多學科交叉環境藝術設計論文
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一、環境藝術設計的概念和發展演變
環境與藝術設計的出現首先要依附于建筑物設計，其次是在建筑物周邊的空間進行規劃和設計，以達到美的效果。建筑物作為環境的主體，是環境藝術設計的基礎，所以環境藝術設計和建筑設計基礎是密不可分的。新中國成立后，隨著改革開放的號召，科學技術的發展，人們的對生活審美水平的提高使得中國的環境藝術設計的有了很大的發展。隨著我國建筑體系的不斷成熟，環境藝術設計逐漸被分成兩大派，一派是例如古代的壁畫等家具裝飾紋樣以及室內空間規劃，統稱為室內設計，另一派是圍繞著建筑物周圍的空間進行規劃，從而達到建筑物的藝術效果。這兩派統稱為環境藝術設計。
1、發展現狀
環境藝術設計類學科，是根據我國國情和社會環境的客觀需求下逐漸發展起來的。因此環境藝術設計在我國的發展根基并不穩定，面對社會的需求，我國高校對社會發展定位的不準確，使我國缺少大量的環境藝術類學科的人才。畢業生理論知識的不系統，使社會對畢業生的需求供大于求，與社會市場的需求脫節。畢業生的藝術素養與能力參差不齊，距離社會所需要的高素質，高質量的人才還有很大距離。從發展的進程上看，我國藝術設計的教育是從美術教育，機械設計等延伸而成，基礎薄弱。當時正值我國經濟發展的飛速時期，各高校一直忙于擴大規模，沒有對理論知識進行系統化的梳理和整合，有些理論完全就是照搬照抄，沒有一套系統的，理論化的環境藝術類學科的知識體系。由于理論知識的缺失，導致各高校對藝術類學科的定位不準確，使我國環境藝術教育發展較緩慢。根據國情的發展，在當時大勢所趨下，當時學生都面臨著升學難，就業難的情況下，為了順應國家的綜合國力發展，各個高校普遍對學生進行統招，學生素質良莠不齊，很多成績不好的學生因此走了捷徑；在高校中，教師對學科認識不準確，專業性不強，有很多高校都是大班授課，致使很多人沒有真正學到東西。在當下隨著社會的競爭越來越激烈，市場在這一方面所要要的人才供大于求，正是要求各高校對環境藝術類學科準確定位發展的關鍵。
2、必要性
就本身高校教育來說，各高校都沒有準確定位環境藝術類學科的發展前景以及市場需求，隨著社會的不斷發展，人們生活水平的提高，大多數人越來越重視精神文化的需求。而對環境藝術類學科定位的不準確，使得大量人才容易走到學習的誤區，有悖于市場的發展。造成環境科學類人才培養的缺失，最主要的原因就是對學科本質認識的不徹底。高校因順應時展的潮流，培養精英化人才。教育發展定位應適應社會發展，順從大眾教育方向。在充分領悟中國傳統文化的同時應加以創新，從空間、色彩、生活等方面在進行創造。由于環境藝術類學科范圍涉及較廣，導致許多院校對其的概念認識定位不準確。隨著科學進步的不斷發展，環境藝術類學科的理論知識的不斷增加和擴充，逐漸融合到新興的景觀設計，空間規劃設計，城市設計等。在這不斷發展的過程中，逐漸被人們接受。人們審美水平的提高，環境藝術類學科卻是能改變生活環境，提升生活質量的最根本方式。
三、環境藝術設計的多學科交叉特性的內涵
信息全球化時代，人們研究對象的方法趨于多元化。單從字面上來說，“環境藝術設計”環境是前提條件，而“環境”一詞又頗為廣泛，環境分為自然環境和人工環境，自然環境是指自然生長而成的寬泛環境，人為環境是指某些空間設計，經過人為的后期設計而形成的環境。一些寬泛的詞也可以統指環境，比如生態，物質，文化等等。環境藝術設計是一門立足于藝術設計的學科，是一門集藝術、科學、文化的綜合性發展學科。所謂多學科交叉可以用新的研究方法，用新的眼光去研究問題，從而得到新的發現，使交叉學科得以蓬勃發展，是各個學科的文化知識得以融會貫通。“環境藝術設計”融合了多種學科，是環境藝術和環境設計的總稱，包含了美學、建筑學，物理學，人體工程學，園林學，工藝美術學等多學科的研究，各學科相互交叉構成了內容豐富的黃精藝術設計。多學科交叉的發展是教育發展的必然趨勢，學科之間的相互交叉創新出新內容，針對環境藝術設計發展的特性，還需要經過更多的實踐發展來尋求方案。對學科的交叉性研究，轉換新的思想，實踐探索出一條跨學科的新的理論體系，以滿足社會多方面，多層次的社會需求。這對高校提高人才素質和質量的培養，是一個重要的突破。也對各個學科之間相互聯系，資源相互整合，具有重要的現實意義。
四、環境藝術設計的多學科交叉特性的未來發展趨勢
環境藝術設計在我國一直立足于實踐的發展，隨著科技的進步，人們對環境藝術設計也有了理解，從以前的為設計而設計的發展趨勢已經演變成美化、舒適的人們所要求的環境設計。環境藝術設計已經成為以“人”為主體的研究方向，人已經變成環境的協調者。隨著時間的推移，人們對環境藝術設計的認識加強，使環境藝術設計知識更加融合，理論知識更加趨于系統化。順應國情的發展，發展可持續世界發展觀，我們應積極引導人們走向可持續發展生活方式的設計，建立可持續發展的人為環境是對當今社會發展實踐具有重要意義。
五、結語
綜上所述，在經濟一體化的時代，對于環境藝術類學科的定位，應立足于藝術領域發展。將“可持續發展生態環境”作為新課題進行研究，環境藝術設計的“技術”和“藝術”的結合必然是發展的趨勢。對學科交叉特性的研究，應轉換新的思想，整合優化資源，對教育體制進行新改革，滿足市場的需求。
作者：谷曉龍 單位：石家莊職業技術學院藝術設計系