增強干部教育培訓(xùn)的實效性探析
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〔摘要〕增強干部教育培訓(xùn)的針對性和實效性，是干部教育培訓(xùn)工作面臨的迫切任務(wù)，是提升干部隊伍綜合素質(zhì)、工作能力的內(nèi)在要求。實踐中，干部教育培訓(xùn)部門不僅要強化理論學(xué)習(xí)，提升黨員干部的政治意識、黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，有效激發(fā)他們參加教育培訓(xùn)的積極性和主動性，而且要采取多種手段創(chuàng)新教育培訓(xùn)的方式方法，更要在提升精準度、完善相關(guān)機制上下功夫，以進一步增強干部教育培訓(xùn)的針對性和實效性。
〔關(guān)鍵詞〕干部教育培訓(xùn)；針對性；實效性；黨員干部；政治意識；精準化
一、增強干部教育培訓(xùn)的針對性和實效性是干部教育培訓(xùn)工作面臨的迫切任務(wù)
我們黨始終高度重視干部教育培訓(xùn)工作，堅持把這項工作作為加強黨的建設(shè)的一項重要內(nèi)容。新時代，不斷增強干部教育培訓(xùn)工作的針對性和實效性，不僅是確保我們黨的各項決策部署落地生根的必然要求，而且是提高黨員干部綜合素質(zhì)和工作能力的內(nèi)在要求，更是提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的根本要求。
（一）確保我們黨的各項決策部署落地生根的必然要求
當(dāng)前和今后一個時期，干部教育培訓(xùn)部門要不斷增強干部教育培訓(xùn)的針對性和實效性，重點就是要聚焦學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨中央的各項決策部署。干部教育培訓(xùn)部門要區(qū)別不同領(lǐng)域、不同層次、不同對象精準施教、精準發(fā)力，并深入貫徹落實《干部教育培訓(xùn)工作條例》的新精神新要求，教育引導(dǎo)廣大黨員干部不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以確保其在思想上、政治上、行動上始終與以習(xí)為核心的黨中央保持高度一致。實踐證明，通過增強干部教育培訓(xùn)的針對性和實效性，能夠確保我們黨的各項決策部署落地生根。
（二）提高干部隊伍綜合素質(zhì)和工作能力的內(nèi)在要求
干部教育培訓(xùn)部門緊密結(jié)合我國實際情況，以學(xué)員實際需求為導(dǎo)向，運用現(xiàn)代化教育培訓(xùn)手段切實增強教育培訓(xùn)的針對性和實效性，能夠有效提升干部隊伍的綜合素質(zhì)和工作能力。首先，通過增強干部教育培訓(xùn)的針對性和實效性，能夠教育引導(dǎo)廣大黨員干部主動適應(yīng)經(jīng)濟新常態(tài)、自覺踐行五大發(fā)展理念，努力提升破解發(fā)展難題、推進轉(zhuǎn)型升級等方面的能力。其次，通過增強干部教育培訓(xùn)的針對性和實效性，不僅能夠使廣大黨員干部準確把握、深刻認識教育培訓(xùn)工作面臨的新形勢、新機遇、新要求和新挑戰(zhàn)，也能夠幫助他們充實理論知識、夯實理論功底、增強黨性意識、凝練思想作風(fēng)、提升理論聯(lián)系實際的能力，進而適應(yīng)我國干部隊伍建設(shè)的新要求。再次，通過增強干部教育培訓(xùn)的針對性和實效性，能夠有效提升黨員干部認識內(nèi)外部發(fā)展環(huán)境、掌握經(jīng)濟運行特點、適應(yīng)社會管理形勢、推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等專業(yè)化水平，進而努力使自己成為推動黨和國家事業(yè)蓬勃發(fā)展的謀劃者和推動者〔2〕。
（三）提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的根本要求
干部教育培訓(xùn)部門準確把握、深刻認識干部教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的新任務(wù)、新要求，不斷增強教育培訓(xùn)的針對性和實效性，能夠有效提高干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量。首先，干部教育培訓(xùn)部門將黨的理論教育、黨性教育與專業(yè)化能力培訓(xùn)相結(jié)合，堅持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，通過科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)專題、全面加強師資隊伍建設(shè)等舉措增強教育培訓(xùn)的針對性和實效性〔3〕，不僅能夠解決黨員干部本領(lǐng)恐慌、素質(zhì)不高、能力不強等問題，而且能夠幫助他們增強黨性修養(yǎng)、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新工作方法，更能夠提高干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量。其次，干部教育培訓(xùn)部門準確把握干部教育培訓(xùn)規(guī)律、干部成長規(guī)律，按照分級分類的要求精準開展培訓(xùn)，大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，有效運用訪談教學(xué)、研討教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等方式增強教育培訓(xùn)的針對性和實效性，能夠在一定程度上提高干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量。
二、干部教育培訓(xùn)工作存在的主要問題
近年來，我國干部教育培訓(xùn)部門遵循干部成長規(guī)律，緊盯黨員干部知識空白、能力弱項、經(jīng)驗盲區(qū)，通過各種方式開展干部教育培訓(xùn)工作，黨員干部的綜合素質(zhì)和履職能力得到了明顯的提升。但我們也要清醒地認識到，干部教育培訓(xùn)工作與新時代我們黨對黨員干部能力素質(zhì)提出的新要求相比，還存在著培訓(xùn)內(nèi)容缺乏精準性、培訓(xùn)方式缺乏創(chuàng)新性等問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是培訓(xùn)內(nèi)容缺乏精準性。一些干部教育培訓(xùn)部門主要是根據(jù)上級組織部門的統(tǒng)一安排開展培訓(xùn)工作的，而沒有按照“缺什么學(xué)什么的原則”，將培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)員實際需求結(jié)合起來開展培訓(xùn)，使得少數(shù)黨員干部對培訓(xùn)部門所安排的培訓(xùn)內(nèi)容不感興趣，也不愿意參加培訓(xùn)，從而在一定程度上影響了教育培訓(xùn)的針對性和實效性。還有一些部門在開展干部教育培訓(xùn)時，對參訓(xùn)學(xué)員的崗位需要和個人需求沒有進行深入調(diào)研，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容缺乏精準性，偏離了黨員干部的實際需求。二是培訓(xùn)方式缺乏創(chuàng)新性。目前，干部教育培訓(xùn)者缺乏對先進教學(xué)方式的探索運用，主要還是運用灌輸式教學(xué)模式開展培訓(xùn)，即教師講什么，學(xué)員就聽什么，教師與學(xué)員之間缺乏互動，導(dǎo)致教育培訓(xùn)的吸引力和感染力有時不強。另外，一些干部教育培訓(xùn)部門教學(xué)資源開發(fā)不夠、師資力量配備不強、方式方法創(chuàng)新不足，多以理論教學(xué)為主，使得接受培訓(xùn)的黨員干部感覺到枯燥乏味，從而在一定程度上影響了培訓(xùn)的效果。三是培訓(xùn)目標缺乏針對性。當(dāng)前一些干部教育培訓(xùn)部門對教育培訓(xùn)工作的重要性認識不夠，只注重了總體目標的要求，忽視了不同學(xué)員的實際需求，導(dǎo)致培訓(xùn)目標的針對性有時不強。四是參加培訓(xùn)的積極性、主動性不夠。一些黨員干部對教育培訓(xùn)工作存在片面認識，認為參加培訓(xùn)占用時間、影響工作，因此，總是以工作忙、任務(wù)重、時間緊等為由不積極參加培訓(xùn)，即使參加培訓(xùn)，也只是敷衍了事，把接受教育培訓(xùn)作為一種硬性任務(wù)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。還有部分黨員干部對教育培訓(xùn)工作認識不夠，認為通過電視、網(wǎng)絡(luò)、手機等媒介就能進行學(xué)習(xí)，沒有必要專門參加教育培訓(xùn)活動，這也是導(dǎo)致少數(shù)黨員干部接受教育培訓(xùn)的積極性和主動性不高的主要原因。
三、增強干部教育培訓(xùn)工作的針對性和實效性，促進干部教育培訓(xùn)事業(yè)持續(xù)、健康、有序發(fā)展
相關(guān)部門在加強干部教育培訓(xùn)工作的過程中，不僅要重點聚焦當(dāng)前教育培訓(xùn)過程中普遍存在的現(xiàn)實問題，而且要不斷創(chuàng)新，通過多種有效的形式組織開展各種務(wù)實管用的教學(xué)活動，以不斷提升干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量，進而為我們國家培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椤嵺`中，重點要通過以下幾個方面不斷增強干部教育培訓(xùn)工作的針對性和實效性。
（一）強化理論武裝，筑牢思想根基
相關(guān)部門在開展干部教育培訓(xùn)工作時，要強化理論武裝，重點是堅持把新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容、擺在首位，以不斷提升黨員干部的政治意識、黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，并切實增強他們運用黨的創(chuàng)新理論解決實際問題的能力。通過干部教育培訓(xùn)，不僅要讓黨員干部準確把握新思想的歷史地位、豐富內(nèi)涵，而且要教育廣大黨員干部自覺運用新思想武裝頭腦、推動工作、指導(dǎo)實踐，并時刻告誡自己一定要嚴守政治規(guī)矩、敬畏政治紀律，自覺擰緊思想和行動的“總開關(guān)”。
（二）找準“風(fēng)向標”，在提升教育培訓(xùn)內(nèi)容精準度上下功夫
相關(guān)部門在開展干部教育培訓(xùn)工作時，首先要通過調(diào)研深入了解黨員干部必須掌握的技能、最想學(xué)的知識和急需破解的難題，精準對接中央和省委的有關(guān)決策部署，在找準“風(fēng)向標”“發(fā)力點”的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)置專題教學(xué)內(nèi)容，并分層次、分類別、分階段地開展教育培訓(xùn)活動，以期幫助黨員干部提升謀劃和推動發(fā)展、做好群眾工作的綜合能力。其次，在干部教育培訓(xùn)過程中，要把廣大黨員干部引進課堂、引進網(wǎng)絡(luò)、引向現(xiàn)場、引向?qū)嵺`，從而不僅有效激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情，而且有效提升黨員干部分析問題、把握方向、科學(xué)發(fā)展的水平，進而達到精準開展教育培訓(xùn)的目的〔4〕。
（三）創(chuàng)新方式方法，增強干部教育培訓(xùn)的吸引力
實踐中，相關(guān)部門要大膽探索，通過多種手段不斷創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)的方式方法，以提升其針對性和實效性。一是要抓準專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、體驗教學(xué)、研討教學(xué)、實踐教學(xué)、互動教學(xué)、影像教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法的特點，并針對不同類別培訓(xùn)的目的和要求不斷創(chuàng)新方式方法，以增強干部教育培訓(xùn)的吸引力。二是要不斷加大互動研討式、情景模擬式、現(xiàn)場教學(xué)式等教學(xué)模式的運用，以幫助黨員干部全面增強執(zhí)政本領(lǐng)、工作本領(lǐng)，在所見所聞、教學(xué)實踐中不斷深化對新時代中國特色社會主義思想發(fā)展脈絡(luò)、豐富內(nèi)涵等方面的理解和把握〔5〕。三是要針對黨員干部工學(xué)矛盾大、全員培訓(xùn)落實難、培訓(xùn)成本高、優(yōu)質(zhì)資源共享難、干部個性化需求無法有效滿足等“沉疴頑疾”，開出不同“藥方”。如既開設(shè)理想信念教育、黨性教育等“必修課”，也開設(shè)專業(yè)知識、專業(yè)技能等“基礎(chǔ)課”，既立足當(dāng)前“即時補”，也著眼長遠“針對學(xué)”，既培訓(xùn)一般干部，又培訓(xùn)重點骨干，以期為廣大黨員干部提升綜合素質(zhì)、更新工作理念創(chuàng)造條件。
（四）學(xué)以致用，提升黨員干部接受教育培訓(xùn)的積極性和主動性
相關(guān)教育培訓(xùn)部門要深入了解黨員干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求問題，注重學(xué)以致用，切實改進學(xué)風(fēng)，真正把黨員干部參加教育培訓(xùn)的成效與他們的評優(yōu)選優(yōu)、晉職晉級等聯(lián)系起來，即依靠科學(xué)的激勵與約束機制，提升黨員干部接受教育培訓(xùn)的積極性和主動性。具體來說，一是要以解決實際問題為出發(fā)點，不僅要圍繞工作中存在的重點、難點問題，而且要通過分析形勢發(fā)展和工作動態(tài)中的導(dǎo)向性問題設(shè)定培訓(xùn)目標、舉辦專題培訓(xùn)班，以提升黨員干部推動各項工作的綜合能力。二是要按照按需施教、以德為先、分級分類、聯(lián)系實際、學(xué)以致用等原則，圍繞黨員干部的崗位特點、工作職能、技能短板等，有針對性地開展教育培訓(xùn)活動。三是要針對不同類別培訓(xùn)的目的和要求，科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容，以增強教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性和全面性，如打造集培訓(xùn)、體驗、實踐于一體，以理想信念、民族團結(jié)、政策理論等為主題的特色培訓(xùn)課程。
（五）建立電子數(shù)據(jù)庫，完善培訓(xùn)合作機制
首先，相關(guān)部門要將綜合實力強、師資儲備雄厚、教育平臺豐富的培訓(xùn)機構(gòu)和具有研究特長的著名專家學(xué)者、教授等分級分類建立電子數(shù)據(jù)庫。其次，相關(guān)部門要按照不同班次學(xué)員的培訓(xùn)需求不斷完善培訓(xùn)合作機制，從而不僅篩選出最適合的機構(gòu)和最優(yōu)化的師資力量，保證“走出去”和“請進來”立體交織，而且能夠有效增強干部教育培訓(xùn)的專業(yè)性和實效性。綜上所述，干部教育培訓(xùn)是我們黨有組織有計劃有目的的一種學(xué)習(xí)活動，能夠為培養(yǎng)造就適應(yīng)新時代要求的黨員干部，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力的支撐。相關(guān)部門不僅要堅持把問題、需求、結(jié)果、責(zé)任等導(dǎo)向貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過程，在“精準”上下功夫，在“實效”上動真格，探索形成一整套加強干部教育培訓(xùn)工作的教學(xué)模式，而且要堅持學(xué)用結(jié)合，確保學(xué)深悟透、真學(xué)真懂、融會貫通、知行合一，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)專業(yè)化、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椤?〕。
作者：王桂芳 單位：中共山西省委黨校報刊社