人才發展趨勢報告精選(九篇)

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第1篇：人才發展趨勢報告范文

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[2]中國海洋經濟信息網[EB/OL]. http：///.

[3]李昆明.通向大國之路的中國人才發展戰略發[M].北京：華文出版社，2009.

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[6]段學成. 高等院校培養海洋旅游景區管理人才思路分析[J]. 浙江國際海運職業技術學院學報， 2009，12（4）.

第2篇：人才發展趨勢報告范文

第一,企業財務管理目標的創新。財務管理目標又稱理財目標,是指企業進行財務活動所要達到的根本目的,它決定了企業財務管理的基本方向。伴隨著市場經濟體制的逐步完善,財務管理理論在不斷地豐富和發展,財務管理的目標與理論需要同國家的經濟發展緊密相連。管理目標的確立總是伴隨經濟形態的轉化和社會進步而不斷地深化,其管理目標也在不斷地推陳出新,而企業管理的目標是本著不斷地推出利潤最大化、股東財富最大化和企業價值最大化的原則。隨著社會的不斷發展,隨著我國經濟體制的不斷成熟,企業的知識經濟在國內企業總資產中的地位和作用也日益突顯,知識經濟的不斷更新、擴散和應用的加速,也貫穿并深刻的影響著企業生產經營管理活動的各個方面,使企業財務經營管理的目標在原有的基礎上向更高層次進行不斷地演化,使原有追求企業自身利益和財富最大化的目標將陸續地轉向知識最大化的綜合管理目標,進而使企業實現有形物質資本和無形知識資本在最短時間內達到最佳組合運營的結果。

第二,企業融資管理的創新。融資就是企業為生產經營準備好所需資金的過程或行為,對于國內企業來說,其融資的方式很多,一般來講企業融資有債權融資和股權融資兩大類,企業在實際進行融資管理的過程中需要進行多種準備,主要包括融資渠道的資源儲備、融資主體的確定、規范企業報表三個方面。企業融資管理的重點是用低成本、低風險的方式籌措相應的金融資本,伴隨著社會經濟的迅猛發展,知識化經濟時代的突飛猛進與不斷地完善,根據企業的需求,要求不斷的推進和改進企業融資管理的創新制度,把融資管理的重點由金融資本逐步轉向知識資本,傳統金融資本將逐漸被知識資本取代,知識資本將成為知識經濟發展過程中企業發展的核心資本方式,當前最好是結合新時期的經濟狀況聘請融資顧問,同時與會計師事務所相結合,綜合考慮企業短期融資和長期融資的需求,對企業的融資進行規劃整合,進行長期規劃和合理避稅,以實現企業的可持續發展的戰略。

第三,財務風險管理方法的創新。財務風險是影響財務管理目標的重要因素。知識經濟時代企業資本經營呈現出高風險性,其風險表現形式越發呈現多樣化的特征,而企業的財務活動作為一個完整的資本運營系統,主要包括籌資、投資、資金收回、收益分配四個環節,每個環節相互聯系又貫穿整個企業的各項財務活動過程中,由于各種難以預料或控制的因素存在,企業的財務經營狀況具有不確定性,因此在各個環節中都有可能產生財務風險,企業財務風險對企業的所有影響最終都集中體現在財務狀況和經營成果方面,因此,企業的財務風險實際上就是財務成果的風險和財務狀況的風險。為此需要全面提高企業財務人員的整體與綜合素質,掌握企業風險的管理理論,能夠準確地分析企業的外部環境及其變化,并適時地根據外部環境的變化更新企業的管理理念與運營狀況,伴隨著經濟時代下社會的迅猛發展,知識產品價格在企業的研發成本也在急劇攀升,使企業的經營風險呈現多倍增長的趨勢,不同行業、不同經濟環境下的風險都會體現出不同的形態特征,因外部金融市場和企業內部財務結構的變化使財務風險變得更為復雜化和多樣化,一些企業因技術債務資本的流失和泄密,均有可能會導致企業的破產或衰落,企業研發知識資產水平的不確定性也擴大了對投資風險的影響。為此應以現代的經濟手段,不斷更新企業創新風險的管理方法,要對風險的各種表現形式有效地予以識別,確定財務風險管理目標,同時要牢固建立健全風險的計量、報告和控制系統,以便及時采取合理的風險管理政策,避免財務危機,保證企業獲得安全、穩定、長期的經濟效益,使企業獲得持續經營和發展。

第四,財務分析內容的創新。財務分析是評價企業過去的經營業績、診斷企業現在財務狀況、預測企業未來發展趨勢的有效手段。隨著企業知識資本的不斷增加,現行財務分析體系在企業經營業績、財務狀況和發展趨勢等方面存在的部分問題,有必要及時地加以創新。創新財務分析的內容就是要將傳統財務分析內容向現代財務分析內容轉變,重新構建企業的財務分析的內容體系、分析體系和應用體系。及時地將現行的財務分析系統進行總結提煉,構建戰略財務下的財務預測分析體系、現金流適配運營體系和資本市場的分析體系,并讓不同層次的人才發揮能力以適應不同決策的需要,隨著企業知識資本的增加,對知識資本的分析也因此構成財務分析的重要內容,如評估知識資本價值,定期編制知識資本報告,披露企業在技術創新、人力資本創新等方面的變化和相關的投資收益,使信息需要者及時地了解企業核心競爭力的發展狀況,逐步地設立知識資本考核系統,使知識資本與物質資本相匹配,同時達到綜合創新的指標。

第3篇：人才發展趨勢報告范文

[關鍵詞]動漫教育；高職教育模式；動漫行業；人才發展；就業

[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）04-0038-02

一、動漫專業就業率現狀

上世紀末爆發了亞洲金融危機，我國政府從國際戰略角度堅守人民幣不貶值，使得國內經濟未受大的震蕩，這其中便有以大學擴招緩解經濟壓力的非常措施。大學生國家分配制度基本取消后，七成以上的畢業生需自主擇業，自此即產生了大學生就業難的問題。自1999年大學開始擴招，當年招生人數增加近五十萬，漲了近五成。在之后的十年間，大學招生規模以年均約30%的速度遞增，2014年全國高校畢業生規模將達727萬人，2015達到750萬人。2016年本專科畢業生（含高職）預計達769萬左右。2014屆大學生畢業半年后的就業率（92.1%）比2013屆（91.4%）略有上升，2014年上半年全國有6.7萬民營企業倒閉，2015年民營企業經濟效益持續惡化。2016年畢業的大學生將會面臨空前激烈的競爭。

目前動漫專業的就業形勢不容樂觀，動漫專業被《2014年中國大學生就業報告》中指出：“藝術專業往往‘看上去很美’，卻是失業率最高專業，紅牌警告專業中動畫排在首位”。列為本科、高職就業紅牌專業，并連續三年（2010-2013）位居紅牌就業專業第一位。“紅牌專業”即失業量較大、就業率持續走低、且薪資較低，其中動漫專業被排在最前位置。2015年動漫專業被列為黃牌專業，黃牌專業指的是除紅牌專業外，失業量較大，就業率、薪資和就業滿意度綜合較低的專業。就業現狀則更為嚴重。這種嚴峻的就業形勢與動漫產業、動漫教育就業現狀則更為嚴重。這種嚴峻的就業形勢與動漫產業、動漫教育規模的如火如荼景象形成相當強烈的反差，通過對動漫設計與制作專業部分學生就業現狀的調查和分析，了解到動漫專業高就業率背后隱藏的諸多問題，因此我國當前高職的動漫教育模式值得反思，我們需要加快改良我國動漫教育現狀，促進我國動漫教育向良性方向發展。

二、自主創業模式及可行性分析

我國創業教育的發展和國外相比發展較晚，它是在20世紀90年代伴隨著我國教育制度的改革發展起來的。隨著我國教育改革制度的全面發展和完善，我國大學生創業教育得到了高度的重視。

在當前信息化時代的大背景下，動畫再也不是局限于傳統意義上的動畫片的概念了，它已成為一種手段、工具、技術和媒介。動畫用途廣泛，如：影視、廣告、網絡、多媒體、游戲、視頻、出版物、多媒體軟件制作、計算機游戲開發、影視特效以及教育、科研、軍事等等領域。泛動畫產業對動畫人才的需求十分廣泛，也為動畫專業畢業生解決了創業空間問題，這是動漫教育能長足發展的基石。

（一）創業的可行性

1.從麥可思的2015《中國大學生就業報告》，中國大學畢業生自主創業比例連續呈現上升趨勢，三年后自主創業比例比上屆也有所增加。2011屆大學生畢業半年后有1.6%的人自主創業（本科為1.0%，高職高專為2.2%），三年后有5.5%的人自主創業（本科為3.3%，高職高專為7.7%），與畢業時相比提升了2.4倍，其中本科畢業三年后創業比例上升了2.3倍，高職高專畢業三年后上升了2.5倍。說明有更多的畢業生在畢業三年內選擇了自主創業。高職高專畢業生的自主創業比例，一般均高于本科畢業生。

畢業生自主創業最集中的專業多為應用型專業。動漫產業最大的利潤來自于衍生品，《喜羊羊與灰太狼》為成功的代表，在較短的時間里，動漫公司開發生產音像、圖書、金融信用卡、多媒體等動漫衍生品，其漫畫書的發行量突破了200萬冊，銷售額超過2000萬元。所以動漫專業學生的創業有著最為廣泛的創業領域，創業基金活動空間也很大，較之與其他專業的創業，動漫專業的創業可用較少的資金創業，開個小型工作室實際只需幾臺電腦，這為創業提供了可能。

2.成功案例

（1）2010年年初，上海信息技術學校2009年畢業生薛震洋成功當選"2009上海教育年度新聞人物”，其自主創辦公司，目前個人資產近2000萬元。

（2）東輝職業技術學校2009年畢業生高佳芬繪制的動漫書籍在各大動漫展展出，引起了許多參觀者的關注。

（3）舒義大一時就是國內最早的web2.0創業者之一，2009年舒義成立北京力美廣告有限公司（i-Media），并于2011年獲得IDG資本投資。

（4）王學集大三時正式phpwind論壇程序，并于2008年被阿里巴巴以約五千萬元的價格收購，后在為阿里云計劃的強力支持。

（二）解決途徑

1.應屆畢業生的創業理想教育

2014就業藍皮書指出2014年大學生創業比例上升，從近3屆（2012-2014）的大學生創業比例的發展趨勢可以看出，本、專科畢業生自主創業的比例均有提升，且高職高專畢業生自主創業的比例上升幅度比較大。從大學生創業動機來看，理想是大學畢業生自主創業最重要的動力，近一半的本、專科畢業生均源于這一動機，而因為找不到合適的工作才創業的大學生所占比例較小（本科為8%，高職高專為7%）。

創業教育可以采取多種模式，在應屆動漫畢業生缺乏職場經歷、缺乏創業意識和創業愿望的前提下，創業教育培訓的著眼點可以放在培育和引導學生樹立創業理想、創業意識等方面，培養大學生的創業技能，增強其就業能力，分層次、有重點的對學生進行培訓，指導幫助具有創業愿望的學生開展創業實踐活動。

2.進一步完善創業教育模式

目前，我國的高等教育正在由精英教育向大眾教育的方向轉變，高校畢業生也由原來的統招、統分轉變為現在的“雙向選擇、自主擇業”。面對目前我國就業市場競爭極端激烈這嚴峻現狀，以及新時代下國家對創新型人才培養的客觀要求，高校學生自主創業已然成為了適應當前我國新時代背景下就業的必然選擇之一。南開大學商學院副院長、教授張玉利“教誰創業以及怎么去教。”

在培養大學生自主創業活動中，除了要掌握必要的創業理論知識外，還應該把開展課外實踐活動融入其中，不斷營造自主創業氛圍，培養學生創業意識，如通過創業典型報告會、創業實踐演講會、社會調查分析會等活動調動學生學習積極性，培養他們的創業興趣。此外，在有條件的情況下，學校理應建立相應的創業教育實踐基地，如建立大學生動漫創業服務園，讓學生在熟悉生產經營管理程序和動手能力的前提下，不斷獲得創業技能。

3.構建自主創業的實習基地

建立”建立學院自身創業見習基地”，組織學生進行見習，可以促進學生自主創業前期能力的歷練，通過在見習基地得到的經驗，有助于提高創業成功的幾率；另一方面為企業創造一個良好的選人用人的平臺。同時學生在見習基地學習過程中，學院可以對見習學生進行全面的了解培訓，以培養適應創業發展的人才。

以學院為依托創建學院自己的動漫公司，作為學生創業的實戰基地。并且由學生白行完成創建、管理一個動漫公司的全步驟。為學生創造更加良好的創業環境和創業氛圍，協助學生走出創業的第一步。

三、自主創業教育模式的展望

第4篇：人才發展趨勢報告范文

關鍵詞：企業；財務；內控；制度；發展

企業財務內控管理應通過優化財務內控制度，培育適合內部控制的“環境”；增強企業內控管理制度的可操作性，建立規范高效的內部控制體系。下面從企業財務內控制度的建立和發展方向方面，來完善企業財務內控制度的發展。

一、企業財務內控制度的建立

1.人員控制制度

企業財務內控制度的建立要建立起完備的人員控制制度體系：首先，對人員進行分工控制。設立財務崗位的時候要進行職權劃分，互相監督制約，形成人員循環管理的體系組織，避免單獨人員能夠進行獨立的財務運算活動。同時，要推行崗位輪換制度，避免人員分工管理的形式在“人情”面前變成虛設。不斷變換崗位自然能夠從新的分工的角度出發實現財務權利的重新分割。其次，實現授權控制。管理人員或工作人員可以根據工作需要提出申請授權。任何級別的權限、授權范圍、授權金額的變更都必須填寫“申請表”然后才能夠進行授權變更、指定權限、樣本簽名和明確授權期限，最后才能夠提交財務部。申請人在上一級給予的授權下，要根據授權負責人實際情況作出的相應判斷，經批準后的“授權申請表”保留在金融部門，財務部門的授權名單和更新簽名樣本被發送到有關部門。授權人須辦理授權主管審批財務負責人簽字；所有金融相關的文件由行政部和財務部至少兩授權的負責人批準，任何責任授權批準的金額應在授權范圍內使用，授權范圍應由授權人批準的上一級來規定。另外，要推行稽查考核制度，引入績效考評。企業設立獨立的稽查考核人員，這些人員不得兼任其他部門的崗位，對財務人員的工作進行定期績效考察，績效成績將會計入下一次的工資調整和人員崗位調整，這樣有利于監督和控制，也有利于營造公平、公正的氛圍。

2.記錄控制

財務記錄是評價企業財務管理水平的關鍵，根據中國審計準則的相關定義，會計記錄是重要的審計證據來源，如果注冊會計師審計范圍受到限制可能產生的影響非常重大，不能獲取充分的審計證據，以至于無法對財務報表發表審計意見。

首先，要嚴格規定所有的財務記錄方式原則要依據《中華人民共和國會計法》、《會計基礎工作規范》和《會計檔案管理辦法》的規定執行。其次，要控制所有的會計業務記錄。企業填制會計憑證、登記會計賬簿、管理會計檔案等，以企業發生的各項交易或事項為對象，記錄和反映企業本身的各項生產經營活動。另外，要對進行雙向的記錄，確保網絡記錄和書面記錄都能夠隨時接受審查。

3.監督控制

企業財務內控制度要建立全面的監督控制體系。首先，要有明確的檢查體系。企業在經濟有關業務的進行過程當中，通過復核、內外審等諸多手段，進而對業務的運行進行有效的監管。以便于及時發現問題和解決問題，避免失控現象，提高管理水平和業務操作能力。其次，要設立財務組織的監督委派組織。這個組織重點進行財務收支等方面的監督控制，力求解決當前企業利用會計手段虛增利潤的現象，從而根治財務會計信息失真的問題。總之，通過財務監督揭示差錯和弊端可以糾正核算差錯，提高財務工作質量，還可以保護財產安全和完整，防止企業資產流失和非正常損失，有效防止資金使用中的鋪張浪費，堵塞漏洞。

4.風險控制

企業財務內控制度要推行風險控制管理體系。首先，要形成預算控制，通過合理預算來規避風險。具體的預算管理要求能夠實現分層預算設計，確保各個部門都能夠按照預算來完成工作，而不是將預算束之高閣。其次，要實現財產保全控制。對企業內部的所有物資都要進行定期的盤點，確保企業資產能夠發揮作用，特別是固定資產的使用也要避免無償使用。另外，要構建風險防范控制體系。風險防范體系要從風險控制的角度進行績效管理，強化人員對風險管理的主動性。還需要完善內部審計制度，強化內部審計工作對企業降低成本，保證資產的安全、完整等方面起著重要的作用，企業應切實發揮好審計部門的審查、監督作用，促進財務工作的規范化管理。企業如果是經營投資項目較多的化還需要進行籌資風險評估、投資風險評估、信用風險評估制度的建設，通過這些評估數據的分析整理才能夠合理規避風險。

二、企業財務內控制度的發展

1.以經濟波動為引導，實現風險因素的控制

企業財務內控制度的未來發展必須要考慮到經濟波動的問題，財務風險貫穿于企業經濟開展的每一項業務之中，需要引起足夠重視，并采取有效措施加以改進。。未來的經濟環境將會更容易出現經濟波動，自然也就帶來了更多的市場風險問題。因經濟波動產生的風險是較多的，例如：經營風險、內部控制風險、財務風險等，往往是由于人員和制度管理不完善引起的，建立系統的風險控制制度和完善的管理流程，對于防范經濟波動下帶來的財務風險和操作風險有著重要的意義。因此，在進行管理控制的過程中需要設立明確地風險因素管理控制體系，以因素控制來提升財務管理質量。經濟波動下的風險因素管理控制要定期做出經濟環境的分析控制，并在經濟環境的分析之下進行相關財務決策的信息建議報告設定。

2.以財務價值為導向，實現以數據為中心的管理

企業在市場環境價值下發展就必須適應經濟時代的要求，在這樣的環境下就要求財務行為能夠識別企業創造價值的情況，為企業提供下一步的資金增長源判斷；為企業提供正確決策的信息數據；為企業提供資金數據為主的無形資產。通過獲取核心流程的連續準確的數據信息以及建立價值驅動活動的報告體系，財務行為將是更好得支持企業戰略，推動企業商業模式的轉變并持續得推動企業增長。

3.以有效核算為主，走在技術前沿

未來的財務內控制度要嚴格規范財務核算行為，以有效核算為主，讓企業的發展走在技術的前沿。首先，企業必須推行更為先進的云計算。需要開發新的工具來研究大量數據的不確定性并進行模擬研究。這些工具可以幫助我們提高決策客戶細分，定價，生產成本，投資和資源分配等方面的能力。其次，要在形成良性分析之后形成技術支持。例如：企業針對財務管理改革要求財務部門能夠從產品定價、資源等方面提出企業經營還存在的技術缺陷等。這樣的財務管理制度能夠不斷推動企業變革，實現企業的商務發展模式不斷適應經濟環境的變化。

4.以人才發展為主，形成自我管理

未來的企業財務內控制度要以人為本，最終實現財務組織的自我管理。要實現這一點，首先要推行更為有效的績效管理模式。對財務行為進行全面體系化的追蹤績效，評價財務行為，實現戰略處理，這樣的獎懲制度能夠讓企業內部的財務組織實現自我監督，自動自覺地進行監督控制。其次，未來的企業往往會在特殊的財務投資管理模式下實現財務外包管理，避免自己企業內部的財務分析行為不夠明智，往往會受到局限影響無法做出更為準確地判斷，無法看到全局，忘了洞察數字背后的信息。另外，未來的財務管理更強調協作效應。要求企業財務部門能夠協調各部門完成相關的核算工作，具體來講要實現企業財務管理層對企業自身利益，即企業內部資源的管理；企業財務管理層對上、下游的利益合作關系，即企業上、下游資源的管理。

綜上所述，企業財務內控制度的建立要實現人員控制，記錄控制，監督控制和風險控制。在全面建立內控制度的情況下，企業才有更好的發展空間，內控制度的發展將會以經濟波動為引導，實現風險因素的控制；以財務價值為導向，實現數據為中心的管理；以有效核算為主，走在技術前沿；以人才發展為主，形成自我管理。在未來發展趨勢下，目前的財務內控制度必須盡快完善，逐步形成良性發展。

參考文獻：

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第5篇：人才發展趨勢報告范文

關鍵詞：區域；人才合作；科學發展觀；政策協調；人才市場

區域人才合作是區域經濟一體化發展的必然結果，人才合作是經濟合作的重要基礎和支撐。“十二五”時期，作為河北省新增長極的環首都經濟圈、沿海經濟帶和冀中南經濟區建設將進入加速發展階段，其區域協同發展和產業集群的發展使得人才地緣性合作需求就愈發凸顯，這對人才隊伍建設提出了新的更高要求。“京津冀”如何通過人才合作驅動人才價值增值，提高人才的使用效率，促進區域經濟社會的發展就成為當前面臨的重要課題。

一、以科學發展觀為指導推進“京津冀”區域人才合作

“京津冀”區域人才合作就是“京津冀”人才發展的一體化，是指“京津冀”區域內的人才在平等互利的基礎上，根據一定的公約、協議等形式，共同開發人力資源所進行的分系統、整體協同的組織過程。通過人才自由流動和人才優化配置，實現“京津冀”地區共同利益最大化，包括人才開發效益最佳化、人才價值實現充分化。其核心是“京津冀”人才市場一體化，逐步建立以市場為導向的協調機制，從而逐步形成一個“人才開發共同體”。就人才資源動態開發過程而言，應包含“京津冀”人才預測規劃一體化、教育培訓一體化、考核評價一體化、選用配置一體化、使用調控一體化以及人才流動一體化等， 是整個過程諸多基本環節一體化的總和。最終目的在于實現“京津冀”地區的可持續發展及其人才的全面發展。

（一）推進“京津冀”區域人才合作，是落實科學發展觀，統籌區域協調發展的需要

科學發展觀作為中國化的最新成果，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。黨的十六大以來， 我國做出了一系列促進區域協調發展的重大決策和戰略部署。黨的十六屆五中全會明確指出， 環渤海地區要繼續發揮對內地經濟發展的輻射和帶動作用， 加強區域內城市的分工協作和優勢互補，增強城市群的整體競爭力。黨的十六屆三中全會在對科學發展觀做出精辟論述的同時，明確提出統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求。其中，統籌區域發展，就是發揮各個地方的優勢和積極性，逐步扭轉地區差距擴大的趨勢，實現共同發展。

“京津冀”作為環渤海地區的核心區，是我國北方乃至東北亞地區最具活力的區域之一。 據統計，2008年，“京津冀” 地區總人口數為9859.8萬人，約占全國總人口的7.4%；生產總值33031億元，約占全國的11%。“京津冀”逐漸成為國家經濟發展新的增長極，2011年兩會把“推進京津冀區域經濟一體化發展，打造首都經濟圈”寫進國家“十二五”規劃綱要，標志著“京津冀”區域協調發展進入國家層面的發展戰略。2012年3月5日總理在政府工作報告中指出：“促進區域經濟協調發展。實施區域發展總體戰略和主體功能區規劃，充分發揮各地特色和優勢，進一步提高區域發展的協調性和基本公共服務均等化水平。”我們可以看到國家對區域經濟協調發展提出了新的要求，而“作為具有‘環京津、沿渤海’這一全國獨有優勢的河北，必將進入區域合作發展的新階段”。

新形勢、新任務要求我們必須在深刻把握“京津冀”經濟社會發展趨勢的基礎上，以科學發展觀為指導，推進“京津冀”區域人才合作，提升“京津冀”區域人才綜合競爭力，優化“京津冀”區域人才隊伍建設，推動科技創新與成果共享，為統籌區域協調發展，實現“京津冀”區域經濟的快速發展，提供強有力的人才智力支撐。推進“京津冀”區域人才合作，加強“京津冀”區域經濟交流與合作，是落實科學發展觀、促進我國區域發展的具體實踐。

（二）推進“京津冀”區域人才合作，是提升河北地區核心競爭力的有效保障

當今世界已經進入知識經濟時代，人力資源作為經濟發展的重要資源，已經受到普遍關注和重視，任何一個地方要加快經濟社會發展，都必須致力于搞好人力資源開發和利用。同時，隨著經濟領域合作的不斷擴大，區域間人才合作與共享亦順勢發展，并且由人才個體或相關組織的自發行為逐步過渡上升到各級政府，為提高區域綜合競爭實力而采取的重要舉措。

“十二五”時期，作為河北省新增長極的環首都經濟圈、沿海經濟帶和冀中南經濟區建設將進入跨越式發展階段，這對人才隊伍建設提出了新的更高要求。盡管“京津冀”地區在人才合作與共享建設上做了大量工作，特別是2011年5月“京津冀”啟動區域人才合作推進工程，但由于諸多方面的原因，目前還存在不少問題。

目前，河北省人才總量不足，每百人中專業技術人員低于周邊各省，尤其是高層次創新型科技人才短缺。有關資料顯示，在全國11個沿海省份人才競爭力排名中，河北省僅排在第8位，與京津和發達省份相比，吸納人才的載體功能弱，在區域競爭中處于相對不利地位。人才配置不合理，真正在科研、生產一線從事技術開發、 推廣和應用的人員僅為19%。河北人才隊伍建設遠遠不能適應“兩型”社會建設、區域經濟一體化的發展需要。因此，推進“京津冀”區域人才合作，吸納大量高素質的人才，是提升河北地區核心競爭力的有效保障。

二、“京津冀”區域人才合作存在的問題及其原因

（一）“京津冀”區域人才合作存在的主要問題

第6篇：人才發展趨勢報告范文

近年來，國家大力發展職業教育，把技能人才放在更加突出的位置，黨的十七大報告中，首次從統籌人才發展的高度，強調抓好以高層次人才和高技能人才為重點的各類人才隊伍建設。十更是提出要推動我國由人才大國邁向人才強國。來自科技和技能含量較高的產業和大型骨干企業的技師、高級技師已成為我國經濟社會發展的第一資源，在由人力資源大國向人才強國的轉變中發揮著舉足輕重的作用。

青島市為落實《關于印發國家高技能人才振興計劃實施方案的通知》精神，進一步創新高技能人才培養模式，推動高技能人才隊伍建設，增強企業創新能力和核心競爭力，促進全市經濟社會發展，決定“十二五”期間在全市實施技師工作站建設項目。青島市人社局、財政局聯合下發《關于實施青島市技師工作站建設項目的通知》（青人社字〔2011〕194號），啟動了技師工作站的建設工作。為了滿足青島地區對物流人才培養的要求，青島技師學院制定了《青島市技師工作站管理辦法》，依托專業實訓室基礎條件，組建技師工作站，下設數控加工、電氣自動化、機電一體化、現代物流四個技師工作室。

現代物流技師工作室由行業企業技師擔任室長，以課程改革、項目研發、技術咨詢、人才培養等工作為載體，以提升職業素質和職業技能為目標，通過“雙導師制”運作模式，不僅滿足學生對物流前沿知識的渴求，實現雙核能力的提升，又促進了教師教科研水平的提高，帶動校企合作的深化，為培養和造就具有精湛技藝、高超技能和較強創新能力的物流操作人員奠定了堅實的基礎。

1 “雙導師制”下的工作室運行模式解析

“雙導師制模式”簡介 物流技師工作室采用“雙導師制”運作模式，即由行業企業技師擔任學生職業導師、校內技師擔任學生學習導師，以工學結合一體化項目式教學為載體，通過教學研討、專題講座、技術咨詢、企業見習等方式開展工作。讓學生在“干中學、學中干”，提升學生的職業素養和職業技能。

物流技師工作室分別由職業導師兩名、學習導師兩名，共4人組成。職業導師由青島市物流管理首席技師和青島市拔尖人才組成，學習導師由現代物流專業帶頭人與骨干教師組成。

導師職責定位 根據《現代物流技師工作室建設方案》，職業導師側重于豐富學生物流前沿知識，指導學生提高物流操作能力，培養學生形成良好的職業道德，引導學生完成自我的職業生涯規劃。學習導師則側重于工學結合一體化課程的實施，培養學生的學習能力，提升學生發展空間，實現“雙核型”人才的培養。

“雙導師制模式”運作解析 物流技師工作室根據“雙導師制”工作思路，經過兩年來的探索與實踐，將其運作模式概括為如下三個方面。

1）專題講座和企業見習，實現學生“學與做”的有效對接。工作室自運行以來，學習導師根據物流發展趨勢、企業人才需求狀況、企業文化認同、典型實戰案例分析、項目教學知識延伸等方面有計劃地組織校內外導師進行物流專題講座，實現以工作室簽約導師為主，流動導師為輔的全方位資源獲取方式。授課地點也相對靈活，校內工作室、企業一線車間、港口碼頭都成導師授課地點。如職業導師為技師班在企業現場授課，學生在企業邊學邊實踐，提高了學習效率；學習導師在青島港碼頭為學生現場講解國際物流，海爾大學教授來校為學生講授海爾企業文化與管理等。學習導師還組織學生進行企業見習，真正實現“學與做”的統一。雙導師模式拓寬了學生的職業視野，促進了雙核能力的提升，為學生的職業成長夯實了基礎。

2）教學研討和企業實踐，帶動一體化教師的全面成長。工作室的職業導師都是具有豐富實踐經驗、過硬物流技能和較高管理層次的技術型團隊。為此，經貿系教師定期邀請職業導師來校指導教學、提供咨詢。如在工學結合一體化課程建設過程中，根據職業導師的意見與建議，多次調整課程內容，完善課程體系，真正實現以學生職業生涯發展階段，即入職階段、業務提升階段、領導管理階段、創業階段為導向的一體化課程設計；在學校工學結合商貿實訓中心的運作過程中，職業導師也多次來校現場給予技術指導。為了更好地發揮技師工作室的帶動作用，本專業將技師工作室作為物流教師企業實訓的聯系紐帶，定期組織教師到青島重點物流企業學習、實踐。如物流教師在物流集團進行了為期半月的倉儲管理實踐、去物流中心學習商城后臺運行管理等，極大地帶動了一體化教師的教、研、行全面成長。

3）產學研基地和自主研發，引領校企合作的縱深發展。技師工作室的成功運作成為校企合作的又一助推器。借助職業導師豐富的企業資源，實現了與眾多知名物流企業的對接，建立了如青紡聯、中青等多家產學研物流實訓基地，有效地實現了學校、企業、科研單位三方優勢的結合，解決了學校教育與社會需求脫節的瓶頸問題，增強了學生的社會競爭力。與此同時，將學校課程體系的系統性與企業需求的特殊性融為一體，利用“校企合作，自主開發”的模式，打造定制式教學仿真平臺，真正實現為學生“量體裁衣”，引領校企合作的縱深化發展。

2 “雙導師制”運作效果剖析

學生向職業人成功過渡 “雙核型技能人才”是學校的人才培養目標，即培養具有“核心職業技能、核心職業素養”的技能人才。從技師工作室的創建到運行，無論是職業導師的專題講座，還是學習導師的項目任務實施，始終貫徹“雙核培養”理念。工作室運行的兩年來，學生的綜合能力已有顯著提高。2010級物流學生在實習期間就表現出了良好的職業意識。如一些同學在商貿實訓中心工作期間，理貨、補貨非常及時，盤點速度既快又準，具有很強的責任心，日清日畢，已達到了“職業人”要求；2011級物流學生在校級技能大賽中一舉奪冠；2012級學生雖然入校不久，但其綜合能力的提升也極為迅速，如實施“學校教材庫規劃設計”項目時，職業導師段沛佑結合企業案例為學生進行“倉庫規劃”專題指導，使學生直觀地掌握了倉庫規劃的方法、步驟。在之后的“學校教材庫規劃設計”中，學生從前期的調研到規劃的分析，到配套的設備、制度、流程、人員的配備等，考慮得十分周全，規劃的也甚為科學，已經初步具有了職業人的思維模式。工作室自開展以來，舉辦了如“現代物流業發展趨勢”“快速消費品物流”“冷鏈物流發展”“企業文化與管理”“物流企業人才需求”等多項專題講座，豐富了學生的知識儲備，拓寬了學生的職業視角，滿足了學生對物流行業最新發展趨勢的了解，實現了學生向職業人的成功過渡。

教師教科研水平實現質的飛躍 現代物流大師工作室自建成以來，利用職業導師的“企業化”培訓與指導，將物流行業企業最前沿技術知識進行分享，搭建教學研究平臺，為教師教科研水平的迅速提升創造契機。如完成了“工學結合一體化”項目課程改革、《物流設施設備與實訓》多維度校本教材的開發。兩年內，教師申報山東省技工教育與職工培訓、中國職業技術教育學會課題、中國物流學會課題7次，有5個獲得了立項，兩個結題并獲獎。這與在技師工作室成立之前無教研課題申報的情況相比，實現了質的飛躍。專題研究開闊了專業教師的視野，促進了教師專業水平的提高。

“雙導師制”推動校企合作發展 技師工作室的建設是企業和技工院校合作的重要組成部分，隨著技工院校與企業在人才培養、科研攻關、師資培訓等方面合作層次的深化，技師工作室進一步調動了學校、企業資源，充分發揮了雙方優勢，形成互利多贏的合作局面。現代物流技師工作室實現了高技能人才的聚集效應，進一步深化了校企合作力度，筆者所在院系先后與中青、青紡聯建立了“產學研物流實訓基地”兩個，與利群、捷豐、青紡聯等5家企業達成學生頂崗實習意向。實現自主研發的教學仿真平臺1個，推動了校企合作新發展。

3 “雙導師制”模式下的工作室運行后續思考

第7篇：人才發展趨勢報告范文

[關鍵詞]改革;創新;就業形勢;畢業生調查

[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 ― 2234（2015）03 ― 0162 ― 02

自改革開放以來，廣東省經濟迅速發展，市場競爭日益激烈。然而無論是國內市場還是國際市場的競爭，歸根結底都是人才的競爭。國務院副總理曾指出“廣東改革開放30年來，依靠吸引人才、集聚人才、用好人才，才實現了經濟的騰飛，創造了發展的奇跡”。實踐證明，人才是強省之基，富民之本，發展之源。但是，經濟全球化與國際化的變化趨勢，使得經營環境中的風險因素也越來越復雜，相應地使得社會對人才的基本要求也發生了根本性的轉變，這就對經管類專業人才能力和素質的要求提出更高的標準。作為人才培養基地的高等學校必須看到這種變化，及時轉化傳統的“分割式”的培養模式，改革教學實踐環節，探索以“協同育人”為核心的新模式，積極探索“創新型”、“復合型”、“應用型”的人才培養模式。

一、廣東省全面深化改革的需要

人才資源是第一資源，創新型人才是在經濟全球化競爭日趨激烈條件下制勝的核心戰略資源，是推動廣東科學發展的新引擎。2011年初，廣東省正式頒布《廣東省中長期人才發展規劃綱要（2010―2020年）》，爭取實現由人力資源大省向人才強省的歷史性轉變，當好人才工作的排頭兵，為加快轉型升級、建設幸福廣東提供強有力的人才保證和智力支持。2014年初，省委書記在廣東省委十一屆三次全會上進一步強調：“要建設‘人才高地’，把人才作為創新根本的作用發揮出來，充分發揮人才創新發展的推動作用，增創廣東創新驅動發展新優勢，為全面深化改革提供強大的人才支撐。”近年來，廣東省為實現全面深化改革，建設人才工作“高地”，也一直在不斷努力，出臺一系列人才措施，如將人才工作納入考核指標，人才管理改革先行先試，引導人才向欠發達地區流動等措施等

二、產業轉型升級發展的需要

改革開放以來，廣東產業結構總體上呈不斷優化趨勢。2013年，廣東省現代服務業發展較快，三產結構由“二三一”調整為“三二一”，廣東省第三產業所占比重為47.8%，比2012年全年提高1.3個百分點。如下圖所示，通過觀察1978-2013年廣東產業結構的演化軌跡，廣東產業結構得到明顯優化，產業結構呈現高級化特征。

這種產業結構變化使廣東省初步形成以高技術產業為先導、以先進制造業和現代服務業為支撐的產業格局。為了推進結構調整和轉型升級，廣東省委、省政府2008年出臺《關于加快建設現代產業體系的決定》，作出優先發展服務業的戰略部署，重點發展金融、現代物流、信息服務、科技服務、商務會展、文化創意、服務外包、現代旅游、健康服務等9大行業。隨著產業升級的逐漸推進，廣東的產業轉型升級、經濟結構調整之路正越走越寬。

而人才需求是一種派生需求，是由一國（地區）的產業結構和經濟結構決定的。通過考察以金融產業和外貿產業為代表的廣東未來產業發展趨勢，我們可以看到，未來的產業發展，不僅僅只需要單一知識背景的人才，而是需要多種知識背景的復合型人才。所謂復合型人才是指在具有一定綜合知識廣度的基礎上，掌握某一個領域或某一個領域方向的知識。例如金融產業發展需要同時具備金融、財會、稅收、企管等知識的人才;外貿產業發展需要同時具備物流、電子商務、金融、稅收、市場營銷等知識的人才。這種產業發展趨勢必然會對大學畢業生、尤其是經管類專業畢業生的就業產生深遠的影響。

三、高等教育本科畢業生就業形勢的需要

2013年，我國高等教育的毛入學率已超過30%，進入高等教育大眾化時代，普通高校的招生人數大規模擴張。與此同時，就業體制采取了與市場經濟體制相一致的改革， 改變了過去由國家統一分配的形式，大學生就業由國家分配變為自由擇業、雙向選擇，大學生的就業壓力達到前所未有的高度。因此，分析本科生畢業的就業形勢，及現代企業到底需要怎樣的人才，就顯得尤為重要。

由第三方教育咨詢機構麥可思研究院組織調查并撰寫《2014年中國大學生就業報告》藍皮書，披露了2013年畢業的各專業大學生的就業率、就業滿意度、畢業生后月收入等指標的排名情況。這里就以此基礎，分析經管類本科生的就業形勢及行業需求。以就業率為例，在2013屆就業率較高的50個本科專業中，經管類占據11個，而在就業率較低的10個本科專業中，經管類專業并未列居其中，因此說明經管類的專業背景，整體就業率水平位居九大類專業前茅。

四、中山大學新華學院畢業生反饋需求

中山大學新華學院經管類學生總數占全院學生總數的一半以上，已成為本院三大品牌學系，學生就業率在整個學院各系部專業當中屬于中上水平。為了更好地匹配社會需求、完善經管類專業設置，2014年7-10月，經濟與貿易系、管理系和財會系分別對往屆畢業生發出就業質量問卷調查表。根據截止2014年9月份收集回來的數據分析情況如下：

（1）專業―職業匹配度

經管類畢業生就業領域主要有：銀行、保險、金融、物流、電子商務、廣告公司、咨詢公司、證券、房地產、IT、旅行社、酒店管理、會計事務所等。如下圖所示，調查畢業生當中目前所從事工作與大學所學專業完全對口的僅占20%，專業不對口僅認為有部分關聯的人員占到49%，由此可見，獨立學院單獨某一專業的學習對學生的影響并不大，并不足以能保證其從事到自身專業能力匹配度較高的行業或職業。

（2）工作滿意度及勝任度

根據調查，目前經管類畢業生對目前所從事工作的滿意程度分布如下圖所示，有50%的畢業生對自己現在所從事的工作比較滿意。

同時，72%的學生主為在工作中自己能較好的用任工作，并且45%的畢業生已經成為單位或部門的骨干力量。

結合以上數據說明，中山大學新華學院經管類畢業生，雖然專業匹配度一般，但是在工作中卻能良好的完成各項工作。也就是說，這些學生，在大學期間，除了專業知識的學習，必然還有其他能力素質上的培養。

（3）個人綜合能力培養

根據調查，畢業生當中認為母校較成功的培養了他們的個人交往能力、獲取知識能力、理論學習與研究能力、實踐動手能力和應變能力，但缺乏創新能力的培養。

同時，畢業生認為在校期間參加社會實踐（包括社團活動）、提任學生干部、基礎和專業課程學習與實踐教學幾個環節對他們就業幫助較大。

（4）綜合素質培養

如下圖所示，調查的畢業生認為影響事業成功的主要因素依次為：個人繼續學習的能力、人際關系能力、個人知識面、專業對口程度與個人專業理論水平，且多數學生認為母校應該更加注重實踐能力、團隊精神、自學能力、創新性、適應性和競爭意識的培養。

第8篇：人才發展趨勢報告范文

關鍵詞高等學校；新辦專業；圖書館；文獻信息資源建設

隨著社會發展對培養國家急需高級專門人才的需求越來越迫切，高校在院系整合的基礎上，對現有專業進行重組與整改，誕生了許多新辦專業。新辦專業擴展了辦學思路，優化了專業結構。新興學科專業的繁榮發展，是高校增強辦學活力，滿足經濟社會及個人接受高等教育需求的必然發展趨勢。學科專業是建立在占有一定數量的學科文獻基礎之上的，很大程度上依賴于學科知識深厚累積的豐富文獻。我們認為要滿足新專業的文獻需求，就要在策略上重視下述三個方面的問題，在方式方法上引起三個注意，采取三個措施，三個相關的操作對策，從而確保新專業文獻資源建設取得更好的成效。

1重視開展學科建設與支獻需求調研。是面向本科教學落實新專業文獻資源建設的首要問題

學科專業的設立與發展，是以實施國家學科重點發展戰略為目標的。而大多數新辦專業是在以科學研究為主導，引入創新機制為靈魂和核心的前提下誕生的。因此，一些新專業一經建立就很快成為重點學科。我們必須認真著手總結、研究和規劃文獻資源建設的發展趨勢。構建適應激勵創新和具有活力的培養機制，逐步完善以適應培養國家建設與科技發展需求為目標的文獻資源建設模式，深化以提升創新能力為目標的文獻資源建設改革。尤其對已成為重點學科的新專業、學科帶頭人或擁有高水平研究課題的導師，必須定期實施跟蹤服務，研究最大限度地滿足新專業文獻資源需求的有關問題。

1.1注意新辦專業學科發展動向

新學科專業建設需要全面的文獻資料做支撐，快速增長的新專業大大地激活了圖書館的文獻資源利用率，也凸顯出了一些新辦專業的文獻資源欠缺的問題，加劇了滿足新專業師生讀者需求的困難。學科專業的設置，在飛速發展的高科技時代，既有相對的穩定性，又具有一定的動態性。對于基本穩定的學科專業、發展勢頭好的專業與發展前景一般的專業，應予以區別對待。在購書經費開支的比例上體現出保證重點、照顧一般的原則，及時反映出現行專業設置中重點學科與非重點學科的文獻資源配置發展變化情況，積極探索與規劃學校優勢專業的數據庫建設。加強對學科專業文獻資源建設的宏觀監控，視各學科專業發展的不同變化情況，掌握文獻資源建設的側重點和重點，以培養對經濟社會快速發展急需的新型專業人才，靈活地在文獻資源建設中做出及時地快速反應和調整。

1.2注意開展文獻資源建設的數量和質量分析

加強對新專業文獻的收藏方式、收藏數量、收藏質量等方面的調查研究。一是要從總體思路設計方面，研究新專業文獻資源建設發展的問題，統籌制訂新專業文獻資源建設發展規劃和實施方案；二是要研究制定文獻資源建設工作和質量保證措施；三是要適應新專業教學、科研的發展需要，研究論證新設若干種專業的文獻資源建設保障問題；加強文獻資源建設質量對新專業人才培養的利用效果分析，就全面提高文獻資源建設質量進行認真研究并提出指導性方案。從建立文獻資源建設的質量保證體系、質量保證過程、質量保證效果等進行深入研究，對是否高標準地按質按量建立穩定可靠的館藏結構，按培養創新型人才發展與和諧社會的人才培養要求。構建新專業的文獻資源保障體系，加強新專業文獻資源建設。

1.3注意與時俱進地理順文獻資源建設發展的相關思路

要以科學的效益管理觀念，用新型的文獻資源體系來對應與滿足學校辦學發展對文獻資源的需求。按比例確定各學科專業、新專業等的購書總量、種類及復本率措施；研究制定本館與院系資料室兩級聯網共建共享的措施；改進本館借閱方式與館際互借及資源共享的措施；與院系和館際協作開展館藏資源建設的措施；文獻開發與電子文檔制作的措施；館藏資源的利用與用戶教育措施；館藏文獻的保護與剔除措施等。通過豐富的特色館藏信息資源吸引廣大讀者，以實現圖書館利用效果好的辦館目標。

2“重視制定文獻資源建設發展策略，是展望未來從理論上指導持續發展的重大問題”

藏書質量的比較分析，是文獻資源建設研究預測未來發展的重要依據。探索專業數量仍在繼續不斷增加的新專業文獻需求問題，必須制定與實施中長期藏書建設發展規劃，科學地制定具有本館特點的藏書發展策略，形成相應的與之相匹配的規模、結構、質量和效益方面的發展目標，提出或預測未來若干年的館藏文獻資源建設發展趨勢，總體預測、設計館藏文獻資源及其保障體系的構建。盡快使新專業的文獻資源形成結構合理、教學需求質量高、富有學術館藏特色的教學文獻資料保障結構體系，保持新專業文獻資源建設的持續、快速、健康發展。

2.1制訂具有本館特點的藏書建設發展措施

隨著創建學術型圖書館工作重心的調整，逐步形成館藏文獻資源能為學校各項決策、各前沿學科課題研究提供可靠的論證依據。根據學校辦學特色創造富有本館職能特征的館藏體系結構，強化富有本校辦學特點的優勢特色專業的文獻收全率。建立起對本校學科專業全方位、多層次、開放式、高效率的文獻信息服務保障體系。高校圖書館的文獻資源建設發展呈現出館藏信息資源建設更加突出本校的專業設置特色，藏書結構伴隨著更具科學性的中長期發展規劃的制定與實施，文獻保障體系的建立更加科學規范與嚴謹。通過不斷地調整磨合和接受各級教育部門評估等考核檢測，使文獻資源建設更加能發揮出應有的重要作用。

2.2制訂建立館藏文獻資源保障體系的措施

新專業的申辦獲準設立，有些得到一定的專項學科建設經費。在撥給所屬院系的專項資金中，其中一部分用于該院系資料室購置新專業學科的文獻資料，僅作為支撐學科教學的即時之需，仍需校圖書館在館藏常規文獻資源建設中，把新專業文獻資源建設當作館藏文獻資源建設的重要組成部分，認真加以考慮。每個新專業的設立，采訪部門都向書商及時征集有關的專業書目，采取訂購或到國內各大圖書賣場現采，迅速購進新辦專業所急需的專業學術著作和教學參考書籍。隨著院系調整發展變化的情況，跟上學校的辦學思路，協同調整和完善館藏書刊結構，不斷修訂《文獻資源建設原則及標準》，充實適合學校學科專業與教學科研發展需要的館藏體系。同時，注意發揮現有優勢學科專業文獻的作用，利用相近學科專業文獻資源的支撐作用，加強新辦專業文獻資源的建設。

2.3制訂新專業應急機制的文獻采購措施

一大批新專業的相繼建立，解決新專業廣大師生的文獻需求問題，被客觀地提上了議事日程。新專業的成立，都具有自身的辦學特點和優勢，是在建立社會專業需求和人才需求發展預警機制的前提下，經過充分的評估與論證，才最終確立的。短期內加大購書經費來四處搜尋突擊完成新專業的文獻購置任務，無疑會給常規的文獻資源建設帶來一定的沖擊。將新專業文獻資源建設與常規文獻資源建設緊密結合的問題，是開展文獻資源建設工作中的新問題，也是困擾開展文獻資源建設工作中的一道難題。應著力采取提高重點學科和優勢特色專業中文文獻資源收全率，保證新專業文獻資源滿足專業教學需求，重視文、理類專業文獻和學科前沿文獻的建設。

3“重視調整采訪措施優化館藏結構策略，是面對現實具體踐行科學發展觀的切實保證”

在為學校新專業采集文獻的過程中，本著合理使用購書經費，注重核心圖書的采購，兼顧一般的原則，圍繞學校新專業的性質、教學任務、課程設置和科研的需要開展藏書建設工作。尤其是在面對教育部本科教學水平的評估工作中，必須要以科學發展觀為指導，建立文獻資源建設的發展機制。采訪工作要根據圖書市場的發展變化，適時調整各項采訪業務工作環節的應變對策，加大中文圖書需求信息的采集力度，及時地采取各種采購方式，購進各專業急需的參考書籍。尤其要具體注重搞好下列幾項工作。提高學科專業文獻信息服務的水平，就必須根據學校的專業設置和教學改革發展趨勢，及時補充購入學科專業發展所需的大量學術文獻，藏書建設的日常工作準則都嚴格按照學科專業設置的文獻需求標準來開展。

3.1加強獲取最新的學科前沿書目信息，提高新專業文獻資源建設水平

學科前沿動態信息，是科學研究理論創新的重要決策依據。新專業與前沿學科聯系緊密，依靠捕捉最新的學科前沿信息，最新的研究成果和最新的發展狀況，取得一系列具有創新性的研究成果。憑借文獻資源的大量前沿動態信息，開展新專業的教學、科研工作。高校圖書館要逐步做到能夠自主地、持續地為學校的教學、科研提供學科前沿文獻信息，借鑒和運用研究成果，推動新專業學科建設的較快較好發展。關注新專業學科的發展變化趨勢，深入地研究和探索學科建設與發展的有關文獻資源建設問題。瞄準各學科的前沿學術動態，側重重大的學術問題，探索現代社會知識生產、與采集渠道的各種情況，入藏各個學科專業所涉及的理論學術著作。在研究在理論和方法論上，應從過去著重研究紙質文獻載體擴大到搜集網絡信息資源。新專業中的一些重點學科代表了高校的科研能力、學術水平和教學水準。因此，高校圖書館必須立足于提高新專業的文獻資源建設水平，承擔起促進新專業學科發展的重任。

3.2加強電子資源的采購和開發力度，形成新型的文獻信息資源保障網絡體系

凝聚著人類寶貴精神財富的文獻信息資源是人類知識傳承的物質載體，由長年累月歷史積淀，經過采購、加工、典藏入庫的紙質等載體文獻與“虛擬館藏”的網絡信息資源共同構成館藏文獻信息資源。館藏文獻信息資源的載體形式、種類更加豐富多樣，圖書館的文獻信息資源建設，必須根據學校的專業設置嚴格科學地建立規范的文獻保障體系，突出館藏特色。以豐富的館藏學術專業書刊資料、電子圖書、中外文全文數據庫等組成的計算機網絡信息服務體系，多維化地為讀者廣泛提供服務，網絡體系的強大功能不僅極大地豐富了圖書館賴以提供服務的資源基礎，而且使文獻信息資源的結構體系發生了重大變化。“虛擬館藏”的網絡信息資源承載并開展電子信息服務和實現文獻信息資源共享。形式多樣的學術論文、綜述、史料等電子文檔，使相應規模的電子圖書及富有本館特色的中外文期刊論文、會議論文、博碩論文、學術講座與報告的電子資源文獻藏量吸引和滿足讀者的需求。

3.3加強征求讀者對文獻采訪工作的意見和建議，及時調整和優化采購方案

第9篇：人才發展趨勢報告范文

招聘主管述職報告一

一、試用期工作總結

本人xxx月xx日入職XXX，主要從事招聘相關工作，現將試用階段工作總結如下： 1、就目前招聘現狀進行了分析，就現有的招聘渠道進行重新合作升級

(1)目前招聘渠道以網絡招聘為主，總體上尚能滿足中基層崗位招聘招聘渠道。后期須明確各職能人員的招聘主渠道、次渠道、緊急招聘拓展渠道，在保證招聘人員達成率的情況下盡量減少相關成本。

(2)培養老員工關愛新人的意識，傳幫帶的工作氛圍很重要，和協快樂的環境可以幫助新人快速適應，同時也能穩定新人。

2、主要招聘成果(略)

3、獵頭招聘渠道拓展(略)

二、下步工作計劃

(一) 招聘計劃的制定及渠道管理

1、根據各部門年度工作目標及業務增長的用人需求，同時依據各部門的員工流失率兩項重要的指標，作為招聘計劃的輸入，確定其用人需求，進行統計匯總。

2、結合往年招聘淡旺季實際情況及2014年招聘供需外界環境等因素，將進行分析，擬定并依據淡旺季情況制定相應的招聘政策。

(二) 招聘過程管理

1. 提高招聘選拔專業度

建立規范化的招聘流程和招聘體系，做好招聘指導工作，使招聘工作開展更加規范化、專業化，確保招聘工作做到高效、專業。建立職能部門及中層以上管理人員筆試試題庫。對管理人員進行結構化面試。

2. 管理及技術人員的招聘及管理

1)、人力需求統計規范化管理：在每月月末(每月20-25日之間)與各部門確認其下月的人員需求情況;

2)、細化招聘渠道：根據2014年度管理人員崗位的需求情況，制定相對應的招聘計劃，把相應的目標細分到招聘渠道的建設與維護。實施高效率、快速度的填補行政崗位的空缺。

3)、招聘效果評估：在參加每期招聘會后及時的對招聘效果進行分析、評估、總結。

4)、人才庫建設：優秀人才檔案均選擇進入公司人才庫(制作成電子表形式)作為招聘人才備用。

三、其它相關建議

1、制定招聘制度確定招聘渠道規范招聘流程與相關標準，并組織集團及各項目綜合部人員培訓(包括網站維護、招聘會布置標準、初審標準、面試技巧、著裝規范、時間規定等)，強化公司品牌形象與專業化素質;

2、進行崗位分析完善崗位說明書，對定崗定編進行重新梳理;

3、建立流動人才庫管理，將特殊原因暫不能到崗或離開公司的優秀人員進行流動儲備;

4、拓寬招聘渠道，以網絡招聘為主，結合現場招聘會、獵頭等渠道，逐步建立招聘的立體網絡;

5、完善招聘體系，建全招聘計劃及招聘評估分析機制;

6、定期進行人才盤點，了解人才動向及發展趨勢評估，以為下步人員異動及人才培養做準備。

進入公司兩月有余，現正式向公司領導提出轉正申請，希望公司領導能對我的工作態度、能力與表現，以正式員工的要求做一個全面的考量。同時也非常感謝公司領導對我信任，給予我體現自我、提高自我的機會，使我的思想境界、業務素質、工作能力都得到了最大幅度的提高，同時也激勵了我在今后的工作中不斷前進與完善。

招聘主管述職報告二

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好!

我是行政人事部jd，20**年6月因工作需要從前廳部培訓師調至行政人事部，20**年11月20日起正式被任命為行政主管。下面我向大會作20**年度任職期間的述職報告：

一、主要工作

行政人事部是一個承上啟下、溝通內外、協調左右的重要樞紐部門，是推動各項工作朝著既定目標前進的中心。行政工作事無巨細又千頭萬緒，常常一天下來都記不起來自己做過些什么，更不要說回憶一年了。在這一堆瑣碎中，我東拼西湊，大致概括為以下幾點：

1、做好檔案資料的管理工作;

2、協助起草酒店的部分文字性材料，如總結、文件、會議紀要等;

3、按時完成酒店證照的年審及辦理工作;

4、策劃和籌備員工活動，如乒乓球比賽、拔河比賽、周年慶晚會等;

5、員工事務工作及其他日常事務工作。

行政工作雖然瑣碎，工作量卻不大，通常情況下完成一天的工作都不需要花費8小時。時常有人對我說：jd，真羨慕你們這么輕松。每當這時我就會覺得像被狠狠抽了兩個大嘴巴一樣難受。在工作上，我自認不是一個懶惰的人，不愿意白拿錢不做事，也不愿意為了湊時間硬把一個小時能做完的事掰成兩個小時來做。為此，我主動向上級申請擔負起酒店網站的部分工作：負責稿件的初審以及網站版塊《wt人》、《職場心靈》、《主題專欄》的編輯工作。在充實自己的同時，順便分擔一些其他部門同事的工作壓力。

對于兄弟部門需協助的事宜，我也盡力而為，如：應客房部請求完成了晚安卡和快捷離店卡的設計;應前廳部請求利用業余時間完成了大廳秋季氛圍的設計與布置等。也許作品的專業性有所欠缺，但都是我盡心盡力的成果。

盡管如此，工作還是很輕松。

二、存在的問題

在行政人事部的一年多時間，學到和見到了在一線不曾接觸的東西，也發現了自己的許多不足。

首先，缺乏系統的、專業的知識作指導。在準備述職報告時，查閱網上的資料，知道要對照崗位職責進行報告。也是在這時才發現了我們的管理手冊中沒有行政主管的崗位職責。現行的管理手冊是四年前制定的。經過四年的經營，酒店在崗位設置上發生了很大的變化，管理手冊卻沒有得到及時修訂。作為行政人事部的一名主管，肩負草擬規章制度的職責，如此疏忽其實這是缺乏專業知識的結果。

其次，在工作中容易突顯個人性格缺點，與人交流說話太秉性、直率，不懂得含蓄、委婉地表達意見與建議。

20**年是我在wt的第四年。個人認為前三年是能力提升最快的階段，這一年則是心智變化最大的一年。站的角度不同，見的東西也不一樣，從一年前初到行政人事部的緊張好奇逐漸變得成熟事故或看透人生。對于這樣的改變，我不能確定是好還是壞。同時，由于現實與個人期許上的落差，工作中時常出現焦躁的情緒。