新農村建設和農民思想政治教育
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了新農村建設和農民思想政治教育范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
1．1新農村建設對農民思想政治教育提出了新的課題
1．1．1加強農民主體性教育
十六屆五中全會首提“新農村建設”，非常清晰地指出主體是農民自身。中國社會主義建設歷史證明，只有農民積極性、主動性得到充分發揮的改革才富有成效，如果離開農民主體性的發揮，單純依靠國家行政力量的農村改革都不可能持久，更不可能成功。只有通過農民思想政治教育，使農民認識到自己才是新農村建設的主體，國家只是起引導作用，通過提高農民素質把農民的需求轉化為發展現實生產力的動力，克服等、靠、要思想;通過強有力的思想政治工作，向農民灌輸其利益既包括經濟利益、現實需要，也包括民主權利、居住環境、文化生活等利益，培養農民的獨立精神和自主觀念。惟其如此，農民才能真正從新農村政策的接受者轉變為新農村建設的主動參與者，才能真正成為社會主義新農村的主人和農村建設的核心力量。
1．1．2加強農民合作意識教育
新中國成立后，中國農村的經濟形式走過了通過重建小農經濟;社會主義合作化運動中小農經濟被改造為社會主義合作社經濟;家庭聯產承包責任制推行后，集體經濟由于自身權利體系的缺陷而被否定，小農經濟又得以重建的歷程。因此當今中國農民的生產結構仍是以小農經濟生產形式為主。這種生產形式的最大特點是規模小、分散和生產結構的同構，類似于分散的細胞。以社會主義作為發展方向的社會主義新農村既不可能建立在小農經濟基礎之上，也不能建立在集體經濟之上，其經濟基礎是合作經濟。“三農”專家溫鐵軍指出新農村建設在村莊層面上是農民全方位的合作。這種組織形式能夠解決小生產與大市場的矛盾，解決家庭承包經營責任制所無法克服的分散經營的弊端，解決發展農村規模經濟的經營基礎。它的存在和發展不僅可以培育農民的集體意識，更能極大地節約農民與政府、農民與企業的交易成本，恢復和提高農民在社會中的話語權。總之，農業靠政策，農民靠組織。但是農民受小生產習慣影響具有嚴重的機會主義情結，缺少合作的習慣。要通過農民思想政治教育加強農民的誠信建設，從而解決農民合作難的問題。通過各種有效的宣傳手段，使農民合作社的觀念和法律深入人心，切實提高廣大干部、農民依法支持和促進農民專業合作社發展的自覺性和主動性。
1．1．3引導農民合法有序的政治參與
“管理民主”是新農村建設的重要目標，是新農村建設的政治保證，顯示了對農民群眾政治權利的尊重和維護，指明了基層民主政治發展的方向。作為一種政治力量，農民的政治參與會深刻地影響農村乃至整個社會的發展走向。如果高度重視并科學引導，這種政治力量就會成為新農村建設的巨大資源，而如果忽視、壓制或錯誤引導，則必然會成為沖擊社會政治秩序的消極力量，成為國家和社會發展的阻力和破壞因素。社會主義新農村條件下國家已經為農民的有序政治參與提供了基本的制度保障，建立起了基層人民代表大會制度、村民自治制度和信訪制度等等，同時國家也在適應新農村建設的需要繼續完善現有農民政治參與的制度內渠道。通過制度化的政治參與，農民能夠表達自己的利益要求，有利于村委會和基層政府民主決策，從而能夠從根本上維護和發展自身的現實利益和長遠利益。隨著改革開放進程的深入，農民政治參與的要求日益增強，農民密切關注“三農”政策，要求拓寬與當地政府機構的聯系，對維護自身利益具有很強的自覺性。但從總體上看，農民政治素質和參與能力還亟待提高。農民思想政治教育要在培養農民正確的民主觀念和合法理性的參政意識上發揮應有作用;通過各種途徑對農民進行普法教育，使農民的合理訴求依法有序的得以表達，村民的參政議政能力得以提高;從農民關心的具體事務入手，培養農民正確的政治觀念、規則意識、行為習慣，使農村民主走向生活化、具體化。
1．1．4加強對農民的公民意識教育
社會主義新農村建設本質上是國家與農民利益關系的一次調整，黨和國家按城鄉統籌發展的要求，采取了一系列支農惠農的重大政策，如取消農業稅和對農民實行直接補貼，農村兒童入學免除學雜費等等。新農村政策打破了傳統國家和農民的“汲取型”關系以后，不少農民覺得基層政權已經和他們關系不大，農民不關心政治的現象更加嚴重;不少農民只講權利不盡義務，頭腦缺少國家觀念、大局意識，十分自私狹隘。農民公民意識的缺乏不利于新農村建設的開展，也是農民自身發展的障礙。十七大報告突出強調加強公民意識教育，抓住了民主政治建設的關鍵環節，對推進中國特色社會主義民主政治建設具有重要而深遠的意義。要通過農民思想政治教育培養農民的公民意識，使農民正確處理國家、集體、個人的關系，正確處理個人富裕與共同富裕的關系，正確處理權利與義務的關系。要使農民明白，國家利益是整個社會的根本利益，是社會發展、人民生活水平提高的根本保證，國家利益、集體利益、個人利益在根本上是一致的，從而使之成為建設新農村的合格公民。
1．2新農村建設對農民思想政治教育方式提出了更高要求
1．2．1把握主動性
農民思想政治教育的主動性要求根源于黨的先進性。社會主義新農村建設是中國共產黨根據中國經濟社會發展的階段性特征和進一步發展的要求，主動提出來的發展戰略，是以政策推動的方式開始的一場新的“革命”，是中國共產黨執政能力提高的具體表現，也是黨努力實踐“三個代表”的根本要求。這就要求農村各級黨組織站在時代潮頭主動做好對農民的思想政治教育工作，不斷探索新的條件下農村思想政治教育的規律和任務，改進農民思想政治教育的方式方法，充分發揮思想政治教育對于新農村建設的基礎性、先導性作用。
1．2．2增強實踐性
思想政治教育的實踐性，就是思想政治教育的現實性和思想政治教育價值實現的有效性，在社會生活中表現為與其他實踐活動的結合與滲透，它是思想政治教育顯著的本質屬性［6］。以往思想政治教育工作往往注重理論灌輸，忽視“虛”與“實”的結合。農民思想政治教育既要從外面宣傳灌輸，又要結合農民自身的實際，解決農民生產、生活中最迫切的實際問題，比如村鎮道路改造、農民飲水安全、農村污水及垃圾處理、鄉村衛生服務、農業生產條件改善等。只有這樣，才能使新農村建設帶給農民實惠、受到農民擁護，扎實穩步地推動新農村建設。
1．2．3體現超越性
思想政治教育的超越性，就是其面向未來的發展性，對社會實踐活動和人的行為的前導性，它是思想政治教育的本質屬性。正如馬克思所說“從現實世界抽象出來的規律，在一定的發展階段上就和現實世界脫離，并且作為某種獨立的東西，作為世界必須遵循的外來的規律而同現實世界相對立”。農民思想政治教育既以農民當前思想認識水平為依據，又要引導其向更高層次發展。如果農民的思想政治教育僅僅停留在維持農村社會現狀、或者維護農村穩定的水平，那就失去了思想政治工作的科學價值。在社會主義新農村建設中，中國共產黨必須以發展著的中國化的馬克思主義理論為指導，實現思想政治工作本身不斷超越現實，從而引導農民思想政治素質實現超越，走向更高的發展目標。
二、新農村建設和農民思想政治教育是互動發展的關系
新農村建設為農民思想政治教育提供了堅實的現實基礎，思想政治教育肩負著培育新農村精神的使命。二者相互結合、相互促進，是一個不可分割互動發展的過程。
2．1新農村建設為農民思想政治教育提供了堅實的現實基礎
農民思想政治教育的社會功能是客觀存在的，其功能是否正常且正確地發揮，必須依托農村政治、經濟、文化、社會等體制的確立。農村發展戰略涉及了農村的發展理念、現有政策、甚至是農民傳統生活和生產方式的變革，這些變化既產生了對新的農民思想政治教育的需求，也要求對既有農民思想政治教育的修改。馬克思主義的物質和意識的關系理論表明，社會主義新農村建設是農民思想政治教育的現實基礎，農民思想政治教育涵蓋在農村社會發展戰略之中。必須從農村社會發展戰略的高度認識農民思想政治教育，按照新農村建設的要求，實現農民思想政治教育從傳統向現代的轉換。只有不斷適應社會主義新農村經濟基礎、發展體制、社會條件、傳播方式的變化，用時代眼光來審視的農民思想政治教育才能符合新農村的發展要求。在新農村建設中要以改革的思維尋求農民思想政治教育的有效途徑和方法，使農民在文化心理結構、價值觀念、思維方式跟上社會主義新農村建設的步伐。同時，我們也應該從思想政治工作所對應的上層建筑的高度認識農民思想政治工作，過分的夸大思想政治教育的作用也是不可取的。
2．2農民思想政治教育不斷開創著新農村精神
從根本意義上講，思想政治教育是以培養人的精神生活能力和提升人的精神境界為基本目的的，其參與的是人類文明的傳承和重構，是人的精神世界的不斷改造和提升。韓國前總統李壽成介紹韓國新村運動時指出，“新村”運動最深刻的意義是改變了農民的觀念，是一場精神運動。同樣，社會主義新農村建設必須以理想和道德引導農民國民精神的培育，關注農民的精神世界、關注人的道德、情感、人格、思想、信仰，關注農民精神家園的構建，只有如此新農村才不至于成為空中樓閣。但是新農村精神不可能自發產生，需要公共權力的保障和引導，農民思想政治教育應該肩負起創新農村精神的重任。只有勤勞致富、自立自強、合作共濟的新農村精神才能創造出一個有豐富思想和內涵的社會主義新農村。
2．3兩者統一于黨的執政能力不斷提高
作為政府主導型的發展戰略，新農村建設的成敗關鍵在于黨，要把黨的執政能力和先進性建設同推動農村社會發展聯系起來，不斷提高黨領導新農村建設的水平。隨著新農村建設進程的加快和農村生產力的迅速發展，廣大農民求富、求知、求樂、求美的愿望更加強烈，既為農民思想政治教育工作提供了有利條件，也提出了更高的要求。應該認識到加強農民思想政治教育是提高黨在思想文化領域執政能力的內在要求。根據新農村建設實踐不斷進行理論創新，并及時把創新的社會發展理論灌輸給農民，是不斷推動農村事業發展的根本保證，也是保持農民思想政治工作方向正確的重要法寶。總之，明確新農村建設與農民思想政治教育的關系，其意義在于要以加強黨的執政能力建設為主線，確實把教育農民問題當作一項戰略性的任務和偉大工程來抓，克服當前新農村建設中一手硬，一手軟的現象，從而把新農村建設推向更高的發展水平。
作者：張學鳳 單位：長春大學馬克思主義學院
