自媒體下的學生管理工作創新路徑研究

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摘要：高職院校的教學目標是為社會培養復合技術型人才，隨著互聯網技術的飛速發展，目前高職院校中學生與教師的互動過程中，網絡信息技術的重要性逐漸加重，所衍生的自媒體在高職學生中的應用范圍也不斷增加。在自媒體環境下，尋找高職學生管理工作創新路徑，對于對高職學生管理工作質量的提升意義明顯。

關鍵詞：自媒體；高職院校；學生管理工作；路徑創新

互聯網時代的飛速發展以及進步，不僅為我們的生活帶來許多變化，同時也促使大量智能軟件、自媒體平臺不斷的出現在我們的生活里，并逐漸成為生活中不可或缺的生活工具[1]。高職院校的學生管理工作，一直是我國人才教育工作中極為重視的一項，只有保證高職院校學生管理工作質量，才能確保高職院校全方面技術型人才的培養工作。在網絡信息技術不斷提升的刺激下，高職院校學生管理也面臨著極大的刺激和挑戰，目前具有多種功能、以及使用便利的自媒體信息平臺，對于高職學生的學習、以及生活均具有有重要意義，這也為高職院校的學生管理工作提供一個全新的管理理念、和模式[2]。此次研究通過對自媒體特點，以及目前高職學生自媒體使用情況的分析，尋找高職學生管理工作創新路徑：

一、自媒體

自媒體，也可以將其稱為個人媒體，傳統意義上的媒體，是指具有一定規模，較為官方對信息進行的機構，互聯網技術的不斷發展，使得目前個人對信息的掌握能力、以及掌握速度均得到明顯提升，在這一基礎上，也就促進了自媒體平臺的出現，也正是因此，自媒體平臺與其他媒體平臺存在著不同，自媒體平臺具有傳播主體平等、以及信息交互傳播等特點[3]。自媒體平臺上可以與閱讀者進行互相之間的信息傳播，這也是自媒體平臺優于傳統媒體的地方；同時因自媒體平臺的建立基礎是飛速發展的互聯網技術，因此自媒體平臺的信息流通范圍較廣，且速度較快，且傳統媒體在進行信息傳播前，需要對信息進行采集，整理、編輯最后進行，這其中所經歷的各項環節，均會延長傳統媒體信息傳播的速度。自媒體平臺的傳播主體為個人，其上的內容大部分是傳播者的自我生活、或是自我事件，相比較于傳統媒體，無論是對信息的處理還是收集，自媒體平臺的速度君明顯較快，且自媒體平臺具有較多種模式，并隨著互聯網技術的發展，而不斷的上升，因此在信息的傳遞方面優勢明顯，也更受人們的喜愛[4]。自媒體平臺的使用要求較低，用戶只需要了解平臺運行的相關管理規則，并擁有智能手機、電腦等可連接互聯網的設備，并對操作方式進行學習，就可以方便快捷的在自媒體平臺上進行信息編輯和，目前自媒體平臺上可上傳文字、圖片、視頻等，而這是傳統媒體所無法相比的，近幾年自媒體平臺的發展速度不斷提升，許多社會熱點新聞的首次均是在自媒體平臺上，這也促使自媒體平臺逐漸成為了人們進行自我展現、自我塑造的主要場所，而自媒體所具有的特點，對于學生管理工作具有一定的啟發。

二、高職院校學生自媒體使用現狀

目前高職學生的校園生活中，時間主要分為學習時間、以及課余時間，高職院校在為學生進行課程科學安排的過程中，也為學生預留了充足的個人時間，希望在學習之外，學生可以擁有充足的個人時間進行自我休息、充電以及娛樂，而在調查中我們發現，目前大部分的學生在個人時間中，大部分是通過自媒體平臺進行交流、以及娛樂，自媒體已成為目前高職學生的重要聚集地，互聯網技術的發展，促使現在自媒體平臺的種類不斷豐富，且自媒體平臺中具有的功能也極為齊全，包括交流、學習、以及娛樂等，同時大部分學生對外界信息的掌握來源也多是自媒體平臺[5]。目前學生使用的自媒體平臺種類較多，如現在已成為生活、工作必須的微信、QQ，也包括綜合類的自媒體平臺微博、豆瓣等，大量功能不同的自媒體平臺，逐漸構成了高職學生對日常信息進行獲取的主要渠道，不僅有效豐富了高職學生的娛樂生活，同時也加強了學生的信息獲取便利性。隨著自媒體平臺在學生以及教師中的大范圍應用，高職學院中已逐漸在高職學院學生管理工作中，對自媒體平臺進行應用，通過微信群、QQ群對學生進行信息、思想教育等學生管理工作，并借此加強學生、教師之間的溝通便利性，同時借助微博等自媒體平臺，建立學院賬號，對大型活動、信息等進行，已逐漸成為高職中對學生進行管理的主要做法[6]。但在對自媒體平臺在高職學院中的應用調查中也不難發現，雖然自媒體平臺的快速發展，為高職院校學生管理工作帶來了一定的便利性，但是由于高職院校管理工作中自媒體平臺的應用發展時間較短，且目前自媒體平臺的管理工作存在一定疏漏，在高職院校學生管理工作中，自媒體平臺的應用中存在影響力較差，運營不到位，缺乏組織以及定位不明確等問題[7]。自媒體平臺的飛速發展，在一定程度上為學生拓寬了眼界，促使學生價值觀多元化，促使學生思想不斷成熟，促使高職學生的思想政治教育工作進一步作出創新，并借此為高職院校學生的管理工作路徑進行創新。

三、自媒體環境下高職學生管理工作創新路徑

（一）對學生主動性充分發揮傳統的應試教育，由于管理模式陳舊等因素，導致學生的主動性、積極性被扼殺，隨著新課改的不斷深入，為了有效培養綜合性高職人才，高職院校的教師、以及學生管理工作者均需要對原有思路進行轉變，與時展進行有效結合，在信息時代的影響下，與傳統意識相結合，在進行高職院校學生管理工作的過程中，以學生為管理主體，對學生的積極性進行充分調動，對學生的綜合發展進行促進。在自媒體平臺的不斷發展下，對學生的思維進行了解，并借助豐富的自媒體平臺，與學生進行同一信息面的溝通和交流，營造平等、愉快的氛圍下，對高職學生實施管理；借助自媒體平臺，教師可以通過身邊真實的案例，與學生交談，并進行深入探討，了解學生的態度和理解，在此次基礎上為學生制定管理計劃。在這種溝通法過程中，不僅充分對學生的積極性、主動性進行發揮，同時也為學生、以及教師建立了一條溝通橋梁，教師在對學生思想進行充分了解的情況喜愛，提升高職院校學生管理措施，并借此最終提高了學生管理工作的質量[8]。

（二）打造高職院校教育管理自媒體平臺自媒體平臺的種類較多，且具有的功能也各有不同，但在調查了解中發現，目前高職院校學生管理工作中，自媒體平臺的應用存在一定的問題，這主要是由于目前的自媒體平臺多是以用戶自身相關主體功能為主，其設計的范圍較廣，功能也較為全面，但其畢竟不是針對高職院校學生管理工作進行設計的，因此在進行高職院校學生管理工作中，也就無法滿足管理工作中的各項需求[9]；想要加強自媒體平臺在高職院校學生管理工作中的應用效果，就需要以高職學院的實際情況為基礎，并與高職學院對學生進行管理工作的各項需求進行結合，開發屬于高職院校的自媒體平臺。在進行自媒體平臺構建的過程中，需要對學生進行深入且全面的調查，對學生管理工作的需求充分進行考慮，結合學生的需求和興趣對自媒體平臺進行設計，也可采取學生自行設計等方式，增加學生的參與感；在對高職院校自媒體平臺進行設計的過程中，一定要對自媒體平臺為學生造成的輿論導向進行重視，確保自媒體平臺可以對學生起到促進作用。

（三）對自媒體平臺加強信息監管以及引導在高職院校學生管理工作中，雖然自媒體平臺具有一定的促進作用，但是高職院校的學生管理工作人員，也需要意識到，自媒體平臺中信息傳播速度過快，范圍較廣等優勢，也會導致平臺上各種信息的復雜性，尤其是現今網絡環境較為復雜，其中存在著較多紛繁復雜的信息，甚至存在部分違法亂紀、風氣不正的信息，會對高職學生的學習以及生活造成極為不利的影響[10]。高職學生的年齡較小，還處于心理建設尚未完全的時段，且學生的好奇心較強，在使用自媒體平臺的過程中，極易被網絡中隱藏的各種不良信息欺騙或是誘惑，進而出現嚴重后果。因此高職院校在利用自媒體平臺對學生進行管理工作的同時，也需要加強監督學生自媒體平臺的使用情況，引導學生在自媒體平臺中，借助具有正能里、健康的信息，并引導學生通過自媒體對學習、生活等進行交流，豐富高職院校學生管理自媒體平臺的同時，對學生的內心需求進行滿足，有效增加學生在自媒體平臺的使用中對信息的獲取占比，同時在學生使用過程中，加強對學生的管理工作質量，并引導學生對網絡不良信息進行抵制，幫助學生建立正確的人生觀和價值觀，為學生建立積極面對生活難關和挑戰的信息。

四、結語

隨著互聯技術的不斷提升，人們的生活也出現了極大的變化，自媒體平臺因其信息交流速度快、傳播范圍廣等特點，逐漸成為當前人們進行信息傳遞的主要途徑，目前高職學生中自媒體平臺的應用范圍也在不斷擴大。傳統的學生管理模式逐漸無法適應新時代高職院校學生培養的需求，而自媒體又逐漸成為學生、以及教師之間進行溝通的主要橋梁，因此在自媒體平臺環境下，對高職學生管理工作進行創新，可以有效加強高職院校學生管理工作質量，目前國內對于使用自媒體平臺對高職院校學生管理工作進行創新的研究實踐尚短，仍舊需要進行進一步的深入研究和實踐。

參考文獻：

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[9]朱愛文,趙旭庭,劉海霞,周春寶,王利剛.基于現代學徒制的高職教育學生管理工作模式構建探索[J].教育現代化,2018,5（19）.

[10]李峰博,高琛.全媒體在高職學生管理工作中的應用現狀及對策研究[J].楊凌職業技術學院學報,2017,16（01）.

作者：張福明 單位：吉林城市職業技術學院