合作游戲輔助小學體育教學淺議

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摘要：在現代教育快速發展以及社會高素質人才需求的推動下，體育教學任務內容也在漸漸發生改變，學生的綜合素質以及體育能力逐漸成為體育教學的側重點。小學體育作為體育教學的基礎階段，對學生打下堅實的基礎有重要影響。小學體育教學開展的主要目的是培養學生的體育能力，促進學生形成良好的運動習慣，為后續的體育教學奠定基礎。因此，小學教師應根據小學生的實際發展情況結合學校教學目標，制定合理有效的教學方案并采取合適的教學措施，促進學生全面健康發展。

關鍵詞：小學體育；游戲教學；作用

在社會需求不斷變化以及教育建設不斷完善的背景下，素質教育成為體育教學中的重要內容之一，同時在體育教學過程中體育游戲有著至關重要的作用。在小學體育教學中引入游戲活動，不僅有利于提高學生的學習興趣，同時還有利于培養學生的綜合體育素質，促進教師教學效率的提升，對體育的建設有著深遠意義。

一、體育游戲在小學體育中的作用

（一）豐富教學內容

小學體育課程一般由四個階段組成，包括開始、準備、基本以及結束階段，為確保教學質量以及效率的提高，教師可在教學過程中積極引入相關的體育游戲。這一方式不僅可以豐富現有教學資源，同時還有利于為學生提供多元化的教學內容，促進學生學習興趣的培養，使課堂更加活躍、輕松，為學生更好地學習提供有利條件。例如，在“折返跑”中，可采用小組接力游戲，一方面促進學生更好地掌握跑步要領、對基本技能有詳細了解，另一方面在游戲的開展過程中使學生的反應速度得到很好鍛煉。在小學體育教學過程中積極組織開展相關體育游戲，在提高學生學習興趣的同時還有利于提高學生的綜合能力。

（二）開發小學生智力

學生的學習環境以及生活環境對學生的智力發展有著至關重要的影響。體育游戲多種多樣，側面說明體育游戲可以帶給學生豐富多彩的學習環境，在我們無法改變學生生活環境的條件下，可為其提供更好的學習環境，有利于開發小學生智力，促進其大腦的正常、健康發育。在體育教學過程中，將靜態的理論知識與動態的體育游戲相結合，在一定程度上需要學生具有高度集中的能力，學生的集中狀態有利于刺激大腦的運作，通過這種方式可以培養學生擁有較強的思維能力以及較強的感官感受。除此之外，大部分體育游戲都將體力與知識有效融合，這樣一來學生在參與游戲活動的同時，不僅可以豐富知識儲備，同時還可以提高大腦的靈活性。可見，體育游戲對學生大腦的開發有著重要作用。

（三）提升學生的積極性和注意力

相比初高中體育課程，小學課程內容難度較低，由于小學生年紀較小，學習能力較低，即使想掌握簡單的體育動作也會花費較多時間與精力，但在長時間練習下，小學生的注意力以及學習興趣就會隨之降低，這一現象會對學生的學習以及教師的教學效果造成一定的不利影響。將小游戲應用在小學體育教學過程中，不僅可以緩解枯燥乏味的課堂氣氛，同時還可以調動學生的積極性，集中學生的注意力，促進體育教師教學質量的提升，為學生后續的體育學習奠定堅實基礎。

（四）確保小學生身體健康

小學生的成長速度非常快，除了正常的營養補充外，體育鍛煉也有利于實現學生身心健康發展，我們所熟知的體育鍛煉運動量較大，與小學生的能力水平以及身心發展并不匹配，而小學體育游戲符合學生的能力以及教學目標，通過體育游戲的組織開展對學生的身體健康有很大幫助，同時還可促進教師教學任務的高效完成。

二、在小學體育教學過程中組織體育游戲應注意的問題

（一）豐富教學手段，創設教學情境

在小學體育建設過程中，應積極創新開發新型教學方式，通過多元化的教學手段培養學生的學習興趣，促進學生學習能力以及學習效率的提升。同時教師應注意創設學生易接受的教學情境，通過輕松、愉快的情境提高學生的注意力，并激發學生的積極主動性。其次，課堂前20分鐘是學生注意力最集中的時期，教師應充分利用這一特點，及時教學相關知識內容，在課堂后半段學生集中度較低的情況下，教師就可積極組織開展一些游戲活動，使學生將理論知識有效地融入實踐活動中。

（二）體育游戲要適用于所有學生

在教學過程引入體育游戲時，應充分考慮體育游戲的適用性，有些游戲只適用于部分學生，但有些教師為加快教學進度、確保班級的秩序，就讓所有學生一起參與游戲活動，雖然在體育教學過程中組織了游戲活動，但以這樣的方式并不能達到預期效果，不僅會使有些學生的學習興趣降低，同時對教師的教學效率造成一定影響。

（三）運動量適度，加強安全意識

在體育教學中教師應根據小學生的發展情況以及能力水平設計適合其參與的游戲活動，同時應合理控制學生的運動量。與此同時，教師在課前應充分、全面地講解相關注意事項，加強學生的安全意識。教師在組織開展游戲活動時，應選擇難度較低、危險性較低的游戲，例如丟手絹、老鷹抓小雞等，同時還應合理地安排游戲時間。

三、結語

在小學體育建設過程中引入體育游戲，不僅可以活躍課堂氣氛，培養學生的學習興趣，使小學生養成良好的體育行為，同時還可促進教師教學任務的順利完成，在小學體育中有著重要意義。但在組織開展游戲活動時，教師還應考慮小學生的身心發展以及體能因素等，在促進教學內容與實踐相結合的同時，促進小學生健康成長。

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作者:趙麗萍 單位:臨洮縣第一實驗小學