高校教學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文

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一、解決高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中存在問(wèn)題的必要性及目標(biāo)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用是大學(xué)生所必須掌握的一項(xiàng)技能，只有這樣才能夠在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得較大的優(yōu)勢(shì)，但是目前高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的產(chǎn)生就使高校大學(xué)生無(wú)法獲得相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，因此，解決高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中存在的問(wèn)題是非常必要的，下面將詳述高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中存在的問(wèn)題以及其改進(jìn)目標(biāo)。以往的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)的是理論知識(shí)，學(xué)生根本沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，另外，復(fù)雜的計(jì)算機(jī)理論教學(xué)使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣，所以，需要采取新的教學(xué)方法來(lái)促使高校計(jì)算機(jī)教學(xué)達(dá)到較好的效果，下面將詳述高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的目標(biāo)。

1.提升高校學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)

傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)的是理論教學(xué)，但是沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的操作，所以，學(xué)生沒(méi)有較好的實(shí)際操作能力。通過(guò)解決高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中存在的問(wèn)題將能夠使其計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)時(shí)間分配得更加合理，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的理論知識(shí)，而且還能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際的操作過(guò)程中，那么學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力就會(huì)得到更大的提高。

2.推廣國(guó)產(chǎn)軟件

目前國(guó)產(chǎn)軟件中的WPS在市場(chǎng)上占據(jù)了一定的份額，使人們的學(xué)習(xí)辦公得到了較好的幫助，而且企業(yè)在辦公過(guò)程多半是采用這款軟件，那么高校計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用這款軟件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就能較為熟練地運(yùn)用這款軟件，那么在其畢業(yè)后進(jìn)行企業(yè)工作時(shí)就能很好地滿足企業(yè)的要求，同時(shí)也使軟件的使用人數(shù)變得更多，推動(dòng)了國(guó)產(chǎn)軟件的不斷進(jìn)步。

3.提高教學(xué)質(zhì)量

高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的教師大多也是注重理論的，通常其理論水平要高于其實(shí)際操作能力，這就是目前高校計(jì)算機(jī)教師所存在的問(wèn)題，在這種情況下學(xué)生的理論知識(shí)可以得到較好的豐富，但是實(shí)際操作能力并沒(méi)有得到較大的提高。

4.培養(yǎng)更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才

高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)改革之后將使學(xué)生的培養(yǎng)方向更加具體，高校所培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)人才也會(huì)相應(yīng)增多。另外，對(duì)高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分就可以使學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識(shí)更加具體。

5.提升學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與英語(yǔ)水平都是企業(yè)招聘的最低標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也可考取相應(yīng)的等級(jí)證書(shū)，在學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)到相應(yīng)的要求便可以去進(jìn)行計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，計(jì)算機(jī)等級(jí)的作用就如英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，這樣學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中就能夠得到較多企業(yè)的青睞，在同等情況下還會(huì)有限錄取有計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)的學(xué)生。而且計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中還會(huì)涉及編程的內(nèi)容，這能夠很好地反映學(xué)生的創(chuàng)新性思維。

二、高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)存在問(wèn)題的解決方法

1.多種方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，這會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，阻礙了高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的有效進(jìn)行，那么采取興趣教學(xué)法就可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且可以使其獲得較好的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

2.重視信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式

高校計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)教師與學(xué)生雙邊合作的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中信息反饋是非常重要的，為了最大限度地提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力就需要注重信息反饋，然后教師利用信息反饋來(lái)及時(shí)地調(diào)整教學(xué)方式，以往的計(jì)算機(jī)教學(xué)只是教師單方面的講解，而沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)信息反饋的改革能使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

3.改變考核評(píng)價(jià)體系

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)考核只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論上的測(cè)試，這使學(xué)生不具備較好的動(dòng)手能力，那么學(xué)生就無(wú)法滿足社會(huì)的要求。在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革之后對(duì)考核方式進(jìn)行了一定的改變，增加了實(shí)際操作能力的考核，那么學(xué)生的動(dòng)手能力將能夠得到較大程度的提高。未來(lái)社會(huì)的發(fā)展必然離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)，有效地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)將能夠使高校畢業(yè)生在社會(huì)的發(fā)展中發(fā)揮自身的作用，為我國(guó)科技的進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。

作者：潘永波 單位：山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院