漢語言文學對傳統文化作用探索

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【摘要】中國有著悠久的歷史，留下了許多優秀的傳統文化。大學開設漢語言文學專業，旨在傳承和發展中華民族的傳統文化。論述了中國語言文學在傳播中國傳統文化中的重要作用，并簡要分析了中國傳統文化在中國語言文學中傳播和傳播的有效可能性，切實提高對中國傳統文化精神和思想的認識和理解，提高學生的文化素質和愛國主義精神，增強民族自豪感和民族使命感。

【關鍵詞】漢語言文學；中華傳統文化；文化傳播

漢語言文學是高校的主干學科,它涵蓋了古代文學、民俗學、古代漢語、現代漢語等眾多文學文化領域,其教學目標是培養具有扎實漢語言文學基礎、熟悉漢語言文學知識、審美能力和文字表達能力強的綜合性語言文學人才,使他們成為語言文學專業的人才,隨著教育事業的不斷發展,在新的時代里,不能局限于語言文學的研究,應跳出語言文學的局限,以更開闊的視野,認真對待優秀的傳統文化,并將優秀的傳統文化融入語文專業教育,使中國人在語文專業訓練中,掌握優秀的傳統文化,就應做到溝通,就應建立更專業的學生綜合交流體系,為繼承和弘揚中華傳統文化奠定基礎。

一、中華優秀傳統文化傳播面臨的困境

就中華優秀傳統文化的構成而言,以儒、佛、道三家為主體,兼收并蓄法家、理家、陰陽家三家,形成了一套百花齊放的文化體系[1]。并以此為基礎,派生出許多功能各異的文化藝術形式,如繪畫、書法、雕塑、戲劇、詩詞、民歌等。中華優秀傳統文化類型多樣,內容豐富,可以說是我國古代歷史繁榮的體現。然而,到了今天,許多優秀的傳統文化正逐步面臨消亡,在傳播發展中遇到許多困難。例如戲曲,不管是京劇、粵劇、川劇等,在青年群體中受眾越來越少,僅靠中老年人來支撐。而且戲曲表演人才也面臨著斷代的問題,一些地方小戲甚至已失傳。優良傳統文化的消亡是一件痛苦的事情。若不加強對它的保護,就會有更多的優秀傳統文化消亡。主要表現在以下幾個方面。一是年輕人缺乏興趣。傳播中國優秀傳統文化要以青少年為主體受眾。但有一個主要的矛盾:很多年輕人不喜歡優秀的傳統文化。比如,年輕人喜歡好萊塢電影和流行音樂。她們不想知道傳統文化中優秀的戲劇形式。二是價值沖突。有些優秀傳統文化的價值觀念與現代文明的價值觀念極不一致,導致現代人對優秀傳統文化缺乏認同[2]?！叭龔乃牡隆痹诠糯瞧毡榇嬖诘?而在現代社會卻與人們的思想觀念格格不入。優良傳統文化的價值沖突,導致現代人全盤否定優秀傳統文化,加大了優秀傳統文化傳播的難度。三是傳播渠道一、優秀傳統文化的傳播需要具體的傳播渠道,以保證優秀傳統文化的穩定生產與持續傳播。但是,目前優秀傳統文化的傳播,僅僅停留在口號和觀念的層面上,強調優秀傳統文化的傳播,并沒有建立具體的傳播體系,使得優秀傳統文化的傳播紙上談兵,沒有取得實效。

二、漢語言文學對優秀傳統文化傳播的積極作用

2.1能夠充實漢語言文學專業教育

而作為高校主干學科之一的語文課程,由于與語文學科學習相關,對優秀傳統文化的參與不夠,在課程設置上存在一定的局限性。把優秀的傳統文化融入到語文、文學專業教學中,可以豐富語文、文學教學內容,為學生提供多種學習經驗。

2.2能夠實現優秀傳統文化的穩定傳播

優良傳統文化本身蘊涵著十分豐富的內容,如果三天打魚兩天曬網,傳播不穩定,傳播效果難以達到預期目的。漢語言文學在高等院校中普遍開設,為中華優秀傳統文化的傳播創造了廣闊的空間。有些大學也有一定數量的留學生,面向留學生展開教學,還可以實現優秀傳統文化的對外傳播。長期堅持下去,才能逐步提高國外優秀傳統文化的意識和影響。

2.3有助于推動優秀傳統文化的創新發展

中國優秀傳統文化的傳播,既需要復制,又需要創新,需要發展。在形式和內容上,要與時俱進,不斷創新;唯有如此,才能在當今社會得到廣泛的認同,也才能得到更多的觀眾的認同。語文文學專業作為一代新一代的學生,有著廣闊的知識視野。它們依賴于互聯網,學習各種文化和藝術。以語文、文學等多種形式傳播優秀傳統文化,可以促進優秀傳統文化的創新,發展新的形式和內容,給優秀傳統文化注入新的生命力。

三、漢語言文學傳播中華優秀傳統文化的建議

3.1開設中華優秀傳統文化相關課程對漢語言文學專業的培養,對優秀傳統文化的傳播,除了要把優秀傳統文化的內容納入不同課程的教學外,還應注意:在漢語言文學專業培養目標中,應以培養優秀的中國傳統文化為重點,尤其是要使學生掌握漢語言文學專業的基本知識:有關課程的設置,應以漢語言文學教育的教育目標為基礎,并對相應的優秀傳統文化進行總結和介紹,不僅要有具體的課程,而且要有優秀的傳統文化,這樣才能發展漢語言文學,使漢語言文學與優秀的傳統文化相結合,發展出具有大學特色的課程。

3.2創設實踐活動體驗優秀傳統文化

傳播以漢語言文學為基礎的中華優秀傳統文化,不能局限于理論課的學習,還應從實際出發,開展多種形式的實踐活動,讓學生直接體驗優秀傳統文化。通過開展古詩朗誦比賽,立足古詩文化,讓學生參與到比賽中來,體驗這部分優秀的傳統文化。并能創設短劇活動,圍繞經典人物及優秀傳統文化中的事物,讓學生自主創作、表演、建構活動。在新媒體的基礎上,學生也能展現出優秀的傳統文化。

3.3立足文化創新打造文創基地

對優秀傳統文化的傳播,中國語言文學不能忽視創新元素,要在創造文化創意的基礎上,引導學生開展優秀傳統文化的創新活動,就必須在深刻認識優秀傳統文化的基礎上,分析其內涵和優勢,創新形式。比如,陶器就是優秀傳統文化的象征?？稍O立陶藝文化創意工作室,讓學生在傳統繪畫、書法、雕刻等文化藝術元素的基礎上創作陶藝作品。建立其它文化創意工場,為優秀傳統文化的傳播提供更大的空間。

3.4豐富教學活動的內容與形式

用中國語言文學來傳播中國傳統文化,不應局限于書本的學習。要根據自己的發展和興趣特點,制定科學合理的課程設置,不斷更新教學內容和教學形式,通過豐富教學活動,擴大學生的知識面,在雕塑、剪紙等教學中,讓學生深入了解中國傳統文化的精髓。通過國學經典誦讀、經典讀物朗誦、傳統文化交流等活動,使學生積極參與各種教育活動,增強其在傳播中國傳統文化方面的影響力。

3.5借助現代信息技術開展教學活動

隨著科技的迅猛發展,教育領域逐漸成為現代信息技術的重要支撐。正因為如此,古典文學蘊涵著豐富的傳統文化,其目的在于提高小學生的學習興趣,有效提高教育效率與質量。充分利用網絡技術和多媒體設備進行語文游戲教學;如在開展詩歌朗誦活動中,教師在學生朗誦詩歌時,可利用多媒體設備,播放與詩歌情感相適應的背景音樂,還可播放專業的古詩朗誦音頻,引導學生體驗和學習有聲朗誦中的聲韻技巧,并注重對有聲打斷句的方式及聲調的抑制,使學生了解古詩朗誦所體現的情感體驗,感受中國古典文學的獨特魅力。結語在新時期,語言文學應從職業教育培養的實際出發,將優秀傳統文化融入教學內容,通過課程設置、實踐創新、文化基礎建設等途徑,使優秀傳統文化與語言文學深度融合,促進新時期優秀傳統文化的繼承和發展。

參考文獻：

[1]黃順文.高校漢語言文學專業“中國傳統文化”課程教學研究[J].文藝生活,2020(23):226.

[2]李利,王奕琳.漢語言文學對傳統茶文化傳播的作用研究[J].福建茶葉,2020,42(7):301-302.

[3]李勇衡.漢語言文學對中華傳統文化傳播的作用探索[A].中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會.2019全國教育教學創新與發展高端論壇論文集（卷十一）[C].中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會:中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會,2019:2.

作者:武菲菲 單位:齊魯理工學院文學院