，提高用戶體驗(yàn)。這是當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)該推崇的。
4 結(jié)語
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，工匠精神是值得傳揚(yáng)的，但并不是讓我們回歸手藝生活，而是取其精髓，吸取其對當(dāng)今設(shè)計(jì)有益的元素運(yùn)用到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，將其精神轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。雖然其不一定能決定產(chǎn)品的成功與否，但能在一定程度上對產(chǎn)品起到保障作用，保證優(yōu)質(zhì)精品的產(chǎn)出。可見，弘揚(yáng)傳承工匠精神對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有重要作用。
參考文獻(xiàn)：
[1] 鄭剛.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新工匠精神c產(chǎn)品創(chuàng)新[J].清華管理評論，2016（10）：38-45.
[2] 肖群忠，劉永春.工匠精神及其當(dāng)代價(jià)值[J].湖南社會(huì)科學(xué)，2015（11）：6-10.
第7篇：道德品質(zhì)的意義范文
【關(guān)鍵詞】內(nèi)容選擇資源利用價(jià)值引導(dǎo)實(shí)踐延伸
古人云：“治大國如烹小鮮。”筆者以為上品德課也如烹小鮮，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生、教材、形勢等的不同，以高明廚師的境界，遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)社會(huì)的需要調(diào)整目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)且因時(shí)因地選擇相適的內(nèi)容，利用和開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生明理、踐行，讓我們的品德課靈動(dòng)而扎實(shí)。下面，筆者試圖以烹制“小鮮”為喻，對這一過程的展開談?wù)劥譁\體會(huì)。
一、 挑選食材要講究――內(nèi)容的選擇要典型鮮活
烹好小鮮的前提和基礎(chǔ)是要有鮮活的小魚。上好一節(jié)品德課的前提和基礎(chǔ)是要選準(zhǔn)合適的素材，即能承載課堂教學(xué)核心目標(biāo)的典型素材。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“兒童的品德和社會(huì)性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。”所以，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。
【教學(xué)片段呈現(xiàn)】蘇教版《品德與社會(huì)》三年級上冊《現(xiàn)在的我能做什么》
活動(dòng)二：自己的事情自己做
師：懂事的孩子不但要說得好，更要做得好。那么，小小的你，該怎么做，才能讓爸爸媽媽少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，少一點(diǎn)擔(dān)心呢？我覺得呀，我們現(xiàn)在最能做好的，也是最先應(yīng)該做好的就是我們自己的事情。那哪些事是自己的事呢？
學(xué)生快速交流，老師歸納出示課件一下。
師：那下面我們就來舉行一次“我是自理小能手表演”好不好？先在小組內(nèi)交流交流，你會(huì)做哪些事情？把你最拿手的做給大家看一看，或者說給大家聽一聽。
學(xué)生交流、展示。
活動(dòng)三：能做的事情幫著做
師：除自己的事情之外，生活中還有很多我們能做的事情（出示板書：能做的事情），看，這是每天每家家務(wù)活的清單，你看看，哪些是你可以幫著做的？
學(xué)生交流。
在這一課的教學(xué)中，教師始終關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，把課堂與學(xué)生最近、最真的生活聯(lián)系起來，選擇最典型鮮活的素材，將教與學(xué)植根于學(xué)生的生活。在“自己的事情自己做”這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生充分展示自己擅長的事情，讓展示的學(xué)生有自豪感，也給其他學(xué)生樹立了很好的榜樣。在“能做的事情幫著做”這一環(huán)節(jié)上，老師列出了“每天每家家務(wù)活的清單”，讓學(xué)生充分討論，這些家務(wù)活我可以怎么幫爸爸媽媽干，解決了很多學(xué)生看到父母勞動(dòng)時(shí)不知該如何搭把手的問題。學(xué)生通過教材、教學(xué)所學(xué)得的一切回到他們自己的生活中去，用以解決他們生活中的問題，改變他們的生活，提升他們對生活的認(rèn)識、態(tài)度等。
品德課就是要把兒童鮮活的現(xiàn)實(shí)生活和課堂融為一體，使課堂不再是接受、掌握、復(fù)制的空間，而是實(shí)踐、體驗(yàn)、創(chuàng)造的場所。教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生的心靈中運(yùn)轉(zhuǎn)起來、活動(dòng)起來，最終成為學(xué)生生命活動(dòng)的重要組成部分。
二、 添加佐料要得當(dāng)――資源的利用要相得益彰
烹魚，魚總是要有的，但光有魚是不夠的，還必須有各種各樣的佐料，將魚與各種不同的佐料放在一起燒制，才能烹出味道鮮美的魚來。所以，上好品德課，用好教材還不夠，還要合理利用好身邊的資源，進(jìn)一步挖掘拓展。
品德課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：“課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間……”因此，在教學(xué)的過程中，我們要積極利用身邊可利用的資源，建立學(xué)校、社會(huì)、家長共同參與而形成合力的教育資源和優(yōu)勢，讓兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
【教學(xué)片段呈現(xiàn)】蘇教版《品德與社會(huì)》三年級上冊《有多少人為了我》
板塊二：感受校園中的關(guān)愛
師：其實(shí)，關(guān)愛你，為了你健康成長而付出心血的人還有很多。就拿你每天快樂學(xué)習(xí)的地方――我們美麗的校園來說，你可知道在我們校園里，也有很多人在為你忙碌，為你辛勞？想一想，你能想到誰？
學(xué)生交流。
師：（播放照片，師旁白）每天，老師帶著同學(xué)們走進(jìn)校門。老師們辛勤工作，為同學(xué)們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校的工作人員都在自己的崗位上為同學(xué)們默默地服務(wù)著，不辭辛勞。監(jiān)督崗的同學(xué)在細(xì)心檢查，旗手莊嚴(yán)地升起五星紅旗，圖書管理員每天耐心地整理圖書。同學(xué)們每天都把學(xué)校的每個(gè)角落打掃得干干凈凈。正因?yàn)橛辛怂麄兊年P(guān)心，有了他們的服務(wù)，我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長。看著這一張張關(guān)切的臉，你想對誰說幾句嗎？
師：同學(xué)們，很多工作人員的工作要比我們想象的辛苦得多了。今天，我們把食堂的阿姨請到我們課堂，讓我們進(jìn)行一次面對面的交流，來了解一下她們的工作，好不好？先請同學(xué)們以小組為單位商量一下要采訪的問題。
學(xué)生采訪，食堂阿姨當(dāng)場互動(dòng)交流。
在采訪中，學(xué)生提到了如下問題：
1. 阿姨，食堂一共多少工作人員？要做多少人的飯菜？
2. 阿姨，你們每天要做哪些工作？你們每天要工作多長時(shí)間？
3. 阿姨，食堂燒菜的鍋和鏟子有多大？
4. 天漸漸冷了，你們洗碗洗菜的時(shí)候手是不是很冷？
5. 阿姨，你覺得工作辛苦嗎？
6. 阿姨，你們最大的心愿是什么？
在這課教學(xué)中，教師很好地挖掘了身邊的教育資源，把食堂工作的阿姨請到課堂進(jìn)行采訪，學(xué)生提出了很多自己想了解的問題，通過現(xiàn)場互動(dòng)交流，使學(xué)生深深明白了食堂阿姨工作的辛苦，知道了在我們有序生活的背后，有那么多人付出了辛勤的勞動(dòng)，而這個(gè)遠(yuǎn)比老師課堂上單調(diào)的講說更有說服力，更有沖擊力。
品德課程中的資源是豐富多樣的，只要善加利用，就能為我們的課程服務(wù)：學(xué)校師生、家長、社區(qū)工作人員以及從事各種職業(yè)的人都是重要的資源；學(xué)校的德育活動(dòng)、校本教材也可以豐富和拓展本課程的內(nèi)容；社會(huì)公共設(shè)施和場所、人文景觀也需要因課制宜，充分加以利用；本地區(qū)的一些民情風(fēng)俗、學(xué)生生活中發(fā)生的一些事例、社會(huì)熱點(diǎn)等也是需要教師關(guān)注并加以整理、開發(fā)的課程資源。
三、 掌控火候要適時(shí)――價(jià)值的引導(dǎo)要把握時(shí)機(jī)
烹制魚的過程中火候的掌握是至關(guān)重要的。火候不足，各種食材無法充分發(fā)揮與融合，魚的味道肯定不佳；而火候太過，魚被烹爛，也不能成其美味。因此，我們要將魚烹得美味可口，就必須準(zhǔn)確把握烹魚過程中的火候。
品德課堂中，課堂教學(xué)的不確定性決定了我們的課堂會(huì)有很多意外，很多不同的聲音，很多課堂生成也是始料不及的，這就是考驗(yàn)老師會(huì)不會(huì)抓住機(jī)會(huì)，把“意外生成”的火候把握得恰到好處。
【教學(xué)片段呈現(xiàn)】蘇教版《品德與社會(huì)》五年級上冊《李奶奶身上的傷痕》
師：有網(wǎng)友發(fā)表了這樣的觀點(diǎn)，當(dāng)年日軍在我國犯下滔天罪行，如今還變本加厲妄圖霸占我們的固有領(lǐng)土，我們應(yīng)該討回血債，還他個(gè)“大屠殺”……你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？
生1：我不同意，因?yàn)閼?zhàn)爭太殘酷了，我希望世界和平。
生2：我覺得有事就應(yīng)該以牙還牙，不然，他們真以為我們中國人好欺負(fù)（老師沒有直接給予評判學(xué)生的說法是對是錯(cuò)）。
師：看來，同學(xué)們的想法不夠統(tǒng)一。那我們分成正反兩方進(jìn)行辯論。
（學(xué)生按觀點(diǎn)分組進(jìn)行辯論賽，老師主持，指導(dǎo)點(diǎn)撥）
師：通過辯論，你們有什么收獲，有沒有達(dá)成共識？
生2：我想，如果我們打日本，去報(bào)仇，我們不也成了和日本鬼子一樣的人了嗎？我們不能做這樣的罪人！
生3：我覺得，如果我們這樣去報(bào)仇雪恨，就又會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭，又會(huì)傷害到很多生命。
生4：我認(rèn)為，當(dāng)時(shí)殘害中國人民的是日本軍國主義者，而我們現(xiàn)在去報(bào)復(fù)，就會(huì)讓日本的普通百姓遭罪，這對日本人民是不公平的。
師：同學(xué)們，戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭給家庭、給國家、給世界帶來的影響遠(yuǎn)非你們所想象的那么簡單，我們捍衛(wèi)國家和的決心和意志是堅(jiān)定不移的，但是我們不能讓歷史的悲劇再次重演。
師：課后，請大家去收集一些關(guān)于戰(zhàn)爭的資料，可以是案例、圖片、數(shù)據(jù)等等，下節(jié)課我們再一起來交流，進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭帶來的后果，我想同學(xué)們對于戰(zhàn)爭與和平，一定會(huì)有更理性、更深層次的思考和想法。
在這個(gè)教學(xué)片段中，當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)不同的聲音時(shí)，老師沒有立刻下對或錯(cuò)的結(jié)論，而是讓學(xué)生通過雙方辯論、課后尋找資料等途徑讓學(xué)生明白戰(zhàn)爭的危害，老師通過傾聽與觀察，及時(shí)敏銳地捕捉學(xué)生與眾不同的反應(yīng)，恰到好處地引發(fā)、催生、助長，讓學(xué)生的思想在交流中碰撞，在碰撞中明理，促成別樣的精彩。
四、 翻炒頻率要簡少――實(shí)踐的延伸要潛移默化
烹小鮮時(shí)，不能一直不停地翻動(dòng)，也不能一直不翻動(dòng)，翻動(dòng)太多了，就會(huì)把小魚翻爛，翻碎，所以，要注意翻動(dòng)的頻率，掌握翻動(dòng)的“度”。品德教育，也要注意對學(xué)生不能操之過急，仿佛“烹小鮮”般掌握火候，采取小火慢燉，慢慢引導(dǎo)、踐行，直至疑難消融、品德形成。
著名哲學(xué)家休謨很早就揭示了道德哲學(xué)中一個(gè)最為復(fù)雜的問題，也就是“是”和“應(yīng)當(dāng)”的關(guān)系問題。他認(rèn)為，人的語言和行為并不是由理性決定的，而是由人的情感決定的。所以，我們要注重通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)道德情感，讓學(xué)生在內(nèi)心的體驗(yàn)過程中潛移默化地形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
【教學(xué)片段呈現(xiàn)】蘇教版《品德與社會(huì)》二年級下冊《我與小動(dòng)物》
創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
喜羊羊邀請大家去動(dòng)物王國作客。
闖關(guān)奪門票
1. 聽一聽：聽聽這是什么動(dòng)物的聲音。
2. 猜一猜：出示有關(guān)動(dòng)物的謎語，讓學(xué)生猜一猜。
3. 填一填：出示一些動(dòng)物之最，讓學(xué)生口頭填一填。
游覽動(dòng)物王國
第一站：動(dòng)物明星館
1. 館長懶羊羊迎接大家的到來，并介紹認(rèn)識“動(dòng)物明星墻”上的動(dòng)物明星。
2. 小組合作制作“動(dòng)物明星卡”，完成后派代表交流。
第二站：百科競技場
1. 出示競賽題，由小組輪流選題回答，評選優(yōu)勝小組并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
第三站：互動(dòng)交流廳
1. 介紹法國小姑娘蒂皮，欣賞小蒂皮和動(dòng)物們和諧相處的畫面。
2. 學(xué)生談?wù)勛约汉托?dòng)物之間有趣的事情。
課后延伸
第8篇：道德品質(zhì)的意義范文
[摘要]目的：探討淚道浚通術(shù)治療淚道阻塞的護(hù)理。方法：對242例(259眼)患者進(jìn)行高頻淚道浚通術(shù)。結(jié)果：術(shù)后隨訪3～6月，治愈率為90％。結(jié)論：術(shù)前的心理護(hù)理，術(shù)后的健康指導(dǎo)，正確的淚道沖洗，是保障手術(shù)成功的關(guān)鍵。
[關(guān)鍵詞]淚道浚通；淚道阻塞；硅膠義管；護(hù)理
淚道浚通術(shù)是一種簡單、微創(chuàng)性淚道手術(shù)，其原理是應(yīng)用高頻電炭化淚道內(nèi)的阻塞組織，鼻淚管內(nèi)置硅膠義管可以隔離創(chuàng)面擴(kuò)張淚道，避免粘連和攣縮，從而達(dá)到治療淚道阻塞和慢性淚囊炎等淚道疾病的目的。2008年8月至2009年7月，我院行淚道浚通聯(lián)合硅膠義管植入術(shù)242例，經(jīng)術(shù)前術(shù)后的精心護(hù)理，取得滿意效果，現(xiàn)報(bào)道如下。
1 臨床資料
1.1 一般資料：本組病例242例，男58例，女184例，年齡12－70歲。其中慢性淚囊炎169例(181眼)，淚道阻塞73例(78眼)。
1.2 結(jié)果：術(shù)后隨訪3～6月，眼溢淚癥狀消失，沖洗淚道通暢，治愈率為90％。有17例硅膠管脫出，脫出主要的原因?yàn)榛颊哌^度牽拉硅膠管或者硅膠管縫合處縫線松脫，有7例未參加隨訪。
2 術(shù)前護(hù)理
2.1 心理護(hù)理；由于淚道阻塞患者病程長，反復(fù)治療效果不佳，思想顧慮多，擔(dān)心手術(shù)效果。因此，術(shù)前耐心向患者介紹該手術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，如手術(shù)損傷小，不留疤痕，恢復(fù)快，成功率高，并介紹手術(shù)的過程，配合方法及預(yù)后情況及同類手術(shù)成功例子，鼓勵(lì)患者增強(qiáng)信心，消除其緊張恐懼心理，使患者以最佳狀態(tài)接受手術(shù)并積極配合治療和護(hù)理。
2.2 術(shù)前檢查：排除鼻腔狹窄、畸形、炎癥和腫瘤。并排除影響手術(shù)的全身疾病，如高血壓、糖尿病、心臟病、血液病等，高頻淚道浚通術(shù)禁用于患有嚴(yán)重心臟病或安裝有心臟起博器患者。
2.3 淚道沖洗：常規(guī)淚道沖洗，確定阻塞部位，動(dòng)作應(yīng)輕柔，切勿強(qiáng)行用力，避免損傷淚道粘膜。
3 術(shù)后護(hù)理
3.1 鼻出血的觀察及護(hù)理：觀察鼻腔是否出血，告知患者術(shù)后吞咽時(shí)伴少許血腥味或伴少許出血是正常的，如鼻腔出血量較多(每分鐘擦拭一次)，及時(shí)通知醫(yī)生。本組病例有2例患者返病房后鼻腔有出血(每3－4分鐘擦拭一次)，予半臥位休息，密切觀察生命體征，安慰患者，消除緊張情緒，同時(shí)用生理鹽水清潔鼻周血跡，約30分鐘無再出血。
3.2 用藥護(hù)理：手術(shù)當(dāng)天開放點(diǎn)眼，滴抗生素眼藥水，患側(cè)鼻腔予諾通噴鼻液噴鼻，以收斂鼻黏膜，保持鼻淚管開口處引流暢通，減少流淚。噴鼻時(shí)患者取坐位，噴入鼻液后囑患者頭偏向患側(cè)2～3分鐘，使藥液充分進(jìn)入鼻淚管開口處，超到治療作用。
3.3 淚道沖洗：術(shù)后采用正確的淚道沖洗十分重要，術(shù)后第一天可以沖洗，每次沖洗應(yīng)盡量將淚道中的分泌物沖洗干凈，并且根據(jù)分泌物的多少和沖洗的通暢程度決定沖洗的頻率，為防止淚道沖洗對淚道造成損傷，盡量選擇自上淚點(diǎn)進(jìn)行沖洗，根據(jù)患者的病情及沖洗情況選擇淚小點(diǎn)沖洗和鼻淚管加壓沖洗法。(1)淚小管沖洗法：將上瞼皮膚沿著瞼緣方向向顳側(cè)牽拉，固定于上眶緣，自上淚點(diǎn)硅膠管與淚小管壁之間進(jìn)針約3mm開始推注沖洗液，如沖洗通暢且分泌物返流則如此推注所有沖洗液。淚小管沖洗法適用于炎癥輕沒有分泌物的患者，(2)鼻淚管沖洗法如果按照上述淚小管沖洗法發(fā)現(xiàn)沖洗阻力大或伴有分泌物返流則改行鼻淚管沖洗法。按上述方法進(jìn)針，至沖洗針頭剛剛進(jìn)入淚囊，然后將針頭在內(nèi)囊內(nèi)向下旋轉(zhuǎn)90度，與淚囊的長軸一致，向下進(jìn)針至鼻淚管上口，此時(shí)開始加壓推注沖洗液，隨后一邊退針一邊推注沖洗液。鼻淚管加壓沖洗法適用于淚道有炎癥反應(yīng)有分泌物致鼻淚管通而不暢的患者，通過開始的加壓沖洗將鼻淚管處的分泌物或組織碎屑沖走，使鼻淚管恢復(fù)通暢，然后邊退針邊推注沖洗液，這樣便可將淚囊內(nèi)的分泌物或組織碎屑全部沖出，以上動(dòng)作應(yīng)輕柔，不可粗暴進(jìn)針。否則會(huì)形成假道，導(dǎo)致治療的失敗。
3.4 硅膠義管護(hù)理：向患者講解淚道手術(shù)的有關(guān)知識，在帶硅膠義管期間，告知患者可以在內(nèi)眥處看見硅膠管，洗臉時(shí)動(dòng)作要輕柔，勿用手牽拉硅膠義管，避免碰傷手術(shù)眼。指導(dǎo)患者閉上雙眼的情況下輕壓手術(shù)眼的淚囊區(qū)，以減輕淚囊的炎癥。
3.5 健康指導(dǎo)
3.5.1 預(yù)防感染：硅膠義管外露者注意保護(hù)義管，保持眼部周圍皮膚的清潔，不用不潔的手去接觸和拉扯硅膠義管，以免引起感染和硅膠義管脫出。如帶管期間出現(xiàn)硅膠義管脫出或出現(xiàn)眼紅畏光眼痛等癥狀，勿自行拔出或送還硅膠義管，而應(yīng)及時(shí)回醫(yī)院復(fù)診。
3.5.2 預(yù)防感冒：避免用力打噴嚏，以防管道的松脫，不可用力擤鼻涕，防止鼻腔內(nèi)分泌物誤入鼻淚管引起炎癥的復(fù)發(fā)。
3.5.3 定期復(fù)查：指導(dǎo)患者出院后應(yīng)遵醫(yī)囑繼續(xù)局部用藥和按時(shí)復(fù)查。一般為術(shù)后第1周、術(shù)后第3周，以后改為每3周或每4周復(fù)查一次，直至拔管。術(shù)后3－6個(gè)月，如果淚道沖洗通暢，且無分泌物返流，即可考慮拔管，如果沖洗時(shí)通而不暢或者仍有分泌物沖出，可以適當(dāng)推遲拔管時(shí)間。
4 小結(jié)
淚道浚通加硅膠義管植入治療淚道阻塞，治愈率高，操作方簡便，適合廣泛應(yīng)用，通過對該組病例的護(hù)理，我們體會(huì)到，做好術(shù)前的護(hù)理是該手術(shù)成功的基礎(chǔ)，術(shù)后硅膠義管的護(hù)理，詳細(xì)的健康教育，特別是采用正確的淚道沖洗方法和判斷沖洗頻率是提高手術(shù)成功率的關(guān)鍵，出院的健康指導(dǎo)是遠(yuǎn)期療效的保證。
參考文獻(xiàn)
[1]王智崇，陳家祺，鼻淚管阻塞的治療現(xiàn)狀[J]，中國實(shí)用眼科雜志，2001，19：4－6
[2]張翼飛，王智崇，李辰，等，KTP激光切割和高頻電灼鼻淚管重建術(shù)的臨床評價(jià)，中國實(shí)用眼科雜志，1998，16(8)：493－494
第9篇：道德品質(zhì)的意義范文
關(guān)鍵詞 食品分析；職業(yè)需求；課程改革；對策
中圖分類號 G420.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739（2017）10-0289-01
食品分析是食品質(zhì)量與安全專業(yè)的一門必修課程。隨著國家對食品安全的重視及檢測技術(shù)的迅速發(fā)展，食品分析課程的重要性不斷凸顯。教育部要求高校積極推行與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，要求高校把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)[1]。衡水學(xué)院正致力于向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型，探索對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，應(yīng)從企業(yè)實(shí)際需求出發(fā)，努力探索。讓學(xué)生把所學(xué)知識與工作的實(shí)際要求結(jié)合起來，并應(yīng)用到企業(yè)需求中去，同時(shí)將企業(yè)中存在的問題帶回課堂，師生一起探討解決[2]。多元化提高學(xué)生職業(yè)技能，以期為企業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新提供中堅(jiān)力量。
1 傳統(tǒng)教學(xué)存在的不足
一是教學(xué)方法過于簡單。以課堂講授為主，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，積極性不高，課堂氣氛沉悶[3]。二是教材內(nèi)容更新慢。檢測儀器、方法隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展而逐漸更新，但教材內(nèi)容相對滯后，且與企業(yè)需求結(jié)合度不高。三是學(xué)生缺乏科研意識，思維局限性強(qiáng)。四是考試內(nèi)容僵化，重理論、輕能力；考試形式單一，重記憶，輕應(yīng)用[4]。因此，豐富教學(xué)手段，更新原有課程結(jié)構(gòu)，突出拓展能力培養(yǎng)，優(yōu)化考核方式是十分有價(jià)值的。
2 課程改革對策
2.1 改進(jìn)教學(xué)方法
在高校的教學(xué)過程中，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從重學(xué)輕思向?qū)W思結(jié)合轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)過程中，要摒棄“一言堂”“滿堂灌”的形式，應(yīng)通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，這樣才能有創(chuàng)新和發(fā)展。
課程設(shè)計(jì)上，將近期發(fā)生的食品安全事件、企業(yè)實(shí)際案例作為教學(xué)資源引入課堂，讓學(xué)生在探究問題的過程中完成知識的學(xué)習(xí)與內(nèi)化[5]。如在“蛋白質(zhì)測定”的教學(xué)中，首先以2008年三鹿奶粉事件作為關(guān)注點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出“為何要在奶粉中添加三聚氰胺”的問題情境，讓學(xué)生找到“奶粉中非法添加三聚氰胺”與“奶粉蛋白質(zhì)含量提高”之間的關(guān)聯(lián)后，教師再適時(shí)引出凱氏定氮法的操作過程和適用范圍。然后經(jīng)過師生互動(dòng)和答疑，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了凱氏定氮法的基本原理和測定步驟，同時(shí)通過課下查閱資料，了解三聚氰胺的檢測。
為加強(qiáng)學(xué)生對食品分析課程的理解，提高授課效率，教師應(yīng)充分利用多媒體，以圖片、視頻、仿真教學(xué)軟件等形式將難于理解的內(nèi)容形象化，例如索氏提取的原理、減壓蒸餾的過程等。同時(shí)，建立食品分析的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供多媒體課件、文獻(xiàn)資料和相關(guān)企業(yè)網(wǎng)址鏈接。
2.2 優(yōu)化課程內(nèi)容
以保證教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性為前提，力求教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際需求相結(jié)合，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容。如食品感官z驗(yàn)一章，可以讓學(xué)生分組討論日常食品如米面糧油、肉制品、乳制品、蔬菜、水果等的選購方法。再如講到食品成分分析時(shí)，以水分含量測定為例，請學(xué)生思考：奶粉廠為牟利會(huì)提高奶粉中水分含量，但考慮到奶粉品質(zhì)及易結(jié)塊又需下調(diào)奶粉中水分含量，最終奶粉有一個(gè)最適的水分含量范圍，從而引出如何測定水分含量。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，還可將出廠指標(biāo)引入教學(xué)，如由醬油標(biāo)簽中的氨基酸態(tài)氮含量引出食品中氨基酸總量的測定。
隨著學(xué)生學(xué)習(xí)意識、能力的提升，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品檢測前沿技術(shù)。如最新版國家標(biāo)準(zhǔn)中砷、汞、鎘等有害元素的測定，使學(xué)生及時(shí)了解如高效液相色譜-原子熒光光譜聯(lián)用等高端儀器分析方法[5]。更重要的是，教師要多去食品企業(yè)實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)，了解目前企業(yè)常用的檢測手段，而不是照本宣科地封閉在校園中向?qū)W生傳授陳舊的檢測方法。這不僅要求教師高度關(guān)注行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)希望高校能夠?yàn)榻處熖峁└嗟臅r(shí)間和機(jī)會(huì)去企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。
2.3 培養(yǎng)課程拓展能力
隨著熱點(diǎn)問題、新技術(shù)、新方法的不斷涌現(xiàn)，還要注意訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。課下實(shí)行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式，結(jié)合企業(yè)實(shí)際問題或?qū)W生感興趣的相關(guān)領(lǐng)域，以教師科研課題為載體，以開放實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生創(chuàng)新、挑戰(zhàn)杯等形式為依托，引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行科研訓(xùn)練。教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)定關(guān)鍵詞查找文獻(xiàn)。通過整理查找的文獻(xiàn)，理清思路，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的真正需求，提升運(yùn)用知識和解決問題的能力。
2.4 完善考核機(jī)制
考試是高等教育的重要評價(jià)手段，也是檢驗(yàn)大學(xué)生能力的有效方法。但在實(shí)際操作過程中，要摒棄“一卷”定成績的考試模式，否則只會(huì)引導(dǎo)學(xué)生向死讀書的方向發(fā)展。
考試模式應(yīng)遵循學(xué)習(xí)過程評價(jià)與目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合的原則，實(shí)現(xiàn)由終結(jié)性評價(jià)向形成性評價(jià)轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。最終成績由考勤、作業(yè)、階段小測、課堂討論、閉卷考試等多種考核形式組成，合理考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成效[2]。試卷的答案也要從傳統(tǒng)“固定式答案”向“發(fā)散性、開放性答案”轉(zhuǎn)變，改善學(xué)生為考試而學(xué)習(xí)的態(tài)度，提升學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力[6]。
食品分析課程是食品質(zhì)量與安全專業(yè)的必修課，是食品質(zhì)量管理體系的技術(shù)支撐，是國家加強(qiáng)食品安全管理、開展食品安全檢測和風(fēng)險(xiǎn)評估的重要手段。要想使學(xué)生成為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的綜合型人才，課程設(shè)計(jì)應(yīng)從企業(yè)調(diào)研做起，了解企業(yè)對畢業(yè)生的需求，以培養(yǎng)應(yīng)用技能為主，帶領(lǐng)學(xué)生模擬崗位進(jìn)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，完善食品專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
3 參考文獻(xiàn)
[1] 陳靜，謝小花，肖陸飛，等.《食品分析與檢驗(yàn)技術(shù)》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革探討[J].滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，13（2）：29-31.
[2] 吳杰.食品分析課程工學(xué)結(jié)合創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)模式探索[J].黑龍江畜牧獸醫(yī)，2016（8）：214-216.
[3] 王慶玲，詹萍，劉婭，等.“課內(nèi)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，課外項(xiàng)目帶動(dòng)”：基于《食品分析》課程的教學(xué)改革與實(shí)踐[J].考試周刊，2016（28）：4.
[4] 曾維才，賈利蓉，何強(qiáng).基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的食品分析課程考試的改革[J].廣東化工，2016，43（15）：256-257.
