成人教育英語教學研究
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了成人教育英語教學研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
如今，成人教育中的英語教育迅速興起，但是由于成人英語學習具有明顯的特殊性，本文根據成人英語學習的特點，來分析成人英語教育的改革與創新。
1.成人教育中的英語教學現狀分析
1.1成人教育中的英語教學的受教育群體
目前，我國成人教育中的英語教育的受教育群體主要分為三大類，第一類是普通的高中畢業生，他們一般具有一定的英語基礎知識，但是整體水平較低；第二類是從中專、技校、職業高中畢業的學生[1]，這類學生的雖然在前一階段的學習中受過比較系統的英語教育，但由于他們的英語基礎薄弱，而且主觀上對英語學習的興趣不夠濃厚；第三類就是參加工作后由于工作晉升或個人發展需要，英語學習的愿望非常強烈，但是因為工作原因英語學習的時間和精力都被極大壓縮，英語基礎也是非常差，因此這也是我國成人教育中英語教育面臨的一大難題。
1.2成人教育中的英語教育的挑戰
由于成人教育中的英語教育的受教育群體的特殊性，在普通高等學校所實行的傳統英語教育教學方法并不適用于成人英語教育。成人英語學習有以下幾點亟待解決的問題：
1.2.1.成人學生英語學習的主動性差，對教師的依賴性特別強成人教育的受教育群體多數為已經參加工作的成人，這些成人學生的工作崗位各不相同。由于工作和家庭的雙重壓力，成人學生很難心無旁騖的投入英語學習之中，而且成人學生長期在工作環境的熏陶下，逐漸脫離了原有的全日制英語學習習慣，所以學習的主動性較差，對教師有極大的依賴性。
1.2.2.成人學生英語基礎薄弱，英語語言的運用和遷移能力弱成人學生長時間脫離英語學習環境，導致原有的英語基礎逐漸下降，單詞存儲量趨緩停滯，進而導致英語交流和寫作遇到極大的障礙。這就降低了成人學生英語學習的效率。
1.2.3.成人學生由于工作原因，英語學習無法投入完整的精力和時間，個人可支配時間具有很大的零散性成人學生正常的工作時間占據主體地位，剩下的可自由支配時間具有零散性。大部分成人學生英語學習都是在職學習的，無法參與傳統的課堂授課方式，急需英語教育從業者改進授課方式。
1.2.4.成人學生英語學習缺乏科學合理有效的學習規劃成人學生的英語學習目的和目標明確，與普通高等全日制大學生的學習目的相比更具針對性。因為學習方式和學習規劃也有所不同，但是由于受傳統的學習方式影響，成人學生的學習規劃不合理，導致學習效率低下，學習成果不顯著。
1.3成人教育中的英語教育的優勢
在經濟全球化的大背景之下，企業的發展也逐步與國際化接軌，英語作為一門國際通用語言，成人學生的英語學習愿望也表現得日益強烈。對于成人教育中的英語教育者來說，應該根據成人學生的特殊性，從英語教學的實用性和便捷性出發，使成人學生的實際工作和英語教育實現順利接軌。成人學生的英語學習也具有其特有的優勢。成人學生對于英語學習的目標明確，動力強，在英語學習的過程中更好地把英語學習與工作連接起立，可以更好地實現工作和英語學習互相提升的良性循環。同時，成人學生由于參加工作，社會見聞和閱歷的增長，性格沉淀形成，做人做事較于在校學生更加沉穩，其心智也較成熟，理解能力、學習能力也比較高。更重要的是，成人學生與教師的年齡相當，比較容易與教師溝通，有效的溝通可以及時解決教學活動中存在的問題，從而能有效提高學習效率。
2.成人教育中的英語教育的創新
2.1教材的選擇
德國赫爾巴特提出課堂、教師、教材為傳統的教育活動的三中心理論，其理論也重點論述了教材對于教學活動的重要性。對于成人學生來說，英語教育的目標更加貼近現實意義，更加注重成人學生的英語語言學習，不可過分強調英語教育的專業性，而是要與成人學生的工作實際相聯系，從實用性為成人教育中英語教育的出發點和落腳點。這樣才不至于使成人學生的英語教育與工作本身脫節，造成“學無所用，用無所學”的偏差后果。
2.2充分利用新興的多媒體教學
由于互聯網技術的迅速發展，“互聯網+”產業也在不斷地興起，成人學生個人可支配時間的碎片化與互聯網多媒體教學的便利性不謀而合，成人學生無需到學校進行專門的英語教育，在網上就可以進行英語學習。使用先進技術進行英語教學是現代成人教育最典型且最有效的教學方式，而且多媒體教學也在一步一步的向全日制高等學校方向滲透發展。多媒體教學相對于傳統的教學方式而言，它本身具有著顯著的優勢。利用圖片、音頻、視頻等的方式來豐富教學內容，使得成人學生的英語學習興趣得到了很大的提升，學習積極性也得到了同步提升，成人學生的英語學習能力也會相應得到提升。可見，多媒體教學正在不斷地沖擊著傳統的教學方式，在成人教育活動中采用多媒體教學方式，可以推動英語教育方式的改革與創新。
2.3采取有效的學習方法
在學習實踐中，學習方法直接作用于學習效果，良好的學習方法會使學習效果事半功倍。成人學生不同于在校學生，他們的獨立思考能力和思維能力都是相對處于較高的水平。因此，教師應該為成人學生提供更加可行性和具有多樣性的學習方法，成人學生的個體差異性不同，多樣性的學習方法會使成人學生在英語學習中少走彎路。
3.結語
隨著經濟全球化的影響日益加深，我國的國際地位和綜合國力的不斷提升，英語作為一門國際通用語言，在人們的日常工作以及學習中的應用也越來越廣泛，成人教育中的英語教育也開始逐步受到社會各界人士的關注。在教授成人英語學習的過程中，教室應該不斷改革教學方法以及教學工具，來有效提升成人學生的英語學習積極性，以期達到良好的成人教育中的英語教育的效果。
作者：任桂林 單位：陜西廣播電視大學渭南分校
