勞動教育教師培訓方案精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的勞動教育教師培訓方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：勞動教育教師培訓方案范文
以2011年德育工作會議和區(qū)教育工作會議精神為指導，以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，繼續(xù)深入實施“1131”工程。堅持“以學生為本”、“以育人為本”的原則，以完善學校育人體系為保障，以進一步提高工作實效為重點，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，進一步加強隊伍建設(shè)，為德育工作者和藝術(shù)教育工作者專業(yè)化成長搭建平臺。加強行為習慣養(yǎng)成教育和藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，努力發(fā)展德育特色和藝術(shù)教育特色，堅持推進工作創(chuàng)新。學習落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，激勵和引導廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做人民滿意的教師。
二、工作目標
（一）建設(shè)一支善于學習，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊伍。
（二）進一步鞏固和發(fā)展我區(qū)德育特色。評選命名一批德育示范校。
（三）加強德育工作的常規(guī)管理，推動德育工作創(chuàng)新。
（四）深化主題教育活動，細化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，增強德育工作實效性、針對性、主動性。
（五）加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)。培養(yǎng)一支優(yōu)秀的心理健康教師隊伍。進一步規(guī)范學校心理咨詢室建設(shè)，年內(nèi)80%的中小學要建立達標咨詢室。
（六）進一步完善學校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，努力整合德育資源、教育力量，為中小學生健康成長創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。創(chuàng)建命名一批寶坻區(qū)德育實踐活動和社會教育實踐活動基地并掛牌，注重組織學生道德實踐和社會實踐體驗活動。組織學生走出校園，走向社會，回歸自然，體驗生活，讓學生在實踐活動中了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)，體驗道德教育。
（八）注重特長生培養(yǎng)和藝術(shù)教育特色學校的創(chuàng)建，年內(nèi)，小學特長生比例要達到4%，初中達到3%，高中達到2%；培養(yǎng)出3——4所藝術(shù)教育示范學校并掛牌。
三、工作內(nèi)容及措施
（一）、加強師德建設(shè)，在全區(qū)營造“做德高之師”、“尊德高之師”的良好氛圍
1、認真學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》增強教師職業(yè)責任感、使命感，使每位教師都做到“知規(guī)范、守規(guī)范、踐行規(guī)范”，成為家長信任、學生愛戴的德高之師。上半年將在全區(qū)開展“教師職業(yè)形象設(shè)計”活動，在此基礎(chǔ)上，各學校依據(jù)本校實際規(guī)范教師的職業(yè)形象。
2、2011年我區(qū)師德工作的主題是弘揚高尚師德精神，懲治師德敗壞行為。為此教育局在上半年將制定《寶坻區(qū)教師師德獎懲辦法》，對師德優(yōu)秀和師德標兵進行獎勵和宣傳，對違反師德法紀教師加大嚴懲力度。各中小學、幼兒園依據(jù)《獎懲辦法》和《中小學職業(yè)道德規(guī)范》制定本單位具體的教師職業(yè)道德要求并對師德做出承諾和保證。
3.建立師德監(jiān)督機制，預防有悖師德行為的發(fā)生。各學校都要成立師德監(jiān)督委員會（由離退的五老人員、學生家長代表、學生代表組成），對于體罰、變相體罰、三亂行為、收受索要家長財物等事件一律堅持“舉報必查、查必有果”的原則，對于確實有師德問題的教師，堅決從重處罰，以正教師風氣和教育行風。
4.建立和完善師德事件備案制度，實施師德一票否決制。要加強師德考核工作，把考核結(jié)果納入到教師的評優(yōu)晉級以及全員聘任、結(jié)構(gòu)工資分配工作中。
（二）、加強隊伍建設(shè)，為提高德育和藝術(shù)教育水平提供人才保障
1.加強“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）隊伍建設(shè)，強化教職工的育人意識和責任，切實增強德育力量
（1）進一步加強思想觀念的轉(zhuǎn)變，切實落實“德育為先”的要求。各學校要制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)及崗位德育職責制，明確各崗育人職責和任務，細化成可供操作的條款并強化執(zhí)行，從而真正把教書育人變成每一位教育工作者的自覺行動。
（2）樹立“我的課堂我負責”的育人意識，把學科德育目標落到實處。
2、加強德育干部隊伍建設(shè)，提高管理水平。
（1）中小學校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作規(guī)劃與計劃，組織全體教師、職工，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，實施《小學德育綱要》、《中學德育大綱》。
（2）建立德育干部選拔制度。通過選拔，切實把熱愛德育工作、素質(zhì)優(yōu)良、積極上進的教師選拔到德育工作崗位上。
（3）定期召開德育工作經(jīng)驗交流會，繼續(xù)完善實施德育干部匯報交流制度，為德育干部的專業(yè)成長搭建平臺。
（3）有計劃的舉辦德育干部培訓班，積極組織德育干部參加上級教育主管部門舉辦的德育培訓班，提高德育干部隊伍整體素質(zhì)，實現(xiàn)德育干部的知識化、專業(yè)化。
（4）加強德育干部的思想建設(shè)，注重德育科研，提高德育干部業(yè)務能力。德育工作者要深入到學生中去，通過談心、咨詢等活動，指導他們處理好在學習、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，組織德育干部撰寫論文和教育隨筆，倡導多讀書、讀好書，營造濃厚的學習氛圍和構(gòu)建學習型干部隊伍。2011年教育局將以上工作的完成情況作為德育標兵單位評選的重要依據(jù)。
（5）繼續(xù)實施德育干部巡回培訓指導制度，為德育干部的成長搭建平臺。上半年教育局將以學區(qū)為單位，組織開展專題培訓活動，同時教育局將加大選派優(yōu)秀德育干部參加市級培訓的力度，為培養(yǎng)骨干德育干部隊伍搭建平臺。
1
查看更多>>
3、加強班主任隊伍建設(shè)，促進班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。
（1）認真做好中小學班主任的選聘和培訓工作。根據(jù)《天津市關(guān)于開展中小學班主任培訓工作的意見》要求，2011年上半年，教育局將制定下發(fā)《寶坻區(qū)中小學班主任崗后培訓實施方案》，各學校根據(jù)《意見》和《方案》要求，建立相應的班主任培訓制度，重點抓好班主任崗前、崗后培訓以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓；同時區(qū)教育局將組織全區(qū)班主任的專題培訓，選派優(yōu)秀班主任參加市級培訓，并將班主任培訓納入教師繼續(xù)教育之中。
（2）建立健全班主任工作保障機制。2011年，我區(qū)將建立實施優(yōu)秀班主任評選制度。各學校根據(jù)要求也要制定更加有效的制度，在教師績效考核中提高班主任工作量的權(quán)重，并在評優(yōu)晉級方面給予政策傾斜，同時要采取更加有力的措施，鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生健康成長。
（3）建立實施班主任工作評估機制，為班主任的工作提供依據(jù)和導向。2011年，教育局將轉(zhuǎn)發(fā)《天津市中小學班主任工作評估方案》，依據(jù)《方案》，各中小學每學期對班主任工作評估一次，教育局每學年對班主任工作抽查一次。
（4） 繼續(xù)開展好家訪活動，開展優(yōu)秀《班主任手冊》評比展示活動。
4、加強思想品德課教師的隊伍建設(shè)。年內(nèi)組織開展思品教師培訓和優(yōu)秀思品課評選活動。
（三）強化德育常規(guī)內(nèi)容管理與訓練，增強德育工作的實效性和針對性
1.細化的與目標和內(nèi)容，發(fā)揮課堂主渠道作用，學科德育目標落到實處。2011年，教育局將組織的與研究小組、班主任研究小組和科任教師代表對各學段、各年級德育目標進行細化，增強其可操作性；此外，教育局還將組織開展學科德育滲透成功小案例的收集評選活動。
2. 認真開展學生思想政治教育。繼續(xù)實施好“四個落實”，即落實上好思品、政治課；落實舉行好每周一次的升國旗儀式；落實辦好高中學生業(yè)余黨校；落實開展好時事政策教育。特別是要利用業(yè)余黨校組織學生學習了解和掌握學習實踐科學發(fā)展觀活動的偉大意義。年內(nèi)組織開展升降國旗儀式觀摩和業(yè)余黨校活動觀摩。
3.認真開展學生品德教育。繼續(xù)開展好“三個活動”，即“五尊五不五遠離活動”；行為規(guī)范宣傳周活動（每學期第一周）；在全區(qū)中小學生中開展“講文明話、辦文明事、做文明人”評選文明學生和發(fā)揮行為規(guī)范示范校作用活動。強化學習，使每個學生熟知并踐行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》；強化體驗和訓練；年內(nèi)，教育局將組織抽查學生日常行為表現(xiàn)、開展行為規(guī)范示范校達標驗收活動。
4.加強心理健康教育，促進中小學生健康成長。
（1加大心理咨詢室達標創(chuàng)建力度，教育局對2011年基本達標的單位和不達標的單位進行抽查和第二次驗收，并將抽查和驗收結(jié)果進行通報；
（2）加強中小學心理咨詢教師隊伍建設(shè)，積極參加各級各類、特別是市教委組織的心理咨詢師的專業(yè)培訓，爭取獲得市、國家承認的資質(zhì)證書，提高我區(qū)心理教師專業(yè)水平。
（3）各校要重視把心理教育課與各學科教學有機結(jié)合起來，重視引導教師、特別是“一線”教師在教學過程中有機的運用心理教育技術(shù)，全面提高學生心理健康水平。今年上半年，教育局將組織開展 “傾訴心曲、共創(chuàng)和諧”主題征文評選活動，促進學生心育方面的交流；下半年開展“與陽光為伴、為心靈導航”優(yōu)秀主題班隊會評選活動，通過活動的開展，消解學生心理壓力。
（4）各校要開設(shè)學生心理信箱和心理e-mali，借助校園廣播或心理熱線解答有代表性的心理問題，同時要做好記錄，以便今后總結(jié)發(fā)現(xiàn)學生成長規(guī)律。
5.加強師生安全教育和生命教育，提高師生安全意識和自我保護能力，教育師生正確認識生命的價值和意義，珍愛生命，熱愛生活。年底將繼續(xù)組織開展“珍愛生命，保護自我”安全知識競賽活動和“生命之歌”主題演講活動。與有關(guān)部門配合，開展交通安全、防火安全等專項安全教育；
6.認真開展學生法制教育。在繼續(xù)實施好“四個一”，（即：一課、一長、一庭、一考）的基礎(chǔ)上，組織開展普法知識競賽活動。
7.關(guān)注特殊群體學生的德育工作
各校要建立單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來外出務工家庭等特殊家庭子女的檔案，把特殊學生德育工作作為學校德育的重要內(nèi)容。要致力于打造親情校園和快樂校園，使這些孩子感受到人間的關(guān)愛和生活的美好。特別要對留守兒童的德育要細致化，保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。要建立特殊群體學生名冊，優(yōu)先為這些學生擇良師益友，使他們的成長能夠得到良師益友的指導和幫助。年內(nèi)，教育局將組織開展“我心中的愛心天使”主題征文活動。
（四）完善德育三結(jié)合管理網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，為學生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
1.加強家長學校工作，重視家庭教育指導，形成家校合力。
通過家長學校，普及家庭教育知識，推廣家庭教育經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。認真研究改進家長會的內(nèi)容和形式，爭取讓家長來學校一次就能收獲一次家教經(jīng)驗，鼓勵家長積極主動地參與到學校管理、教育教學、教師評價中來，成為學校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密結(jié)合起來。繼續(xù)組織開展優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家長學校的評選和觀摩研討活動，促進家庭教育水平不斷提高。 (2)
查看更多>>
2.積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區(qū)服務的有效機制
繼續(xù)加強中小學生社會實踐活動。學校要把社會實踐活動作為必修項目列入教學計劃，作為學生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)的有利時機。學校要主動與所在地社區(qū)、村的聯(lián)系，積極爭取社區(qū)、村對學校工作的關(guān)心和支持，及時向社區(qū)、村反映學校周邊的情況，聯(lián)合社區(qū)、村掌握學生的家庭狀況，邀請社區(qū)、村的領(lǐng)導參與學校的德育活動，定期組織學生到周邊社區(qū)、村參加有意義的社會實踐活動，建立學校和社區(qū)、村聯(lián)動的教育平臺。
3.要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動，培養(yǎng)勞動觀念和創(chuàng)新意識，豐富課外生活。組織學生參加寶坻社會教育實踐活動基地的活動、深入廠礦企業(yè)（工業(yè)開發(fā)區(qū)）、農(nóng)家田間地頭、社區(qū)、家庭調(diào)查考察等活動，開展以“知榮明恥，播種美德、攜手共建文明寶坻”為主題的系列活動，如“希望工程”、“中小學生志愿服務隊”、“小手拉大手”、“雛鷹爭章活動”、“扶貧助殘”、“文明社區(qū)（村莊）創(chuàng)建”等活動，開展“當一日農(nóng)民”、“當一日工人”等角色體驗活動。
（六）加強校園文化建設(shè)，提高校園環(huán)境育人功能
要積極貫徹教育局下發(fā)的《關(guān)于進一步加強校園環(huán)境建設(shè)的實施意見》精神，重視并形成具有本校特色的校園文化風貌，把校園文化建設(shè)作為推動學校可持續(xù)發(fā)展的重要手段，著力提升校園整體育人氛圍和文化內(nèi)涵。
1、大力倡導學校組建“藝術(shù)團”、“俱樂部”、“科學院”等學生社團，構(gòu)建讀書節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、游戲節(jié)，為學生搭建展示個性特長的平臺，積極倡導學生在玩中學，鼓勵學生玩好玩出成果來，促進學生形成積極向上的良好品質(zhì)。積極倡導廣泛開展各種小型體育、藝術(shù)比賽和班際友誼賽，大力倡導學生自創(chuàng)游戲。要本著有利于學生健康成長、全面提高素質(zhì)的原則，發(fā)揮好學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。年內(nèi)，德育科將參加學生社團活動和文化藝術(shù)節(jié)等校內(nèi)各項活動。
2、建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學校特色的校園文化，加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。開展優(yōu)良校風、教風、學風和校訓、校歌教育活動。年內(nèi)，組織開展優(yōu)秀校訓、校歌評選征集活動。
3、推廣大鐘高中“歷史上的今天”教育經(jīng)驗，抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學、畢業(yè)典禮等契機，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。
4、加強校報、校刊、校內(nèi)廣播電視等建設(shè)，發(fā)揮黑板報、櫥窗、陳列室、校史展等場所的宣傳教育作用。組織開展優(yōu)秀校報（刊）評選活動。
5、健全校園網(wǎng)絡(luò)管理機制，搞好網(wǎng)絡(luò)教育、要建立學校德育網(wǎng)站，并根據(jù)學生思想成長和對信息的需要，選擇健康向上的教育內(nèi)容讓學生瀏覽學習，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對青少年教育的積極作用。
6、開展“從心做起”感恩系列活動。在全區(qū)中小學開展“從心做起”莘莘學子回報母校、回報教師、回報父母感恩系列活動。組織學生圍繞每年“教師節(jié)”活動主題為教師、為母校書寫“感恩卡”，同時開展優(yōu)秀感恩卡評選活動。通過組織開學、畢業(yè)典禮儀式，學生、教師進行面對面的互動，老師向?qū)W生傳述殷切希望，學生向老師表達感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引導，教會學生尊重父母、孝敬父母。鼓勵教師對畢業(yè)后的學生仍堅持給予指導幫助。
7、開展勵志教育活動。
（1）創(chuàng)設(shè)富有激勵性的校園勵志文化氛圍。
（2）開展以明理勵志為主題的系列活動。
（3）開展以學生磨練意志為目的的社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中磨練意志，培養(yǎng)學生對自我規(guī)劃的執(zhí)行力，在實踐中養(yǎng)成良好的品行。
（4）要創(chuàng)建以學生自我管理為中心的勵志教育模式，鼓勵學生自我激勵、自我反省、自我管理，在生活中勵志，在勵志中生活，自我解決問題，獲得成功體驗。
（七）認真落實《藝術(shù)教育規(guī)程》提高藝術(shù)教育水平
1.上半年制定下發(fā)《關(guān)于開展2011年校園文化藝術(shù)節(jié)的實施意見》，對2011年中小學校園文化藝術(shù)活動的開展做出具體安排；
2.組織召開“中小學藝術(shù)教育活動研討會”；
3.開展教師合唱團進校門活動；
4.開展校歌征集評選活動和中小學音樂、美術(shù)校本教材創(chuàng)作編寫活動；
5.組織好藝術(shù)教師的基本功培訓和雙優(yōu)課評選活動，繼續(xù)開展中小學藝術(shù)教師培訓活動；
（八）開展德育工作示范校、藝術(shù)教育特色學校創(chuàng)建評選活動。
二?一?年一月六日
寶坻區(qū)教育局德育科2011年具體工作安排表
月份
工作安排
一
1.下發(fā)年度德育、藝術(shù)工作計劃。2.做好寒假工作安排，各學校組織好假期期間的遵紀守法、勤儉節(jié)約、尊敬長輩、孝敬父母、文明禮儀等方面教育活動并上報寒假活動計劃。（1月20日前交德育科）3.上報2011-2011學年度第一學期德育工作總結(jié)、藝術(shù)教育工作總結(jié)。
二
1.制定《寶坻區(qū)中小學班主任崗后培訓實施方案》，啟動班主任培訓工作。
2.迎春節(jié)，慶和諧，組織學生參加豐富多彩的社區(qū)教育活動。
三
1.各學校上報學校德育工作計劃、團隊工作計劃、藝術(shù)教育工作計劃，計劃后邊要附工作進程安排表。啟動中小學讀書活動。2.評選區(qū)級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班主任、先進班集體，上報市級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班主任、先進班集體。3.制定《寶坻區(qū)德育工作示范學校標準》、《寶坻區(qū)藝術(shù)教育特色學校標準》，德育年報表工作。4.開展“我能行”體驗教育活動，組織開展義務植樹活動。5.開展中小學安全教育日活動，抽查寒假社會實踐活動情況。6.班主任工作經(jīng)驗交流。7.教師職業(yè)形象設(shè)計大賽。 [3]
查看更多>>
四
1.制定《寶坻區(qū)教師師德獎懲辦法》。2.小交警會操比賽。3.開展革命傳統(tǒng)教育月活動。
4.籌備慶“六一”活動。
五
1.主題班會活動方案設(shè)計評選。2.開展勞動教育活動，培養(yǎng)良好的勞動習慣。3.心理健康教育課、思想品德課優(yōu)秀教案評選。 4.師德情況調(diào)查。
5.“我們是祖國的未來”校園藝術(shù)節(jié)成果展覽及慶祝“六一”系列活動。
六
1.開展“珍惜生命，遠離”教育。2.“學雷鋒做祖國的好孩子”系列主題教育活動及評選申報學雷鋒優(yōu)秀學生。3.開展環(huán)境教育月活動，校園環(huán)境建設(shè)檢查。
4.評選中小學德育先進學校。
七
1.開展師德教育月活動，評選區(qū)級師德標兵、師德標兵單位。2.2011學年首批德育示范校工作考核評估。3.上報2011-2011學年度第二學期德育、藝術(shù)工作總結(jié)。 4. 暑假期間開展各種夏令營、社會實踐系列活動、開展“書香假期”、 “感恩教育月”系列活動。學校上報暑假活動計劃，參加第八屆中小學生空中夏令營。5.見習班主任上報。
八
1.班主任崗后培訓、德育干部培訓。
2.籌備慶教師節(jié)文藝節(jié)目。
九
1.各單位上報德育、藝術(shù)工作計劃、團隊工作計劃。計劃后邊要附工作進程安排表。2.行為規(guī)范示范月系列活動。3.開展民族精神教育月活動。4.教師節(jié)表彰及師生文藝匯演。
5.千分評估。6.抽查班級合唱。
十
1.優(yōu)秀班隊活動展示，學校德育工作檢查，重點檢查中小學生日常行為規(guī)范、中小學生守則的教育情況，2011年市級文明學生評選。2.開展“愛國主義教育月”主題活動。
3.開展紀念少先隊成立61周年系列活動。
十一
1．開展“行為規(guī)范示范周活動和“安全教育月”活動，舉辦第六屆中小學生“珍愛生命，保護自我”安全知識競賽。2.評選2011年市級優(yōu)秀高中生。3.藝術(shù)特長生市、區(qū)級考核認定。4.家長學校教案評選及優(yōu)秀活動觀摩研討。
十二
1.開展法制教育月活動。2.整理檔案資料，總結(jié)一年工作。3.制定2011年工作計劃。
4.頒發(fā)班主任證書。
第2篇：勞動教育教師培訓方案范文
Wang Zengqiang；Chen Kaijun； Yang Weijun
（陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，咸陽 712000）
（Shaanxi Polytechnic Institute，Xianyang 712000，China）
摘要： 本文以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械制造專業(yè)生產(chǎn)實習為案例，剖析生產(chǎn)實習中存在的問題，提出解決問題的對策與方案。
Abstract： Taking production internship of Shaanxi Polytechnic Institute as an example, analyzed problems in production internship and then put forward measures and case.
關(guān)鍵詞： 高職院校 機械制造 生產(chǎn)實習 職業(yè)素養(yǎng) 共盈機制
Key words： vocational college; machinery; production internship; professionalism; total surplus mechanism
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）15-0235-02
0引言
生產(chǎn)實習是職業(yè)院校學生在生產(chǎn)現(xiàn)場以工人的身份，直接參與生產(chǎn)過程，使所學的專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的教學形式。工科的多數(shù)專業(yè)在教學計劃中，都要安排一次或幾次生產(chǎn)現(xiàn)場實習。因此，高職院校機械制造專業(yè)的生產(chǎn)實習是實踐教學的一個重要環(huán)節(jié),是“工學結(jié)合”培養(yǎng)模式的一項重要內(nèi)容，實現(xiàn)“高素質(zhì)技能型”人才培養(yǎng)目標的重要途徑之一。如何解決生產(chǎn)實習中的問題，提高生產(chǎn)實習的效果，值得教育、教學管理者和諸多一線實訓教師研究、探索。本文以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院（下稱陜西工院）“機械制造類專業(yè)生產(chǎn)實習”為案例，進行分析和研究。
1實踐教學的兩個平臺
陜西工院作為最早實施職業(yè)技術(shù)教育的院校之一，經(jīng)過60年的發(fā)展，學院定位準確,緊扣高技能人才的培養(yǎng)目標，突出以職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為中心的教育特色；明確定位為“教學培訓型高校”，逐步形成了“校廠一體、產(chǎn)教并舉、工學結(jié)合”的辦學特色。在實踐性教學中，形成了以“精練實用的教學與快捷有效的培訓相融合”的人才培養(yǎng)模式。實施這一模式的關(guān)鍵有兩個支撐平臺，一個是工業(yè)技術(shù)中心，另一個是校辦實習工廠，工業(yè)技術(shù)中心以培養(yǎng)基本技能、中級工培訓和技能鑒定為主要工作目標，校辦工廠以系列萬能工具磨床的生產(chǎn)、學生的生產(chǎn)實習為主要工作目標。
2專業(yè)生產(chǎn)實習中的主要問題
陜西工院機械制造類專業(yè)學生按照實踐教學計劃。第一學期進行6周輪換工種（車、銑、鉗、磨）技能實訓教學，第二學期進行固定工種實訓教學，經(jīng)過固定工種專業(yè)實訓后，再安排學生下廠進行專業(yè)崗位生產(chǎn)實習，也稱頂崗實習前的三部曲：輪換工種實訓固定工種實訓生產(chǎn)實習。輪換工種實訓、固定工種實訓由工業(yè)技術(shù)中心組織和安排實施，目的是使學生掌握機械加工生產(chǎn)的基本技能；專業(yè)崗位生產(chǎn)實習由學院校辦工廠機加工車間實施完成，目的是為頂崗實習夯實基礎(chǔ)，在進行頂崗實習時能盡快進入角色。
經(jīng)過多年的教學實踐，生產(chǎn)實習效果較好，基本達到人才培養(yǎng)方案的要求。即學生進入工作崗位后只需進行短期適應培訓或不進行培訓就能單獨進行頂崗生產(chǎn)，但還存在一些問題需要研究、探索和實踐。
2.1 學生對生產(chǎn)車間的性質(zhì)認識不足車間是生產(chǎn)一線，工人師傅是以完成工時定額為第一要務，工時定額完不成，個人當月的經(jīng)濟收入將受到影響，同時還會影響到生產(chǎn)計劃的配套。所以，部分學生感覺到，在生產(chǎn)實習中工人師傅對其態(tài)度比較冷淡，不如在實訓基地的指導教師每天不厭其煩地給其講解各類知識和手把手地教各種基本技能。由于不能很好地認識和解決角色和位置的變化，對生產(chǎn)實習中遇到的各種矛盾和困難，缺少思想準備，就出現(xiàn)了許多問題。例如:生產(chǎn)實習時有少部分同學在生產(chǎn)實習的前幾天,幾乎只站在機床旁邊看,或者看一些無關(guān)的書籍,整天無所事事,不知道該幫助師傅作哪些工作,也不知道如何與工人師傅進行技術(shù)和思想上的交流和溝通。
2.2 學生期望值過高參加生產(chǎn)實習的學生，一般都經(jīng)過5~6周的工種輪換實訓和3~4周的固定工種實訓，多數(shù)學生認為自己的操作技能比較熟練了，生產(chǎn)實習不在話下，希望在生產(chǎn)實習期間大顯身手，多干一些較復雜的工件；而工人師傅根據(jù)實際生產(chǎn)過程的特點，剛下廠的幾天內(nèi)，為學生安排一些輔助工作或加工一些簡單零件。但學生就覺得師傅小瞧自己、大材小用。表現(xiàn)為：干活吊兒郎當，出工不出力，不能按時完成任務，由于思想上重視不夠，加工出的零件就有廢品或代用品，或者出現(xiàn)刀具損壞現(xiàn)象。這樣，工人師傅對學生的操作技能產(chǎn)生懷疑，認為這么簡單的零件都作不好，就減少讓其上崗操作的機會。
例如：我院的數(shù)控系0708班同學在生產(chǎn)實習中，在圓柱形零件的一個端面上銑十字直槽，由于分度不準，制作了三件就報廢了兩件，并損壞銑刀一把，直接經(jīng)濟損失上百元。零件報廢后，指導師傅對其操作技能的認可度下降。
2.3 學生專業(yè)技能不夠扎實，缺乏職業(yè)素養(yǎng)根據(jù)陜西工院機械制造類專業(yè)生產(chǎn)實習教學計劃，在第一學期安排基本技能實訓150～180學時，第二學期安排專項技能實訓90～120學時，生產(chǎn)實習60～120學時。由于基本技能實訓的課時總體偏少，參加生產(chǎn)實習的學生還不具備加工中等難度以上零件的操作技能。遇到稍有難度的零件就不會干，對加工工藝似懂非懂（機械加工工藝課程還未開設(shè)），又缺乏向工人師傅請教和交流的技巧，下廠生產(chǎn)實習的幾個周，指導師傅基本不讓其上機床操作，甚至出現(xiàn)拒絕上機床操作的個別現(xiàn)象。極大地挫傷了部分學生參加生產(chǎn)實習的積極性，也使實習效果大打折扣。
另一方面，由于現(xiàn)在招收的高職學生都是“80后”，其中絕大部分是獨生子女，從小受到的勞動教育和勞動鍛煉較少，基本上沒有參加過體力勞動。剛到機加車間，看到地面油污，機器上有油、零件上有油，就會產(chǎn)生怕臟怕累情緒，知難而退，工作不積極、不主動。由于本身的基本操作技能不扎實, 又缺乏職業(yè)素養(yǎng)，就間接地加大了學生與工人師傅間的距離，影響生產(chǎn)實習的效果。
2.4 生產(chǎn)實習單位的困難與工業(yè)技術(shù)中心對口接納學生生產(chǎn)實習單位是學院校辦工廠的機加車間。該車間是一個經(jīng)濟獨立核算單位，每人每月的工時定額是260-280小時。因此，在接納學生生產(chǎn)實習時有“三怕”。一怕出現(xiàn)安全事故，生產(chǎn)實習都是真正的生產(chǎn)過程，由于學生初次參加生產(chǎn)實習發(fā)生事故的頻率較高，一旦發(fā)生事故，車間很難擔負起責任；二怕影響生產(chǎn)。因為,學生參加生產(chǎn)實習,帶班的師傅必然要抽出部分精力,一對一的給予指導,車間就擔心搞生產(chǎn)實習影響生產(chǎn)，月底完不成生產(chǎn)任務，直接影響工人的經(jīng)濟收入；三怕出廢品或損壞刀具。車間給一線工人都有廢品率考核指標，如車工、磨工為0.2%，銑工為0.8%，廢品率超過部分，要按本工序之前發(fā)生的加工工時費用和材料費用總和的40%進行處罰，且在年度考核和年終獎的發(fā)放中還有連帶處罰。這樣就影響了工人師傅指導學生進行生產(chǎn)實習的積極性。
3改進措施及建議
3.1 加強教育和管理為了使學生在有限學時的生產(chǎn)實習中，最大限度提高操作技能水平，應制定嚴格的管理、教育制度。在下廠生產(chǎn)實習期間，首先由工業(yè)技術(shù)中心主管領(lǐng)導負責對學生進行生產(chǎn)實習的安全、目的、要求、重要性的教育。從思想上讓學生對下廠進行生產(chǎn)實習有明確的認識和的目標，做好遇到各種困難的心理準備，知道遇到矛盾如何處理或求助的方法。由車間派一名專職實習教師負責考勤、崗位協(xié)調(diào)、師生關(guān)系協(xié)調(diào)，對學生進行安全教育、專業(yè)素養(yǎng)教育；由于學生在生產(chǎn)實習時，還比較缺乏相關(guān)的專業(yè)知識，工業(yè)技術(shù)中心專門委派一名懂理論會操作的“雙師型”教師負責工藝、刀具、機床、夾具等專業(yè)理論知識輔導，解決學生在生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題，同時為學生在今后的專業(yè)課學習打下良好基礎(chǔ)。
3.2 提高學生的基本技能和職業(yè)素養(yǎng)
3.2.1 增加基本技能實訓教學課時實踐性教學是高職學生“學習工藝知識，增強工程實踐能力，提高工程素質(zhì)、綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”的重要環(huán)節(jié)。生產(chǎn)實習與其他實踐環(huán)節(jié)相鏈接，共同構(gòu)成了一個多層次的實踐教學體系，在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面，具有不可替代的作用。因此,必須科學合理地設(shè)計實踐教學計劃。以機械制造專業(yè)實踐教學計劃為例，見表1所示。
3.2.2 增加實訓教學經(jīng)費投入目前，高職院校都存在實訓教學經(jīng)費不足現(xiàn)象,主要是日常開支投入不足,因為各類原材料價格大幅上漲，使原本緊張的實訓教學經(jīng)費更顯得捉襟見肘。例如：因為鐵礦石價格連年大幅上漲，鋼材的價格也連年大幅上漲，其它輔助材料也有不小的漲價幅度，勢必直接影響到學生練習基本技能的成本,學院應實時增加實訓教學經(jīng)費的投入幅度，增加生產(chǎn)實習費用，目前學院給每名學生制定的生產(chǎn)實習費用5元/天，顯然過低。由于學生參加生產(chǎn)實習,工人師傅發(fā)生廢品的幾率勢必加大。另一方面，學生由消耗性實訓轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)性實習,不用再消耗實習材料給學院節(jié)省了材料費。所以,對于高職院，尤其是機械制造類高職院校的管理者,更應審時度勢,加大實訓教學經(jīng)費的投入力度，將“工學結(jié)合”的辦學模式落在實處。
3.2.3 提高基本操作技能經(jīng)過兩輪機加工實訓，基本功扎實的學生到生產(chǎn)車間后上手快，能夠較快地和師傅融洽結(jié)對，從生產(chǎn)實習中獲得收獲較多。主要原因就是能較好地協(xié)助師傅完成生產(chǎn)任務，并且，出現(xiàn)的廢品較少，損壞的刀輔具也少。所以，這類學生是生產(chǎn)車間歡迎的，且能最大限度地把所掌握的知識和技能應用于實踐。因此，要提高生產(chǎn)實習的效果，關(guān)鍵因素還是要提高高職學生的基本操作技能。這就好像基本功扎實的運動員，就必然會受教練的重點培養(yǎng)，容易成才。
3.3 建立建全校企合作的共盈機制“校廠一體、產(chǎn)教并舉、工學結(jié)合”是陜西工院長期積淀形成的鮮明辦學特色。在學校創(chuàng)建之初，根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特定要求，建成了校辦實習工廠――咸陽機床廠。經(jīng)過近六十年的發(fā)展，生產(chǎn)規(guī)模由小到大，產(chǎn)品技術(shù)含量由低到高，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)由簡單、單一到系列化，主要功能由單純承擔教學實習任務到既承擔教學實習又從事產(chǎn)品生產(chǎn)的發(fā)展過程。
經(jīng)過多年的實踐探索，校辦實習工廠與學院形成教學共同體、利益統(tǒng)一體，校廠同生共長、相輔相成。特別是1999年學院升格以來，學院又進一步明確了校辦工廠“既出產(chǎn)品、又育人才”和“以產(chǎn)養(yǎng)教、以教促產(chǎn)”的功能定位，使其成為人才培養(yǎng)和生產(chǎn)經(jīng)營的“兩地、兩場”，即學生職業(yè)技能培訓基地和“雙師素質(zhì)”教師培訓基地，高科技產(chǎn)品生產(chǎn)場所和學生職業(yè)素質(zhì)訓導場所，構(gòu)筑“校廠一體”的能力培養(yǎng)平臺，營造“產(chǎn)教結(jié)合”的能力培養(yǎng)環(huán)境，實行“雙向互動”的運行管理方式，形成了“前校后廠”的辦學格局，為進一步大力推進和實施“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式提供了有力的機制保證和軟硬件基礎(chǔ)。
但是，在實踐教學的實施中，存在血脈不暢的現(xiàn)象。建議設(shè)立“校廠一體、產(chǎn)教并舉、工學結(jié)合”領(lǐng)導小組，專門研究、協(xié)調(diào)、指導、制定實訓教學、生產(chǎn)實習、頂崗實習等方面的政策、管理制度、監(jiān)督機制等。使雙方的權(quán)利、責任、義務明確，只有雙方都找到利益的切入點和平衡點，才能有效地調(diào)動院校和企業(yè)的積極性，從而真正保障教學與生產(chǎn)實踐的長期、有效合作，達到雙贏的目的。
參考文獻：
[1]朱登潔等.高等職業(yè)院校數(shù)控生產(chǎn)實習方式探討[J].科技信息，2010，（8）.
[2]宋秀蘭等.對提高職校《鉗工生產(chǎn)實習》課教學質(zhì)量的探索[J].湖北廣播電視大學學報，2010，（5）.
[3]劉文等.高校機制專業(yè)生產(chǎn)實習教學改革與實踐[J].甘肅科技，2010，（2）.
第3篇：勞動教育教師培訓方案范文
二、教育督導評估各項指標完成情況
（一）教育地位（標準分25分，自評分25分）
1、教育事業(yè)在地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要地位突出（標準分4分，自評分4分）
歷年來，**鄉(xiāng)黨委政府高度重視教育事業(yè)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，不斷優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，改善辦學條件。認真落實“兩免一補”政策和捐資助學措施，完善貧困家庭學生教育資助體系；努力辦好優(yōu)質(zhì)初中，重視學前教育，發(fā)展遠程教育，促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展。貫徹實施全民科技素質(zhì)行動計劃綱要，加大科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化應用力度，推廣普及適用科學，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加大科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻。
為了吸引優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定教師隊伍，提高教育質(zhì)量，鄉(xiāng)人民政府出臺了對中小學校和師生學年終獎勵辦法，同時對代課教師每月人均核發(fā)200元作為考核工資，建立了教育工作激勵機制，提高了教師工資待遇。在單位人員核編上，優(yōu)先考慮學校教學人員，配齊配足教師編制。并根據(jù)學校實際需要，對代課教師的使用宜增則增。在鄉(xiāng)財政支出使用上，優(yōu)先保證學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)先保證代課教師考核工資，優(yōu)先保證對學校和師生學年終獎勵資金。
2、教育經(jīng)費投入年初有預算并認真執(zhí)行（標準分4分，自評分4分）
3、教育工作有五年規(guī)劃和年度計劃，采取切實可行的措施確保落實（標準分4分，自評分4分）
**鄉(xiāng)人民政府對**鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展每五年作一次規(guī)劃，并采取可行措施有計劃、分步驟進行落實。各中小學嚴格按照五年規(guī)劃目標要求，分年度分別制定年度教育工作計劃，層層制定考核、獎懲方案，確保計劃內(nèi)容的落實。
4、形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓以及相關(guān)部門配合抓的工作機制（標準分4分，自評分4分）
**鄉(xiāng)人民政府由鄉(xiāng)長主管教育，由一名副鄉(xiāng)長具體分管教育工作。在鄉(xiāng)人民政府的領(lǐng)導下，進一步明確各單位、各部門、各村民委員會教育工作職責，將教育工作列為對各單位各部門、各村民委員會年度工作考核的一項重要內(nèi)容，形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、相關(guān)部門配合抓的良好工作機制。
5、適時召開教育專題會議或現(xiàn)場辦公會，及時研究和解決教育實際問題，每年為教育辦幾件實事（標準分5分，自評人5分）
歷年來，**鄉(xiāng)黨委政府堅持每學年召開一次教育工作會議，主要領(lǐng)導每學年到各中小學進行一次形勢教育。同時，適時召開教育專題會議和現(xiàn)場辦公會，研究決定學校領(lǐng)導班子調(diào)整、教師競聘和調(diào)動、校點布局與撤并、校舍建設(shè)與教育投資等工作，及時排查學校安全隱患，調(diào)處教育相關(guān)糾紛。2006年主要完成了中小學校長選聘、教師競聘工作，制定了對中小學獎勵辦法，完成了水爐
完小、團山完小學生宿舍樓建設(shè)。2007年對全鄉(xiāng)各學校學生廚房進行了修繕和改造，全面取消學生小鍋灶，完成了**完小搬遷新建工程和金馬完小學生宿舍樓建設(shè)工程。2008年修繕了土皮完小宿舍樓，解決了**完小師生飲水問題，完成了**九年一貫制學校主體房建設(shè)和挖沙完小排危新建工程。2009年成立了**九年一貫制學校，完成了打平完小學生宿舍樓建設(shè)和一貫制學校部分附屬工程。
6、全面完成縣政府下達的年度目標考核教育發(fā)展指標任務（標準分4分，自評分4分）
（二）教育管理（標準分25分，自評分24.5分）
7、嚴格控制義務教育階段學生輟學，有“控輟保學”的明確責任制和具體工作措施（標準分3分，自評分3分）
“普九”成果的鞏固提高是**鄉(xiāng)下大力氣狠抓的一項重點工作，鄉(xiāng)黨委政府非常重視，多次召開專題會議，就農(nóng)村初中入學難的“瓶頸”問題進行研究，作出了具體的安排，采取了一系列行之有效的措施：一是統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、中小學聯(lián)動，盡力鞏固“普九”成果，改變小學負責“普六”而中學負責“普九”的前后脫節(jié)的落后現(xiàn)狀；二是主動爭取全鄉(xiāng)干部群眾的理解支持，切實將“三長負責制”落實到位，抓好初中生入學鞏固工作；三是采取有效措施，運用“雙線”保“面”之法，確保初中生入學鞏固指標穩(wěn)中有升。“雙線”，即由鄉(xiāng)人民政府與各村村委會簽訂責任書，中學、各村村委會又與家長簽訂入學鞏固責任狀；另一線是中心完小與各村完小簽訂責任書，中學、各村完小又與各位教師簽訂入學鞏固責任狀，實行掛鉤包片包人的做法，以此來確保初中生入學鞏固這個“面”上的工作；四是繼續(xù)抓好小學階段“普六”工作，重點抓好少數(shù)民族村社與經(jīng)濟薄弱地方的入學鞏固工作，杜絕流失；五是把初中入學鞏固指標和小學鞏固率指標完成情況作為學校評先推優(yōu)的依據(jù)和教師學年考核的重要內(nèi)容；六是落實好貧困生救助資金，建立救助的長效機制，“兩免一補”專項經(jīng)費重點向邊、貧、少數(shù)民族村社傾斜，確立“一個也不能少”的思想；七是對已撤并校點，多做宣傳解釋工作，穩(wěn)定生源。對經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，地理環(huán)境特殊的自然村落，不搞一刀切，采取相時相機逐漸撤并的辦法；八是及時抓好“普九”月報年報工作，杜絕延時和弄虛作假的不良風氣。通過黨委政府重視、全鄉(xiāng)干部群眾熱心支持、中小學協(xié)同、多渠道建立貧困生救助長效機制、及時主動尋找流失生等一系列措施，使該項工作落到了實處，成效明顯。
8、切實開展校園周邊環(huán)境治理工作，嚴歷打擊擾亂學校治安的違法犯罪活動，維護學校的安全及正常教學秩序（標準分3分，自評分3分）
每年由鄉(xiāng)創(chuàng)安辦牽頭，組織工商所、派出所、醫(yī)院、文化站負責人組成校園周邊環(huán)境治理工作組，對學校周邊環(huán)境開展排查整治活動，每年至少4次。在學校組織運動會、文藝晚會等重大活動期間，組織派出所、交通執(zhí)勤點、工商所、衛(wèi)生院等相關(guān)人員到學校做好學校安全工作。
9、合理調(diào)整學校布局，改造薄弱學校，努力實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展（標準分3分，自評分2.5分）
為了加大集中辦學工作力度，整合和優(yōu)化教育資源，**鄉(xiāng)2006年至今撤并了**小學等8所小學，**完小和**中學搬遷合并后成立了**九年一貫制學校，合理調(diào)整了學校布局，進一步整合、優(yōu)化了教育資源，努力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。目前，各校點教育發(fā)展還有些差距，故此項扣除0.5分。
10、建立嚴格的教育收費管理制度，轄區(qū)內(nèi)學校嚴格執(zhí)行收費標準，無亂收費事實（標準分3分，自評分3分）
各中小學嚴格執(zhí)行“兩免一補”政策和相關(guān)學前教育費收費標準，無教育亂收費現(xiàn)象。
11、鼓勵和引導社會各界及人民群眾捐資助學、建立對貧困家庭子女義務教育幫扶制度（標準分3分，自評分3分）
，資助190多名中小學貧困生。鄉(xiāng)民政辦資助中小學貧困生被褥200套。煙站2006年至今資助2名初中貧困生，每人每月200元。*酒廠2004年至今資助35名初中貧困生，每人每月資助20元。
12、為學校新建、擴建校舍提供土地及相對固定的勞動教育和社會實踐基地（標準分4分，自評分4分）
目前，每個校點都有校舍建設(shè)土地和勤工儉學基地。近幾年來，協(xié)調(diào)提供了土皮完小、**完小、栗木完小、**九年一貫制學校建設(shè)用地。
13、認真落實有關(guān)保護少年兒童身心健康發(fā)展的法律法規(guī)，嚴禁使用童工（標準分3分，自評分3分）
我鄉(xiāng)認真宣傳《未成年人保護法》，認真落實保護少年兒童身心健康發(fā)展的法律法規(guī)，2006年以來，沒有嚴重影響少年兒童身心健康的事件發(fā)生，沒有使用童工現(xiàn)象。
14、堅持在學校開展形勢教育，提高教職工的思想政治覺悟（標準分3分，自評分3分）
多年來，鄉(xiāng)黨委政府主要領(lǐng)導注重深入各學校，對教職工開展形勢教育，提高教職工的思想政治覺悟。每學年到中小學全體教職工會議上作形勢教育至少1次。
（三）教育發(fā)展水平（標準分50分，自評分47分）
15、在園在班幼兒逐年增加（標準分5分，自評分5分）
2006至2008年，全鄉(xiāng)學前幼兒在班人數(shù)分別是：426人、463人、508人。
16、小學正常適齡兒童入學率達“普九”驗收標準（標準分5分，自評分5分）
2006至2008年，全鄉(xiāng)小學適齡兒童入學率分別是99.95％、100％、100%。
17、初中在校生毛入學率達“普九”驗收標準（標準分5分，自評分5分）
2006至2008年，全鄉(xiāng)初中在校生毛入學率分別是111.6％、114.9％、101.1％。
18、小學生年輟學率控制在“普九”驗收許可范圍內(nèi)（標準分5分，自評分5分）
2006至2008年，全鄉(xiāng)小學輟學率分別是：0.05％、0.09％、0.05％。
19、初中生年輟學率控制在“普九”驗收標準許可范圍內(nèi)（標準分5分，自評分5分）
2006至2008年，全鄉(xiāng)初中生輟學率分別是：0.49％、0.89%、 0.19％。
20、15周歲人口初等教育完成率達“普九”驗收標準（標準分5分，自評分5分）
2006至2008年，全鄉(xiāng)15周歲人口初等教育完成率分別是：100％、100％、100％。
21、17周歲人口初級中等教育完成率達“普九”驗收標準（標準分5分，自評分5分）
2006至2008年，全鄉(xiāng)17周歲人口初級中等教育完成率分別是：91.6％、97.9％、96.9％。
22、初中畢業(yè)生升學人數(shù)逐年增加（標準分5分，自評分4.5分）
2006年，全鄉(xiāng)初中畢業(yè)生346人，中考參考生人數(shù)211人，參考率61％，升學人數(shù)109人（其中高中81人，職中10人，其他18人），升學率51.7％。
2008年，全鄉(xiāng)初中畢業(yè)生331人，中考參考生人數(shù)310人，參考率93.7％，升學人數(shù)175人（其中高中98人，職中36人，其他41人），升學率56.5％。
三年來升學人數(shù)逐年增加，但2008年升學率稍有下滑，升入高中人數(shù)有所減少，因此扣出0.5分。
23、全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，中小學教育質(zhì)量逐年有所提高（標準分5分，自評分4分）
全鄉(xiāng)中小學 堅持“安全為第一、德育為首位、教學為中心”的辦學思想，面向全體學生，注重因材施教，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展合格中小學生，中小學教育質(zhì)量逐年有所提高。目前，我鄉(xiāng)家庭教育重視程度不夠高，學前教育質(zhì)量有待提高，中小學理科、英語學科教學相對薄弱，所以扣出1分。
24、圖書、實驗儀器、現(xiàn)代遠程教育設(shè)備、音體美器材等各項教學設(shè)備設(shè)施基本達到省定標準（標準分5分，自評分3.5分）。
。
（四）辦學特色（標準分10分，自評分6分）
25、辦學特色（標準分10分，自評分6分）。
結(jié)合地域廣闊、校點分散的實際，實施分片管理。2009年3月成立了**九年一貫制學校，**片小學和初中實行一體化管理，**片小學高年級全部集中到一貫制學校進行教學。**片小學由中心完小具體負責管理。**片區(qū)歸屬**中學招生范圍。
各校點大力發(fā)展泡核桃產(chǎn)業(yè)，既增加了學校勤工儉學收入，又美化、凈化了學校周邊環(huán)境，保護了學校周邊生態(tài)。
三、存在的主要問題和改進措施
通過教育工作督導評估的自檢自查，我們看到我鄉(xiāng)教育工作主要存在以下幾個方面的問題和困難：
1、改善辦學條件工作任務還十分艱巨。主要表現(xiàn)在：一是中小學還有2000多平方米的危房沒有排除；二是**中學和各村完小，由于搬并校點，開辦學前班，義務教育普及程度不斷提高等原因，師生數(shù)量增多，教室和學生住宿用房不充足；三是絕大部分學校功能室不齊全；四是各學校各學科教學儀器、設(shè)備設(shè)施根據(jù)新課程標準的要求，還嚴重不足。
2、學校點多面廣，各學校發(fā)展不平衡，優(yōu)質(zhì)師資和其它教育資源分散，要實現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，人人享受良好教育的目標，任務十分艱巨。
3、教育質(zhì)量有待進一步提高。全鄉(xiāng)學前教育質(zhì)量不高，部分學科教學薄弱，學生家長對家庭教育不夠重視，全鄉(xiāng)中小學教育質(zhì)量有待進一步提高。
針對存在問題，今后工作措施主要是：
1、一如繼往，積極向上爭取項目，籌措資金，不斷改善學校辦學條件。
2、進一步做好校點布局規(guī)劃，加強薄弱學校建設(shè)，努力實現(xiàn)義務教育的均衡發(fā)展。
