高中地理教學中學生識圖能力的提高

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【摘要】隨著新課改理念的不斷深入和推崇，高中教育領域也發(fā)生了相應的變革。地理學科在高考分值中也占有很重要的地位，教師在進行地理知識教學的時候要注重提升學生的識圖能力。地圖中涵蓋了大量的地理知識，可以讓學生直觀地看到地形分布特點，以及各個地區(qū)的人文特征等。本文結合當下形勢，提出一些切實可行的教學方案，旨在幫助教師切實提高學生的地理識圖能力。

【關鍵詞】高中地理；地理教學；識圖能力

由于應試教育思想的根深蒂固，很多教師在進行地理知識教學的時候只注重教授學生基礎知識，沒有全方位的提升學生的地理學習綜合能力，導致很多學生雖然能夠取得很好的卷面成績，但是在實際運用地理知識的時候并沒有鮮明的思路。識圖最能夠提升學生的地理綜合能力，教師一定要注重對學生進行這方面的培養(yǎng)。地圖是地理知識的重要組成環(huán)節(jié)，也是學生充分了解地理知識的有效輔助工具。學生識圖能力的增強能夠有效提升自身的地理思維能力，進而提高綜合實力，取得地理成績的顯著進步。

一、增強學生識圖能力的具體步驟

教師在教授地理知識的時候，不能只注重文字知識的教學，還要注重教會學生認識地圖、會看地圖，最終達到讓學生學習利用地圖來解決實際的學習問題。教師想要切實提高學生的識圖能力，最先要做的就是幫助學生對課本的主體內(nèi)容有一個較為深刻的印象，先讓學生對文字類型的知識有一個充分的了解，進而安排學生將文字知識同地圖知識進行良好的融合。然后再留給學生足夠的時間來具體觀察地圖中都具有哪些事物。當學生對地圖有了較為精確的了解之后，教師再安排學生運用學到的地圖知識來分析課本中的其他文字地理知識。

二、提高學生識圖能力的有效措施

（一）教師應該培養(yǎng)學生的識圖興趣高中生對于地理知識的學習還是具有很強烈的好奇心的，因此，教師在進行教學的時候就可以以此為切入點，幫助學生提高地理知識學習興趣。比如，教師在講述氣流圖的相關知識時可以利用多媒體設備對氣流圖進行動態(tài)的展示，學生的識圖興趣將會得到極大地開發(fā)。在新課改的教學背景之下，教師要注意，學生進行基礎知識學習的目的不僅是為了提升自身的成績，更重要的在學習的過程中建立起地理思維，學會利用地理知識進行生活問題的解決。地圖作為生活中最常運用到的地理學科用具，學生最能從識圖中領略到學習地理知識的重要性。因此，教師應該根據(jù)學生的實際情況，針對學生學習之中存在的具體問題，制定切實可行的教學方案，全方位地幫助學生提高自己的識圖能力。

（二）靈活運用課本插圖提升學生識圖能力在高中地理課堂中，教師可以靈活利用課本中的插圖對學生進行教育和指導。在這種教學方法中，需要學生充分利用自己的繪畫才能，但是由于個體之間的差異，很多學生并沒有辦法很好地去進行繪制。所以，教師應該著重提高學生的繪畫能力，增強學生對地圖知識的理解。

（三）培養(yǎng)學生善于觀察的能力學生的識圖能力不是一蹴而就的，需要學生在實際的地理知識學習當中進行一點一滴的積累，教師首先要做的就是提升學生的觀察能力。教師先安排學生對地圖中的每種圖例進行觀察，學生再根據(jù)圖例的特點進而了解到地形的特點。學生在觀察地圖的過程中不能局限于了解其中的地形知識，學生還要在教師的指導之下，了解每個地區(qū)的經(jīng)濟進展情況，以及當?shù)氐娜宋木坝^是怎樣的，并全面了解自然風貌的特點，讓學生在識圖的過程中還能夠聯(lián)系其他的地理知識，讓學生將所有的地理知識都融會貫通為一個整體。同時，教師還要告訴學生，識圖也是富有邏輯性的，識圖的時候一定要遵循一定的順序，不能沒有章法。

（四）教師應靈活運用切圖法來提升學生的識圖能力識圖能力的高低將直接影響到學生地理成績。地理考試中很多情況下都會涉及到地圖的相關題目，其中區(qū)域圖便是地理考試中的常考題型，學生若能夠?qū)@類題型具有很強的解答能力及理解力，便能夠掌握大部分的地理知識。學生在學習地圖的相關知識時不僅能夠接觸到很多的中國地理知識，很多情況下還會學到世界地圖有關的知識。但是很多學生在學習地理知識的時候，很多情況下都不會對區(qū)域圖的知識進行深入研究及探索。針對這種情況，教師在進行地圖相關知識的教學的時候應該為學生引入切圖法的概念，學生可以在區(qū)域較為廣泛的地圖上根據(jù)經(jīng)緯度的不同，將地圖進行劃分，學生在進行識圖內(nèi)容積累的時候便能夠運用這種辦法，每天對其中的一小塊區(qū)域進行記憶，在一點一滴中，逐漸建立起識得全圖的能力。這種教學方法不僅可以幫助學生積累自己的識圖面，同時能夠培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生對于地圖的敏感程度，學生的綜合能力得以提升。

結束語

綜上所述，教師在進行地理學科教學的時候不能夠只注重教授學生文字類型的地理知識，教師應該清楚地意識到，地圖也是地理知識的重要組成部分。因此，學生識圖能力的提高是至關重要的。識圖可以幫助學生對地圖具有系統(tǒng)性的認知，將地理知識形成一個知識網(wǎng)絡。所以，地理教師應該積極變換自己的教學手段，激發(fā)學生學習地圖知識的興趣，讓學生深刻領悟到學習地理知識的重要性，幫助學生在日常生活中利用地理知識去解決實際問題，切實提升學生的綜合學習能力。

參考文獻：

[1]楊愛明.如何在高中地理教學中提高學生的識圖能力[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(14):229.

[2]周駿.高中地理教學中提高學生讀圖能力的策略[J].中學地理教學參考,2015(24):10.

作者：陳會娟 單位：甘肅省慶陽第二中學