創業決策分析精選(九篇)
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第1篇：創業決策分析范文
關鍵詞：創業板市場；技術不確定性；中小投資者保護；不確定性決策
中圖分類號：F832 文獻標志碼：A文章編號：1673－291X（2011）05－0100－03
創業板市場主要支持處于成長期早期的科技型中小企業。這類企業在技術、市場和管理上都存在不確定性，因此，經營業績不穩定，退市風險高，股價波動大。投資者在投資這類企業時，面對的風險較主板市場大得多。在我國創業板上市的企業主要是中小科技企業，科技是這類企業的核心競爭力，是其賴以生存的基礎，因此，分析這類企業的技術不確定性對于確定投資者所面對的風險性質是必要的。與此同時，在我國創業板市場上存在著大量的中小投資者，與機構投資者相比，這類投資者的風險承受能力低。在這樣的格局下，研究創業板科技型企業技術不確定性對中小投資者決策的影響機理，對提出適宜中小投資者的投資策略是必要的。
一、創業板科技型企業技術不確定性內涵及表現
科技型企業在成立和成長的過程中伴隨著對于技術的探索、研發和產品試制等活動，因此，創業板中小型科技企業首先是技術創新企業。技術創新一旦投入到實際的生產運營，并能適應市場需求，由于其先進性，可以為創業板科技型企業帶來巨大收益。但技術不確定性也是創業板科技型企業成長過程中面臨的首要問題。技術不確定性是指科技型企業在技術發展的方向、速度以及所能達到的最終結果方面存在不確定性。這種不確定性是非概率型的，創新企業通常并不能確定在所進行的諸多研究開發領域中新的技術突破將在哪一個方向以何種速度開始。
一項科學技術從研發直至開發出產品，并進入市場主要經過三個階段，見圖1。
技術化是技術向產品轉化的第一步，是由純基礎研究向應用性研究過渡的過程；產品化是指比較成熟的技術向樣品生產這一過程；商品化是指通過科研與生產的融合，實現科技成果直接轉化為商品，是科技成果上市交易的產物。
創業板科技型企業技術不確定性主要體現在三方面：
首先是技術開發的不確定性。一項技術從科學原理到完全應用于生產，中間要經歷多個層次產品，每個層次產品都是在前一層次產品基礎上完善的，是前一層次的科技產品生產的繼續，目的在于使科學轉化為技術，并使技術接近生產，使之成為成熟的生產技術[3]。技術開發的不確定性表現在：（1）技術是建立在一定的科學知識的基礎之上的，但科學基礎本身也存在不確定性。（2）科學技術的應用也是不確定的，很多原理和理論往往只能用于基礎研究，而且在實際的轉化中，也難以把握技術的最終運用方向，另外，技術本身可能因成熟程度不夠而難以直接應用于生產。（3）技術研發成功的時間也難以確定。（4）技術能否最終研發成功也是不確定的。根據WIND數據庫的數據可以計算出，在我國創業板上市企業中，制造業企業占據了78%。例如，機器人（300024）是一家具有自主知識產權的工業機器人與自動化成套供應裝備商，其擁有自己獨立的技術研發體系，以完成未來機器人市場領域的研發。從未來科技發展前景看，機器人（300024）是極具投資價值的，但同時也不能忽視其技術不確定性對投資的影響。機器人技術是涉及機械學、傳感器技術、驅動技術、控制技術、通信技術和計算機技術的一門綜合性高新技術，這些基礎科學知識本身以及未來的發展是存在不確定性的；另外，機器人（300024）的技術研發成功率難以確定，技術研發成功的時間和結果也難以確定。因此，在創業板市場上，科技型企業的技術不確定性是較大的。
其次是生產過程的不確定性。生產階段的任務是把上一階段的成果變為現實生產力，生產出新產品或實現新過程并解決大量生產組織管理問題和技術工藝問題[4]。截至2010年11月7日，在我國創業板上市的企業共有138家，其中制造業企業有89家，信息技術業企業30家。一般說來，制造業和信息技術業的產生流程比較復雜，這一階段需要生產工藝、原材料、儀器設備、生產資金和人員的全面配合。缺乏上述任一因素的支持，技術的產品化就難以成功，而且上述的因素本身也存在不確定性，這就決定了創業板科技型企業生產過程本身的不確定性。
最后，市場的不確定使技術的不確定進一步加劇。一項技術的技術效果能否得到市場的承認，只有等到產品進入市場后才能確認，并且市場的需求是多變的，這就使得技術有可能跟不上市場需求的變化。高新技術的“高”和“新”也是相對于其他普通技術而言的，高新技術的技術壽命是不確定的，隨著時間的演進，一項高新技術就可能變為普通技術，這可能使一家高新技術企業淪為毫無競爭力的企業。例如，柯達本是傳統膠卷制造行業的老大，但是由于數字技術的出現更好地適應了消費者的需求，致使柯達的消費市場日漸萎縮，但是其競爭對手，如佳能、索尼、尼康等企業卻后來居上，柯達失去了原有的競爭優勢。對于我國創業板科技型企業，這種問題也是存在的，如信息技術行業中的軟件業更新換代的速度極快，企業很難確保其賴以生存的核心技術能滿足消費者不斷變化的需求，一旦出現更新更好的技術，企業將會在市場上失去競爭力。因此，市場需求的不確定性使創業板科技型企業的技術不確定性進一步加強。
二、創業板科技型企業技術不確定性對于中小投資者決策的影響機理
（一）創業板科技型企業投資者的不確定性決策
任何一種決策只要包含有不確定性特征，該決策總是存在風險的，在不確定性決策中，決策者面臨的風險主要來自于兩方面：一是自然狀態的出現是不確定的，二是某一自然狀態下的結果是不確定的，因此，惟一能提高決策結果的方法是改善決策者的信息狀況，從而在可能的范圍內盡量化解這些不確定因素[5]。
對于決策者來說，事物的不確定性程度主要取決于：（1）決策者或決策分析人員的知識水平或結構（K）；（2）信息的收集狀況（Im）；（3）時間因素（t）。不確定性程度與決策者或決策分析人員的知識水平及結構呈反方向關系，與信息搜集情況呈反比例關系，與時間因素呈反比關系。用函數來描寫不確定性程度與這三者的關系，可以用公式1表達[6]。
Iu（t）＝F（K，Im，t）（1）
且＜0，＜0，＜0
投資者的知識水平越高、結構越合理，創業板企業信息的搜集的越多，時間越近，則越有利于創業板科技型企業的投資者做出正確的投資決策。這種正確的投資決策表現在投資者可以利用自身的知識與所搜集的信息，對個股進行合理估值，并進行合適的時機選擇。但是由于中小投資者自身的限制和信息的缺乏，致使中小投資者難以做出正確的投資決策。
（二）創業板科技型企業技術不確定性對于中小投資者決策的影響機理分析
中小投資者是指“投資金額較少，信息搜尋的平均成本較高，在信息不對稱中處于劣勢地位的非專業個人投資者”。可將中小投資者的行為特點歸結如下：第一，噪聲交易者傾向。中小投資者錯誤地認為他們掌握了有關風險資產未來價格的特殊信息，這些信息噪聲可能來自于技術分析師、股票經紀人或經濟顧問的一些虛假信息，并且對這些未來信息表現出過分主觀的錯誤看法，或者是在選擇證券組合依據某種不正確的理念；第二，知識存量有限，學習成本高昂。投資者的知識存量包含投資專業知識和投資經驗積累兩個部分。而中小投資者在這兩部分與機構投資者相比都有較大差距；第三，非理性預期的羊群行為傾向[7]。中小投資者往往被動盲從的投資，缺乏對個股投資價值的分析和研究，沒有明晰的投資的策略，追隨其他投資者，這種投資行為在市場上有很強的傳導作用。
根據中小投資者本身的特點并結合投資者不確定性決策的知識，可以得出創業板科技型企業技術不確定性主要通過以下三種途徑使中小投資者決策的不確定性加強。
首先，中小投資者知識存量有限，學習成本高昂，創業板科技型企業的技術不確定性使中小投資者更難以降低投資的不確定性。決策的不確定性程度與決策者的知識水平與結構呈反向關系。因為知識水平與結構是認識事物與處理信息的基礎，在其他條件不變的情況下，知識水平越高，結構越好，投資者在某一投資決策上的確定性越大，所以獲利的可能性就更大。但中小投資者知識存量有限，學習成本高昂，在認識事物與處理信息方面有天然的缺陷。具體到創業板投資來說，中小投資者對于創業板科技型企業的技術不確定性方面缺乏相應的知識，因此對創業板科技型企業的估值就存在偏差，偏差越大，就越有可能在高位上買入價值低的企業的股票，因此創業板科技型企業對于中小投資者來說，不確定性大；相反，機構投資者擁有相關專業人士，在知識存量和結構方面比中小投資者更具優勢，因此對創業板科技型企業的估值就有可能更準確，其投資創業板科技型企業的不確定性程度更低。
其次，技術不確定性使中小投資者對創業板科技型企業的信息搜集和處理的成本更高，致使創業板市場投資不確定更大。一般說來，不確定性的改善與相應的成本是呈正比的，不確定性程度改善的越高，相應的信息成本就越高。按照斯蒂格勒（G.J.Stigler）的觀點，信息成本應包括時間和“鞋底”（Shoe）兩個部分，前者指信息搜尋所耗費的時間，后者則是指交通成本和其他查尋費用[8]。搜尋信息更有利于投資者在不確定的條件下做出正確的判斷，降低風險，減少損失。具體到創業板市場投資，即便中小投資者知道創業板投資不確定性高，風險比較大，會通過信息搜集來減少不確定性，但相對于主板市場而言，創業板科技型企業在技術方面的信息比較難以搜尋，并且中小投資者也難以對這種信息做出正確地處理，這同樣會造成中小投資者的估值偏差和時機選擇不準。再加上中小投資者本身有噪聲交易者傾向和羊群行為傾向，這使得他們容易受虛假信息和跟風炒作的影響，其在創業板市場上的投資不確定性進一步加大。為了減少創業板投資的不確定性，投資者必須加大信息搜集的力度，也就必然導致信息成本增加，但對中小投資者的財力和時間來說，這些成本增加就顯得比較昂貴。因此，創業板科技型企業的技術不確定性，使創業板市場信息在改善中小投資者投資決策的不確定性方面作用有限。
最后，時間因素對于創業板科技型企業投資的特殊影響。一般說來，事物的不確定性程度隨著時間的演進而減少，例如，短期決策一般比長期決策的不確定性要小。對于創業板科技型企業亦是如此，在創業板上市的企業以科技型企業為主流，由于技術的不確定性，科技型產品的技術效果只有在投入市場后才能得到檢驗。在得到市場承認后，科技型企業才是具有投資價值的，但這種市場的承認是要以時間作為前提的，中小投資者在投資創業板科技型企業的時候，不可能知道這種產品是否能通過或經過多久能通過市場的檢驗，在這種情況下，中小投資者投資創業板科技型企業的不確定性是很高的。
創業板科技型企業技術不確定性對于中小投資者決策不確定性的影響可以歸結為圖2。
三、結論
綜上可以得出結論，中小投資者投資創業板科技型的技術不確定性通過投資者的知識水平與結構、信息搜集水平和時間這三條途徑使中小投資者難以進行正確的價值評估和時機選擇，因而投資決策不確定性強。這種強的不確定性，使中小投資者在投資創業板時獲利可能性減小，風險加大，中小投資者在創業板市場上并不占據優勢地位。所以為中小投資者開發適宜的投資策略將是亟需解決的問題。
參考文獻：
[1] 張玉明，吳有紅，張昭貴.高新技術企業技術風險及其管理[J].高科技與產業化，2005，（6）：18-21.
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[5] 李臘生.不確定性決策與金融資產投資[M].廣東：廣東人民出版社，2002：2-39.
[6] 李臘生.不確定性決策與金融資產投資[M].廣東：廣東人民出版社，2002：63-64.
第2篇：創業決策分析范文
一、引言
所謂風險投資，是指把資金投向蘊藏著較大失敗危險的高新技術開發領域，以期成功后取得高資本收益的一種商業投資行為[1]。風險投資的整個過程貫穿一系列的投資決策，決策正確，則投資成功；決策失誤，必導致投資失敗。因此，現代風險投資理論與方法的一個重要研究方向就是構建風險投資決策模型。準確構建決策模型不但需要利用恰當的研究方法，還要注重研究影響風險投資決策的重要因素。正確識別評估風險，有效挖掘投資潛力，可以幫助投資者規避風險，使收益做到最大化。
二、國外風險投資決策本文由收集整理研究
國外關于風險投資決策的研究主要分為三個階段：即一般風險企業投資決策體系研究，不同類型、不同階段風險企業投資決策體系研究和高科技風險企業成功關鍵因素研究等。
（一）一般風險企業投資決策體系研究
國外對vc的研究是從上世紀80年代中期開始的。tyebjee&bruno[2]對41位風險投資家進行調查和談訪，從市場吸引力、產品差異性、管理能力、逆境承受能力以及退出風險等5個方面建立風險投資評估體系，為其他學者奠定了研究基礎。風險投資是高風險與高收益并舉的投資，投資決策是風險與收益之間的平衡。damodaran認為風險投資決策中一方面需要評估風險企業的總體預期風險與收益水平；另一方面是評估風險投資家的預期收益。macmillanl、siegel & narasimha（1985）沿用了tyebjee&bruno的研究方法，通過調研他們把風險投資家所關注的風險指標分為六類主要指標：競爭風險、投資風險、退出風險、執行風險、管理風險、領導者風險等。macmillanl、zemann& subbanarasimha（1987）在之前的研究基礎上，通過對150個風險投資公司調查研究，研究表明新合資企業獲得成功的標準與兩大因素密切相關：初創期的競爭程度，產品的市場接受程度。
對于之前的研究成果，仁者見仁，智者見智。vance&robert（1995）認為之前的投資標準過于復雜，他通過自己的采訪，從產品戰略思想、管理能力、收益三個方面建立了一套簡易的風險投資評估體系。風險投資雖興起于美國，研究成果卻跨越了國界。在韓國風險投資較為蕭條時，joongdoug、jung&lee（1994）為了識別現有的風險投資評估指標中重要的投資標準，作者研究了現有風險投資的評估標準，實證研究結果表明創業者的管理能力、融資能力、產品的市場吸引力、產品或技術的優越性、原材料的可獲得性、生產能力等六個因素在風險投資中較為重要。
（二）不同類型、不同階段風險企業投資決策體系研究
風險企業處在不同階段，發展所面臨的風險不盡相同，隨著科學研究的深入發展，有學者開始針對不同類型、不同階段的風險企業進行研究。m.kakati（2003）針對高科技風險企業設置了38個評價指標，m.kakati教授把38個評價指標分為六類，分別為：企業家素質，組織資源能力，競爭戰略，產品特征，市場特征，融資能力。研究表明企業家素質、組織資源的能力、競爭戰略是企業生存能力和成就的關鍵性決定因素。chorev&anderson（2006）研究影響以色列高科技初創企業成功的關鍵因素，發現在管理、客戶關系、產品研發是比較重要的，然而通常所強調的經濟政策、商業環境卻不太重要，但最為重要的是核心團隊的創業態度和創業能力。
（三）高科技風險企業成功關鍵因素研究
隨著科學研究的深入發展，對投資決策的研究越來越細致，有學者開始研究影響高科技企業成功的關鍵因素，這些關鍵因素無疑是做決策時的重要參考因素。創業企業通常以技術取勝，cohen&levinthal（1990）為缺乏技術優勢，即便有外部網絡資源和金融資本的支持，也難以在市場中獲得優勢地位。mcdougall、robinson& denisi（1992）認為新企業擁有強大的技術優勢就有獲得成長的機會并相對競爭對手有進入市場的優勢。hironori&sue（2002）研究風險投資家和創業者的認知和情感對績效的影響。研究結果表明，認知上的不一致的沖突有助于績效的增加，但是組織內部私人之間的情感沖突則對合作績效起著負作用。chen、zou&wang（2009）研究表明，技術能力、人際網絡關系、金融資本是企業發展的三大引擎。
三、國內風險投資決策研究
管理學決策理論認為，一個完整的決策過程包括存在先后順序的三個階段，即問題的識別與選擇—決策分析過程—決策與實施方案，決策分析過程在整個決策問題中出于最重要的地位[3]。由于風險投資具有投資周期長、風險大的特點，而且投資資金有限，因此面對紛繁復雜的項目需要謹慎篩選。如果風險投資家能在投資決策時充分考慮到各種風險因素并正確分析評價和科學決策，那么就能有效降低投資風險。國內學者對風險投資決策的研究，主要集中在風險投資影響因素和決策模型構建兩個方面：
（一）風險投資影響因素研究
國內學者對風險投資影響因素的研究，多數是參考國外現有相關研究文獻并根據自己的認識形成決策指標體系。湯京華和王玉珍[4]分析美國、荷蘭、臺灣等國家或地區的風險投資項目評估因素，結合國內實際，從產品差異度、市場吸引力、管理能力、經濟績效、環境影響等五個方面建立指標體系。資金一直被視為企業運作的血脈，財務狀況是企業運作效果的直觀反映，客觀、有效的財務記錄能揭示公司運作的好壞情況。馬揚等（1999）在以往研究的基礎上增加財務狀況等影響因素，建立了自己的評價指標體系。鄒輝文等[5]通過對風險投資項目的投資政策和投資階段的風險的分析，設置人員素質、市場前景、技術水平、財務狀況、退出機制、社會環境等6個一級指標、29個二級指標，建立風險投資項目評價指標體系。投資處在不同階段、不同行業企業的風險是不一樣的，彭衛民[6]研究高科技企業風險因素，認為高科技企業風險因素主要包括：管理能力因素、技術與產品因素、市場因素、退出及收獲的可能性因素。風險投資既有高風險性，同時還存在高收益性，風險投資決策分析時不僅要考慮風險因素，還應考慮收益因素。liu et al.（2011）針對高科技初創企業風險建立了指標體系，經實證研究得到了17個影響投資的關鍵因素。張春英和姜丹（2001）從風險和效益兩個方面構建風險投資評估的多目標評估指標體系。錢水土和周春喜[7]從企業發展角度，引入成長風險和道德風險因素，分析成長過程和環境以及企業道德對投資者投資風險的影響。
（二）風險投資決策模型構建
風險投資決策分析過程中，充分預計到各種風險因素是關鍵，但識別到風險因素之后，如何使用科學的方法衡量風險與收益也至關重要。在國內的研究文獻中，張春英和姜丹（2001）運用層次分析法和模糊數學的集值統計原理分別進行指標權數確定和專家打分的數學處理，建立了定量評估模型；王世良和王世波[8]利用ahp構建了一個具體的層次分析評價模型；魏星等（2004）[9]運用層次分析法求出各個指標的權重并利用模糊數學建立模糊綜合評價模型。層次分析法和模糊數學是一種比較簡單實用的研究方法，但排列各指標的相對重要性時受人為的影響因素比較重，而且一致性檢驗難以通過，因此即便是同一套指標體系在不同的風險投資家所得出的結論也莫衷一是。針對上述弊端，王學軍和郭亞軍[10]運用序關系分析法（g1法）分析造成ahp判斷矩陣不一致的原因，指出了g1法與構造判斷矩陣的本質區別，解決了層次分析法的應用難題。隨著科學研究的進一步深入，張豐和段瑋婧[12]運用因子分析法對風險投資評價決策程序中初步評價階段的評價指標進行研究。孫曉梅[13]利用神經元網絡建立投資決策模型，實證研究的科學性已經被國外學者所證實，神經網絡能弱化人的主觀因素、降低人為因素在求權重中的影響。
四、對國內外風險投資決策研究基本評述
（一）從研究方法角度來看，
從研究方法角度來看，國外對風險投資項目評估決策的研究可以分為三類：①調查法，即采用對風險投資家面談或填寫調查表的方法，來總結風險投資項目評估決策指標；②實證法，即采用對實踐案例分析的方法，提煉總結風險投資項目評估決策的指標；③理論法，即采用理論推導的方式來得出評估決策指標。國外現有相關文獻中，風險投資決策的研究已經有了從實證到理論、從宏觀到微觀、從定性到定量的轉變，影響因素的研究更具針對性和更可操作性。
（二）國內文獻研究內容有效性偏若
風險投資實踐在我國起步較晚，文獻研究相比國外較為滯后[14]，因此國內研究文獻多數借鑒國外現有研究成果基礎上形成自己的理論。我國風險投資決策研究得到的結論缺乏檢驗論證，研究成果難以保證與客觀實際相吻合。總之，上述還處于定性研究階段，投資決策影響因素的可操作性不強、難以量化[14]。不同發展階段、不同產業背景的創業企業風險因素不盡相同，國內現有文獻研究的針對性較弱。
（三）國內文獻研究方法的科學性不強
國內學者在研究投資決策方法時，普遍采取層次分析法、模糊數學、德爾菲打分法及主成分分析法等方法，對項目風險或投資收益進行評估。在使用這些方法求權重時，沒有統一的標準，仁者見仁，智者見智，得到的結論莫衷一是。
五、研究結論
針對以上國內學者的研究不足，擬開展以下四個方面的研究工作：
（一）加強科學研究，建立符合我國實際投資影響環境的投資決策指標體系。不同國家、不同地區的市場發育程度不一樣、投資者風險偏好不一樣，影響投資決策的因素不盡一致。因此，亟需根據我國的實踐環境，研究符合我國投資實際的決策影響因素，建立具有普遍適用性和內在統一性的投資決策指標體系。
（二）加強針對性研究，滿足不同投資主體的需要。風險投資主要支持高技術風險企業的開拓與成長[1]，高新技術分布廣泛，處在不同發展階段的風險不盡一致，沒有放之四海而皆準的理論成果。因此，需要根據不同行業、不同發展階段的實際影響因素，加強研究的針對性。
第3篇：創業決策分析范文
關鍵詞：工學結合；跨境電商；實戰教學
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.29.113
2016年9月杭州G20峰會我國提出的三項倡議中，其中一個倡議提到通過發展“互聯網+”和跨境電子商務，降低貿易的交易成本。在后G20時代背景下，互聯網和外貿的結合，勢必催生了跨境電子商務的蓬勃發展，社會對跨境電子商務人才需求存在巨大缺口。
許多學者專家對企業跨境電商人才能力要求方面做了研究和調查，顯示目前跨境電商企業對于能力綜合型、實踐動手能力強的跨境人才需求很大。但是，研究報告中又指出一些普遍存在的問題，如電商企業反映畢業后學生普遍存在實際動手能力薄弱、所學知識和實際工作需要脫節、技術知識不扎實等問題。這說明高校培養的國際貿易專業（跨境電商方向）人才根本不符合企業對人才能力的需求。
應用工學結合教學模式對高職跨境電商課程進行改革和實踐，不僅授課教師起到主導作用，又能充分實現學生為主體的作用。使教師在進行課程整合的過程中，能緊緊圍繞工學結合教學模式整合教學系統四個要素（教師、學生、教學內容、教學目標）。在工學結合的教學模式下課堂的教學活動設計中不僅使學生學習到提出問題、分析問題、解決問題的能力，而且將知識點、技術技能點融入具體目標任務之中，從而提高跨境電商課程的教學質量，真正促使學生既具有扎實的跨境業務操作能力，又提高學生的實際操作動手能力。
課堂教學活動是基于工學結合教學模式進行設計，首先教師和企業專家共同合作分析跨境電商專員工作過程和工作任務，與企業專家共同分析跨境電商崗位能力要求。然后依據崗位能力要求，以崗位能力為出發點，制定課程標準，設計課堂教學項目活動。利用“平臺+四維課堂”、“團隊協作創業，項目任務驅動”、“真實跨境店鋪運營”這些教學設計理念實施課堂教學活動。同時，優化“企業專家+教師，雙師結構”教學團隊，在校內外實訓基地開展以學生為一體，融“教、學、做”為一體，開展以工作任務驅動的工學結合模式下的項目教學活動。
1 應用“跨境平臺+四維課堂”聯動教學設計理念
教師利用跨境電商第三方平臺作為教學資源（速賣通、敦煌網、EBAY、亞馬遜等），課堂教學主要通過第一課堂――教師精講任務示范，學生任務操作，然后學生在校內參加第二課堂的團隊學習實踐，企業專家進校給學生進行第三課堂教育―-學生可以校內實訓基地進行實習，企業專家有針對性的對學生在跨境電商店鋪運營中出現的問題進行輔導和解答。教師定期組織學生到校企頂崗實習，通過第四課堂校外實訓基地企業實踐，最終實現學生整體動手能力的提高。形成四維、互動式“跨境平臺+四維課堂”的教學實踐，有利于實現工和學緊密結合。
2 校內校外實訓基地一體式、教學場所與職業場所一體式的項目化教學
教學活動應該在校內實訓基地和校外實習基地和進行，實現教學場所與職業場所的一體化，讓學生充分體驗跨境職業氛圍，來提高學習效率，激發學生的從業熱情。學校至少配套1個實訓室和多個校內校外實習基地，采用與跨境電商企業合作的方式，引進真實的跨境電商產品開展實訓，確保有較多數量的產品能滿足實施開店和學生實習的需要。
3 優化“企業專家+教師，雙師結構”的教學團隊
校內專任教師和行業兼職教師共同組建“企業專家+教師，雙師結構”課程教學團隊。鼓勵校內專任教師到跨境電商企業開展掛職鍛煉，培養教師深入企業調研并接受培訓。同時，聘請跨境企業行業專家作為兼職教師，以講座、面對面指導等形式傳授知識，講解難點。與企業專家共同分析崗位能力要求、共同設計教學活動、共同上課（講座），共同考核學生成績。同時，課后組織專家講座、座談形式為學生解決跨境店鋪運行中的實際困難，分析成功案例。
4 “團隊協作創業，項目任務驅動式”的課堂教學組織形式
學生按4人為1小組形式成立創業團隊，在平臺上注冊賬號，創立跨境電商店鋪。以真實平臺、真實產品、真實流程業務操作融入教學實踐中來開展教和學活動。課堂上教師示范性演示速賣通平臺操作，學生在敦煌網平臺上自行對自己成立的跨境電商店鋪進行任務操作。做到實戰教學，以企業運營項目為操作任務，將課程知識點內容融入實踐教學和實操的環節。
5 根據“真實跨境店鋪運營”流程組織教學內容設計
通過校內實訓室的全真跨境電商店鋪運行操作流程結合項目教學目標和要求，將教學內容設計分八項基本業務操作，即跨境店鋪注冊操作、跨境物流與海外倉操作、海外市場調研操作、跨境選品和產品信息化操作、跨境產品定價、刊登和操作、跨境店鋪優化及推廣操作、接訂單、發貨、出境報檢報關操作、收款、售后服務及客戶維護操作等業務操作能力。學生通過應用已學習的知識完成工作任務，進行知識的建構，形成職業崗位能力。通過全真的業務操作和實戰演練，培養自身跨境外貿業務操作的能力，實現與實際工作崗位的“零距離”對接。
應用工學結合的教學模式對跨境電商課程改革，不僅可以培養學生的動手能力和溝通協調能力，而且提高學生跨境電商平臺實操技能。將高校的人才培養目標融入具體的課堂教學活動設計中。
（1）學生通過在跨境電商平臺上創立真實、可實際運轉的跨境店鋪的實踐項目操作，實現培養學生動手能力提升發展目標。
（2）學生通過以小組形式團隊協作創立跨境電商店鋪，在實戰操作過程中，通過進行必要的討論和決策分析，實現培養學生團隊協作溝通能力和決策分析能力目標。
（3）學生通過為店鋪選擇上架暢銷產品，海外市場調研，產品定價，店鋪推廣，訂單處理等店鋪真實運營操作，實現學生掌握跨境電商平臺理論知識和實操技能運用能力目標，同時實現完成課堂教學任務目標。
（4）學生通過參加各種校內外實訓基地實訓操作，企業專家座談指導，幫助學生提升“分析問題，解決問題”、學習能力、公關能力、溝通能力等職業需要的素質能力目標。
隨著跨境電商的蓬勃發展，企業急需實際動手能力強，溝通協調能力強復合型跨境電商人才。因此，高校在課程教學的改革中勢必注重工學結合，利用校內外資源讓學生在校期間提前做到崗前培訓，提高學生的職業素養滿足社會的需求。以工學結合教學模式，緊密結合了學校人才培養目標和企業對畢業生的職業素養需求，實現滿足企業對跨境人才能力的需求。
參考文獻
[1]陳長英.浙江省跨境電商人才需求分析及培養路徑研究[J].商貿人才，2015，（1）：184-187.
第4篇：創業決策分析范文
從核心競爭力的角度對我國上市公司不相關并購績效的分析
資產價格波動影響金融穩定及其傳導機制綜述
國際貿易理論新進展——新新貿易理論述評
對我國外匯儲備規模、結構及利用的探討
我國投資消費結構失衡下國際收支失衡的實證檢驗
公共服務戰略管理中的公眾參與:原因、機制與意義
論市場經濟發展中生態道德理念的完善
地方財政農業投入的最優規模分析
農地征收過程中的政府規制改革
基于價值鏈的企業利潤模式優化研究——以中石油為例
資源枯竭型地區就業問題研究
內蒙古投資率與消費率變化的實證研究
稅收的經濟增長效應——基于經濟增長理論的一個述評
論公司社會責任的稅法補缺
增值稅征收范圍與免稅范圍探討
營利界定與完善非營利組織所得稅制標準
中小企業所得稅優惠政策對技術創新的影響及對策
高校涉稅的美國經驗:應稅與免稅
省域股票市場與區域經濟發展的相關性分析及對吉林省的啟示——基于廣東省與吉林省的對比分析
流動性過剩與資產價格膨脹——基于VEC的計量分析
銀行風險承擔行為的市場約束機理
網絡時代營銷理論的新發展:互動導向
基于AMC視角的創業企業組織變革:內容、過程及決策分析
中國產業結構失衡下國際收支失衡機理分析與實證檢驗
基于價格領導模型的商業銀行跨行轉賬手續費加價分析
我國典型城市房地產開發企業融資模式比較研究
壟斷與行業工資差距問題研究——基于中國行業工資決定因素的微觀計量分析
會計穩健性與會計信息的信貸決策有用性
合同能源管理模式下的節能量保證支付型企業會計核算
完善我國代建制政府投資項目審計的幾點建議
美國加州政府財政危機及其對我國的啟示
“金磚四國”低、中科技含量制成品比較優勢分析
韓國農產品進口貿易管理制度分析
財產稅、稅收公平與地方財政行為:一個文獻綜述
物業稅稅收效應與模式選擇
發達國家環境稅實施中出現的問題及啟示
煤炭資源稅費屬性研究
機動車環境稅暫不宜開征
政府間財政資源合理配置——基于中央和地方政府稅收劃分的思考
公平及其與效率的關系:研究進展與思考
制度含義及其本質之我見
自然力及其遞減規律的經濟學探析
產業集群理論的演進及啟示
論財政分權背景下義務教育地區差異與財政責任的再配置——基于省級義務教育經費數據的實證分析
倉單質押融資業務中的風險控制研究
提高農業保險經營主體積極性的政策探討
美國主導的金融自由化:世界金融危機的禍首
淺析美國次貸危機法律監管問題
審計理論框架新論
普惠制——農村養老保險的破題之道
知識產權貿易壁壘表現形式分析
非財務指標在上市公司業績評價中的作用
論WTO原則與稅法原則的契合
關于《征管法》中偷稅法律責任條款修改的幾個問題
縮小我國居民收入分配差距的財稅政策
對稅收競爭中地方政府行政權力濫用的思考
現代農業發展進程中農產品加工業有關稅收問題探討
第5篇：創業決策分析范文
一、統一思想，履行職能，切實增強做好促進青年就業創業工作的責任感和使命感
就業是民生之本，創業是民富之源。要站在全局的高度，站在實現團的職能的高度，充分認識共青團做好促進青年就業創業工作的責任感和使命感。
促進青年就業創業工作是圍繞黨政中心、服務大局的重要舉措，是履行團的職能的必然要求。青年就業難、創業難問題越來越受到黨委、政府和社會各界的廣泛關注。金山書記指出，就業已成為影響和牽動全局工作的一個重要因素，成為我們必須高度重視、全力解決的一個工作重點。省委、省政府相繼出臺了一系列促進就業創業的政策措施。全省各級團組織要緊緊圍繞省委省政府中心工作，帶著強烈的責任，傾注深厚的感情，做好促進青年就業創業這項工作，盡最大努力為黨政分憂、為青年解難，為保增長、保民生、保穩定做出積極貢獻。
促進青年就業創業工作是全團工作重點，必然是我省團的工作重點，是我們必須完成的重要任務。團的十六屆二中全會明確提出，全團要舉起促進青年就業創業的旗幟，把促進青年就業創業作為服務青年的重中之重。團中央相繼出臺了一些硬舉措，僅在“青年就業創業見習基地”這項工作上，團中央就要求，今年的目標是建立5000個以上比較規范的共青團“青年就業創業見習基地”，各地還要分別建立一批省級、市級見習基地，時間很緊迫，任務很重。各級團組織要把思想統一到團中央和團省委的有關部署上來，顧大局，嚴要求，積極爭取黨政有關部門支持，切實開展好促進青年就業創業工作。
促進青年就業創業工作是保障青年合法權益、發展青年社會認同、促進青年健康成長的迫切要求，是有效凝聚青少年的首要工作。當前，我國已經呈現出“新增就業壓力大、轉移就業壓力大、再就業壓力大、總量規模壓力大”的就業特點。就業問題已經是青年的首要問題，是當代青年在社會中安身立命的必要基礎，是他們應該享受的基本人生權利，是他們獲得社會認同、發展穩定地位身份的有效手段。共青團作為黨的青年群眾組織，必須高舉促進青年就業創業大旗，把促進青年創業就業當作服務青年工作的首要任務，積極承擔責任，切實履行義務，從而保障青年合法權益，發展青年社會認同，促進青年健康成長，維護社會和諧穩定。
二、正視困難，端正態度，切實增強做好促進青年就業創業工作的信心和決心
促進青年就業創業工作是一項長期任務，困難很多，唯有正視困難，不回避，不動搖，不懈怠，持之以恒，切實增強做好促進青年就業創業工作的信心和決心。
要正視困難，困難就是突破口。從2004年起，共青團開始在全省開展青年創業行動，開展了一系列工作。如開展青年創業小額貸款項目、SYB、GYB培訓，再如，馬鞍山的青年創業小額貸款，蕪湖的中國（蕪湖）青少年文體產品博覽交易會等，取得了一定成效，有了一定的基礎。但是與黨和政府的要求、青年實際需要相比，或多或少的存在著一些問題。如就業創業培訓數量不多、規模不大，不能針對社會需要和青年需求及時調整培訓課程，造成培訓對接難；再如，促進青年就業創業工作缺少政府支持的專題工作項目，無法滿足青年在教育、培訓和法律援助等方面的需求。這些客觀問題，我們必須承認，正視面對。但這些困難正是我們工作的動力，工作的突破口，更是工作的增長點。
要端正態度，態度決定成效。客觀問題的存在，絕不能成為主觀問題的必然理由。如不掌握政策。這就是主觀上的問題。做好服務青年就業創業工作，政策性很強，涉及稅收政策、財政政策、信貸政策、就業援助政策等。不掌握、不吃透政策，這個問題全省各級團組織都不同程度的存在。再如，工作缺乏主動性，等、靠、要思想嚴重。有的確有實際困難，有的則是工作態度問題。面對困難，是迎難而上，還是畏難不前，就會產生截然不同的結果。我們一定要正視困難，更要端正態度，敢于創新突破，凝心聚力抓好促進青年就業創業工作。
要堅定信心，信心就是力量。促進青年就業創業工作面臨著這么多困難，當然主要是客觀性困難，有些客觀性困難短期內我們還不能有實質的突破，比如說，成立創業基金，面臨著融資、操作等實際的困難。面對這些短期內還不能有效克服的困難，與其怨天尤人，不如堅定信心、積極應對。陸昊書記指出，這種信心來自四個方面：一是團的事業在黨的事業格局中的重要位置；二是黨對我們的工作要求非常明確，對我們的工作方向充分肯定；三是全團蘊藏著巨大的創造活力；四是廣大團干部對團的事業非常熱愛，有著強烈的敬業精神和工作激情。
三、積極努力，迎難而上，不斷提高做好促進青年就業創業工作的質量和水平
我國是人口大國、是勞動力大國，就業問題始終是一個長期性戰略課題，也始終是青年最普遍、最迫切、最現實的需求。因此，共青團要實現“兩個全體青年”要求，必須抓好促進青年就業創業工作，怎么抓，我理解主要有三點：
一要著眼全面，抓基本數據。就是要抓調查，抓分析，找出本地促進青年就業創業工作的基本數據。對基本數據不掌握，就不能對問題有實質的了解。著名科學家英國的卡爾文勛爵常常說：“當你度量你所描述的事物，而能用數字來表達時，你對它就有所認識了。但如果你不能用數字來表達它，那么你的知識仍然是簡陋的和不完滿的”，一切都是胸中無“數”，結果就不能不犯錯誤。掌握基本數據的目的，是使我們通過對數據的分析、思考，增強我們對工作的適應、掌控能力，透過趨勢做出正確選擇和決策。促進青年就業創業工作是一項復雜的社會難題，我們必須掌握一些基本的青年就業創業數據，如本地青年數、失業青年數、農村“兩后生”數（農村初、高中畢業后未能繼續升學的人員）、本地企業用工需求數等等這些總量數據，還有一些工作進度數據、結構數據等等，在掌握這些數據的基礎上，還要善于分析、思考，上升為指導工作的理論依據。據此我們可以分清主次，確定工作重點。同時，不能一提到基本數據，就趕緊到勞動保障部門、統計部門、財政部門去要，有些數據是要自己去調查才能得來的。請同志們務必重視基本數據的掌握，這對于鍛煉我們的從政習慣、訓練我們的決策分析能力大有好處。即是我們什么都沒做，我們向黨委、政府部門提供了這些青年就業創業工作的基本數據，供黨委政府決策參考，這本身就是一項促進青年就業創業的重要工作。
二是著眼關鍵，抓重點環節。要區分青年群體，進行針對。區分零就業家庭青年、殘疾貧困青年、高校畢業生、進城務工青年、返鄉農村青年、城市失業青年、就地創業青年等不同青年群體的就業創業需求，進行有針對性的服務。當前要重點關注兩大青年群體：一類是大學生群體，要立足于提高大學生就業創業素質和競爭力，扶持學生參與創新創業，就業能力、實踐能力的提高。從這個意義上講，這次會議部署的“青年就業創業見習基地”對接工作，主要針對也就是大學生群體。各級團組織要迅速行動起來，扎扎實實推進好。第二類是返鄉農民工群體。要立足于對農民工的技能培訓和創業扶持。這次出臺的《關于在新農村建設中開展萬名農村青年創業信貸扶持計劃的實施意見》，全年扶持10000名農村青年創業的任務要不折不扣完成好。要善于整合資源，主動協調對接。促進就業創業的好多資源、項目是以政府部門為主體的，我們要服務好青年就業創業，就必須主動對接協調。要善于借助政府力量，主動與政府有關部門溝通合作。要善于發揮市場配置資源作用，充分挖掘新型商業模式和產業鏈關系對青年就業的內生性需求，建立起共青團與各類市場主體在促進青年創業就業方面的穩固聯系與合作關系。要學透用活政策，緊密結合工作。要學透用活政策，深刻領會政府出臺的扶持就業創業政策的精神實質，深入挖掘有利于青年就業創業的相關條文，緊密結合具體工作，幫助青年享受政策帶來的權利和利益，充分發揮政策的引導、激勵和調控作用。比如這次農民工培訓規則變更，培訓經費不再撥付給培訓機構，直接支付給接受培訓的農民工個人。我們現在就要主動學習新的規則，靈活運用到具體的就業培訓工作中去。
第6篇：創業決策分析范文
關鍵詞：財務管理；實踐性教學；獨立院校
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.10.082
《財務管理》是一門理論性與實務性都非常強的學科，如籌資決策、投資決策等內容，既要求學生理解和掌握其相關的籌資和投資理論知識、方法，又要求學生具備籌資決策分析、投資決策分析運用的能力，能根據實際情況靈活運用這些理論知識、方法，解決實際生活中存在的問題。因此，實踐性教學環節是本科階段財務管理課程教學的重要組成部分。然而，目前絕大多數獨立學院由于受自身資源、辦學模式及師資力量等的限制，其財務管理課程實踐性教學還存在諸多問題，其教學效果并不理想。為了鞏固財務管理教學中的這一薄弱環節，使學生能夠邊學邊用，活學活用，提高社會實踐能力，作為獨立院校財務管理教研室的教師，我們應該充分利用自身資源，廣納人才，引進先進的教學技術和設備，加強財務管理課程實踐性教學改革。
1獨立院校財務管理專業實踐性教學存在的問題
隨著市場經濟的快速發展，財務管理作為一門應用性非常強的學科，越來越受廣大學子的喜好，同時，各大本科院校財務管理專業的招生比例也呈歷年遞增的趨勢。然而，據相關社會調查報告顯示，近年來財務管理專業畢業的學生，其實踐動手能力普遍不強，理論與實踐不會融會貫通，缺乏積極主動性等。這些問題反饋到本科階段教育教學過程中，究其原因，竟是在財務管理課程實踐性教學環節出現了一些不足的地方，從而使其培養的學生無法適應時展的需求。財務管理課程實踐性教學環節存在的不足主要表現在以下幾個方面。
1.1專任教師缺乏實踐工作經驗
絕大多數廣西本科獨立院校的教師群體呈現“邊緣化”的趨勢，即有實力有經驗的中年教師大多跳槽去了沿海城市，留下來的基本是老教師和剛剛學校畢業走上講臺的年輕教師。相對于年輕教師而言，老教授教學經驗非常豐富，但有可能多年的教學讓他們形成了固定的思維模式，不能跟上時展的步伐，改變傳統的教學模式和方法，不擅長于利用先進的教學設備和技術。然而絕大多數年輕的專業教師，雖然學歷文憑都很高，掌握非常豐富的理論知識，但是他們一畢業就踏上了講臺，并沒有任何的社會工作經驗，所學到的東西都是從學校課本中獲得的，這樣就有可能導致了財務管理的實踐性教學難以達到預期的目標。因此，為了提高財務管理專業學生的實踐動手能力，首當其沖，應該要求專任教師們不僅要有豐富的理論知識，而且還應該要有豐富的應用操作能力和實踐動手能力。
1.2校內實踐性教學內容與社會實際需求脫軌
一般來說，本科階段財務管理課程的教學安排包括理論課時與實踐課時，而財務管理專業的實踐性教學則絕大多數都是依托于校內的這種實踐課時來完成。通常以傳統的手工操作為主，例如安排手工沙盤推演和進行ERP實訓等，但這兩項實訓的效果在大部分獨立院校并不理想。有的雖然花費了大量的財力物力購買了先進的設備，但缺乏能實際運用的指導老師，有的甚至是臨時培訓上崗的新老師，只會生搬硬套。此外，某些獨立院校由于受傳統文科專業教育思維模式的局限，認為本科階段財務管理專業不需要進行過多的實驗實訓。因此，在實踐性教學環節投入的硬件和軟件設施都嚴重不足，有的甚至一直在沿用別人淘汰的舊軟件。這樣導致的后果就是，學校教育永遠培養不了滿足社會企業真正需求的應用型人才。
1.3校外實訓效果不理想
據相關調查顯示，目前廣西大部分獨立院校財務管理專業畢業生的校外實習效果并不理想。究其原因，主要有幾點：第一，由于財務部在企業中的特殊性，絕大多數中小企業如果接受實習的學生，則必須投入大量的時間和精力來培養，而大部分本科院校將畢業實習安排在大三下學期和大四上學期，為期3個月，這也就意味著實習結束，他們必須返回校園進行大四課程的學習，而這種短期行為對于企業來說，剛剛讓新手熟悉完各項業務，他們就得離開了，這與企業追求利潤最大化是不符的，因此他們不愿意接受短期的實習學生。第二，如果讓學生自己主動聯系實習單位，則又存在一部分學生因找不到工作單位而無法完成實習任務，還有一部分學生則依仗家族企業，隨便掛個虛名，根本不把實習當回事。或者即使找到了實習工作單位，也可能與專業不符，單位前輩不能給予過硬的專業實習指導，實習效果并不十分令人滿意。第三，在畢業實習期間，大四學生既要忙著收集資料準備畢業論文，又要想方設法找工作，不會放過任何一次招聘機會，整天忙著看書、筆試和面試，根本無法靜下心來實習。雖然學校有要求必須完成的實習單位鑒定和報告，但返校后，學生找出這些理由來搪塞，大部分獨立學院認為學校教育的最終目標是培養學生走向社會，沒有比畢業生就業率更重要的，尤其對那些已經找到工作單位的畢業生，更是法外開恩。等等，這些因素都導致財務管理專業的畢業生校外實習無法真正落到實處，即使有校內實習老師監控，效果也不理想。
2獨立院校財務管理專業實踐性教學體系的構建與完善
第7篇：創業決策分析范文
（一）新三板概述
三板市場起源于2001年“股權代辦轉讓系統”，最早承接兩網公司和退市公司，稱為“舊三板”。 2006年，中關村科技園區非上市股份公司進入代辦轉讓系統進行股份報價轉讓，因掛牌企業均為高科技企業而不同于原轉讓系統內的退市企業及原STAQ、NET系統掛牌公司，故形象地稱為“新三板”。
（二）新三板近幾年發展的市場規模
（三）新三板的擴容歷程
2012年8月，經國務院批準，證監會正式啟動首批擴大非上市公司股份轉讓試點工作，試點園區除中關村園區外，新增天津濱海、上海張江、武漢東湖等3個國家級高新區。
2013年12月13日，國務院《國務院關于全國中小企業股份轉讓系統有關問題的決定》（國發〔2013〕49號），將新三板擴容至全國符合條件的公司。
（四）新三板的市場地位
2013年12月13日國務院將新三板定位為依據證券法設立的全國性證券交易場所，主要為創新型、創業型、成長型中小微企業發展服務，將新三板定位與上海主板、深圳中小板、創業板并列的全國性證券交易場所。
（五）新三板的未來發展
2015年11月20日，《中國證監會關于進一步推進全國中小企業股份轉讓系統發展的若干意見》，進一步明確堅持獨立的市場地位，公司掛牌不是轉板上市的過渡安排。全國股轉系統應逐步完善服務體系，促進掛牌公司成長為優質企業，同時著眼建立多層次資本市場的有機聯系，研究推出全國股轉系統掛牌公司向創業板轉板的試點，建立全國股轉系統與區域性股權市場的合作對接機制，并將對新三板掛牌公司劃分為基礎層和創新層。
二、新三板掛牌上市對企業的有利因素
（一）體現和提升企業的市場價值
未掛牌上市的企業，其企業的市場價值由于信息不透明而無法讓社會公眾進行評判，其企業價值只有熟悉企業的內部人士知悉，知悉企業內部人士不一定是股權評估專家，較難客觀評價企業的市場價值。在新三板掛牌上市，企業作為一個公眾公司出現，通過全國股權系統證券結算平臺，公司的股票得以流通，投資者通過掛牌企業的信息披露，通過證券市場的買進賣出，從而體現企業的市場價值。
提升企業的市場價值有三種方法，廣告、營銷以及建立口碑。其實，中小企業掛牌上市對企業品牌傳播效應有巨大的幫助。因為中小企業在資本市場掛牌，表明了企業的市場潛力、發展前景以及成長性都得到了廣泛的認可，這本身就象征著名譽，對中小企業建立品牌知名度幫助很大。
（二）體現和提高企業的股權價值
中小企業在新三板掛牌上市后，和主板市場上的企業一樣，全國股轉系統證券結算平臺為股權提供了一個交易平臺，體現和增加了公司股票的流動性。未掛牌上市的企業股權由于存在信息不對稱，其股權價值無法為廣大投資者所知，其股權價值無法便捷、客觀衡量，同時股權交易也要通過點對點協商、投入比較大的信息獲取成本和交易成本、協商成功后需要辦理工商過戶等一系列手續，其股權的流通非常困難。在新三板市場掛牌上市交易，能夠幫助企業的價值被投資者發現，實現股權價值的增加，為企業股東帶來高額的溢價財富，并可以在證券市場上變現。
（三）打造企業的融資平臺
中小企業在新三板掛牌上市，為自己打造了一個便利的融資平臺。新三板企業不僅能獲得銀行等債權人的青睞，同時自己可以在資本市場上進行融資，使公司資產價值得到大幅增加，原始股東的價值也會得到最大的體現。
各大銀行對掛牌新三板企業都有不同的資金支持，例如廣發銀行針對新三板掛牌企業掛牌費用，正式推出了“新三板”貸款保證保險批量授信方案，通過與保險公司合作，為準備登陸新三板的企業提供不超過200萬元的貸款資金，用于支付企業“新三板”掛牌的相關費用；還有部份銀行有針對新三板掛牌企業的信用貸款等，如物潤船聯（831096）2016年3月31日公告向蘇州銀行張家港支行、郵政儲蓄銀行金港支行及寧波銀行張家港支行分別申請 500 萬元，共計 1500 萬元信用貸款。
中小企業在新三板掛牌上市后，可方便的進行定向增發，2015 年全年新三板1885家企業完成定向增發。其中，全年發生定向增發2，566 次，融資總額達1，232 億元，平均每月融資總額為103 億，與2014年一年融資總額基本持平。2015年融資最大的中科招商（832168）2015年共定向增發融資1，088，434.57萬元。上市融資不需要支付利息，有效的增強了企業創業與創新的動力。借助新三板市場融資，有助于中小企業解決融資難的困境，獲得長期穩定的資金，幫助企業改善資本結構。并且股權融資“風險公擔，收益共享”的獨有機制也有助于中小企業實現股權資本收益的最大化。
（四）使企業建立起完善的法人治理結構
作為掛牌上市新三板的條件之一，中小企業必須建立起完善的法人治理結構，公司需要聘請董秘或證券事務代表披露信息，這一切都要求建立完善的董事會、監事會、股東大會的三會制度，在制度上保障提高企業管理能力、提高集體決策能力，防止控股股東或實際控制人一股獨大。
掛牌上市進程中，律師事務所和會計師事務所等眾多專業機構為企業出謀策劃，經過對企業資產、負債等財務情況和法律情況分析，幫助企業明晰產權關系，規范納稅行為，完善公司治理結構，建立現代化企業制度。
（五）提供重組并購、前后向一體化、跨界整合的資本平臺
中小企業在新三板上市掛牌后，會發展壯大成為有較強競爭力的企業，在更大的資本市場上融資，便于在資本市場重組；同時由于企業成為公眾公司，知名度提高，利用自身影響力，能吸引產業鏈的前后資源來進行整合，快速推進產業鏈前后向一體化，實現產業鏈的增值；再者利用公眾公司的信息披露公開優勢，能快速的找到跨界資源，將企業打造成一個跨界整合的平臺，加快企業的發展。
（六）享受量身定做的財稅優惠政策
推動資本市場的改革是本屆政府的一個重要工作目標，截止至今天，國務院多次發文要強力推動新三板作為新興資本市場的突破口，各地政府更是加大了扶持新三板企業掛牌上市的力度，如廣州市對企業完成股份改造，補貼20萬元；企業簽約券商的，給予50萬元補貼；對進入全國中小企業股份轉讓系統掛牌交易給予100萬元。廣州市番禺區對企業完成股份制改造后成功在“新三板”掛牌的，獎勵100萬元；掛牌企業成功實現融資，按企業每融資滿5000萬元，獎勵10萬元，不超過100萬元。
三、新三板掛牌上市對企業的不利因素
（一）信息公開影響企業經營管理
中小企業掛牌新三板后，作為公眾公司，公司的財務、經營情況、法人治理結構、內控制度等需要按規定進行公開披露，信息的公開化會使企業經營管理納入公眾監督之下，加大經營者的經營壓力，不利于一些商業信息和資源的保密。
（二）增加了企業的成本負擔
中小企業新三板掛牌上市，在掛牌前會發生規范運作成本，成本多少視企業歷史的規范情況而定，主要為補稅成本。
在申請掛牌過程中，會發生中介輔導掛牌費用，如2015年平均輔導費用在150萬左右，券商一般90萬左右、會計師25萬左右、評估師20萬左右、律師15萬左右；2016年中介輔導掛牌費用上漲至200萬左右，而且由于中介機構的審核責任加大，中介機構還在挑選項目。
掛牌后，為滿足公眾公司的要求，公司需要增加董秘或證券事務代表崗位，同時每年的券商督導費用、常年法律顧問費用、會計師事務所審計費用以及其他合規費用，不下百萬。
（三）新三板流動性不足降低其融資功能預期
新三板相對于主板、中小板、創業板而言，由于投資門檻比較高，其市場流動性有限，根據《全國中小企業股份轉讓系統投資者適當性管理細則（試行） 》規定，機構投資者要滿足注冊資本500萬元人民幣以上的法人機構或實繳出資總額500萬元人民幣以上的合伙企業。個人投資者要滿足投資者本人名下前一交易日日終證券類資產市值 500萬元人民幣以上且有兩年以上投資經驗，投資門檻高，據有關消息，個人投資者500萬由目前的前一交易日終將改為月均。門檻之高使得合格投資者數量少，同時主要是機構投資者和有資金實力的個人投資者，投資比較理性，相對降低了流動性，掛牌企業的融資功能相對弱化。
（四）管理層及核心人員短視變現風險
中小企業新三板掛牌上市后，企業的股份持有人就有了一個轉讓股份的渠道和實現資本增值的通道，核心管理人員或技術人員面對股份短期內實現較大部份增值的誘惑時，可能會采取轉讓公司股份獲取短期利益，企業對于這些核心人員的吸引力便會降低，造成企業經營者和所有者利益不一致局面，一旦經營不順會促使核心人員離開公司，從而給企業經營帶來一定的不確定性。
（五）公眾公司監管體系“緊箍咒”壓力
中小企業掛牌上市新三板后即成為公眾公司，不僅僅要及時進行信息披露，更要接受投資者監督、股轉系統監管，一舉一動也會引起政府部門、媒體的關注，面臨社會責任的壓力，受到的制約會增多，加大經營壓力。
（六）錯失發展良機的機會成本
不是所有的企業都適合在新三板掛牌上市，針對企業未來的規劃、企業目標、商業模式的不同，有些行業并不是新三板所歡迎的對象，如類金融行業。這類型企業尤其是PE，對新三板市場嚴重抽血，進行監管套利。再加上近期不少網貸、投資擔保公司等頻繁出現問題，政策上也要預防這類公司上新三板，掛牌上市新三板必然耗費企業財力，在精力不能兼顧的情況下同時還可能錯失企業發展的良機。
四、決策分析
掛牌上市新三板有利有弊，事物必有正反兩面，作為中小企業的決策層，清晰了解掛牌上市對企業的影響因素之后，在具體決策分析時從如下幾個方面重點評估：
（一）企業自身實際情況
企業的實際情況決定了能否掛牌上市新三板或能否快速掛牌上市新三板，企業應對自身進行認真評估。公司是否有掛牌上市新三板的實質性障礙，新三板相對于主板、中小板、創業板而言進入門檻較低，但并非沒有門檻，其不可逾越的紅線是最終的底線，企業是否已越雷池，只有企業自身最為清楚，如企業本身不具備評估能力，或請咨詢機構評估，這樣做到心中有數，再來決定是否要掛牌上市。
（二）企業未來發展方向及定位
掛牌上市新三板不是掛牌的目的，僅只是進入資本市場的一個手段，企業要評估自身的定位及未來的發展方向，是要做一個有社會責任感的公眾公司，還是只想做一個不受約束的私人公司，決定了企業未來發展的方向，只有清晰認識了企業未來的發展方向，是否掛牌上市新三板問題便迎刃而解。
（三）控股股東或實際控制人的決心
掛牌上市新三板不是一朝一夕就能完成的事情，從前期輔導、股改到最終掛牌上市，是一個漫長的過程，少則一年，多則幾年，控股股東或實際控制人若沒有頑強的意志和對掛牌成本有較大的心理準備，容易出現半途而廢的局面。
（四）管理團隊的勝任能力
管理團隊的勝任能力是中小企業能否掛牌新三板的重要一環，盡管有中介機構的輔導和設計，但具體的工作要靠公司管理團隊來實現，管理團隊不協作或管理團隊能力不勝任，會使掛牌上市失敗或進程大大延遲。
第8篇：創業決策分析范文
關鍵詞：創業投資；不完全合約；控制權；融資結構
中圖分類號：F830.59 文獻標識碼：A 文章編號：1000-5242（2014）06-0040-08
收稿日期：2014-07-18
基金項目：國家社會科學基金重大項目“基于自主創新能力增進的產學研合作創新研究”（10zd&020）階段性成果
作者簡介：邢軍峰（1978-），男，河南平頂山人，南京大學商學院經濟學博士生；范從來（1962-），男，江蘇南通人，南京大學商學院教授，教育部長江學者特聘教授，博士生導師。
引言
我國的GDP總量達到世界第二后有必要對經濟發展方向重新定位，以推動經濟大國向經濟強國轉變，其基本要求是實現經濟發展方式的根本性轉變，內容之一便是實現科技進步路徑的轉型，即由引進創新轉為自主創新，著力推進創新型經濟。作為創新型經濟的載體――（高）科技企業普遍存在無形資產價值高和創立時間短、創業前景不明朗等特征。創業投資（yen-ture capital，VC）作為一個專業化的金融中介，專門向創業企業投入資金，并提供增值服務。由于不確定性和信息不對稱，創業企業家（entrepreneur，EN）在獲得資本后可能會追求私人利益而損害創業投資的利益。由于人的道德風險（或委托）問題在一定程度上阻礙了雙方的交易。據王宇偉、范從來的研究，科技企業創業過程中最需要金融支持的中間階段――種子期和初創期――獲得融資比例偏低，各類金融資源更多進入已具備一定產業化規模的創新產業發展后端。對處于中間階段的創新型高科技企業，創業投資仍有很大的發展空間。要推動創業投資更多服務于這類中間階段的創新型企業，一些必要的改革和創新則是當務之急。
一、文獻綜述
融資合約該如何設計以激勵EN采取最優行動，采取何種工具以吸引VC。圍繞這一問題產生了大量的研究成果。早期的研究更多是通過現金流權（cashnOW rights）進行激勵約束。沿著Modigliani和Miller、Alchian和Demsetz與Jensen和Mecking這一傳統，僅僅根據現金流權利定義一個企業的所有者――現金流的剩余索取者，也就是說通過最優的激勵方案以解決人的激勵問題。不同的融資結構對管理層有不同的激勵作用，這是比較典型的信息不對稱情況下的問題。近20年來出現了新的思路，即，融入控制權配置（control rights allocation）進行平衡。受Wil-liamson關系專用性投資研究的啟發，Grossman和Hart、Hart和Moore創立不完全合約（incomplete con-tract）理論，指出了所有權（控制權）的重要性。所有權是用來防止未來被其他交易方套牢（hold-up）的一種保護措施，對于那些沒有寫入到初始不完全合約中的交易，在談判時擁有討價還價的籌碼。之后，Hart和Moore、Tirole、Aghion et al、Hart和Holmstrom等又作了進一步拓展，完善了控制權理論。其核心思想是：經營者與投資者之間或不同投資主體之間的關系是動態的。這一關系隨著時間推移將出現一些不可測事件，而這在雙方初始交易中是不能輕易預測并列入合約條款的，此時誰擁有控制權將至關重要。
Aghion和Bolton最先將控制權理論引入創業投資的研究（簡稱AB模型），并強調了控制權的重要性。在AB模型中，EN不僅關注貨幣收益，還關注私人收益，而VC則僅僅關注項目貨幣收益，因此，兩者之間存在不可調和的沖突。為此，他們重點分析兩個問題：一是能否通過初始合約安排滿足締約雙方的利益訴求？如果可以，那么該如何實現這種融資合約安排？二是若初始合約無法實現投融資雙方利益的完美一致，那么，控制權該如何配置以誘導有效率的投資決策？在兩狀態、兩個行動的假設下，他們考察了EN控制、VC控制和相機控制（contingent control）的適用情況。Vauhkonen指出了AB模型中相機控制適用條件的一個缺陷，Bolton和Dewatripont將這一改進加入AB模型；Vauhkonen把AB模型里狀態、行動空間各加入一個“過渡”情形，擴展到三狀態、三個行動的情境中。可是中間狀態是很難衡量的，并且此時要聯合控制（joint control）可能和控制權分配思想相悖。Geb-hard和Schmidt將控制權配置與金融工具結合起來，探討了債務、權益和可轉換證券等不同類型融資合約下的企業控制權配置屬性及其效率對比。模型表明依賴于可轉換證券實現的控制權結構嚴格優于上述任何一種控制權結構。實證研究方面最具代表性的是Kaplan和Stromberg，他們利用14家創業投資基金的119家企業共213輪次投資的詳盡資料，發現在合約中現金流的獲取權與投票權或董事會權利是分離的，并且這些權利狀態依賴于可觀察的財務和非財務業績。
國內研究方面，安實等人最先研究創業投資合約中控制權分配問題。他們運用博弈論方法，建立了一個多目標決策分析模型，分析控制權在VC和EN之間分配的動態博弈過程，并求解了控制權分配的均衡解。李金龍、費方域分析了影響企業控制權配置的重要因素（EN私人收益、創業成功概率和EN聲譽等）以及這些因素對控制權分配的影響。燕志雄、費方域在AB模型的基礎上，進一步發現金融約束的程度大小決定了項目的均衡控制權安排。王培宏、劉卓軍分析了多階段投資時，不同階段控制權在EN與VC之間的轉移范圍，并對影響控制權轉移區間的主要參數進行了討論。徐細雄等運用實驗研究方法檢驗了企業控制權動態配置對EN的激勵作用以及與企業價值之間的關系。郭文新、曾勇分析了創業企業的資本結構，認為僅在某個利潤水平之上EN才能獲得普通股，而VC持有可轉換優先股。王聲湊、曾勇揭示控制權在不同階段的轉移過程及其影響因素，研究結果表明，VC在業績較好和不確定下降時將向EN釋放控制權。王聲湊、曾勇還證明了可轉換證券在緩解雙方利益沖突方面的優勢，并且解釋了創業企業經常出現的現金流權和控制權不一致的現象。殷林森通過引入私人收益，并通過控制私人收益來間接激勵雙方，以實現降低或減緩道德風險的目的。李建軍、費方域、鄭忠良對比分析了債權、股權和可轉換證券的控制效率，可轉換優先股使得VC事后實施社會有效的控制強度。這表明在創業投資中，可轉換優先股分配的現金索取權是VC事前取得控制權的有效實施機制。吳斌等分析了控制權在雙方相機轉移情況下可轉換證券的激勵功能，并借此給出了提供激勵的幾種可能方法。
由此可見，國內外的相關研究注意到創業投資合約中控制權的重要性。因為可轉換證券等融資工具在現金流分配和控制權相機轉移方面的優勢，大量的文獻集中關注可轉換證券的激勵作用和轉換機制，可能忽視了有效的控制權分配其實內生決定了對應的融資結構，更容易忽視的是融資額的大小可能決定了控制權分配和融資結構。本文就這些易忽視的方面做出探索性的解釋。
二、相關假設
考慮一個簡單的融資問題，一個身無分文的EN為發起事業需啟動資金K，向一個富裕的VC進行融資。為簡單起見，我們假設有很多富有的VC尋找良好的投資機會，而良好的項目較少，所以，模型中的EN具有議價能力，可以發出一個接受或拒絕（take-it-or-leave-it）的要約。如果合約承諾VC的預期回報至少為K，則VC愿意接受該合約，這定義了VC的個體理性約束。這個項目的技術特性描述在圖1中。
因此，該項目的回報是隨機的，并依賴于實現的狀態θ――來源于可能的狀態集合，及一個行動α――來源于行動可行集A。締約雙方在收入方面均是風險中性的，他們的效用函數定義為UEN（r，α）和UVC（r，n），假設為如下簡單形式：
VC只關心該項目的貨幣回報，EN不僅關心貨幣的回報，也關心其他無形的東西，如信譽、特定的人力資本、個人滿足感等，這些非貨幣性的收益依賴于在自然狀態下的行動選擇，用h（θ，α）表示h（θ，α）可以是正的或負的），稱其為EN的私人利益，私人利益是不可觀察或由第三方可證實的。顯然，締約雙方有關行動的選擇可能產生潛在的利益沖突。可能出現如下情況，EN有時采取沒有最大化貨幣回報的行動。
因為大部分的投資項目相當的復雜，締約各方指定事前的對應行動α：A，是不可能的，即使能夠做到這樣的對應α（θ），可能也是事后難以執行的。因此，雙方必須找到另外的方式――比如，未來行動的決策權部分或全部委托給一方或另一方，并附帶貨幣激勵計劃，以實現最想要的行動計劃α（θ）。也就是說誰擁有控制權――誰做出關鍵性決策――成為融資合約的一個重要維度。這里采用Grossman和Hart、Aghion和Bolton，Bolton和Dewatripont的假定：合約雙方能夠完美識別何種狀態θ發生，但合約不是直接依據狀態θ而是依據公開的信號s而定，而信號s不完美（imperfectly）和狀態θ相關。信號s――可以有多種解釋，比如短期績效變量（利潤），或者違約（不違約）――在時期1才能識別。最后，我們假設所有的貨幣回報是可證實的，EN開始時財富為零，EN的事后財富不能為負數。
為方便解釋，簡化假設如下：
或治理結構，隨著不同的利益訴求而改變，還因狀態的識別和發送的信號而改變。為此，有如下結論：
1.有效的治理結構和公司融資工具的選擇是密切相關的。若VC完全控制是最佳時，該公司應向VC發行投票權的股票。由于VC付出整個項目的資金，得到了大部分或全部的股份，因而獲得該公司的完全控制權。這等價于另一種安排：EN成為VC的雇員。如果EN充分控制是最好的，公司應發行無投票權股份（優先股）。如果聯合所有權是最有效的安排，締約雙方應該通過建立合伙或信托籌集必要的資金，通過一致同意的決定進行管理。如果依賴于信號s的相機控制是有效的，那么必須考慮其他金融工具，比如普通債務、可轉換證券（可轉換債券、認股權證、可轉換優先股等）。
2.融資額K的大小，影響到融資工具的選擇和治理結構。如果融資額K較小時，EN控制，如果可行，它將是最好的，公司可通過發行無投票權的股權融資；如果融資額較大時，EN控制不能充分保護VC的要求權，締約雙方轉向相機控制，公司可發行一些可轉換證券或發行債券融資；如果融資額K更大時，VC則希望充分控制，公司可發行有投票權的股票籌集全部資金。由此，根據K由小到大的順序得到如下融資順序：首先嘗試無投票權的股權；其次，嘗試發行可轉換證券或者債券；最后，發行有投票權的股票籌集全部資金。這一點與Hellmann，郭文新、曾勇，吳斌等的發現一致。
3.實現相機控制的融資工具。債務融資是一種自然的實施相機控制的方式。EN保留控制權的可能性以能否滿足債務義務而定。如果第一期的信號代表違約（履約）事件，若EN履約則得到控制權；否則，VC得到控制權。債務融資確有其良好性質，其價值源自它誘導的控制權分配。它允許EN收獲一些私人利益，同時給VC提供足夠的保護。當s=sB時VC獲得控制權，債務合約可以限制EN通過再談判提取租金的能力，而s=sC時，VC并不能防止EN獲得更大份額的私人利益。可轉換證券也可以實現相機控制，不同于債券的是：如果第一期的收入為零，有效的控制分配給EN，而在回報率高的時候分配給VC。可轉換證券是一種為創業企業籌集資金的流行方式，它既可以讓VC分享公司的投資所產生的潛在高回報，又可能使VC接管企業，這一點已經得到了實證研究的支持。
理論上講，促進VC向創業企業投資的合約和融資工具可以解決締約雙方的分歧，可是在中國當下的環境里適用性卻大打折扣：根據《公司法》和《證券法》的相關規定，創業企業（中小企業）沒有發行可轉換證券的資格，他們只能靠債務籌集資金，這就限制了創業企業對創業投資的吸引力。這也許印證了王宇偉、范從來發現的事實。因此工具創新及相應制度創新就顯得異常重要。
第9篇：創業決策分析范文
一、研究背景
（一）大數據引發的會計行業變革
大數據采集、挖掘與分析等新型信息技術的快速發展以及數據估值的需求，正在給整個財務領域帶來巨大變革。
傳統財務管理模式和技術已經不能滿足企業管理的需要，企業必須通過更加高效的財務流程，利用大數據進行及時準確的分析，更好地配置資源使企業獲得更快速安全的效益增長；面對當今日益擴大的企業規模和日益激烈的市場競爭，企業需要更加注重投資效率和經濟效益，運用大數據測評和分析，建立、完善科學的決策評價體系；互聯網消費的流行使行業數據趨于透明，導致企業利潤空間狹窄、拓展困難，運用大數據進行財務成本控制，以顯著提高企業經濟效益，是企業成本管理的必然趨勢。
大數據時代，財務部門將能夠通過對大量的數據進行科學的分類整理和分析，為企業經營發展提供更多變量的實時動態和更具戰略性、系統性和前瞻性的管理建議，改善組織運營、增加企業價值。財會部門的職能重心由傳統的核算、資金管理提升至數據整合和分析、資源配置、戰略決策、企業業績及風險評估等層面，財務部門將處于戰略決策的核心位置。
大量數據包括政府數據公開程度的提升，以及各種大數據收集、挖掘、處理技術的不斷開發和運用，將使對財務信息披露結果的預測和對可能發生的財務造假的預測成為可能。
大數據已經不再是輔助工具，而成為了企業的核心資產，數據資產估值方法亟待提上日程。
大數據會進一步提高企業財務的自動化水平以及與各業務口的數據對接，會計核算將可實現由半手工狀態向全自動化轉型，財務人員將出現兩極分化，中高級財務人員越來越向“通才”發展：基礎數據的匯集和錄入、日常業務甚至部分特殊業務的核算、分析等工作都可以由計算機系統承擔，只有少部分異動或特殊數據的錄入、整理和初級核算需要人工介入，負責基礎性數據整理及核算工作的會計崗位數量將極大減少，對會計人員的業務素質要求將大大降低；同時將產生負責計算機、數據庫和財務系統維護、業務口對接、模塊開發、新業務銜接等工作的新崗位，這部分崗位要求既懂財務又懂信息技術。大數據時代下，CFO的職能已經從財務管理延伸到提升企業整體績效，企業需要CFO構建并利用高效的財務流程對企業的現金流、收購兼并、資源配置、風險管控等進行管理，利用大數據等分析工具獲得深度洞察，將資源更好地配置在增長領域。CFO的職位將變得更具戰略性和前瞻性，需要更高的信息、技術整合運用能力來進行財務管理、風險管控、價值創造。
（二）大數據時代教育模式的變革
當今信息世界，數據以巨大體量的數據集合噴涌式產生，呈現復雜性、多樣性和知識網絡共享性的趨勢。數據搜集、挖掘、整合、分析技術開發快速推進，由專業教學信息系統對歷史教學數據和反饋數據進行抓取、分析、組合、編制形成高質量課程將成為可能，傳統教育的空間、時間、師資等障礙將被打破。“慕課（MOOC）”、可汗學院、“翻轉課堂”等新型在線教育模式和教學手段迅速發展，自主學習、即時教育已在部分教育培訓機構開展。開放的網絡教學平臺將促進學生之間、師生之間的順暢交流，因材施教、交互式教學、協同學習、激發創新等更加科學合理的教學方式可有望實現。這種數據化和在線化的發展態勢，給我國高校傳統教育模式和方法帶來嚴峻挑戰。
二、財會教學的應對改革路徑
大數據引發財務崗位及其能力要求的重構和教學模式的顛覆性變革，繼而必定帶來財會專業教學的連鎖式反應。作為財會人才培養機構――高校，應密切關注和分析大數據的發展形勢，預估社會財會崗位要求和需求的變化以及教學模式的更新，及時進行教學調整，從教學計劃、課程、大綱、教學方法、實驗室實訓設備、教學軟件、資源平臺、師資、實習基地、職業考證等各方面進行應對改革，建設高質量、高適應力的財會專業，實現“大財務”教學，與社會需求順暢銜接。
（一）調整人才培養方向和機構
由于企業財務自動化水平的推進和企業戰略決策財務分析支持要求的提高，導致企業財務人員的兩極分化，素質要求差別極大。由于較低的素質要求，只需要掌握基礎專業知識和簡單專業技能的一線會計人員的培養將由職高、技校、社會培訓學校等機構承擔。負責計算機、數據庫和財務系統維護、業務口對接、模板開發、新業務銜接等工作的中級財務人員和具備更高信息、技術整合運用能力進行財務管理、風險管控、價值創造的CFO由職業高校和普通高校負責培養。與此相適應，各高校財會專業應盡快開設XBRL應用、數據庫技術及應用、網絡技術及應用等更高層次的信息技術相關課程，加強學生信息和技術整合運用能力以及利用大數據分析進行企業財務管理和風險管控的能力，保證人才培養的社會適應性。
基于傳統會計職能重心向“戰略性財務決策者”轉變的趨勢，知識體系側重于決策分析與支持、預算預測、內部控制、風險管理、成本分析、信息質量等內容的CMA、CIA、CISA等將成為大數據時代的財會人才價值衡量標準。高校應積極鼓勵和培訓專業教師進行CMA、CIA、CISA學習和取得相應資格認證，適時開設相關課程，為學生提供此類證書考試相關的學習、咨詢和幫助，推進學生學習動力、專業認知和職業生涯規劃，為社會輸送緊缺人才。
（二）建設新型課程體系
根據大數據時代對財會專業學生信息思維能力、數據分析能力的較高要求，高校可從以下方面調整和構建課程體系：（1）順應新的專業培養方向，對專業課程進行篩選，保留基礎理論課程和專業主干理論課程，剔除手工記賬實訓等相關課程。對會計電算化等信息系統相關實驗實訓課程進行調整，與軟件提供商共同進行ERP系統的完善，增加業務口銜接模塊、財務信息分析模塊。（2）圍繞數據處理設置信息技術相關支撐課程，在計算機文化通識課和系統操作、常用軟件操作等基礎課程之上，設置編程語言類、數據庫類、軟件開發類等專業性較強的信息管理類高階課程，使學生具備專業新形勢下所需的數據分析與處理能力。（3）鑒于會計職能重心向“戰略性財務決策者”轉變的態勢，將專業主干課程重心向管理會計轉移，增設CMA、CIA、CISA取證相關課程，視自身師資情況自主或與專業培訓機構共同實施教學。（4）與企業進行校企合作，緊扣大數據形勢下企業對搭建統一信息平臺和實施財務標準化的迫切需要，在新型財務數據采集系統和財務數據分析系統軟件開發方面共同研發，研發項目可作為實踐實訓課程，在課程中自然代入企業財務流程，有助于實現企業財務崗位素質要求和人才培養上的無縫銜接，同時拓展學生在財務軟件開發、培訓方面的就業渠道和創業渠道。
（三）轉變教學方法
財務專業教師必須盡快適應專業新形勢，盡快完成“二次學習”，盡快進行教學轉型。高校應結合“大財務”要求和慕課等在線教育平臺的模式，對財務專業教師的教學方式和內容做大幅調整，如建設數字化校園，為教學提供仿真實驗模擬環境，將財務教學與各專業各行業情景對接，幫助學生對目標行業財務的認知和行業會計的學習；吸收Coursera、edX、Udacity等在線教育方式，形成由教師授課主體向教師引導、學生自主學習主體轉變教學方式；加快自適應學習系統和課堂記錄反饋系統的構建，加強對學生自主學習意識、關注新動向新形勢習慣、數據搜集分析能力、自主尋找學習途徑能力、自主思考創新能力的引導；建立智能教學管理系統，整合課程設計與運行、課堂教學互動、授課內容分析、課堂教學記錄、學習情況評價、教學效果評價、課后練習及答疑互動等功能，提高教學效率和教學效果；結合國家創業支持政策和大數據下財務管理的發展形勢，與政府相關機構、政策平臺、企業信息對接，制定基于大學生創業導向的學習指導模式和流程；根據大數據時代從樣本到總體、從因果關系到相關性的分析方法轉變狀況，設計大數據時代對經管類專業統計學課程教學的要求和方法。
